GUÍA DE CLASES 4to SECUNDARIA

TEMA: SEGMENTOS

GEOMETRÍA

INTRODUCCIÓN RESEÑA HISTÓRICA

Antiguamente la distribución de los terrenos o
la tarea de dar la forma a los bloques de piedra
para la construcción de templos o pirámides
exigieron a los egipcios el trazado de líneas
rectas, ángulos; y en consecuencia tuvieron la
necesidad de trabajar con sus respectivas
medidas.
A través de los rasgos dejados por el hombre
antiguo se nota que él tenía ciertas nociones
de geometría, esto se puede ver por la forma
que tenían sus cuevas, sus herramientas de
caza, etc., sin saber lo que era la geometría ya
empleaban en sus construcciones formas de
algunas figuras geométricas.

Actualmente con las medidas de las líneas y De lo anterior se deduce que la geometría no
de los ángulos se sigue trabajando como por es producto de un solo pueblo, sino que surge
ejemplo: los topógrafos al realizar en diferentes partes del mundo de acuerdo a
levantamientos topográficos utilizan un las necesidades que tenía el hombre.
instrumento para medir ángulos (teodolito); así
mismo realizan el trazado de líneas y trabajan Por ejemplo en Egipto, el río Nilo
con su medida. periódicamente provocaba inundaciones
arrasando con los límites de las fincas, lo cual
GEOMETRÍA hacía necesario luego una restitución o
distribución de las tierras o terrenos
Es una rama de las matemáticas que tiene por empleándose la geometría, pero en forma
objetivo estudiar a las figuras geométricas empírica.
propiedades y características.
Por otro lado otras culturas a través de la
FIGURA GEOMÉTRICA cerámica, la escultura, la arquitectura, etc.
llegaron a utilizar formas geométricas como por
Conjunto de puntos que adoptan una forma. ejemplo en los huacos, en los templos, etc.
(cultura incaica).

Pero es en Grecia donde se hace de la

geometría un estudio sistematizado; ordenado
de los conocimientos adquiridos
empíricamente siendo algunos de los que
aportaron en esa época:
ETIMOLOGÍA
Thales de Mileto (fundador de la Escuela
La palabra geometría, proviene de dos Jonica); Pitágoras (Fundador de la Escuela
Pitagórica), Zenón, Hipócrates, Platón
vocablos griegos:
Arquímedes y Euclides.
Geo : Tierra
Metrón : Medida Este último fue uno de los más brillantes; uno
de sus aportes fue sistematizar la geometría,
Lo que hace entender el significado de la
hizo que ella partiera de definiciones;
palabra geometría (medida de la tierra). postulados y axiomas, con los cuales demostró
teoremas. En base a esta guía se darán los
Ahora la geometría se ha desarrollado como principios básicos de la geometría expuesta
ciencia y su aplicación se amplía a diversos por Euclides (geometría Euclidiana); esta es la
campos como por ejemplo; en la ingeniería, la más elemental pero a su vez la de mayor
astronomía e incluso en algunas actividades utilidad por que concuerda con las propiedades
técnicas. de los objetos que vemos y nos ayuda a
explicar lo que nos rodea.

I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 229

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MODERNOS AVANCES puntos como vértices, diez segmentos como

aristas, diez triángulos como caras y cinco
La geometría sufrió un cambio radical de tetraedros. El tetraedro, analizado de la misma
dirección en el siglo XIX. Los matemáticos manera, está compuesto por cuatro vértices,
Carl Friedrich Gauss, Nikolái Lobachevski, y seis segmentos y cuatro triángulos.
János Bolyai, trabajando por separado,
desarrollaron sistemas coherentes de
geometría no euclídea. Estos sistemas
aparecieron a partir de los trabajos sobre el
llamado "postulado paralelo" de Euclides, al
proponer alternativas que generan modelos
extraños y no intuitivos de espacio, aunque,
eso sí, coherentes.

Casi al mismo tiempo, el matemático británico

Otro concepto dimensional, el de dimensiones
Arthur Cayley desarrolló la geometría para
fraccionarias, apareció en el siglo
espacios con más de tres dimensiones.
XIX. En la década de 1970 el concepto se
Imaginemos que una línea es un espacio
desarrolló como la geometría fractal.
unidimensional. Si cada uno de los puntos de
la línea se sustituye por una línea
perpendicular a ella, se crea un plano, o PARTES DE LA GEOMETRÍA
espacio bidimensional. De la misma manera, La geometría para un mejor estudio de las
si cada punto del plano se sustituye por una figuras geométricas se divide en dos partes:
línea perpendicular a él, se genera un espacio
tridimensional. Yendo más lejos, si cada punto
 Geometría Plana (Planimetría)
del espacio tridimensional se sustituye por una
línea perpendicular, tendremos un espacio Estudia a las figuras geométricas cuyos
tetradimensional. Aunque éste es físicamente elementos están contenidos en un mismo
imposible, e inimaginable, es conceptualmente plano.
sólido. El uso de conceptos con más de tres
dimensiones tiene un importante número de
aplicaciones en las ciencias físicas, en
particular en el desarrollo de teorías de la
relatividad.

También se han utilizado métodos analíticos

para estudiar las figuras geométricas
regulares en cuatro o más dimensiones y  Geometría del Espacio (Estereometría)
compararlas con figuras similares en tres o Estudia las figuras geométricas cuyos
menos dimensiones. Esta geometría se conoce
como geometría estructural. Un ejemplo elementos están contenidos en diferentes
sencillo de este enfoque de la geometría es la planos.
definición de la figura geométrica más sencilla
que se puede dibujar en espacios con cero,
una, dos, tres, cuatro o más dimensiones. En
los cuatro primeros casos, las figuras son los
bien conocidos punto, línea, triángulo y
tetraedro respectivamente. En el espacio de
cuatro dimensiones, se puede demostrar que
la figura más sencilla está compuesta por cinco

230 Geometría www.froebel.edu.pe

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SEGMENTOS

ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA SEGMENTO DE LÍNEA RECTA

GEOMETRÍA
Para la geometría, el punto, la recta, el plano
son elementos fundamentales que no se
definen, sólo surgen de la idea partiendo de la
realidad y formulando después las propiedades
que caracterizan a cada uno de estos
elementos.
CONCEPTO
Es una parte de la recta comprendida entre
dos puntos, a los cuales se les denomina
extremos del segmento de recta o segmento
de línea recta. Por razones prácticas sólo le
denominaremos segmento.

REPRESENTACIÓN GRAFICA DE UN
a
PUNTO
A B
.A
Así, en el gráfico se tiene el segmento de
Notación: Punto A extremos A y B

REPRESENTACIÓN DE UNA LÍNEA RECTA Notación: Segmento AB : AB

L LONGITUD DE UN SEGMENTO

Expresa el tamaño o medida de un segmento y

resulta de la comparación del segmento con
Notación: Recta L: L otro, que es tomado como unidad (metro); por
ejemplo: si un segmento tiene 3 veces la
unidad (metro) entonces dicho segmento tiene
una longitud de 3m.
B
Si la longitud de un segmento no se conoce,
ésta convencionalmente se indicara con una
letra latina minúscula. Así, del gráfico anterior,
a es la longitud del segmento AB; entonces
A AB=a

AB: se lee “longitud del segmento AB”

Notación: Recta AB : AB
PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO DE
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UN RECTA
PLANO
Es aquel punto que pertenece al segmento y
que lo divide en 2 segmentos parciales de igual
longitud.
m m
H A M B
A
Notación: Plano H: H
Si: M pertenece a AB y AM=MB; entonces M
es el punto medio del segmento AB .

I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 231

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OPERACIONES CON LAS LONGITUDES DE
SEGMENTO DE RECTA
x
a b
A B C
En la figura los puntos A, B y C son colineales
y consecutivos, entonces, se establecen las
siguientes operaciones con las longitudes de
segmentos de línea recta.
 Adición de longitudes de segmentos de
línea recta
Del grafico:
AC=AB + BC x= a + b
 Sustracción de longitudes de segmentos
de línea recta
Del grafico:
AB=AC - BC a= x - b
01. Sobre una línea recta, se consideran los
puntos consecutivos A, B, C y D; de modo
que:
CD = 3.BC. Halle la longitud del segmento
AC . Si: AD + 3.AB = 20 m.
Respuesta: ……………………………………..
02. Sean los puntos colineales y consecutivos: A,
B, C y D. Calcule “AD”. Si: AC = 7, BD = 9 y
BC = 4.
Respuesta: ……………………………………..
03. Se tienen los puntos A, B, C y D colineales y
consecutivos tal que AB = 4 y AB.BD =
AC.CD. Calcule “CD”
Respuesta: ……………………………………..
04. Sobre una recta se tienen los puntos
consecutivos A, B y c, de tal manera que: AC
+ AB = 18. Si “M” es punto medio de BC .
Calcule “AM”
Respuesta: ……………………………………..
232 Geometría
4to SECUNDARIA
B
d
A
NOTA: La distancia entre dos puntos, es la
longitud del segmento que tiene por extremos a
dichos puntos. Esta distancia se llama
distancia Euclidiana que por razones prácticas
solo se le denominará distancia.
Sean A y B dos puntos dados:
Si: AB = d
Luego: d: distancia entre A y B.
05. Sobre una recta se toman los puntos
consecutivos A, B, C y D tal que “M” es punto
medio de AB y “N” es punto medio de CD ,
calcular “MN” si: AC=6.
Respuesta: ……………………………………..
06. Sobre una recta se toman los puntos
consecutivos A, B, C y D de manera que AC =
8,
BD = 7 y AD = 4BC. Calcule “BC”
Respuesta: ……………………………………..
07. Sobre una recta se dan tres puntos
consecutivos M, A y B tal que AB = 2 y MB.MA
= 24. calcule la distancia de “M” al punto medio
de AB .
Respuesta: ……………………………………..
08. Se tienen los puntos colineales A, B, C y D; AC
= 2BD. Calcule “BC”, si 2AB + 8 = 3BC + 4CD.
Respuesta: ……………………………………..
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09. En una recta se toman los puntos consecutivos
A, B, C, D y E tal que: AC + BE = 20
Hallar “BC”,
Si: AE = BC + 12
Respuesta: ……………………………………..
10. En una línea recta se consideran los puntos
consecutivos A, B, C y D- si “M” y “N” son
puntos medio de AB y CD respectivamente,
además: AD = 60, BC = 10. Calcular “MN”
Respuesta: ……………………………………..
11. Sobre una recta se dan los puntos
consecutivos A, B, C y D tal que AC = 17m, BD
= 25m. Calcular PQ siendo P y Q puntos
medios de AB y CD respectivamente.
Respuesta: ……………………………………..
12. Sobre CB se ubican los puntos consecutivos A
y M (en ese orden); siendo m punto medio de
CB.
Calcular AM si AB – AC = 30 cm.
Respuesta: ……………………………………..
13. Dados los puntos colineales A, B, C, D y
E. Calcular “DE”
Si:
AB . BD = AC . CD
BE – AC = 13cm
Respuesta: ……………………………………..
14. En una recta se toman los puntos
consecutivos A, B, C y D tal que: “B” es el
punto medio de AD. Calcular el valor
simplificado de:
AC − CD
BC
Respuesta: ……………………………………..
15. Sobre una recta se toman los puntos
consecutivos A, B, C, D y E si:
I.E.Pr. “Federico Froebel”
4to SECUNDARIA
AB + CD = 18
BE – CD = 10
AE – DE = 12, hallar AE
Respuesta: ……………………………………..
16. Sobre una línea recta, se consideran los
puntos consecutivos A, B, C y D; de modo
que:
AB = 9m y BC = 3m. Además: AB . CD =
AD. BC. Hallar la longitud del segmento
CD .
Respuesta: ……………………………………..
17. Sobre una línea recta se consideran los
puntos consecutivos A, B, C y D; de modo
que: AC = 24 m y BD = 30 m. Hallar la
longitud del segmento que une los puntos
medios de AB y CD .
Respuesta: ……………………………………..
18. Sobre una línea recta se consideran los
puntos consecutivos A, B, C y D; de modo
que:
AB . BD + AC . CD = AD . BC y AB . CD =
8m2.
Calcular la longitud del segmento BC .
Respuesta: ……………………………………..
19. Sobre una recta se toman los puntos
consecutivos U, N, C, P, donde NP = 8 y
(UN − CP)(UP + NC) = 36. Hallar “ UC ”
Respuesta: ……………………………………..
20. Sobre una recta se determinan segmentos
cuyas longitudes son:
1 1 1 1 1
; ; ; ;
2 14 35 65 104
;....
Calcular la suma de longitudes.
Respuesta: ……………………………………..
Geometría 233
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01. La medida de los segmentos de la figura 06. Si el punto “0” es el punto medio de AB y
cumplen: AC + BD = 16cm, BC = 4 cm. el punto MOB.
Entonces AD es: AM − MB
Entonces calcular: E =
0M
A) 1 B) 1/2 C) 2
D) 3 E) 3/2
A) 11cm B) 13cm C) 12cm
D) 10cm E) N.A.
07. Si en la recta:
02. En una recta se trazan los puntos
consecutivos A, B, C y D. Si AD = 24cm,
AC = 15 cm, y BD = 17cm. BC mide:
A) 6cm B) 7cm C) 8cm
Los segmentos: AC = p; AB = q, BD = t,
D) 9cm E) N.A. entonces el trazo CD =?
A) p–t+q B) p–q–t C) q+p+t
D) q–t–p E) q+t–p
03. En una recta se ubican los puntos
consecutivos A, N, B y M. calcular MN, si:
AN – NB = 2 y AM + MB = 12
08. Sobre una recta se ubican los puntos
A) 4 B) 5 C) 6 consecutivos A, B, C y D cumpliéndose que
D) 7 E) 8 BC = CD y AC . BC = 20.
Hallar: AD2 – AB2.
A) 20 B) 40 C) 80
04. Dado el segmento AB y su punto medio 0. D) 90 E) 100
¿A qué distancia de 0 sobre AB , se
tendrá que ubicar el punto P para que PA 09. Sobre una línea recta se consideran los
– PB = 8? puntos consecutivos A, B, C, D y E con la
A) 4 B) 8 C) 5 siguiente condición: AC = BD y DE = 3BC.
D) 16 E) 19 Calcular AE, si 3AB = 2DE = 72
A) 48 B) 96 C) 60
D) 72 E) 80
05. Sobre una recta se consideran los puntos
consecutivos A, B, C y D de modo que: 10. Se tiene el segmento AD y sobre él se
2AC = AB + AD – BC. consideran los puntos B y C tal que AB <
Calcular: CD AC, si: AC = 12 y BD = 16. Calcular la
BC medida del segmento que une los puntos
A) 1 B) 2 C) 3 medios de AB y CD .
D) 4 E) 5 A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 14

234 Geometría www.froebel.edu.pe

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TEMA: ÁNGULOS

ÁNGULOS

ÁNGULO CLASIFICACION DE ÁNGULOS

DEFINICION Según sus medidas

Es aquella figura geométrica formada por dos
rayos que tienen el mismo y único origen. Ángulo agudo
Además no forman una recta. Es aquel ángulo cuya medida es mayor que 0º
A dichos rayos se les denomina lados y al y menor que 90º.
origen común vértice del ángulo.
A

A Region interior
O  B
del ángulo AOB
0°    90°
Region exterior


Ángulo recto
O Es aquel ángulo cuya medida es igual a 90º.
B
ELEMENTOS

Lados: OA y OB 
 = 90°
Vértice: O
Ángulo obtuso
Notación: Ángulo AOB: AOB Es aquel ángulo cuya medida es mayor a 90º y
menor a 180º.
Medida del ángulo AOB: mAOB

m ∢ A0B =  

Además 0º <  < 180º

BISECTRIZ DE UN ÁNGULO 0°    180°

Es aquel rayo ubicado en la región interior

determinado por el ángulo cuyo origen es el
vértice de dicho ángulo y que forma con sus
lados, ángulos de igual medida.

O
B
OM : Bisectriz del AOB
 mAOM = mMOB

I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 235

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Ángulos consecutivos
Se denominan así a dos o más ángulos que
son adyacentes con su inmediato.

E D
NOTA:
Las siguientes figuras no se consideran C
ángulos debido a que no cumplen con la
  B
definición de ángulo. 

Ángulo llano o lineal. O A
180º
A B
O AOB, BOC, COD y DOE son ángulos
Ángulo no convexo o cóncavo consecutivos. Además cumple el siguiente
 teorema.

180°    360° m  AOE =  +  +  + 

Ángulo convexo
A
0°    180°
O  B

Ángulo nulo
0º
PAR LINEAL
Ángulo de una vuelta

360º
 

AXIOMA:  +  = 180º

Según la posición de sus lados

Ángulos adyacentes
Ángulos opuestos por el vértice
Son ángulos coplanares que tienen el mismo
vértice y están situados a distinto lado de un Son dos ángulos que tienen el mismo vértice y
lado común, además la intersección de las además los lados de uno de ellos son
regiones determinadas por éstas es nula. prolongaciones de los lados del otro en sentido
A
contrario.
A M
M O
  

O 
B
B N

AOM y MOB son adyacentes. Además se En la figura los ángulos AOB Y MON son
cumple el axioma de la adición de medidas opuestos por el vértice.
angulares. Se cumplen:
Teorema:
 = + 
m  AOB = m  MON , es decir: =

236 Geometría www.froebel.edu.pe

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Ángulos complementarios ÁNGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS

Son dos Ángulos cuya suma de sus medidas PARALELAS Y UNA RECTA TRANSVERSAL
es igual a 90º
B Al trazar un recta secante o transversal a dos
A rectas paralelas, se forman ocho ángulos
C
 cuyas medidas guardan ciertas relaciones. Así
O  tenemos:
O
D Ángulos correspondientes
En la figura se tienen a los ángulos
complementarios AOB y MQN. n L1
Entonces:
 +  = 90º

Sea:
C( ) : Complemento del ángulo de medida  m L2

Entonces: C ( ) = 90º −
Sea: L1 // L2 , entonces m y n son las medidas
Ángulos suplementarios de dos ángulos correspondientes. Además se
Son dos ángulos cuya suma de sus medidas cumple el siguiente axioma.
es igual a 180º.
A m=n
M

Ángulos alternos internos

 
L1
O Q N
B 
En la figura se tiene los ángulos
suplementarios AOB y MON.
Entonces:
 L2
 +  = 180º

Sea:
S ( ) : Suplemento del ángulo de medida  Sea: L1 // L2 , entonces  y  son las medidas de
dos ángulos alternos internos. Además se
Entonces: S( ) = 180º −  cumple el siguiente teorema.

=

QUINTO POSTULADO GEOMÉTRICO DE Ángulos conjugados internos:

AUCLIDES O DE PLAYFAIR
L1
Por un punto exterior a una recta sólo se x
puede trazar una recta paralela a ella.

P L
y L2
1

L
En el gráfico, si P es exterior a la recta L,
entonces por P sólo se puede trazar
L1 // L (recta L1 paralela a la recta L).
Sea: L1 // L2 , entonces x e y son las medidas de
dos ángulos conjugados internos. Además se
cumple el siguiente teorema.
x + y = 180º

I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 237

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PROPIEDADES: 4. Si:

1. Si L1 // L2

 L1 +=+


x x =+  


L2
5.
Recuerde : C = complemento y S = suplemento
2. Si L1 // L2
L1
  CCCC...CC =   SSSS...SS = 
 2K veces 2K veces
 ++ = +
  CCCC...CC = C  SSSS...SS = S
 L2 ( 2K +1) veces ( 2K +1) veces
K
3. Si L1 // L2

L1 

 +  +  +  +  = 180°



 L2

01. Se tienen dos ángulos adyacentes AOB y

B0C. Si: la medida del ∢B0C es 30º calcular
la medida del ángulo que forman las
bisectrices de los ángulos AOC y AOB

Respuesta: ……………………………………..

02. En la figura mostrada calcular el valor de x, Respuesta: ……………………………………..

si:
04. Hallar “x”, Si L1 // L2
 +  = 25 y L1//L2
2x L1
x

4x
3x L2
Respuesta: ……………………………………..
05. El complemento de un ángulo es igual a los
Respuesta: ……………………………………..
3/13 del suplemento ¿Cuánto mide el
03. Calcular “x”, si m∢AOC + m∢BOD = 280º
ángulo?
238 Geometría www.froebel.edu.pe
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Respuesta: ……………………………………..

06. Dos ángulos suplementarios están en la

relación de 1/3 y 1/5 ¿Cuánto mide el
complemento del menor?

Respuesta: ……………………………………..
Respuesta: ……………………………………..
07. Si dos ángulos conjugados internos son
como 4 es a 5. ¿Cuál es la diferencia 12. En la figura mostrada, calcule “” si
entre estos dos ángulos? L1 // L2 // L3 .
L1
Respuesta: …………………………………….. 4
L2 5+
08. Calcular “x” (L1//L2 ) 2

L3 

Respuesta: ……………………………………..

13. Si L1 // L2 , halle “.”

L1

3
Respuesta: ……………………………………..
2

09. ¿Cuánto mide z + y – x, si: y = x + 20 y L2
z = 2x?
Respuesta: ……………………………………..

14. Si C = complemento, siendo:

CC2x+CCC4x+CCCCCC6x+…+CCCC2nx=30x
Calcular “n”

Respuesta: ……………………………………..

15. Halle: x; si L1//L2

Respuesta: ……………………………………..  L1


10. Sean : L1//L2 x


 L2

Respuesta: ……………………………………..

16. En la figura, halle “x”, si L1//L2 siendo: -

=15º
 L1
3

La medida del ángulo “” es: x

5
3 L2
Respuesta: ……………………………………..
Respuesta: ……………………………………..

11. En la figura L1//L2 . Calcular el valor de “x” 17. Se tienen los ángulos consecutivos AOˆ B ,
BOˆ C , COˆ D y DOˆ E , dispuestos de
modo que:
I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 239
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La bisectriz OX de AOˆ B es primeros son proporcionales a los números

2, 3, 4 y 5. Calcular el quinto ángulo
ˆE .
perpendicular a la bisectriz OD del BO sabiendo que OD y la bisectriz del ángulo
EÔX =150 . Calcular BOˆ D . AOB son semi rectas opuestas.

Respuesta: …………………………………….. Respuesta: ……………………………………..

18. Se tienen los ángulos consecutivos AOD,
DOB y BOC y BOC, siendo: OD bisectriz
del ángulo AOC.
Calcular BOD, si:
AOˆ B + BOˆ C = 100
AOˆ C − BOˆ C = 40
Respuesta: ……………………………………..
19. Se tienen los ángulos consecutivos AOB,
BOC, COD, DOE y EOA. Los cuatro
20. Se tienen dos ángulos adyacentes AOC y
COB proporcionales a los números 2 y 3.
Calcular el mayor ángulo formado por la
bisectriz del ángulo AOC con uno de los
lados no comunes.
Respuesta: ……………………………………..

01. Dos ángulos complementarios son entre

si como 7 es a 11. ¿En que razón están
sus suplementos? 05. Halle la medida del ángulo formado por las
A) 7 a 11 B) 11 a 7 C) 2 a 7 bisectrices del par lineal AOB y BOC
D) 7 a 2 E) N.A. A) 50º B) 8º C) 10º
D) 12º E) 90º
02. Hallar “”
06. Halle el valor de “y” cuando “x” tome su
máximo valor entero
A) 65º
B) 64º
C) 59º x+y
2x-y y-x
D) 88º
E) 62º

A) 20º B) 30º C) 40º 07. Si M // N ; calcular x°

D) 50º E) 60º
A) 60º
03. En la figura mostrada L1 // L2 . Halle el
B) 70º
menor valor entero de “x”, si  es la 40° M
medida de un ángulo agudo. C) 80º x°
D) 90º N
A) 52° L1
B) 43°   E) 100º 130°

C) 46°  x

D) 40° 08. Se tienen los ángulos adyacentes A0C y
L2 C0B tal que el ángulo A0B es recto, si
E) 49°  m∢A0C = 2m∢C0B. Hallar m∢A0C
A) 20º B) 30º C) 40º
04. El suplemento del complemento de un D) 60º E) 70º
ángulo que mide θ y el complemento de
3θ son complementarios. Halle θ
A) 90º B) 30º C) 36º 09. Se tienen los ángulos consecutivos A0B y
D) 45º E) 40º B0C, tal que el ángulo A0C es recto. Hallar
240 Geometría www.froebel.edu.pe
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la medida del ángulo A0B si dichos

ángulos A0B y B0C están en la relación
de 4 a 5.
A) 40º B) 50º C) 30º
D) 20º E) 60º

10. Si L1 // L2 , halle “.X” A) 30° B) 45° C) 60°

D) 70° E) 90°

2  L1

x
2

L2

I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 241

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TEMA: TRIÁNGULOS I: PROPIEDADES BÁSICAS

TRIÁNGULOS I: PROPIEDADES BÁSICAS

TRIÁNGULO REGIONES DETERMINADAS RESPECTO AL

TRIÁNGULO
Es la figura geométrica que se forma al unir
tres puntos no colineales. En la figura se B
muestra a tres tipos de triángulos
Región interior
Rectilíneo Mixlíneo Curvilíneo
Región exterior Región exterior
relativo a AB relativo a BC

A C
Región exterior
relativo a AC
TRIÁNGULO RECTILÍNEO
ÁNGULOS DETERMINADOS RESPECTO AL
Es el que se forma al unir tres puntos no
colineales con segmentos de recta. TRIÁNGULO.
En adelante por fines didácticos al referirse a
un triángulo rectilíneo se hará como B y
simplemente triángulo. 
a
c

x  
C
A z
b

Medida de los ángulos internos: , , .

Medida de los ángulos externos: x, y, z.

Longitud del perímetro de la región triangular

ABC: 2P ABC

ELEMENTOS:
2P ABC =a+b+c
Vértices: A, B y C
Lados: AB, BC y AC Longitud del semiperímetro de la región
triangular ABC
NOTACIÓN
a+b+c
P =
Triángulo ABC: ABC
ABC
2

242 Geometría www.froebel.edu.pe

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TEOREMAS FUNDAMENTALES DEL Teorema 5

TRIÁNGULO
En todo triángulo la longitud de un lado es
Teorema 1 mayor que la diferencia de las longitudes de los
otros dos y menor que la suma de las mismas
En todo triángulo la suma de las medidas de
(propiedad de existencia)
sus ángulos interiores es igual a 180.
B
B
 c
a

 C
 A
b
A C
En el triángulo ABC se cumplen: En el ABC, sea: a  b  c
 +  +  = 180º Se cumple: b − c  a  b + c

Teorema 2 TEOREMAS ADICIONALES

En todo triangulo la medida de un ángulo
exterior es igual a la suma de las medidas de 1.

dos ángulos interiores no adyacentes a el. x=++
B x
  

2.
 
 x
A C
+=+
En el triángulo ABC se cumplen: 
x = + 

Teorema 3 3.

En todo triangulo la suma de las medidas de

los ángulos exteriores considerando uno por
vértice es igual a 360.   +
x x=
 2
B y

4.
 x
x
C 

 +
A z
x=
En el triángulo ABC se cumple: x + y + z = 360º 2

Teorema 4 5. B
En todo triángulo al lado del mayor longitud se
le opone el ángulo de mayor medida y
viceversa (propiedad de correspondencia).
P
B

a A
c C
En la figura, P es un punto interior al ABC, se
 
cumple:
A C p  PA + PB + PC  2p
En el ABC, si: a  b
Entonces:    p: longitud del semiperímetro de ABC.

I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 243

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CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS - Triangulo obtusángulo

Es aquel triángulo que tiene un ángulo
Los triángulos son clasificados de acuerdo a
interior obtuso.
las medidas de sus ángulos o la longitud de
sus lados. B

a
Según la medida de sus ángulos c

C
 Triangulo rectángulo A b
Es aquel triangulo que tiene un ángulo
recto.
B En la figura:  > 90

ABC : obtusángulo, obtuso en A

c
a 

Según la longitud de sus lados

 
A C
b
 Triángulo escaleno
En la figura, m ABC = 90º Es aquel triángulo, en el cual, sus lados
AB y BC tienen diferente longitud.
: Catetos
B
AC :
Hipotenusa 
Además:  +  = 90º a
c

NOTA:  
C
A
b
Teorema de Pitágoras
En todo triangulo rectángulo el
En la figura, si: a, b y c son diferentes entre
cuadrado de la longitud de la
sí:
hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados de las longitudes de los
catetos.  ABC : escaleno
En el ABC se cumple: b2 = a2 + c2
Además: ,  y  también son diferentes.

 Triangulo oblicuángulo  Triángulo isósceles

Es aquel que no tiene ángulo recto y Es aquel triángulo que tiene dos lados de
puede ser: igual longitud.
- Triángulo acutángulo B
Es aquel triangulo, que tienes sus

ángulos internos agudos.
B
a a

a
c

   
A C A C
b b

En la figura:  < 90º;  < 90º;  < 90º En la figura: si AB = BC

 ABC : isósceles
ABC : acutángulo
 AB y BC : Lados laterales
AC :Base
Además se cumple: a  b + c
2 2 2

Se cumple: m  BAC= M  ACB

244 Geometría www.froebel.edu.pe

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 Triángulo equilátero
Es aquel triangulo cuyos lados son de
igual longitud.
B


c a

 
A C
b

En la figura, si: a=b=c

ABC : equilátero

 =  =  = 60º
Además:

01. Hallar la relación entre la suma de los ángulos 06. De la figura, determinar entre qué valores
externos y la suma de los ángulos internos de se encuentra x
un triángulo

Respuesta: ……………………………………..

02. Se tiene un triángulo isósceles cuyos lados

miden 6 y 13 cm. ¿Cuál es el perímetro de
dicho triángulo?
Respuesta: ……………………………………..
Respuesta: ……………………………………..
07. En el problema anterior, qué valor debe
03. Se tiene un triángulo isósceles de lados 12 y tomar “x” para que el triángulo sea
25. hallar el Semiperímetro de dicho triángulo escaleno.
Respuesta: ……………………………………..
Respuesta: ……………………………………..
04. Dos lados de un triángulo miden 6 y 7 cm. Si el
08. Hallar x
tercer lado del triángulo mide el doble de uno
de los otros dos, entonces ¿cuál es el
perímetro de dicho triángulo?

Respuesta: ……………………………………..

05. Determinar entre qué valores se encuentra

AC
Respuesta: ……………………………………..

09. En la figura mostrada. Si AF=8u y AC=29u

Calcule: BC B



A C
F H
Respuesta: ……………………………………..
Respuesta: ……………………………………..

I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 245

 GUÍA DE CLASES 4to SECUNDARIA
10. En la figura calcule: “x” 15. Calcular el ángulo x.

x x

x
 50°  α 5α

  Respuesta: ……………………………………..

16. Calcular la medida del ángulo θ

Respuesta: ……………………………………..
2θ
11. A partir del gráfico, halle “x”
m m
 n
 n
θ
4θ

 60°
Respuesta: ……………………………………..

x
17. Calcular α en el gráfico.
Respuesta: ……………………………………..
8α 8α

12. Calcule: “x”

5α
80° 6α
Respuesta: ……………………………………..

18. Calcule el perímetro del triángulo equilátero

ABC. Si AC > DB; AD = 2m; BD = 9m ( AC
 x 
  N)
B

Respuesta: …………………………………….. D

13. Si AB = 7m; BC = 24m. Halle MN

A C
B
Respuesta: ……………………………………..
  

19. Calcular x, en el gráfico.

A C mm
M N
θ
Respuesta: …………………………………….. n
2x θ n
14. En la figura AB = DC, calcule: “”
Respuesta: ……………………………………..

B 20. En la figura hallar θ. Si AB = CD y BD es

5
 bisectriz exterior del B
B

3 
A C A θ 3θ
C D
Respuesta: ……………………………………..
Respuesta: ……………………………………..

246 Geometría www.froebel.edu.pe

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01. Hallar: x + y 06. Las medidas de los ángulos internos de un

triángulo son proporcionales a 2; 3 y 5. calcular la
diferencia entre el mayor y el menor de estos
ángulos
A) 36º B) 54º C) 90º
D) 18º E) N.A.

A) 210º B) 149º C) 139º 07. Según la figura x + y + z puede medir

D) 130º E) 102º

02. Hallar: x

A) 11,5 B) 7,5 C) 12
D) 20 E) N.A.

A) 30º B) 120º C) 140º 08. En un triángulo de Semiperímetro igual a 10m,

D) 150º E) 160º se tiene un punto “P” interior a dicho triángulo.
Marcar el valor que puede tomar la suma de las
distancias desde “P” a todos los vértices del
03. Hallar el suplemento de x
triángulo.
A) 10m B) 20m C) 3m
D) 5m E) 8m

09. Hallar x

A) 3 + 2 B) 90º–3–2
C) 180º–2–3 D) 180º–3–2
E) 90º–2–3

04. Las medidas de los ángulos internos de A) 30º B) 40º C) 50º

un triángulo son proporcionales a 3, 4 y 5 D) 60º E) 45º
Hallar el menor ángulo interno de dicho
triángulo
10. Hallar x
A) 45º B) 60º C) 75º
D) 30º E) 25º

05. Las medidas de dos ángulos internos de

un triángulo son proporcionales a 1; 2 y 3.
calcular el mayor ángulo interno de dicho
triángulo
A) 90º B) 60º C) 30º A) 10º B) 12º C) 15º
D) 45º E) N.A. D) 20º E) 22º

I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 247

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TRIÁNGULOS II: LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES

TRIÁNGULOS II: LÍNEAS NOTABLES

LÍNEAS NOTABLES NOTA:

En todo triángulo isósceles la bisectriz del
Ceviana ángulo exterior cuyo vértice es opuesto a
la base siempre es paralela a dicha base,
Es aquel segmento que une un vértice con un por tal motivo no se considera como
punto del lado opuesto o de su prolongación. bisectriz del triángulo pues ésta es un
B rayo y no una ceviana.

B 



A D C E
a a
En el ABC

D pertenece a AC
 
 BD : ceviana interior relativo a AC A C
b

E pertence a la prolongación de AC
 BE : ceviana exterior relativo a AC
Vale recalcar que el triángulo equilátero no
presenta bisectrices exteriores.
Mediana
La mediana de un triángulo es el segmento de Altura
recta que va desde el vértice hasta el punto Es una ceviana perpendicular al lado, al cual es
medio del lado opuesto. relativa; la posición de una altura respecto al
B triángulo depende del tipo de triángulo.
Mediana
Altura

A C
a
M a

AM = MC
Mediatriz
Es aquella recta perpendicular a un lado que
Bisectriz biseca a dicho lado.
La mediatriz de un lado de un triángulo debe
Es aquella ceviana interior o exterior que considerarse coplanar al triángulo.
biseca a un ángulo interior o exterior
respectivamente. L
Mediatriz

Bisectriz interior B
 Bisectriz exterior
   // //

A
C

248 Geometría www.froebel.edu.pe

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PROPIEDADES CON ÁNGULOS 5.

DETERMINADOS POR LÍNEAS NOTABLES

1. Si:
a+b
x= a+b

2
 x = 90° + /2
 x 
 

2. Si:

 x
6.

 x = 90° -
 2
 

3. Si:

x = 45 − a
 x a
 2
 x=
2
 
 

4. Si: 7.
B BH : Altura
a+b
x
BM : Bisectriz x=a
2
−
C
 x=
2
 
A
H M

01. Hallar “x”, si: y son alturas. 03. Hallar el perímetro del triángulo “ABC” si:
, y son medianas.

Respuesta: ……………………………………..

02. En un triángulo ABC se traza la bisectriz

interior . Si: AB = BP = PC. ¿Cuánto
mide el ángulo “A”? Respuesta: ……………………………………..

Respuesta: ……………………………………..

I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 249

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04. Hallar “xº”, si: y son bisectrices. 11. En la figura es bisectriz interior y es
mediatriz de . Hallar: “m∢C”

Respuesta: ……………………………………..
05. Hallar “xº” si: es altura y
bisectriz del ángulo ABC.
Respuesta: ……………………………………..
es
12. En la figura calcule el valor de “”

Respuesta: ……………………………………..
Respuesta: ……………………………………..

06. La hipotenusa de un triángulo rectángulo 13. Según el gráfico: calcule  - 

isósceles mide 20cm. Calcular la altura
relativa a la hipotenusa.

Respuesta: ……………………………………..

07. El ángulo que forma la altura y la mediana

relativa a la hipotenusa de un triángulo
rectángulo mide 18º. El mayor ángulo
agudo del triángulo mide: Respuesta: ……………………………………..

Respuesta: ……………………………………..
14. Según la figura. calcule “x”
08. En un triángulo ABC, m∢B=45º;
m∢C=35º. ¿Cuánto mide el menor ángulo
que forman las alturas trazadas de “B” y
“C”?

Respuesta: ……………………………………..

09. En un triángulo ABC se traza la ceviana

tal que AB = BP = PC. Hallar “mC”,
si: ABP = 40º. Respuesta: ……………………………………..

Respuesta: …………………………………….. 15. Calcular “xº”

10. En un triángulo ABC, recto en B, AB = 12

y BC = 16. Se traza la altura BH. En el
triángulo HBC, se traza la bisectriz interior
BF. Halle FC.
Respuesta: …………………………………….. Respuesta: ……………………………………..

16. Calcular “xº”

250 Geometría www.froebel.edu.pe
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traza PQ. Halle la medida del menor ángulo

que forman las bisectrices de los ángulos
APQ y PQC.

Respuesta: ……………………………………..

19. En un triángulo ABC, mA = 24° y mC =

Respuesta: …………………………………….. 22°. Se trazan las alturas AQ y CR. Halle la
medida del menor ángulo que forman las
17. En un triángulo ABC, recto en B, se traza bisectrices de los ángulos QAB y BCR.
la ceviana interior AE, que prolongada
corta en D a la perpendicular a AC Respuesta: ……………………………………..
trazada por C. La bisectriz del ángulo
20. En un triángulo ABC, recto en B, se traza la
EAC, corta en F a EC. Si EC = CD, BE =
ceviana interior BF, de modo que BF = FC.
3 y AB = 4. Halle EF.
Entonces BF es:
Respuesta: ……………………………………..
Respuesta: ……………………………………..
18. En un triángulo ABC, mB = 72°. Sobre
las bisectrices de los ángulos exteriores A
y C, se toman los puntos P y Q. Luego se

01. Según la figura: 04. Calcular “x”

z equivale a:
A) 30º B) 40º C) 60º
D) 80º E) 35º A) 20º B) 25º C) 50º
D) 40º E) 35º
02. ABC es un triángulo cuyos ángulos A y C
miden 80º y 20º respectivamente. Si la
bisectriz del ángulo B intersecta al lado 05. Hallar “x”
en D, hallar la medida del ángulo
ABD.

A) 40º B) 37º C) 20º

D) 80º E) N.A.
45º
03. Hallar el máximo y mínimo valor interno
de la mediana BM del triángulo ABC
donde: AB=4,6u y BC=10,4u
A)7y4 B)8y3 C)9y4
D)7y3 E)9y5 A) 11º B) 12º C) 13º
D) 14º E) 15º

I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 251

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06. Hallar x, si BM es bisectriz y además  – A) 20º B) 25º C) 28º

 = 20º. D) 30º E) 32º

08. En un ABC la bisectriz interior de A, forma

con la exterior de B un ángulo de 18º,
calcular la medida del ángulo que forman
las bisectrices exteriores de A y C si:
m∢BAC = m∢BCA + 4º

A) 36º B) 37º C) 38º

D) 39º E) 40º

09. Calcule la medida del ángulo determinado

A) 20º B) 10º C) 15º
D) 25º E) 5º por la altura y la bisectriz interior trazadas
del vértice A de un triángulo ABC, sabiendo
que m<BAC+2(m<BCA)=100°
A)36° B)67° C)45°
07. En el gráfico es bisectriz interior del D)40° E)80°
triángulo BED. Calcular “x”
10. En un triángulo ABC, se traza la altura BH y
se ubica un punto P exterior relativo a BC
tal que AP se intersecan con BH en M.
Calcule PC, si m<BAM=2(m<PAC), BM=10
y AB=BC=MP
A)10 B)20 C)30
D)40 E)50

252 Geometría www.froebel.edu.pe

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TEMA: CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS

CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS

DEFINICIÓN Teoremas:
Son dos triángulos cuyos ángulos son
respectivamente de igual medida y además Caso 1: Lado – Ángulo – Lado (L.A.L.)
sus lados correspondientes de igual longitud Si dos triángulos tienen dos lados
(ángulos y lados homólogos). respectivamente de igual longitud, y los ángulos
determinados por dichos lados tienen igual
ABC  A ' B ' C ' medida, entonces estos son congruentes
B B’ B B’
 
a a c c
c c

 
 
A C A’ C’
b b
 
C C’
A A
b b
’

Entonces:
 BAC  B ' A ' C '
m BAC = m B ' A ' C ' AB = A'B'
m ABC = m A ' B ' C ' y BC = B'C'
m ACB = m A ' C ' B ' CA = C'A' Caso 2: Ángulo – Lado – Ángulo (A.L.A.)
Si dos triángulos tienen dos ángulos
NOTA: respectivamente de igual medida y el lado
comprendido entre ellos tienen la misma
Axioma de los pares angulares: Dos
longitud, entonces son congruentes.
pares angulares congruentes determinan
dos triángulos pares congruentes al unir los B B’
extremos libres mediante un segmento de  
línea recta. c c
ABC  A ' B ' C '
B  
B’ C C’
B B’ A A’

c c
c c

 
 ABC  A ' B ' C '
A  C A’  C’
A b C A’ b
b b
Caso 3: Lado – Lado – Lado (L.L.L.)
Entonces:
Dos triángulos son congruentes si sus tres
m BAC = m B ' A ' C ' AB = A'B'
lados respectivamente tienen igual longitud
m ABC = m A ' B ' C ' y BC = B'C'
m ACB = m A ' C ' B ' CA = C'A' B B’

a a
c c
CASOS DE CONGRUENCIA
Para poder afirmar que dos triángulos son C C’
A A
congruentes, es necesario que tres elementos b
’ b
en uno de ellos sean de igual medida que los
tres elementos correspondientes en el otro
triángulo, de los cuales por lo menos uno, es  ABC  A ' B ' C '
un lado.

I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 253

 GUÍA DE CLASES 4to SECUNDARIA

APLICACIÓN DE LA CONGRUENCIA DE Teorema de la mediana relativa a la

TRIÁNGULOS hipotenusa

Teorema de la bisectriz En todo triángulo rectángulo la longitud de la

mediana relativa a la hipotenusa es la mitad de
Un punto cualquiera de la bisectriz de un la longitud de dicha hipotenusa
ángulo equidista de los lados de dicho ángulo.
B
A
H
d //
P
R
A // // C
a M

d BM: Mediana relativa a la hipotenusa.

 AC
 B  BM =
O 2
Q
a

TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES

Sea: OP bisectriz de AOB .
Si: R  OP, RH ⊥ OA y RQ ⊥ OB Se denomina así ciertos triángulos rectángulos
en los cuales conociendo las medidas de sus
 RH = RQ
ángulos internos (denominados ángulos
notables) se tendrá presente una determinada
Además: OH = OQ relación entre las longitudes de sus lados y
viceversa. Entre los más importantes:
Teorema de la mediatriz
Triángulos Rectángulos Notables
Todo punto de la mediatriz de un segmento Exactos
equidista de los extremos de dicho segmento
Notable de 45°
P

45°
m 2
m
A M B

45°
m
 PA = PB
Notable de 30° y 60°
Teorema de la base media
En todo triángulo, el segmento que tiene por
extremo, los puntos medio de dos lados de un 60°
triángulo se denomina base media; que es 2m
paralela al tercer lado y su longitud es la mitad m
de la longitud de dicho lado.
30°
B
m 3
Si AM = MB  BN = NC

Notable de 15° y 75°

M N
Además MN // AC

Entonces
A C a( 6 + 2)
a( 6 − 2)
AC
MN = a
2
75° 15°

4a

254 Geometría www.froebel.edu.pe

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Notable de 15° y 75°

Notable de 37°/2 = 18°30’
75° 143°/2

m 10 m
a

37°/2
15°
3m
(2 + 3).a
Notable de 16° y 74°
74°
Notable de 15° y 75°
75° 25a
7a

(2 − 3).a
16°
24a
15°
Notable de 14° y 76°
a 76°
17a
a

Notable de 15° y 75°

75° 14°
4a
2 2.a
( 3 − 1).a
Notable de 8° y 82°
82°
15° 5 2a
a
( 3 + 1).a

8°
7a
Notable de 45°/2 y 135°/2
135°/2 Notable de 7° y 83°
a 83°

45°/2
7°
(1 + 2)a (4 + 17)a

Triángulos Rectángulos Notables

Aproximados

Notable de 37° y 53°

¡ADVERTENCIA!
Algunos autores consideran el siguiente
53° como notable aproximado.
5m
3m
67°
13a
37°
4m 5a

Notable de 53°/2 = 26°30’

127°/2
23°
12a
m 5 El cual es incorrecto!!!!
m

53°/2
2m

I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 255

 GUÍA DE CLASES 4to SECUNDARIA

01. Según el gráfico, calcular x 04. Calcular x si los triángulos AFB y BEC son
equiláteros.
Si AB = BC y EM = AE + CF

Respuesta: ……………………………………..

05. En el gráfico mostrado, AB = BC.

Respuesta: …………………………………….. Calcular AN si BH = 4m.

02. Si. EH + DM = 24.

Calcular AC

Respuesta: ……………………………………..

06. Si BP = 4, PQ = 7 y QC = 4.
Calcular AP

Respuesta: ……………………………………..

03. En el gráfico mostrado calcular x siendo

los triángulos ABC y EFC equiláteros

Respuesta: ……………………………………..

07. En un triángulo rectángulo ABC recto en

“B”; sobre la hipotenusa se ubica un
punto “D” tal que mABD = 24º y mC =
38º.
Calcular “AC” si además BD = 5

Respuesta: …………………………………….. Respuesta: ……………………………………..

256 Geometría www.froebel.edu.pe
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13. En la figura EF = 2(BC) = 2(AE) y DC=DF.

08. Si: PQ = 1 y AC = 5.
Calcular θ.
Calcular: AB
B C

F
A E

Respuesta: ……………………………………..
Respuesta: ……………………………………..
14. En el gráfico calcule “x”
09. En la figura AM = AN = NC. F

Calcular “x”
A
X+6

45°
45°
B 2x C

Respuesta: ……………………………………..

15. En el gráfico AB = DC y AH =HE; calcule x.

Respuesta: ……………………………………..
B
10. En la figura, calcule BD, si: D
AD =1 y DC = 7 x
C A
B
E H

Respuesta: ……………………………………..

45° 16. AM y CN son bisectrices, AB = 6, BC = 12

A D C
y AC = 16. Halle MN.
Respuesta: …………………………………….. B

11. Halle “”

3 M N

A C
5
Respuesta: ……………………………………..


Respuesta: ……………………………………..
17. Según el gráfico calcule x, si AO=2(OD).

B
12. En el gráfico AB = PC y AP = 8; calcule
ϕ ϕ
AC. B α C
x
3θ A
P α
O D
2θ
8θ 2θ
A C Respuesta: ……………………………………..

Respuesta: ……………………………………..
I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 257
 GUÍA DE CLASES
18. En la región interior de un triángulo ABC
se ubica un punto P tal que AC = 2(BP) y
la mAPC = 90°. Calcule la mBAP, si:
mABP = mACP
Respuesta: ……………………………………..
4to SECUNDARIA
20. En un triángulo ABC se toma un punto
interior R, de manera que RC = BC
sabiendo que las medidas de los ángulos A
y B son 18° y 99° respectivamente y que
el segmento AR viene a ser la bisectriz del
ángulo A. Calcule mRCA.

19. Dado un triángulo ABC recto en B, en el Respuesta: ……………………………………..

cuál mC es 15° se traza la ceviana AR
de manera que RC = 2AB. Calcule
mBAR

Respuesta: ……………………………………..

01. AMNB y BFGC son cuadrados, hallar “x” 04. En un triángulo ABC, la mediatriz AC
corta a BC en el punto N y la altura BH
corta a AN en el punto E. Si AE = 5 y
BC = 15, halle BN.
A) 4 B) 5 C) 6
D) 7 E) 8

05. En un triángulo ABC, mB = 128°, las

mediatrices de AB y BC cortan a AC en
los puntos R y S respectivamente. Halle
mRBS.
A) 90º B) 75º C) 60º A) 76° B) 64° C) 52°
D) 105º E) 80º D) 68° E) 74°

06. Según la figura, calcule CF, si AE = 3 y

02. Si el ABC es equilátero, hallar “” si , DE = EF C

A) 4 D

B) 5 A 45 B
° E
C) 6
D) 7 F
E) 8

07. En la figura mostrada calcule “x”

sabiendo que BC = CD.
B
A) 140º B) 135º C) 120º
D) 105º E) 95º A) 30°
B) 35° A 3x 2x C
03. En un triángulo ABC, la ceviana interior 3x x
BD y la mediana BM trisecan al ángulo C) 20°
D) 37° D
ABC. Si BC = 2(BD), calcule la mMBD.
A) 15° B) 10° C) 20° E) 45°
D) 30° E) 37°

258 Geometría www.froebel.edu.pe

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08. Calcule el valor entero de “x” en la D) 6

E) 8
siguiente figura.

A) 1 10. En un triangulo ABC se traza la ceviana

B) 2 2 10
x interior AP, tal que AB = PC = 4. Si la
C) 3
D) 4 mABC = 60°. Calcule la longitud del
E) 5
segmento que tiene por extremos los
09. En la siguiente figura LM = MT, MC = 3; puntos medios de AP y BC.
BM = 8, Halle BL. B

A) 4 B) 5 C) 6
A) 2 L
D) 2 E) 3
B) 3 M
C) 5
A   T
C

I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 259

 GUÍA DE CLASES 4to SECUNDARIA

TEMA: POLÍGONOS Y CUADRILÁTEROS

POLÍGONOS

DEFINICIÓN LÍNEAS ASOCIADAS AL POLÍGONO

Se denomina polígono a la figura geométrica B 
que resulta de unir por medio de segmentos de 3 3
recta no secantes, tres o más puntos N
2
contenidos en un plano. C
A 
2 4
La región del plano que determina se llama 4
región poligonal.
M
1 1 5
C E 5 D
Región interior del polígono
B
D  Diagonal
Es el segmento cuyos extremos son dos
A E vértices no consecutivos. Por ejemplo EB

P  Diagonal media
Es el segmento cuyos extremos son los
Región exterior del polígono puntos medios de dos lados. Por ejemplo
MN
ELEMENTOS
CLASIFICACIÓN DE POLÍGONOS
Lados: AB, BC, CD, DE, ..., PA
Vértices: A, B, C, D, E, …, P Por la región que limita

NOTACIÓN  Polígono convexo

Es aquel polígono que limita una región
Polígono A, B, C, D, E,…, P convexa.
Un polígono será convexo si una recta que
ÁNGULOS DETERMINADOS no contenga a un lado lo interseca a lo más
en 2 puntos.
B 
3 3
2
C
A 
2 4
4

 Polígono no convexo o cóncavo

1 1
Es aquel polígono que limita una región no
E 5 D
convexa.
En un polígono no convexo (cóncavo) una
En la figura se tiene el polígono ABCDE.
recta que no contenga a un lado puede
intersecarlo en dos o más puntos.
 Medida de los ángulos interiores
1, 2, 3, 4 y 5

 Medida de los ángulos exteriores

1, 2, 3, 4 y 5

260 Geometría www.froebel.edu.pe

 GUÍA DE CLASES 4to SECUNDARIA

Por las medidas de sus elementos CLASIFICACIÓN DE LOS POLIGONOS

(lados y ángulos)
De acuerdo al número de lados son:
 Polígono equiángulo
Triángulo: 3 lados
Es aquel polígono cuyos ángulos internos Cuadrilátero: 4 lados
son de igual medida; dicho polígono Pentágono: 5 lados
siempre es convexo. Además sus ángulos Hexágono: 6 lados
externos son de igual medida. Heptágono: 7 lados
B 
Octágono: 8 lados
 Eneágono o
Nonágono: 9 lados

A  C Decágono: 10 lados

 Undecágono: 11 lados
Dodecágono: 12 lados
Pentadecágono: 15 lados
   Icoságono: 20 lados
E  D

 Polígono Equilátero PROPIEDADES DEL POLÍGONO

Es aquel polígono cuyos lados son de igual
longitud; dicho polígono puede ser convexo 1. En todo polígono, el número de lados (n)
o no convexo. es igual al número de vértices e igual al
número de ángulos internos.
B T
N
a a
m m
N° lados = N° vértices = N° ángulos interiores=n
A C
L

a a m m 2. En todo polígono de “n” lados, desde cada

vértice se puede trazar “n-3” diagonales.
E a D
M m Q
Polígono convexo Polígono no N°d1v = n – 3
convexo o cóncavo
3. En todo polígono de “n” lados, el número
 Polígono regular total de diagonales que se pueden trazar
Es aquel polígono equiángulo y equilátero a es:
la vez.

B 
n( n − 3)
N°DT =
a
 2
a

A  C
 4. En todo polígono de “n” lados, la suma
 total de todos los ángulos interiores es:
 O
a
a

    iˆ = 180 (n − 2)
E a  D
5. En todo polígono equiángulo de “n” lados,
En la figura el polígono ABCDE es regular. cada ángulo interior mide:
O: centro del polígono regular (punto de
concurrencia de las mediatrices de los 180(n − 2)
lados).
iˆ =
n
 Angulo central 6. En todo polígono convexo de “n” lados, la
En un polígono regular, se define el ángulo suma de los ángulos exteriores, uno por
central, como aquel ángulo central, cuyo vértice es 360°:
vértice es el centro del polígono y cuyos
lados contienen a los extremos de un lado
de dicho polígono. En el grafico: AOB:  ê = 360 
ángulo central.

I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 261

 GUÍA DE CLASES
7. La medida del ángulo exterior en un
polígono equiángulo de “n” lados es:
360
eˆ =
n N°s1v = n – 2
8. En todo polígono de “n” lados, la suma de
todos los ángulos centrales es 360°
 ĉ = 360 
9. En un polígono regular de “n” lados, la
medida de un ángulo central es:
360
1cˆ =
n N° diagonales medias de 1pto medio = n – 1
10. En todo polígono de “n” lados, el número
de diagonales trazadas desde “m” vértices
consecutivos es:
(m + 1)(m + 2)
N d mv = m.n −
2
01. Hallar la suma de los ángulos internos de
un eneágono.
Respuesta: ……………………………………..
02. Halla el número de diagonales de un
polígono cuyos ángulos internos suman
1080º
Respuesta: ……………………………………..
03. ¿Cuántos lados tiene un polígono, si la
suma total de sus ángulos internos es
1440º?
Respuesta: ……………………………………..
04. Si el número de lados de un polígono
disminuye en 3, el número de diagonales
disminuye en 12 ¿Cuántos lados tiene un
polígono?
Respuesta: ……………………………………..
05. Hallar el número de lados de un polígono
sabiendo que en él se pueden trazar 104
diagonales.
Respuesta: ……………………………………..
262 Geometría
4to SECUNDARIA
11. En todo polígono convexo de “n” lados, el
número de triángulos determinados al
trazar las diagonales desde un solo
vértices es:
12. En todo polígono de “n” lados, el número
de ángulos rectos a que equivale la suma
de las medidas de los ángulos internos es:
N°rectos = 2(n-2)
13. En todo polígono de “n” lados, el número
de diagonales medias que se pueden
trazar del punto medio de un solo lado es:
14. En todo polígono de “n” lados, el número
total de diagonales medias es:
n(n − 1)
N° total de diagonales medias =
2
06. Determinar el número total de diagonales
de un polígono, si de 3 vértices
consecutivos, sólo pueden trazarse 26
diagonales
Respuesta: ……………………………………..
07. ¿Cuál es el polígono en el que se pueden
trazar 6 diagonales desde un vértice?
Respuesta: ……………………………………..
08. De 6 vértices consecutivos de cierto
polígono se han trazado 20 diagonales
¿Cuántos lados tiene el polígono?
Respuesta: ……………………………………..
09. Hallar el número total de diagonales que se
pueden trazar en un polígono de 18 lados.
Respuesta: ……………………………………..
10. Hallar la suma de los ángulos internos de
un dodecágono.
Respuesta: ……………………………………..
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11. Hallar el ángulo exterior del polígono 16. Desarrollar:

regular ABCD……. a. Hallar el número de diagonales de un
polígono, cuyos ángulos interiores
D suman 1620.

C O Respuesta: ……………………………………..
120º

B
b. ¿Cuántos lados tiene el polígono en el
A cual su número de diagonales aumenta
en cinco, al aumentar en uno el número
Respuesta: ……………………………………..
de lados?
12. En el octágono regular mostrado, halle “x” Respuesta: ……………………………………..

x
30º
c. ¿Cuál es el polígono convexo, cuyo
número de diagonales excede al
número de vértices en 25?

Respuesta: ……………………………………..

Respuesta: ……………………………………..
17. ¿En qué polígono regular el ángulo interior
13. En el pentágono regular mostrado, hallar excede al exterior en 132º?
“x”
Respuesta: ……………………………………..

x 18. Si a un polígono regular le duplicamos el

número de lados entonces su ángulo
exterior disminuye en 9º. ¿De qué polígono
se trata?

Respuesta: …………………………………….. Respuesta: ……………………………………..

14. Según el gráfico, los polígonos ABCDEF 19. En la figura mostrada ABC... y ABP.... son
y HBCPQ son equiángulos. Calcular x. polígonos regulares. Calcule la razón entre
los perímetros de las regiones poligonales.
B C
x B C
6° 30°
H P
D P
A Q A

F E
Respuesta: ……………………………………..
Respuesta: ……………………………………..
20. Según la figura ABCDEF y NBKLS son
15. En la figura mostrada el polígono polígonos equiángulos y BC = BK. Calcule
ABCD...... es equiángulo. Calcule el el valor de x.
número de lados de dicho polígono. A N B

150°
D F x C
B C S K

A E
L
E D

Respuesta: …………………………………….. Respuesta: ……………………………………..

I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 263

 GUÍA DE CLASES 4to SECUNDARIA

01. Hallar la suma de los ángulos interiores de 06. Determinar el número total de diagonales
un pentadecágono. de un polígono, si de 4 vértices
consecutivos se pueden trazar 25
A) 1340º B) 2340º C) 3240º
diagonales
D) 1240º E) 1638º
A) 8 B) 9 C) 10
D) 11 E) 12
02. Hallar el número de diagonales de un
polígono cuyos ángulos internos suman
1260º. 07. ¿Cuál es el polígono en el que se pueden
trazar 8 diagonales desde un vértice?
A) 16 B) 17 C) 14
D) 18 E) 10 A) 10 lados B) 11 lados
C) 12 lados D) 13 lados
E) 14 lados
03. ¿Cuántos lados tiene un polígono, si la
suma total de sus ángulos internos y
externos es 2340º? 08. De 5 vértices consecutivos de un polígono
se han trazado 29 diagonales. ¿Cuántos
A) 16 B) 15 C) 14
lados tiene el polígono?
D) 13 E) 12
A) 8 B) 9 C) 10
D) 11 E) 12
04. Si el número de lados de un polígono
disminuye en 2, el número de diagonales
disminuye en 17. ¿Cuántos lados tiene el 09. Hallar el número total de diagonales que se
polígono? pueden trazar de un polígono de 28 lados.
A) 10 B) 11 C) 12 A) 175 B) 350 C) 150
D) 13 E) 14 D) 250 E) 450

05. Hallar el número de lados de un polígono 10. ¿En qué polígono regular el ángulo interior
sabiendo que en él se pueden trazar 27 excede en 132º al exterior?
diagonales
A) Decágono.
A) 6 B) 7 C) 8 B) Icoságono.
D) 9 E) 10 C) Pentágono.
D) Pentadecágono.
E) Polígono de 30 lados.

264 Geometría www.froebel.edu.pe

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CUADRILÁTERO

CUADRILÁTEROS

DEFINICIÓN
 Trapezoide simétrico
Es aquel polígono de cuatro lados. Puede ser
convexo o no convexo.
C

B

a a
a a
// // b b

  b b
A D

En la figura, ABCD: convexo

• Lados opuestos: AB y CD , BC y AD  Trapezoide asimétrico
• Ángulos opuestos: BAD y BCD , ABC y
C
ADC b

B
• Diagonales: AC y BD 
c
• Suma de medidas de ángulos interiores. a

 +  +  +  = 360º
 
A D
d

A
Trapecio
Es aquel cuadrilátero conexo que solo tiene un
par de lados opuestos paralelos.
D
B C
B C

M N
En la figura ABCD: no convexo o P Q
cóncavo. 
A D
H
• Diagonales: AC y BD

CLASIFICACIÓN DE CUADRILÁTEROS En al figura, si: BC // AD , AB no paralelo a CD

Entonces: ABCD es un trapecio.
Trapezoide Bases: BC y AD
Lados laterales: AB y CD
Es aquel cuadrilátero convexo que no
presenta lados opuestos paralelos. Base media o mediana: MN
Altura: BH
Un trapezoide puede ser simétrico (trapezoide Diagonales: AC y BD
donde una de las diagonales es parte de la
mediatriz de la otra diagonal) o asimétrico MN = AD + BC
(trapezoide que no cumple la condición del 2
trapezoide simétrico). PQ = AD – BC

I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 265

 GUÍA DE CLASES 4to SECUNDARIA
2

Los trapecios se clasifican de acuerdo de la

longitud de sus lados laterales en: NOTA:
C
 Trapecio escaleno
M
Es aquel trapecio cuyos lados laterales tienen B
diferente longitud.
m b
B C a

A D
x y
N
A D

En la figura: ABCD, trapecio rectángulo.

En al figura, si: BC // AD , AB no paralelo a CD
Si: M es punto medio de BC y MN ⊥ AD
Entonces: ABCD es un trapecio escaleno.
a+b
Se cumple: x = y  m=
C 2
B

NOTA:
En la figura, M es punto medio de AC y
MH ⊥ BD .
A D
b
B C

En la figura m ABC = m BAD = 90º

x Se cumple:
Entonces: ABCD es un trapecio
rectángulo. M x=y
H
d
a-b
 d=
Recto en A y B. También es un trapecio y 2
escaleno.
A D
a
 Trapecio isósceles
Es aquel trapecio cuyos lados laterales son de
igual longitud. Paralelogramo

B C Es aquel cuadrilátero convexo que tiene dos

 
L L
d d
 
A D
pares de lados opuestos paralelos.
b
B C
 
a a
 
A D
b

En al figura, si: BC // AD , AB // CD
En la figura, si: BC // AD y AB = CD Entonces: ABCD es un paralelogramo.
Entonces: ABCD es un trapecio isósceles. Además

Además AB = CD BC = AD
m BAD = m BCD
mBAD=mCDA y AC = BD
m ABC = m ADC
266 Geometría www.froebel.edu.pe
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AO=OC BO=OD
Clasificación de paralelogramos: Cuadrado
Es aquel paralelogramo que tiene sus lados de
Romboide igual longitud y las medidas de sus ángulos
Es aquel paralelogramo que tiene los lados igual a 90. Es equilátero y equiángulo, es decir
consecutivos de diferente longitud y sus que el cuadrado es un polígono regular de
ángulos interiores tienen medidas distintas de cuatro lados.
90°. No es equilátero ni equiángulo.
b B C
B C
45 45

180°- m n 45 45
a a
n m
180°-

A b D

Entonces: ABCD es un romboide.

Rombo o Losange 45 45

45 45
Es aquel paralelogramo que tiene sus lados
A D
de igual longitud y sus ángulos interiores
tienen medidas distintas de 90°. Es equilátero
y no equiángulo.
Entonces: ABCD es un cuadrado.
B

a
n a Teorema de Varignon

A m m C En todo cuadrilátero los puntos medios de cada

lado son los vértices de un paralelogramo.
a n a
N b C
D b
B c
Entonces: ABCD es un rombo.
a L
Rectángulo o Cuadrilongo
M
Es aquel paralelogramo que tiene sus lados a c
consecutivos de diferente longitud y las
medidas de sus ángulos son iguales a 90º. Es
equiángulo pero no equilátero. A D
d d
T
B b C

m m En la figura M, N, L, y T: son puntos medios

a a del AB , BC , CD Y AD respectivamente.
O
m m
Se cumple:
A b D
MNLT es un paralelogramo.
Entonces: ABCD es un rectángulo.

I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 267

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01. Las diagonales de un rombo miden 10 y

24. Encontrar su perímetro.
Respuesta: ……………………………………..
02. Interiormente a un cuadrado ABCD se
construye el triángulo equilátero AED.
Encontrar mDBE.
Respuesta: ……………………………………..
03. Se tiene un rombo ABCD, exteriormente se
construye el cuadrado BEFC.
Determinar mAEC, si mECD 89º.
09. En un romboide ABCD, las mediatrices de
AB y BC se cortan en “O” punto interior al
romboide. Calcular mODC, si mOAD =
20º y mA = 80º.
Respuesta: ……………………………………..
10. ABCD es un rectángulo cuyas diagonales
se cortan en “O”; se construye el triángulo
equilátero AOM. Calcular mAMB, si
mADO = 25º.
Respuesta: ……………………………………..

11. En la figura BC // PQ // AD. Calcular PQ, si

Respuesta: …………………………………….. AB = 5m, BC = 4m y AD = 15m

04. Se tiene un cuadrado ABCD en el cual se B C

β
toma “M” punto medio de AD y se traza β
MFBD. Encontrar BF, si MF = 2. P Q
α
α
Respuesta: …………………………………….. A

05. En la figura calcular “x” Respuesta: ……………………………………..

12. En la figura los dos cuadrados son iguales.

Hallar “α”.

Respuesta: …………………………………….. α
06. Determine la longitud de la mediana del
trapecio ABCD ( BC // AD ), si BC = 3, AB = Respuesta: ……………………………………..
5, mA = 53º y mD = 53º
13. En el gráfico, BC//AD; BN= NA y
Respuesta: …………………………………….. BC+AD=14. Calcular NC.
07. En un trapecio rectángulo uno de sus B α C
ángulos mide 45º, si su altura mide 10 m. α
Encontrar la longitud del segmento que une
los puntos medios de las diagonales.
N
Respuesta: ……………………………………..
A D
08. En un trapecio ABCD: mA = 80º y mD =
50º. Encontrar la longitud del segmento Respuesta: ……………………………………..
que une los puntos medios de las
diagonales, si AB = 12. 14. En un trapecio isósceles la mediana mide
12m y la diagonal mide 13m. Calcular la
Respuesta: …………………………………….. altura del trapecio.

268 Geometría www.froebel.edu.pe

 GUÍA DE CLASES 4to SECUNDARIA
Respuesta: ……………………………………..
18. En un paralelogramo un lado es el triple del
15. En la figura ABCD es un paralelogramo, otro y su perímetro es de 160m. Hallar el
MH= 1 y BĈD= 45º. Hallar AB. lado menor
B C Respuesta: ……………………………………..
M
19. Se tiene un paralelogramo ABCD, en BC y
en AD, se ubican los puntos M y N
A D respectivamente tal que MCDN es un
H
rombo, si AB = 10m. Calcular la longitud
Respuesta: …………………………………….. del segmento que une los puntos medios
de AC y BN.
16. Del gráfico mostrado, hallar x + y
Respuesta: ……………………………………..
β β

ω 20. En la figura mostrada. AB = 5; AF = 3; FD

x ω = 9. Halle EF.
y
α θ C
E
α θ B

Respuesta: ……………………………………..
D 13°
17. La base menor de un trapecio mide 10m y 13° A
la mediana del trapecio mide 14m. Hallar la
base mayor del trapecio. Respuesta: ……………………………………..
Respuesta: ……………………………………..

01. En el gráfico, calcular α:

04. Si ABCD es un romboide, tal que AD = 14
u y CD = 8 u. Hallar la longitud del
segmento que une los puntos medios de
AB y ED .

A) 75º B) 72º C) 90º

D) 60º E) 54º

02. El perímetro de un trapecio isósceles es

240. Calcular la medida de la mediana si A) 10 u B) 12 u C) 13 u
cada lado no paralelo mide 50. D) 9 u E) 8 u
A) 35 B) 60 C) 50
D) 65 E) 70 05. En un trapecio rectángulo ABCD;
mA=mB=90º, las bisectrices interiores de
03. En un rectángulo ABCD las bisectrices los ángulos “C” y “D” se intersecan en “P”.
interiores de B y C se intersecan en un Calcular “AB”, si la distancia desde el punto
punto “M” de AD . Si el perímetro del “P” a CD es 4.
rectángulo es 36, calcular la mediana del A) 6 B) 8 C) 10
trapecio BMDC. D) 12 E) 16
A) 18 B) 12 C) 10
D) 9 E) 8

I.E.Pr. “Federico Froebel” Geometría 269

 GUÍA DE CLASES 4to SECUNDARIA
06. En el interior de un cuadrado ABCD se A) 8 B) 9 C) 10
dibuja el triángulo equilátero AED. D) 12 E) 15
Calcular mBEC.
A) 90º B) 105º C) 120º 09. En un trapecio rectángulo ABCD, siendo las
D) 135º E) 150º bases BC y AD , las bisectrices interiores de
los ángulos C y D se intersectan en “E”. Si
07. Si ABCD es un cuadrado, calcular “x”. BC=3: CD=4 y AD=5. Entonces la distancia
del punto “E” al lado AB es:
A)1 B)2 C)1,5
C)2,5 E)3

10. En un trapezoide ABCD (AC>BD) las

diagonales se interceptan en “O”. Siendo
OC=3AO. Bajo el vértice “D”. Se traza una
recta exterior al cuadrilátero, calcular la
longitud de la distancia del vértice “B” a esta
A) 30º B) 40º C) 45º recta; si las longitudes de las distancias de
D) 50º E) 55º los vértices A, D y C a la recta exterior son
12m, 6m y 8m respectivamente.
08. En un romboide ABCD se traza BP ⊥
A)18m B)14m C)16m
AC (P en AD ). Calcule la distancia del D)20m E)15m
punto medio de PD a AC , si PB = 18.

270 Geometría www.froebel.edu.pe