“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
ELABORAMOS UN AFICHE SOBRE EL
CUIDADO DEL ENTORNO
I.E. I.E
DOCENTE: Margarita Flor Gil Ore
GRADO Y SECCIÓN: 3° E FECHA:
• DATOS INFORMATIVOS:
• PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Instrumento
Desempeños Criterios de evaluación
Capacidades de evaluación
COMUNICACION Desempeño 3° Planifica la noticia que va a Lista de
Escribe diversos tipos • Adecúa el texto a la situación escribir considerando el cotejo
de textos en su lengua comunicativa considerando el propósito propósito y el destinatario.
materna. comunicativo, el destinatario y las
• Adecúa el texto a características más comunes del tipo Considera la estructura del
la situación textual. texto. Utiliza recursos
comunicativa. • Escribe textos de forma gramaticales y ortográficos
• Organiza y
coherente y cohesionada. Ordena las ideas para escribir su texto.
desarrolla las ideas
de forma coherente
en torno a un tema y las desarrolla para
y cohesionada. ampliar la información. Escribe el texto de manera
• Utiliza convenciones Establece relaciones entre las ideas, clara y ordenada.
del lenguaje escrito como causa-efecto y secuencia, a través
de forma de algunos referentes y conectores. Considera algunos recursos
pertinente. • Utiliza recursos gramaticales y textuales, como imágenes o
• Reflexiona y evalúa ortográficos que contribuyen a dar sentido
dibujos, que complementen
la forma, el
a su texto. las ideas del texto.
contenido y
También, revisa el uso de los recursos
contexto del texto
escrito. ortográficos empleados en su texto y Revisa su texto para obtener
verifica si falta alguno (como los signos de la versión final.
interrogación), con el fin de mejorarlo.
Propósito Hoy vamos elaborar un afiche para difundir ideas sobre el cuidado ambiental para ello
tendremos en cuenta las características de este tipo de texto.
Evidencia Escribe una noticia.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Los estudiantes proponen acciones para respetar el medio ambiente y pensando no solo
Ambiental
en su propio bienestar, sino también en el de las generaciones futuras.
META: HABILIDADES PARA LA VIDA
3° • Escribe textos sobre temas de su interés, a partir de sus conocimientos previos y en base a alguna fuente
de información, organiza sus ideas y hace uso de los signos de puntuación.
• Revisa su escrito con ayuda del docente para mejorarlo.
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
• PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Hoja bond
Fichas de aprendizaje Lápiz, Borrador, tajador, resaltador
Cuadernillo de comunicación
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
• Actividad permanente: Se saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita a
marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la
oración dirigida por un estudiante.
Se recuerda la clase anterior y responden las siguientes preguntas:
• ¿Qué tipo de texto es?, ¿Qué es un afiche?, ¿Cuál es el propósito de
escribir afiches?, ¿Qué características tienen este tipo de textos?, ¿Qué
partes tienen?
• ¿Cómo podemos motivar a las personas a cuidar nuestro medio ambiente?
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos elaborar un afiche para
difundir ideas sobre el cuidado ambiental para ello tendremos en cuenta las
características de este tipo de texto.
• Propongo los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
DESARROLLO: TIEMPO:
Planificación de la escritura
Se invita a los estudiantes a recordar cómo se planifica la escritura de un texto, para
ello se pregunta lo siguiente:
a. ¿Para qué elaborarás tu afiche?
b. ¿Qué deseas comunicar en tu afiche?
C. ¿A qué público va dirigido tu mensaje?
d. ¿Qué imagen acompañará tu eslogan?
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Organiza la información que presentarás en tu afiche.
Por otro lado, se les propone construir unos criterios que debe cumplir su texto, como
por ejemplo:
¿Qué debe tener mi afiche?
- El slogan es llamativo y se relaciona con el tema
- Tiene frase o lema publicitario que expresa el mensaje
principal del afiche.
- Las imágenes ayudan a resaltar el mensaje del afiche.
- Se usó correctamente las mayúsculas, tildes y puntos.
- El afiche expresa lo que quieres lograr sobre el medio
ambiente.
Textualización
Recordamos la importancia de recordar las partes del texto.
Se les invita a escribir tu primer borrador del afiche, para ello, la docente debe
monitorear el equipo y apoyarlos con las siguientes preguntas:
-¿Cuál será el slogan del afiche?
-¿sobre qué escribirás en tu afiche?
-¿Qué imagen transmitirá tu afiche?
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
-Se les recuerda algunas consideraciones que deben tener en cuenta para escribir el
afiche:
-Claro.
-Preciso.
-Relacionado con el cuidado del medio ambiente.
-Que motive a la comunidad a respetar el medio ambiente.
Reviso y corrijo
-Intercambia tu texto con el de una compañera o un compañero y revísalo. Luego, pinta
los cuadrados si cumplió lo que allí se presenta.
Corrige tu afiche teniendo en cuenta la revisión de tu compañera o compañero.
Escribe la versión final de tu afiche en una mitad de papelógrafo.
Publica tu afiche para que tus compañeras, compañeros y profesora lo puedan leer.
-Luego se les entrega la ficha de aplicación.
CIERRE TIEMPO:
-Recuerdan lo que hicieron durante la sesión, que expliquen para qué lo hicieron
(para planificar y escribir la primera versión de su afiche).
-Responden a las peguntas ¿Para qué sirve el cuadro de planificación?, ¿Por qué es
importante organizar ms ideas antes de empezar a escribir?, ¿Cuándo debemos
usar los signos de admiración?, ¿Por qué es importante su uso adecuado?
Se les felicita por el trabajo realizado.
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
LISTA DE COTEJO
ESCRIBIMOS UN AFICHE
• COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
• PROPOSITO: Hoy vamos elaborar un afiche para difundir ideas sobre el cuidado ambiental para ello
tendremos en cuenta las características de este tipo de texto.
CRITERIOS
Considera
Planifica su Utiliza algunos
Revisa su
noticia que recursos Escribe recursos
texto para
va a escribir Considera gramaticales el texto textuales,
obtener la
considerando la y de como
ESTUDIANTES versión
el propósito estructura ortográficos manera imágenes o
final.
y el del texto. para clara y dibujos, que
destinatario. escribir su ordenada. complementen
texto. las ideas del
texto.
Sí No Sí No Sí No Sí No Sí No SÍ NO
ALEJANDRO ABANTO JUAN SMITH
BAUTISTA JULCA THIAGO
RODRIGO
BRICEÑO YUPANQUI YAMILET
ZARAY
CASTILLO TARICUARIMA MATHIAS
ESTEBAN
COTRINA GAMBOA LYAM AHREN
CRUZ URIARTE DAVID
ESCOBAL CALDERON ASHLEY
NAOMI
ESCOBEDO BLAS MARTHA
YAMILETH
FERNANDEZ CARHUAJULCA
FERNANDO
FLORES SANTIAGO JUAN DAVID
GARCIA CUEVA ENRIQUE ALEXER
GARCIA MATA YISEL YAMILETH
GONZALES ALONSO JUAN NEYMAR
GONZALES DIAZ ERICK NEYMAR
GONZALES ROJAS AARON MOISES
HUAMAN SILVA BIANCA FERNANDA
LARA SANCHEZ PATRICIA
LAZARO BLAS ANGEL FALET
LOPEZ SANTILLAN YURIA ANAIS
LLANOS RAMIREZ ESTEFANY DE LA
CRUZ
MEDINA CABRERA MIGUEL ANGEL
MEDRANO QUEZADA PAOLA ANGEL DE
MARIA
MEZTANZA GUEVARA MATIAS
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
MONTERO VILCA NICOLAS
NAVARRO TAFUR DANIEL
ORUNA OCAS CARLOS NICOLAS
PINEDO CHAVEZ LIAN BENJAMIN
PULIDO CARREON MERCEDES ACELA
PULIDO VASQUEZ ANGELO JHAN
ROJAS OBANDO JOSIMAR
JEAMPIERRE
RONCAL GONZALES LUZ DE
SOLANSH
SABOGAL NIETO ALONDRA MASIEL
VASQUEZ SANCHEZ REYNA
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
