CURSO: 4°Básico

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

MES: NOVIEMBRE - DICIEMBRE
LISTA DE ESTUDIANTES

Ceballos Contreras Vicente Ismael

Contreras Fuentes Héctor Samuel

Degeri Morales Ehimy Pascal

González Cabezas Belén Antonia

Godoy Quiroz Constanza Francisca

Hidalgo Huento Belén Antonia

Cabello Silva Javiera Paz

Herrera Pineda Neil Sebastian

Becerra Gutiérrez Yaxi Joaquín
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EJE / HABILIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN O FECHA
PRIORIZADOS ACTIVIDAD PRINCIPAL

OA 12: Demostrar, por medio

de la investigación
experimental, los efectos de
la aplicación de fuerzas sobre Ciencias físicas y Explorar conocimientos previos 4 de L L L L L L PL L L
objetos, considerando químicas sobre fuerza noviembre
cambios en la forma, la
rapidez y la dirección del
movimiento, entre otros.
OA 12: Demostrar, por medio
de la investigación
experimental, los efectos de
la aplicación de fuerzas sobre Ciencias físicas y 11 de
Identicar los efectos de la fuerza L L L L L L PL L L
objetos, considerando químicas noviembre
cambios en la forma, la
rapidez y la dirección del
movimiento, entre otros.

OA 12: Demostrar, por medio

de la investigación
experimental, los efectos de
Aplicar conceptos de fuerza
la aplicación de fuerzas sobre Ciencias físicas y 18 de
mediante desarrollo de guia de L L L L L L L L L
objetos, considerando químicas noviembre
trabajo
cambios en la forma, la
rapidez y la dirección del
movimiento, entre otros.
OA 12: Demostrar, por medio
de la investigación
Reconocer los efectos de las
experimental, los efectos de
fuerzas sobre los objetos,
la aplicación de fuerzas sobre Ciencias físicas y 25 de
considerando cambios en la L L L L L L L L L
objetos, considerando químicas noviembre
forma, la rapidez y la dirección del
cambios en la forma, la
movimiento
rapidez y la dirección del
movimiento, entre otros.

OA 12: Demostrar, por medio

de la investigación
experimental, los efectos de
la aplicación de fuerzas sobre Ciencias físicas y Identificar tipos de fuerza como 2 de L L L L L L PL L L
objetos, considerando químicas gravedad y fuerza de roce diciembre
cambios en la forma, la
rapidez y la dirección del
movimiento, entre otros.
 L L L L L L L L L

OA 12: Demostrar, por medio

de la investigación
experimental, los efectos de
identificar concepto de
la aplicación de fuerzas sobre Ciencias físicas y 9 de
intrumento tecnologico y sus
objetos, considerando químicas diciembre
características
cambios en la forma, la
rapidez y la dirección del
movimiento, entre otros.

INDICADORES

LOGRADO L
EN PROCESO EP
NO LOGRADO NL
NO EVALUADO NE
PL
Montealegre Ospina Juan Steban

L
Morales Salas Guillermina Isidora

PL
Muñoz Pinela Daphne Sophia

L
Salas Pavez Gabriela Antonia

Sandoval Muñoz Julián Esteban

NE
L
Sepúlveda Bustamante Renata
Esperanza

PL
Sepúlveda Escalona Ambar
Antonella

L
Soto Frias Camila Jorley

L
Urzúa Segura Nicolás Alejandro

L
Vargas Pino Vicente Maximiliano

L
Vásquez Salas Jonathan Ignacio

Villegas Venegas Laura Agustina

L
PL L L L PL L L L L L L L

L L L L L L PL L L L L L
L L L L L L PL L L L L L

PL L L L PL L L L L L L L
L L L L L L L L L L L L

TABLA RESUMEN MENSUAL

ESTANDARES DE APRENDIZAJE
OBJETIVO 1 N° %
ADECUADO: 16 80
ELEMENTAL: 4 20
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 2 N° %
ADECUADO: 18 86
ELEMENTAL: 3 14
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 3 N° %
ADECUADO: 20 95
ELEMENTAL: 1 5
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 4 N° %
ADECUADO: 20 95
ELEMENTAL: 1 5
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 5 N° %
ADECUADO: 18 86
ELEMENTAL: 3 14
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 6 N° %
ADECUADO: 21 100
ELEMENTAL: 0 0
INSUFICIENTE: 0 0
 CURSO: 5°Básico
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
MES: novi
LISTA DE ESTUDIANTES

Bravo Espinoza Anaís Pascal

Espinoza Valenzuela Jaret Alexandra

Espinoza Acuña Antonia del Carmen
Contreras Cruzat Angel Alejandro

Orellana Pérez Florencia Antonia

Casanova Hidalgo Pedro Antonio

Esterio Caro Colomba Antonella

Herrera Maureira Isidora Pascal
Contreras Sierra Dayana Belén

Ibarguren Reyes Pedro Pablo

Lara Esparza Joaquín Andrés

Ramírez Salas Arturo Alonso

Bustos Pino Anahi Alejandra

Orellana Rubio Vita Mailen

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PRIORIZ EJE / HABILIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN O FECHA
ACTIVIDAD PRINCIPAL

OA 5 Analizar el consumo de
alimento diario (variedad,
tamaño y frecuencia de
Conocer los benefivios de 5 de
porciones) reconociendo los Ciencias de la vida L L PL L L NE L L PL L L L L L
mantener una dieta saludable noviembre
alimentos para el crecimiento, la
reparación, el desarrollo y el
movimiento del cuerpo.

OA 5 Analizar el consumo de
alimento diario (variedad,
tamaño y frecuencia de
Analizar evidencias de una 8 de
porciones) reconociendo los Ciencias de la vida L L PL L L NE L L PL L L L L L
investigacion cientifica noviembre
alimentos para el crecimiento, la
reparación, el desarrollo y el
movimiento del cuerpo.
 OA 5 Analizar el consumo de
alimento diario (variedad,
Representar los grupos de
tamaño y frecuencia de
alimentos elaborando una 12 de
porciones) reconociendo los Ciencias de la vida L L L L L L L L L L L L L L
rueda alimenticia. Primera noviembre
alimentos para el crecimiento, la
parte
reparación, el desarrollo y el
movimiento del cuerpo.

Analizar el consumo de alimento

diario (variedad, tamaño y
Representar los grupos de
frecuencia de porciones)
alimentos elaborando una 15 de
reconociendo los alimentos para Ciencias de la vida L L L L L L L L L L L L L L
rueda alimenticia. Finalización noviembre
el crecimiento, la reparación, el
(Evaluacion sumativa)
desarrollo y el movimiento del
cuerpo.

OA 6: Investigar en diversas
fuentes y comunicar los efectos
nocivos que produce el cigarrillo Conocer los efectos del 19 de
Ciencias de la vida L L L L L NE L L L L L L L L
(humo del tabaco) en los cigarrillo en el organismo noviembre
sistemas respiratorio y
circulatorio.

OA 6: Investigar en diversas
fuentes y comunicar los efectos
Identificar las principales
nocivos que produce el cigarrillo 22 de
Ciencias de la vida causas del consumo de L L L L L NE L L L L L L L L
(humo del tabaco) en los noviemnbre
cigarrillos en los jóvenes
sistemas respiratorio y
circulatorio.
 OA 7: Investigar e identificar
algunos microorganismos
Describir los diferentes tipos
beneficiosos y dañinos para la 26 de
Ciencias de la vida de microorganismos que L L L L L L L L L L L L L L
salud (bacterias, virus y hongos), noviembre
existen
y proponer medidas de cuidado e
higiene del cuerpo.

OA 7: Investigar e identificar
algunos microorganismos
beneficiosos y dañinos para la Identificar agentes patógenos 29 de
Ciencias de la vida L L L L L NE L L L L L L L L
salud (bacterias, virus y hongos), y sus efectos en el organismo noviembre
y proponer medidas de cuidado e
higiene del cuerpo.

OA 7: Investigar e identificar
algunos microorganismos
Reconocer las medidas de
beneficiosos y dañinos para la 03 de
Ciencias de la vida cuidado e higiene para evitar L L L L L NE L L NE NE L L L L
salud (bacterias, virus y hongos), diciembre
el contagio de enfermedades
y proponer medidas de cuidado e
higiene del cuerpo.

OA 7: Investigar e identificar
algunos microorganismos
Identificar microorganismos
beneficiosos y dañinos para la 6 de
Ciencias de la vida reconociendo beneficios y L L PL L L NE L L NE NE L L L L
salud (bacterias, virus y hongos), diciembre
daños en el organismo
y proponer medidas de cuidado e
higiene del cuerpo.
 OA 7: Investigar e identificar
algunos microorganismos
Identificar microorganismos
beneficiosos y dañinos para la 10 de
Ciencias de la vida reconociendo beneficios y L L PL L L NE L L NE NE L L L L
salud (bacterias, virus y hongos), diciembre
daños en el organismo
y proponer medidas de cuidado e
higiene del cuerpo.

INDICADORES TABLA RESUMEN MENSU

ESTANDARES DE APRENDI
LOGRADO L OBJETIVO 1
EN PROCESO EP ADECUADO:
NO LOGRADO NL ELEMENTAL:
NO EVALUADONE INSUFICIENTE:
OBJETIVO 2
ADECUADO:
ELEMENTAL:
INSUFICIENTE:
OBJETIVO 3
ADECUADO:
ELEMENTAL:
INSUFICIENTE:
OBJETIVO 4
ADECUADO:
ELEMENTAL:
INSUFICIENTE:
OBJETIVO 5
ADECUADO:
ELEMENTAL:
INSUFICIENTE:
OBJETIVO 6
ADECUADO:
ELEMENTAL:
INSUFICIENTE:
OBJETIVO 7
ADECUADO:
ELEMENTAL:
INSUFICIENTE:
OBJETIVO 8
ADECUADO:
ELEMENTAL:
INSUFICIENTE:
OBJETIVO 9
ADECUADO:
ELEMENTAL:
INSUFICIENTE:
OBJETIVO 10
ADECUADO:
ELEMENTAL:
INSUFICIENTE:
OBJETIVO 11
ADECUADO:
ELEMENTAL:
INSUFICIENTE:
 UDIANTES

L
L
Rodríguez Caneo Antonella Carolina

L
L
Rojas Sanhueza Octavio Andrés

L
L
Ruff Espinoza Fredd Thomas

Silva Jiménes Anahi Antonia

PL
PL

L
L
Venegas Figueroa María Paz

L
L
Villarroel Pereira Pía Karina
L L L L L L

L L L L L L

L L L L L L

L L L L L L
L L L L L L

L L L L L L

L L L L L L

L L L L L L
 L L L L L L

TABLA RESUMEN MENSUAL

ESTANDARES DE APRENDIZAJE
OBJETIVO 1 N° %
ADECUADO: 17 85
ELEMENTAL: 3 15
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 2 N° %
ADECUADO: 17 85
ELEMENTAL: 3 15
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 3 N° %
ADECUADO: 21 100
ELEMENTAL: 0 0
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 4 N° %
ADECUADO: 21 100
ELEMENTAL: 0 0
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 5 N° %
ADECUADO: 20 100
ELEMENTAL: 0 0
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 6 N° %
ADECUADO: 20 100
ELEMENTAL: 0 0
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 7 N° %
ADECUADO: 21 100
ELEMENTAL: 0 0
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 8 N° %
ADECUADO: 20 100
ELEMENTAL: 0 0
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 9 N°
ADECUADO: 18 100
ELEMENTAL: 0 0
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 10 N°
ADECUADO: 17 95
ELEMENTAL: 1 5
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 11 N°
ADECUADO: 17 95
ELEMENTAL: 1 5
INSUFICIENTE: 0 0
CURSO: 6°Básico
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
MES: Noviembre - Diciembre

Alarcón Orellana Amaro

Ignacio

Jesús

Belmar Vega Catalina Rayen

Ayala Orellana Trinidad de

Catalán Serrano Carlos Elias

INDICADORES DE EVALUACIÓN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PRIORIZADOS EJE / HABILIDADES O ACTIVIDAD PRINCIPAL FECHA

OA 16: Describir las características de las capas

de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) Describir los estos de la
Ciencias de la Tierra y
que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen materia y sus 03 de noviembre L L L L
el Universo
recursos para el ser humano, y proponer transformaciones
medidas de protección de dichas capas

OA 16: Describir las características de las capas

de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera)
Ciencias de la Tierra y Identificar los recursos
que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen 05 de noviembre PL L L L
el Universo energéticos
recursos para el ser humano, y proponer
medidas de protección de dichas capas
 OA 16: Describir las características de las capas
de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera)
Ciencias de la Tierra y Conocer los recursos
que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen 10 de noviembre PL L L L
el Universo renovables y no renovables
recursos para el ser humano, y proponer
medidas de protección de dichas capas

OA 16: Describir las características de las capas

de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera)
Ciencias de la Tierra y Identificar las caracteristicas
que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen 12 de noviembre PL L L L
el Universo de los recursos energéticos
recursos para el ser humano, y proponer
medidas de protección de dichas capas

OA 16: Describir las características de las capas

de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) Realizar una investigación
Ciencias de la Tierra y
que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen sobre los recursos 17 de noviembre PL L L L
el Universo
recursos para el ser humano, y proponer energeticos
medidas de protección de dichas capas

OA 16: Describir las características de las capas

de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) Realizar una presentación
Ciencias de la Tierra y
que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen digital sobre los recursos 19 de noviembre PL L L L
el Universo
recursos para el ser humano, y proponer energéticos
medidas de protección de dichas capas
 OA 16: Describir las características de las capas Distinguir los recursos
de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) energéticos dando ejemplos
Ciencias de la Tierra y
que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen de ellos y explicar la 24 de noviembre L L L L
el Universo
recursos para el ser humano, y proponer importancia para la actividad
medidas de protección de dichas capas humana

OA 16: Describir las características de las capas

de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) Exponer presentacion power
Ciencias de la Tierra y
que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen point sobre los recursos 26 de noviembre PL L L L
el Universo
recursos para el ser humano, y proponer energéticos
medidas de protección de dichas capas

OA 16: Describir las características de las capas

de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) Exponer presentacion power
Ciencias de la Tierra y
que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen point sobre los recursos 01 de diciembre PL L L L
el Universo
recursos para el ser humano, y proponer energéticos
medidas de protección de dichas capas

OA 16: Describir las características de las capas

de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) Clasificar los recursos
Ciencias de la Tierra y
que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen energéticos en renovables y 03 de diciembre
el Universo
recursos para el ser humano, y proponer no renovables
medidas de protección de dichas capas

L L L L
 OA 16: Describir las características de las capas
de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) Clasificar los recursos
Ciencias de la Tierra y
que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen energéticos en renovables y 10 de diciembre
el Universo
recursos para el ser humano, y proponer no renovables
medidas de protección de dichas capas

L L L L
 Espina Cabello Constanza

L
L
Cecilia

González Ramírez Matías

L
L
Josue

González Urbina Alejandro

L
L
Andrés

Leiva Beltrán Megan Sofía

L
L
Antonella

Levitureo Vildósola Nicólas

L
L
Alberto

Luna Flores Vania Yurbit

L
L
Manzor Sánchez Antonia de

L
L
los Angeles

Matamala Álvarez Martín

L
L
Santiago

Miranda Balcarse Damián

L
L
Alexis
LISTA DE ESTUDIANTES

Moreno González Benjamín

Alejandro
L

PL
Núnez Salazar Mayte

L
L

Pino Romero Jesús Alejandro

L
L

Pino Segura Anaís Ines

L
L

Pinto Arenas Felipe Esteban

L
L

Ramírez Miranda Simón

L
L

Rodolfo

Rodríguez Pinto Catalina

L
L

Ignacia

Tiznado Soto Eduardo Andrés

L
L

Zúñiga Degeri León Samir

L

PL
L L L PL L L L L L PL L L L L L L L L

L L L PL L L L L L PL L L L L L L L L

L L L PL L L L L L PL L L L L L L L L

L L L L L L L L L PL L L L L L L L L
 L L L PL L L L L L L L L L L L L L L

L L L L L L L L L PL PL L L L L L L L

L L L L L L L L L PL PL L L L L L L L

L L L PL L L L L L L L L L L L L L L
L L L L L L L L L L L L L L L L L L
INDICADORES TABLA RESUMEN MENSUAL
ESTANDARES DE APRENDIZAJE
LOGRADO L OBJETIVO 1 N° %
EN PROCESO EP ADECUADO: 22 100
NO LOGRADO NL ELEMENTAL: 0 0
NO EVALUADO NE INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 2
ADECUADO: 19 86
ELEMENTAL: 3 14
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 3
ADECUADO: 19 86
ELEMENTAL: 3 14
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 4 N° %
ADECUADO: 19 86
ELEMENTAL: 3 14
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 5 N° %
ADECUADO: 19 86
ELEMENTAL: 3 14
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 6 N° %
ADECUADO: 20 90
ELEMENTAL: 2 10
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 7 N° %
ADECUADO: 21 95
ELEMENTAL: 1 5
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 8 N° %
ADECUADO: 19 86
ELEMENTAL: 3 14
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 9 N° %
ADECUADO: 19 86
ELEMENTAL: 3 14
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 10 N° %
ADECUADO: 21 86
ELEMENTAL: 1 14
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 11 N° %
ADECUADO: 22 100
ELEMENTAL: 0 0
INSUFICIENTE: 0 0
CURSO: 7°Básico
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
MES: Noviembre - Diciembre

Balcarse Muñoz Leonardo Andrés

González Cabezas Paz Esperanza

Esterio Caro Amaro Joaquín
INDICADORES DE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PRIORIZADOS EJE / HABILIDADES EVALUACIÓN O ACTIVIDAD FECHA
PRINCIPAL

OA 14: Investigar experimentalmente y explicar la

clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas
(homogéneas y heterogéneas), los procedimientos de Identificar el
separación de mezclas Mayo 2020 20 Priorización Curricular comportamiento de la
Química 02 de noviembre L L L
Ciencias Naturales (decantación, filtración, tamizado y presión en liquidos,
destilación), considerando su aplicación industrial en la sólidos y gases
metalurgia, la minería y el tratamiento de aguas servidas,
entre otros.

OA 14: Investigar experimentalmente y explicar la

clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas
(homogéneas y heterogéneas), los procedimientos de Identificar en que
separación de mezclas Mayo 2020 20 Priorización Curricular consiste una mezcla y
Química 08 de noviembre L L L
Ciencias Naturales (decantación, filtración, tamizado y como se puede
destilación), considerando su aplicación industrial en la representar
metalurgia, la minería y el tratamiento de aguas servidas,
entre otros.
 OA 14: Investigar experimentalmente y explicar la
clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas
(homogéneas y heterogéneas), los procedimientos de Distinguir
separación de mezclas Mayo 2020 20 Priorización Curricular experimentalmente una
Química 09 de noviembre L L L
Ciencias Naturales (decantación, filtración, tamizado y mezcla homogénea y
destilación), considerando su aplicación industrial en la heterogénea
metalurgia, la minería y el tratamiento de aguas servidas,
entre otros.

OA 14: Investigar experimentalmente y explicar la

clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas
(homogéneas y heterogéneas), los procedimientos de
Identificar los principales
separación de mezclas Mayo 2020 20 Priorización Curricular
Química métodos de separación 15 de noviembre L L L
Ciencias Naturales (decantación, filtración, tamizado y
de mezclas
destilación), considerando su aplicación industrial en la
metalurgia, la minería y el tratamiento de aguas servidas,
entre otros.

OA 14: Investigar experimentalmente y explicar la

clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas
(homogéneas y heterogéneas), los procedimientos de Crear un modelo para
separación de mezclas Mayo 2020 20 Priorización Curricular representar el proceso de
Química 16 de noviembre L L L
Ciencias Naturales (decantación, filtración, tamizado y filtración de agua en el
destilación), considerando su aplicación industrial en la suelo
metalurgia, la minería y el tratamiento de aguas servidas,
entre otros.
 OA 14: Investigar experimentalmente y explicar la
clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas Aplicar conceptos sobre
(homogéneas y heterogéneas), los procedimientos de los metodos de
separación de mezclas Mayo 2020 20 Priorización Curricular separacion de mezclas y
Química 22 de noviembre L L L
Ciencias Naturales (decantación, filtración, tamizado y tipos de mezclas
destilación), considerando su aplicación industrial en la mediante desarrollo de
metalurgia, la minería y el tratamiento de aguas servidas, guia de trabajo
entre otros.

OA 14: Investigar experimentalmente y explicar la

clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas Explicar metodos de
(homogéneas y heterogéneas), los procedimientos de separación de mezclas en
separación de mezclas Mayo 2020 20 Priorización Curricular la aplicación inductrial y
Química 23 de noviembre L L L
Ciencias Naturales (decantación, filtración, tamizado y tratamiento de aguas
destilación), considerando su aplicación industrial en la servidas, entre otros
metalurgia, la minería y el tratamiento de aguas servidas, procesos
entre otros.

OA 15. Investigar experimentalmente los cambios de la Identificar los cambios

materia y argumentar con evidencia empírica que estos Química que experimenta la 29 de noviembre L L L
pueden ser físicos o químicos. materia

OA 15. Investigar experimentalmente los cambios de la Realizar una presentacion

materia y argumentar con evidencia empírica que estos Química digital sobre los cambios 30 de noviembre L L L
pueden ser físicos o químicos. físicos y químicos

Distinguir cambios físicos

OA 15. Investigar experimentalmente los cambios de la
y quimicos identificando
materia y argumentar con evidencia empírica que estos Química 6 de diciembre L L L
reversibilidad e
pueden ser físicos o químicos.
irreversibilidad
OA 15. Investigar experimentalmente los cambios de la Distinguir por medio de
materia y argumentar con evidencia empírica que estos Química ejemplos los cambios de 7 de diciembre L L L
pueden ser físicos o químicos. estado de la materia
PL
PL
González Sánchez Vicente Tomás

PL
PL
Guajardo Tapia Pascal Estefanía

PL
PL
Herrera Maureira Martina Ignacia

L
L
Iligaray Degeri Joaquín Degeri

L
L
Leiva Pavez Eloy Bastian

L
L
Matamala Álvarez Carlos Felipe

Méndez Poblete Hazaly Antonia

NE
NE

PL
PL
Merino Sánchez Gastón

L
L
Pino Segura Ignacio Andrés

L
L
Pinto Román Anaís Alejandra
LISTA DE ESTUDIANTES

L
L Pizarro Campos Grace Constanza
Luisa

L
L

Pizarro Maureira Aranza Ailin

L
L

Rojas Gullé Manuela Alfonsina

PL
PL

Rubio Pino Giovanni Enrique

L
L

San Martín Salinas Anaís Rocío

L
L

PL Vargas Muñoz Isidora Francisca

PL

Vargas Reyes Agustina Patricia

L
L

Venegas Figueroa Josefa Fernanda

L
L

Villarroel Moreno Margarita Isidora

L
L

Fabian Sanchez
L L L L L L NE L L L L L L L L L L L L L

PL L L L L L PL L L L L L L PL L L PL L L L

PL L L L L L PL L L L L L L PL L L PL L L L
L L L L PL L NE L L L NE L L PL L L NE L L L

PL PL PL L L L NE PL L L L L L PL L L PL L L L

PL L L L L L PL L L L L L L PL L L PL L L L

PL L L L L L PL L L L L L L PL L L PL L L L

PL L L L L L PL L L L L L L PL L L PL L L L
L L L L PL L NE L L L NE L L PL L L NE L L L

INDICADORES TABLA RESUMEN MENSUAL

ESTANDARES DE APRENDIZAJE
LOGRADO L OBJETIVO 1 N° %
EN PROCESO EP ADECUADO: 16 72
NO LOGRADO NL ELEMENTAL: 6 28
NO EVALUADO NE INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 2 N° %
ADECUADO: 16 72
ELEMENTAL: 6 28
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 3 N° %
ADECUADO: 22 100
ELEMENTAL: 0 0
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 4 N° %
ADECUADO: 19 83
ELEMENTAL: 4 17
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 5 N° %
ADECUADO: 19 83
ELEMENTAL: 4 17
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 6 N° %
ADECUADO: 18 90
ELEMENTAL: 2 10
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 7 N° %
ADECUADO: 16 72
ELEMENTAL: 6 28
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 8 N° %
ADECUADO: 19 83
ELEMENTAL: 4 17
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 9 N°
ADECUADO: 19 83
ELEMENTAL: 4 17
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 10 N° 10
ADECUADO: 19 83
ELEMENTAL: 4 17
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 11 N° %
ADECUADO: 18 90
ELEMENTAL: 2 10
INSUFICIENTE: 0 0
CURSO: 8°Básico
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
MES: Noviembre - Diciembre

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PRIORIZADOS EJE / HABIL INDICADORES DE FECHA

EVALUACIÓN O
ACTIVIDAD
PRINCIPAL

OA 11: Desarrollar modelos e investigaciones experimentales que expliquen el calor como un proceso
de transferencia de energía térmica entre dos o más cuerpos que están a diferentes temperaturas, o
entre una fuente térmica y un objeto, considerando: • Las formas en que se propaga (conducción, Describir la
convección y radiación). • Los efectos que produce (cambio de temperatura, deformación y cambio función de
Física 03 de noviembre
de estado, entre otros). • La cantidad de calor cedida y absorbida en un proceso térmico. • Objetos conductores y
tecnológicos que protegen de altas o bajas temperaturas a seres vivos y objetos. • Su diferencia con aislantes térmicos
la temperatura (a nivel de sus partículas). • Mediciones de temperatura, usando termómetro y
variadas escalas, como Celsius, Kelvin y Fahrenheit, entre otras.

OA 11: Desarrollar modelos e investigaciones experimentales que expliquen el calor como un proceso
de transferencia de energía térmica entre dos o más cuerpos que están a diferentes temperaturas, o
Realizar una
entre una fuente térmica y un objeto, considerando: • Las formas en que se propaga (conducción,
investigación
convección y radiación). • Los efectos que produce (cambio de temperatura, deformación y cambio
Física sobre la 08 de noviembre
de estado, entre otros). • La cantidad de calor cedida y absorbida en un proceso térmico. • Objetos
propagación del
tecnológicos que protegen de altas o bajas temperaturas a seres vivos y objetos. • Su diferencia con
calor
la temperatura (a nivel de sus partículas). • Mediciones de temperatura, usando termómetro y
variadas escalas, como Celsius, Kelvin y Fahrenheit, entre otras.
OA 11: Desarrollar modelos e investigaciones experimentales que expliquen el calor como un proceso
de transferencia de energía térmica entre dos o más cuerpos que están a diferentes temperaturas, o
Realizar una
entre una fuente térmica y un objeto, considerando: • Las formas en que se propaga (conducción,
presentación
convección y radiación). • Los efectos que produce (cambio de temperatura, deformación y cambio
Física sobre los efectos 10 de noviembre
de estado, entre otros). • La cantidad de calor cedida y absorbida en un proceso térmico. • Objetos
de la energia
tecnológicos que protegen de altas o bajas temperaturas a seres vivos y objetos. • Su diferencia con
térmica
la temperatura (a nivel de sus partículas). • Mediciones de temperatura, usando termómetro y
variadas escalas, como Celsius, Kelvin y Fahrenheit, entre otras.

OA 11: Desarrollar modelos e investigaciones experimentales que expliquen el calor como un proceso Realizar una
de transferencia de energía térmica entre dos o más cuerpos que están a diferentes temperaturas, o presentación
entre una fuente térmica y un objeto, considerando: • Las formas en que se propaga (conducción, sobre los efectos
convección y radiación). • Los efectos que produce (cambio de temperatura, deformación y cambio de la energia
Física 15 de noviembre
de estado, entre otros). • La cantidad de calor cedida y absorbida en un proceso térmico. • Objetos térmica
tecnológicos que protegen de altas o bajas temperaturas a seres vivos y objetos. • Su diferencia con (finalizacion de
la temperatura (a nivel de sus partículas). • Mediciones de temperatura, usando termómetro y actividad)
variadas escalas, como Celsius, Kelvin y Fahrenheit, entre otras. Evaluacion

OA 11: Desarrollar modelos e investigaciones experimentales que expliquen el calor como un proceso
de transferencia de energía térmica entre dos o más cuerpos que están a diferentes temperaturas, o Aplicar conceptos
entre una fuente térmica y un objeto, considerando: • Las formas en que se propaga (conducción, de calor y
convección y radiación). • Los efectos que produce (cambio de temperatura, deformación y cambio temperatura
Física 17 de noviembre
de estado, entre otros). • La cantidad de calor cedida y absorbida en un proceso térmico. • Objetos mediante
tecnológicos que protegen de altas o bajas temperaturas a seres vivos y objetos. • Su diferencia con desarrollo de guia
la temperatura (a nivel de sus partículas). • Mediciones de temperatura, usando termómetro y de ejercicios
variadas escalas, como Celsius, Kelvin y Fahrenheit, entre otras.
 Identificar los
tipos de
OA 6: Investigar experimentalmente y explicar las características de los nutrientes (carbohidratos,
Biología nutrientes y sus 22 de noviembre
proteínas, grasas, vitaminas, minerales y agua) en los alimentos y sus efectos para la salud humana.
funciones en el
organismo

Identificar el
aporte energético
OA 6: Investigar experimentalmente y explicar las características de los nutrientes (carbohidratos,
Biología y nutricional en 24 de noviembre
proteínas, grasas, vitaminas, minerales y agua) en los alimentos y sus efectos para la salud humana.
diferentes tipos
de alimentos

Identificar las
principales
OA 6: Investigar experimentalmente y explicar las características de los nutrientes (carbohidratos,
Biología enfermedades 29 de noviembre
proteínas, grasas, vitaminas, minerales y agua) en los alimentos y sus efectos para la salud humana.
nutricionales y sus
características

Interpretar los
OA 6: Investigar experimentalmente y explicar las características de los nutrientes (carbohidratos,
Biología resultados de un 1 de diciembre
proteínas, grasas, vitaminas, minerales y agua) en los alimentos y sus efectos para la salud humana.
experimento

Interpretar los
OA 6: Investigar experimentalmente y explicar las características de los nutrientes (carbohidratos,
Biología resultados de un 6 de diciembre
proteínas, grasas, vitaminas, minerales y agua) en los alimentos y sus efectos para la salud humana.
experimento
L
L
Araya Plaza Anaís Carolina

Balcarse González José

NE
NE
Antonio

L
L
Barahona Arias Fernanda
Isidora

Barrientos Fonseca Vicente

PL
PL
Nicólas

Bravo Espinoza Juan Manuel

NE
NE

L
L
Campos Fuentes Pascuala
Antonia

L
L
Canales Martinez Joaquin
Maximiliano

Casanova Hidalgo María

PL
PL
Constanza

L
L
Catalán Serrano Josefina
Antonia

L
L
Díaz Muñoz Sofía

L
L Fernández Rojas Franchesca
Scarlett

L
L

Flores Garnica Tahís Pascal

L
L

Fuentes Muñoz Daniel

Andrés

Herrera Maureira Florencia

PL
PL

Antonia

L
L

Leiva Esparza Danahe

Antonia

Morales González Luis

PL
PL

Fernando

L
L

Muñoz Ortega Fernanda

L Antonia
L

Olea Reale Joaquín Mauricio

Reyes Carrasco Vicente

NE
NE

Francisco
L
L

Romero Arenas Francisca

L
L

Salas Pavez Fernanda Anahí

L
L

Salinas Neira Antonella de

María

San Martín Rubio Gabriel

PL
PL

Antonio
L
L

Sebastianni Múñoz Pía

Isidora
L
L

Sepúlveda Bustamante
Joaquín Alonso

Solar Fernández Javier

PL
PL

Ignacio
L
L

Vargas Sepúlveda Luis Javier

L NE L PL NE L L PL L L L L L PL L PL L L NE L L L PL L L PL L

L PL L L PL L L L L L L L L PL L L L L PL L L L L L L L L

L PL L L NE L L L L L L L L PL L L L L NE L L L L L L L L
L PL L L NE L L L L L L L L PL L L L L NE L L L PL L L L L

L PL L L NE L L L L L L L L PL L L L L NE L L L PL L L L L

L PL L L NE L L L L L L L L NE L L L L PL L L L PL L L L L

L PL L L NE L L L L L L L L NE L L L L NE L L L PL L L L L

L PL L L NE L L L L L L L L NE L L L L NE L L L PL L L L L

INDICADORES TABLA RESUMEN MENSUAL

ESTANDARES DE APRENDIZAJE
LOGRADO L OBJETIVO 1 N° %
EN PROCESO EP ADECUADO: 20 80
NO LOGRADO NL ELEMENTAL: 5 20
NO EVALUADO NE INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 2 N° %
ADECUADO: 20 80
ELEMENTAL: 5 20
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 3 N° %
ADECUADO: 20 80
ELEMENTAL: 5 20
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 4 N° %
ADECUADO: 25 86
ELEMENTAL: 4 14
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 5 N° %
ADECUADO: 25 86
ELEMENTAL: 4 14
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 6 N° %
ADECUADO: 25 93
ELEMENTAL: 2 7
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 7 N° %
ADECUADO: 24 89
ELEMENTAL: 3 11
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVIVO 8 N° %
ADECUADO: 24 89
ELEMENTAL: 3 11
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 9 N° %
ADECUADO: 24 89
ELEMENTAL: 3 11
INSUFICIENTE: 0 0
OBJETIVO 10 N° %
ADECUADO: 24 89
ELEMENTAL: 3 11
INSUFICIENTE: 0 0
L
L
Villarroel Lobos Carla
Daniela

L
L
CAMILA PANDORFA
L L

L L

L L
L L

L L

L L

L L

L L