DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE FÍSICA

LABORATORIO DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMOS

TEMA:

CIRCUITOS ELECTRICOS DE CORRIENTE DIRECTA -SIMULADOR PHET

Estudiante: Huamantuma Monroy Junior Paul

1. OBJETIVOS
1.1 Verificar experimentalmente las propiedades que caracterizan a un circuito de
resistencias eléctricas conectadas en serie y en paralelo.
1.2 Verificar experimentalmente las reglas de Kirchhoff.

2. TEORÍA
Cuando dos o más resistores se conectan juntos de manera que sólo tengan un punto
común par, se dice que están en serie. La figura 1.1 muestra dos resistores conectados
en serie. Advierta que la corriente es la misma a través de cada resistor debido a que
cualquier carga que fluye por R1 debe también fluir por R2. Puesto que la caída de
potencial de a a b es igual a IR1 ; de b a c es igual a IR2, de c a d es igual a IR3 la caída
de potencial de a a d, está por (1)
Consideramos, luego dos resistores conectados en paralelo, como se muestra en la
figura 2. En este caso, hay una diferencia de potencial igual en los extremos de cada
resistor. Sin embargo, la corriente en cada resistor no es la misma, esto es, que
cuando I llega al punto a, conocido como nudo, se divide en dos partes I1 que va a
través de R1 e I2 que circula por R2; moviéndose la carga por la trayectoria de
menor resistencia.

R1
I1
a b c d
R1 R2 R3
   
a I2 b
 R2 
I
I
I

+ 
+ 
V
V
Figura 8.1. Circuito con tres resistencias Figura 8.2. Circuito con dos
conectadas en serie resistencias conectadas en paralelo.
En el análisis de circuitos eléctricos simples, en los que se combinan resistencias y baterias
en serie y/o paralelo, no pueden aplicarse directamente las propiedades de resistencias en
serie y/o paralelo.
Por ejemplo, las resistencias R1 y R2 del circuito de la figura 1 parecen estar en paralelo, sin
embargo, no es así debido a que no se encuentran a la misma diferencia de potencial por la
presencia de la fem 2 en serie con R2. Además, R1 y R2 no transportan la misma corriente,
pues no están en serie.

I1 I2
I3
 R2
1
 R1

2

R3

Figura 8.3 Circuito eléctrico en el que se combinan

resistencias y batería en serie y paralelo.
El procedimiento para analizar circuitos como este se simplifica mucho a través del uso de
dos reglas, conocidas como reglas de Kirchhoff:
Regla de las mallas: La suma algebraica de las variaciones de potencial a lo largo de
cualquier bucle o malla del circuito debe ser igual a cero.
∑ ΔV = 0

Regla de los nudos: Es un punto o nudo de ramificación de un circuito en donde puede

dividirse la corriente, la suma algebraica de las corrientes que entran en el nudo debe ser
igual a la suma de las corrientes que salen del mismo.
∑I = 0

En estado estacionario no hay posterior acumulación de carga eléctrica en ningún punto

del circuito, de tal modo que la cantidad de carga que entra en un punto debe ser igual a la
que sale de dicho punto.

3. CUESTIONARIO PREVIO 
Consulte la
bibliografía
3.1 Deduzca la expresión para calcular la resistencia equivalente de tres resistencias
conectadas en serie y en paralelo.

SERIE
corrientes I=I1=I2=I3
voltajes V=V1+V2+V3
como V=IR
IR=I1*R1+I2*R2+I3*R3
Entonces R=R1+R2+R3

PARALELO
Corrientes I=I1+I2+I3
Voltajes V=V1=V2=V3
Como V=IR
V/R = V1/R1 + V2/R2 + V3/R3
Entonces 1/R = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3

3.2 Dibuje un circuito mixto, que contenga resistores y baterías e indique en él los
nudos, ramas y mallas; así como su significado.

El nudo indica donde van a entrar y salir las corrientes

Las ramas indican la diferencia de potencial entre el nodo A y el nodo B, cada rama es
 igual a la suma de sus voltajes interiores
Tenemos a las mallas A Y B, una malla indica que la suma total de los voltajes dentro de
ella da igual a 0.
3.3 Indique que reglas debe observarse para aplicar la segunda ley de Kirchhoff,
respecto de las caídas de potencial.
-El signo en cada tensión es la polaridad de la primera terminal encontrada al
recorrer
el lazo.
-Se puede comenzar con cualquier rama y recorrer el lazo en el sentido de las
manecillas del reloj o en el sentido contrario.

4.3 ¿Cómo debe conectarse el amperímetro y voltímetro en un circuito eléctrico

para medir corriente y voltaje respectivamente? Dibuje los diagramas
respectivos.

4. EQUIPO Y ESQUEMA
a) Placa de circuito y enchufes de puente.
b) Juego de Resistencias: 33 (1); 47 (1) y 100 (2).
c) Interruptor y cables de conexión.
d) Multímetro (2)
 e) Fuente de tensión DC (2)
f) Portalámparas y lámpara.

b R2 c

R1 R3

a S +  d
9V
Figura 8.1a Circuito eléctrico conformado por resistencias en
serie.

S
a b c
  


9V
 R1 R2 R3

d

Figura 8.1b Circuito eléctrico conformado por resistencias en
paralelo.

A
1
R1 B
 

I1

C
I2 X R2 D
L
I3
E   R3
2 F
Figura 8.1c. Circuito eléctrico conformado por dos mallas, cada
una de las cuales contiene una batería.

5. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
5.1 Instale el equipo como se muestra en la figura 8.1a, disponiendo las
resistencias R1, R2 y R3 en el circuito de manera arbitraria.
5.2 Solicite al profesor la verificación de la instalación antes de conectar la fuente
de tensión a la toma de la red eléctrica.
5.3 Con el amperímetro mida la intensidad de la corriente en los puntos a, b, c.
Anote estos valores en la tabla 8.2.
5.4 Con el voltímetro mida la diferencia de potencial en cada una de las resistencias
y la diferencia de potencial de la fuente. Anote estos valores en la tabla 8.2.

5.5 Instale el equipo como se muestra en la figura 8.1b, disponiendo las

resistencias R1, R2 y R3 en el circuito de manera arbitraria.
5.6 Con el amperímetro mida la intensidad de la corriente que pasa a través de las
resistencias R1, R2 y R3 en los puntos a, b, c y el valor de la corriente total en
el punto d. Anote estos valores en la tabla 8.4.
5.7 Con el voltímetro mida la caída de potencial en cada una de las resistencias y la
diferencia de potencial en todo el circuito. Anote estos valores en la tabla 8.4.
5.8 Instale el circuito como muestra la figura 8.1c.
 5.9 En el circuito identifique: nudos y mallas, y anótelos en la tabla 8.5.
5.10 Cada una de las fuentes debe ser regulada a 6V.
5.11 Conecte las fuentes a la toma de red eléctrica y verifique el sentido en que fluyen
las diferentes corrientes eléctricas por el circuito.
5.12 Con el amperímetro en la escala de 10 A (DC), mida la intensidad de corriente
eléctrica que circula por cada rama del circuito. Anote dichos valores en la tabla
8.6.
5.13 Con el voltímetro en la escala de 20 V (DC), mida la diferencia de potencial, en los
diferentes elementos de cada malla, como: fuente de tensión, resistencias y
lámpara. Anote estos valores en la tabla 8.7.
5.14 Intercambié la posición de dos de las tres resistencias arbitrariamente y a
continuación repita los procedimientos anteriores. Anote estos valores en las
tablas 8.8 y 8.9 respectivamente.

6. ANÁLISIS DE DATOS EXPERIMENTALES

6.1 Utilizando los valores nominales de las resistencias, para el circuito en serie,
calcule el valor teórico de la resistencia equivalente. Anote estos valores en la
tabla 8.1.
Serie
R1=V1/I1=1.65/0.05=33 
R2=V2/I2=2.35/0.05=47 
R3=V3/I3=5/0.05=100 
Req=180 
6.2 ¿Qué puede decirse acerca de los valores de I de la tabla 8.2? ¿Por qué?
Que la corriente se mantiene constante porque los componentes están en serie
6.3 ¿Qué relación muestran los valores de V de la tabla 8.2? ¿Por qué?
Que al tener corrientes iguales, los voltajes son diferentes porque dependen de los
valores de las resistencias

6.4 Con los valores de V e I calcule el valor experimental de cada una de las
resistencias, así como, el valor de la resistencia equivalente.
Serie
R1=V1/I1=1.65/0.05=33 
R2=V2/I2=2.35/0.05=47 
R3=V3/I3=5/0.05=100 
Req=180 

6.5 Utilizando el valor nominal de las resistencias, para el circuito en paralelo,

calcule el valor teórico de la resistencia equivalente. Anote estos valores en la
tabla 8.3.

Paralelo
R1= =33 
R2= =47 
R3= =100 
Req=16.24 

6.6 ¿Qué puede decir acerca de los valores de I de la tabla 8.4? ¿Por qué?
Las corrientes no son iguales porque los componentes están en paralelo
6.7 ¿Qué relación muestran los valores de V de la tabla 8.4? ¿Por qué?
La diferencia de potencial se mantiene constantes por lo que tienen el mismo
voltaje (9v) debido a que los componentes se encuentran en paralelo.
 6.8 Con los valores de V e I calcule el valor experimental de cada una de las
resistencias, así como, el valor de la resistencia equivalente.

Paralelo
R1=V1/I1=9/0.27=33.33 
R2=V2/I2=9/0.19=47.37 
R3=V3/I3=9/0.09=100 
Req=16.363 

6.9 Con los valores obtenidos en (5.12) de la sección anterior verifique la primera regla de
Kirchhoff.
Malla DFCED
-100*0.018+6-0.80-47*0.07=0.0841 valor semejante a 0
Malla DBACD
-0.80-47.37*0.07-33*0.06+6=-0.1157

6.10 Con los valores obtenidos en (5.13) de la sección anterior verifique la segunda
regla de Kirchhoff.
I1+I3=I2
I1=V1/R1=1.82/33=0.0551
I3=V3/R3=1.82/100=0.0182
I2=V2/R2=3.45/47=0.0734
0.0551+0.0182=0.0733 valor semejante a I2=0.0734

6.11 Repita los pasos (6.9y (6.10), para cuando se intercambian las resistencias

Malla DFCED
-100*0.03+6-0.8-33*0.08=-0.44
Malla DBACD
-0.80-33*0.08-47*0.05+6=0.21
I1+I3=I2
I1=V2/R2=2.56/47=0.054
I2=V1/R1=2.64/33=0.08
I3=V3/R3=2.56/100=0.0256

0.054+0.0256=0.0796 es semejante a I2= 0.08

Tabla 8.1

R1 () R2 () R3 () Req ()

33 47 100 180

Tabla 8.2

LECTURA V (V) I (A) R ()

R1 1.65 0.05 33
R2 2.35 0.05 47
R3 5 0.05 100
Veq (V) 9
I (A) 0.05
Req () 180

Tabla 8.3

R1 () R2 () R3 () Req ()

33 47 100 16.24

Tabla 8.4

LECTURA V (V) I (A) R ()

R1 9 0.27 33
R2 9 0.19 47
R3 9 0.09 100
Veq (V) 9
I (A) 0.55
Req () 16.24

Tabla 8.5

NUDOS C D

MALLAS DFCED DBACD

Tabla 8.6
I1 ( A ) I2 ( A ) I3 ( A )

0.06 0.07 0.018

Tabla 8.7
MALLA V1(V) V2 (V) V3(V) VL (V) 1(V) 2 (V)

DBACD -1.82 -3.45 -0.73 6

DFCED -3.45 -1.82 -0.73 6

Tabla 8.8 (Resistencias cambiadas)

I1 ( A ) I2 ( A ) I3 ( A )

0.05 0.08 0.03

Tabla 8.9(Resistencias cambiadas)

MALLA V1(V) V2 (V) V3(V) VL (V) 1(V) 2 (V)

DBACD -2.64 -2.56 -0.80 6

DFCED -2.64 -2.56 -0.80 6

7. COMPARACIÓN Y EVALUACIÓN EXPERIMENTAL

7.1 Para los circuitos de resistencias en serie y paralelo, compare los valores
experimentales de las resistencias equivalentes con los valores de las
resistencias equivalentes teóricos.
SERIE
Valor teórico
Req=180
valor experimental
Req=180

Comparación (%) = |180−180

180 |
x 100=0 %

PARALELO
Valor teórico
Req=16.24
Valor experimental
Req=16.363
 Comparación (%) = |16.24−16.363
16.24 |x 100=0.76 %
8. CONCLUSIONES
Señale las conclusiones que usted extrae de la experiencia realizada tomando en
cuenta el desarrollo experimental y los objetivos planteados.
-Pudimos demostrar la primera y segunda ley de kirchoff
-Los valores de corriente y voltaje determinados por leyes de Kirchhoff son muy
aproximados a los valores experimentales, las resistencias tienen una diferencia
porcentual de 0% para circuito en serie y de 0.76% en circuitos en paralelo.
-Se cumple la primera ley de Kirchhoff en un nodo, con valores experimentales, la
suma de las corrientes entrantes son semejantes a las que salen.
-Se cumple la segunda ley de Kirchhoff en una malla, la suma algebraica de voltajes
teóricos es igual a cero. Con los valores hallados experimentalmente, la suma es
semejante cero.
-Este experimento simulado realizado sobre las leyes de Kirchhoff es importante para
entender mejor a los circuitos y como resolverlos.

9. CUESTIONARIO FINAL
9.1 ¿Qué relación existe entre una corriente eléctrica que se bifurca por dos ramas
de un circuito y el valor de las resistencias que se encuentran en cada una de
las ramas?
Existe una relación inversa puesto que, al tener la misma diferencia De potencial,
los
la sumatoria de voltajes dentro de cada rama va ser igual a la otro,por lo tanto
V2-V1=VX*I1=Vy*I2
VY/VX=I1/I2

9.1 ¿Qué ventajas e inconvenientes de los circuitos en serie y de los circuitos en

paralelo?
SERIE
Ventaja: En caso de requerir alguna caída de voltaje controlado
Inconveniente: Si se apaga un resistor, todo el circuito se apaga
PARALELO
Ventaja: Si una resistencia se apaga, el circuito sigue funcionando. Se mantiene
el mismo voltaje para todas las resistencias.
Inconveniente: Consume mucha más energía.
9.2 ¿Qué ventajas habría al usar dos resistores idénticos en paralelo conectados en
serie con otro par en paralelo idéntico, en lugar de usar un solo resistor?
Aumenta al doble la intensidad máxima que puede circular.
Aumenta al doble la tensión que puede soportar el sistema respecto a una
resistencia sola.
9.3 ¿Los dos faros de un auto están alambrados en serie o en paralelo? ¿Cómo
puede asegurarlo?
Todos los faros de iluminación exterior del vehículo están conectados en
paralelo al alternador de corriente, que actúa como la gran fuente de poder de
alimentación de todos los requerimientos eléctricos del vehículo.
Podemos asegurarlo porque cuando uno de los faros se daña, el faro similar al
dañado continúa operativo.
9.4 En su hogar, ¿Cómo están conectados los artefactos eléctricos?
Los artefactos en mi hogar están conectados en serie.

9.5 Analice el significado de las reglas de Kirchhoff en términos de las leyes de

conservación.

Esta ley se basa en la conservación de un campo potencial de energía. Dado una

diferencia de potencial, una carga que ha completado un lazo cerrado no gana o
pierde energía al regresar al potencial inicial.

Esta ley es cierta incluso cuando hay resistencia en el circuito. La validez de esta ley
puede explicarse al considerar que una carga no regresa a su punto de partida,
debido a la disipación de energía. Una carga simplemente terminará en el terminal
negativo, en vez del positivo. Esto significa que toda la energía dada por la diferencia
de potencial ha sido completamente consumida por la resistencia, la cual la
transformará en calor. Teóricamente, y, dado que las tensiones tienen un signo, esto
se traduce con un signo positivo al recorrer un circuito desde un mayor potencial a
otro menor, y al revés: con un signo negativo al recorrer un circuito desde un menor
potencial a otro mayor.