1°examen y Respuestas

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA FEDERALIZADA
1°
PRIMER GRADO
Evaluación
Tercer Momento
2018 - 2019
NOMBRE DEL ALUMNO_________________________________________________SECCIÓN______
NOMBRE DE LA ESCUELA_____________________________________TURNO ________________
LOCALIDAD__________________________________FECHA ________________________________
1
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO CICLO ESCOLAR 2018 -2019 JEFATURA NORTE
ESPAÑOL
Reactivos del 1 al 5. Escribe las palabras que te dicte tu maestra o maestro en las líneas
correspondiente.
2
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO CICLO ESCOLAR 2018 -2019 JEFATURA NORTE
6.- Escribe la oración que te dicte tu maestro.
 _______________________________________________________________
7.-Lee el texto y contesta la pregunta.
¿Por qué están escritas con mayúscula las palabras que están en los recuadros?
A) B) C)
Porque son nombres Porque son nombres Porque es el título.
de objetos. propios.
8.- ¿Cuál de las siguientes preguntas te ayudan a saber más información sobre cuando eras
más pequeño?
A) ¿Cómo te llamas? B) ¿Cuántos años tienes?
C) ¿Cuál era mi juguete favorito?
3
EVALUACIÓN TERCER MOMENTO. JEFATURA NORTE. CICLO ESCOLAR 2018-2019
9.- Escucha la lectura del siguiente cuento y contesta la pregunta:
¿En qué es diferente esta historia de las que has leído donde aparece un lobo feroz?
A) En que el cazador convence al lobo de ya no comer animales si no fruta.
B) En que la historia se desarrolla en un bosque en donde el lobo se quiere comer a los

cerditos.
C) En que el cazador es el que salva al personaje principal de la historia de un lobo

hambriento y feroz.
4
10.- Lee la siguiente descripción de una niña llamada Verónica y contesta la pregunta.
Cuando nací tenía poco pelo. Pesé tres kilos

y mi piel era un poco rosada. Era muy
tranquila y mi hermano me cuidaba cuando
yo estaba en la cuna. Aprendí a caminar
cuando tenía un año.
¿Quién cuidaba a Verónica cuando estaba en la cuna?
A) B) C)
Su papá Su mamá Su hermano
11.- Relaciona la descripción con el dibujo de cada uno de los siguientes niños escribiendo
el núero correspondiente en el circulo.
A) 3,2,1 B) 2,1,3 C)1,2,3
5
12.- Describe cómo eras de bebe en el siguiente espacio.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
13.- Lee el siguiente poema y elige la opción de las palabras que riman.
A) loma y luna B) luna y laguna C) león y laguna
6
14.- Observa la siguiente tabla y elige la opción de cómo se les nombra en tu localidad a
cada imagen.
A) visne B) juego C) trabajo

dinero marmaja dinero
guarro gorrino marrano
15.- Observa la ilustración de un cuento y escribe el nombre de sus personajes.
Personajes:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
____________________________________
7
16.- Escribe las oraciones que te dicte tu maestro para terminar de escribir el cuento:
“El pastorcito mentiroso”
8
17.- Lee el siguiente cuento a tu maestro en voz alta.
EL NIÑO Y LA RANA
Un niño iba caminando por el campo.
De repente, oyó una voz muy ronca y
muy fuerte.
-“Debe ser un animal enorme, pensó el niño.
Tenía tanto miedo, que estaba a punto de arrancar.
En ese momento vio una rana que salía
croando de una poza.
-Escóndete, mejor - le dijo el niño a la rana- Si te oigo y no
te veo, creo que eres muy grande. Ahora, al verte, sé que eres
muy chica. Por más que grites, no te tengo miedo.
- Croac, croac – le respondió la rana.
18. Escribe las siguientes oraciones separando correctamente las palabras.
Lospájarosvuelan.
______________________________________
Luisperdiósubalón.
__________________________________________
Lacomidaestácaliente.
_______________________________________________________________
9
19.- Realiza un dibujo del cuento que más te haya gustado de los que leíste durante el
bloque 3 y escribe su nombre.
____________________________________________________________
10
20.- Lee las siguientes oraciones a tu maestra o maestro.
MATEMÁTICAS
21.- Ayuda a Rodolfo a formar el número 86 con fichas rojas y azules.

DECENAS UNIDADES
11
22.- Observa la siguiente recta numérica y elige la opción correcta de los números que faltan
en los recuadros.
42 52 72
A) 62 y 82 B) 53 y 73 C) 71 y 73
23.- Escribe en cada suma el número que falta.
30 100 60 100
A) 30 y 30 B) 70 y 40 C) 40 y 30
24.- Observa las tarjetas, fíjate en el número que forman, luego contesta:
6 3 Te faltan __________ para llegar a 100
A) 37 B) 44 C) 53
12
25.- Lee con atención la siguiente situación y elige la respuesta correcta.
A) 80 pesos
Un ladrón robó de
B) 30 pesos
una alcancía 60 pesos, cuando
el dueño se dio cuenta le quedaban
C) 90 pesos
30 pesos. ¿Cuánto dinero había en la alcancía
antes de que entrara el ladrón?
26.- Observa las balanzas y encierra la que indica que 10 pesa más que 8.
A) B)
C)
C)
13
27.- Observa las siguientes balanzas.
¿Cual es el orden del nombre de las frutas, iniciando con la que pesa menos hasta la que
pesa más?
A) naranja, plátano, manzana
B) manzana, plátano, naranja
C) naranja, manzana, plátano
14
28.- Rosaura quiere saber cuánto dinero tiene, ayúdala sumando en la recta numérica
correcta.
10 5 6
A)
10 8 8
B)
10 10 6
C)
15
29.- Observa la siguiente imagen.
A) 23 pesos
B) 43 pesos
C) 13 pesos
30.- ¿Cuánto le falta a Andrea para llegar a 100?
32
A) 58 B) 68 C) 78
31.- Observa el siguiente dibujo y elige la respuesta que contiene la cantidad de figuras de
cada tipo.
A)
4 3 2
B)
2 1 1
C)
3 1 2
16
32.- Elige la opción que describe la figura siguiente.
A) Sin lados rectos
B) Lados curvos
C) Lados rectos y curvos
33.- Compara las cuerdas con la cuerda del cuadro y elige la que es igual.
A)
B)
C)
34.- Observa las pistas y encierra las más corta.

A) B) C)
17
35.- ¿Cuál de los siguientes cuerpos geométrico rueda sólo por una de sus partes y avanza
A) B) C)
36.- María quiere guardar el pastel de cumpleaños de su mamá, ¿cuál caja elegirá?
A) B) C)
37.- Observa el vaso y elige la opción que permita tener la misma cantidad de agua.
A) B) C)
18
38.- Elige la opción del par de vasos que tiene la misma cantidad de líquido en ambos.
A) B) C)
Observa las frutas que tiene Mariana y el precio de cada pieza.
39.- ¿Qué fruta cuesta lo mismo que una decena?
A) La sandia B) Las manzanas C) Ninguna
40.- ¿Cuánto dinero obtendrá Mariana si vende todo?
A) 11 pesos B) 20 pesos C) 70 pesos
19
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
41.- Encierra el dibujo que muestra una responsabilidad que se tiene en casa.
A) B) C)
42.- Escribe un acuerdo de convivencia familiar que tengan establecido en tu casa y

dibújalo.
Escribe el acuerdo Dibujo
20
43.- Lee la siguiente situación.
En la escuela de Lalo se organizó un concurso para mantener los salones

ordenados y limpios, pero el salón de él siempre estaba desordenado y
sucio. Durante la clase, todos los alumnos junto con la maestra llegaron al
acuerdo de querer ganar dicho concurso. Por lo anterior se establecieron
nuevas reglas de convivencia y responsabilidades de todos los alumnos.
¿Cuál de las siguientes opciones incluye una responsabilidad que debe asumir todo el grupo
para lograr ganar el concurso?
A) B) C)
Tirar la basura en su Tirar la basura en el Platicar en voz alta y
lugar y evitar hacer piso y callar a los que dejar tirada la
desorden. están hablando. mochila.
21
Observa las dos imágenes y contesta las preguntas:
FAMILIA HERNÁNDEZ FAMILIA MARTÍNEZ
44.- ¿En cuál familia se involucran todos los integrantes en la limpieza de la casa?
A) B) C)
Familia Martínez Las dos familias Familia Hernández
45.- Encierra la opción que contiene un acuerdo de la familia Hernández en cuanto al

cuidado de las plantas.
A) B) C)
Nadie se hace Solo la mamá cuida Cada semana le toca
responsable de las plantas que hay a un integrante de la
cuidar las plantas. en la casa. familia regar las
plantas.
46.- Es una de las causas de la generación excesiva de basura:

A) B) C)
El uso excesivo de El uso de vehículos La construcción de
objetos desechables. particulares. casas.
22
47.- Tacha la imagen donde se esté desperdiciando el agua.
A) B) C)
48.- Marca la imagen donde se observa una acción para cuidar el agua.
A) B) C)
49.- En la escuela de Mónica existe un problema de exceso de basura después del recreo.
¿Cuál de las siguientes opciones puede dar solución a dicho problema?
A) B) C)
Dejar la basura tirada Que cada quien Que el conserje
hasta que algún recoja un papel antes recoja toda la basura.
maestro la recoja. de entrar al salón.
50.- ¿Cuál de las siguientes opciones explica por qué es importante reducir la cantidad de
basura?
A) B) C)
Porque es una causa Porque no se ve Porque se ensucian
de la contaminación bonita nuestra las calles.
del lugar donde ciudad.
vivimos.
23
51.-¿Cuál de las opciones describe las características del lazo que se muestra en la imagen?
A) B) C)
Pesado Rígido Áspero
Suave Suave Flexible
52.- Encierra la opción que señala de qué material está hecho el lápiz.
A) B) C)
Cartón Madera Plástico
53.- El papá de Marcela le quiere regalar una casa para sus muñecas hecha por él. ¿De
qué material consideras que debe hacer la casa para que le dure más tiempo?
A) B) C)
De madera De cartón De tela
54.- ¿ Cuál de las siguientes opciones contiene otros materiales que le van a ayudar al
papá de Marcela a contruir una casa resistente y duradera?
A) B) C)
Hilo Clavos Tijeras

Aguja Pegamento Pegamento
Tijeras Serrucho Colores
24
55.- ¿Por qué crees que el material con el que fabrique el papá de Marcela la casita, va a
permitir que le dure más tiempo?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
56.- Encierra los objetos que se pueden deformar al empujarlos o jalarlos.
A) B) C)
57.- Tacha la opción que contiene la acción que tienes que ejercer para mover una maleta.
A) B) C)
Empujar Aplastar Jalar
58.- Si Lalo tiene un carrito de madera ¿Qué acción tiene que realizar para lograr que
avance?
A) B) C)
Enredar Empujar Jalar
25
59.- ¿Cómo se le llama al siguiente diagrama que sirve para organizar a los integrantes de tu
familia?
A) B) C)
Árbol genealógico Naturaleza familiar Descendencia
familiar
60.- Cuál de las siguientes acciones muestra un acontecimiento importante que se vive en
familia.
A) B) C)
26
EVALUACIÓN
TERCER MOMENTO
TABLA DE ESPECIFICACIONES SEGUNDO GRADO
La Dirección de Educación Primaria Federalizada con el propósito de facilitar el

Seguimiento de cada uno de los Momentos de Evaluación pone a su disposición la
tabla de especificaciones de segundo grado para orientar la elaboración de la
evaluación correspondiente.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
N° DE APRENDIZAJE ESPERADO Y SU REFERENCIA RESPUESTA
RECTIVO DESGLOCE BIBLIOGRAFICA CORRECTA
1
2 Libro del alumno-
3 Actividades
4 correspondiente
5 -Exprese su nivel de conocimiento es al bloque-
sobre el sistema de escritura. APRENDAMOS A
LEER Y A ESCRIBIR.
(De acuerdo a su nivel de -** SEP. Educación
conceptualización: Primaria.1°. Plan y VER
-Escritura** tipo pre-silábica, Programas de INSTRUCTIVO
6 silábica, silábica-alfabética y Estudio.
alfabética. Orientaciones
-Segmentación). Didácticas y
Sugerencias de
Evaluación.
Págs.193-196
Reflexione sobre algunos usos de las Libro del alumno
7 B
mayúsculas. Pag.146
Dicten preguntas para realizar la Libro del alumno
8 C
entrevista. Pag.147
Establezcan la relación intertextual
entre personajes de cuentos Libro del alumno
9 A
tradicionales con las versiones Pag.148
contemporáneas.
Obtenga información a partir de Libro del alumno
10 C
descripciones Pag.150
27
Utilicen la descripción como recurso
Libro del alumno A
11 para adivinar objetos, animales o
Pag.151
personas.
VER
Libro del alumno
12 Describan como eran de bebés. INSTRUCTIVO
Pag.154
Escuchen el poema para comprender
su significado e identificar la Libro del alumno B
13
musicalidad a través de la Pag.162
identificación de las rimas.
C
Reescriban el cuento a través del Libro del alumno
14
dictado. Pag.168
Elijan un cuento y escriban el nombre Libro del alumno VER
15
de los personajes. Pag.186 INSTRUCTIVO
Reconozcan variedades léxicas para Libro del alumno VER
16
nombrar las mismas cosas. Pag.186 INSTRUCTIVO
Ensayen la lectura, dependiendo de Libro del alumno VER
17
los Pag.187 INSTRUCTIVO
Reflexionen acerca de las
Libro del alumno VER
18 características de la separación entre
Pag.188 INSTRUCTIVO
palabras
Libro del alumno
Ilustren los momentos más VER
19 Pag.189
importantes del cuento. INSTRUCTIVO
Lean el cuento o presenten el audio Libro del alumno VER

20
cuento a la comunidad escolar. Pag.189 INSTRUCTIVO
PENSAMIENTO MATEMATICO

Descompongan números en decenas y Libro del alumno VER
21
unidades de diferentes maneras. Pag.146 INSTRUCTIVO
Representa números hasta 100 en la Libro del alumno
22 A
recta numérica. Pag.149
Calcula sumas y restas de múltiplos de Libro del alumno
23 B
10. Pag.152
Encuentre los complementos a las Libro del alumno
24 A
decenas inmediatas Pag.153
Descomponga el 100 en sumandos Libro del alumno
25 B
usando decenas completas. Pag.159
26 Interpreta qué significa cuando la Libro del alumno C
28
balanza de platos está o no Pag.155
equilibrada.
Ordena objetos de acuerdo con su Libro del alumno
27 C
peso. Pag.157
Resuelve problemas que implican Libro del alumno
28 C
sumar usando la recta numérica. Pag.163-164
Resuelve problemas que implican Libro del alumno
29 restar calculando lo que a un número Pag.166-167 A
le falta para llegar a otro.
Calcula el complemento a 100 de un Libro del alumno
30 B
número de dos cifras. Pag.171
Reconoce la noción de conservación Libro del alumno B
31
de la longitud. Pag.172-173
Explora y reconoce figuras con lados
32 Libro del alumno B
curvos o rectos.
Pag.176
Utiliza un intermediario para comparar
Libro del alumno
33 longitudes de objetos que no se A
Pag.177
encuentran en posición recta.
Identifica cómo una misma figura
puede construirse a partir de otras, en Libro del alumno
A
34 particular, usando triángulos Pag.179
equiláteros para obtener rombos,
trapecios y hexágonos.
Clasifica los cuerpos geométricos Libro del alumno
35 C
en los que ruedan y los que no. Pag.181-182
Libro del alumno
Relaciona figuras con caras de
36 Pag.183 A
cuerpos geométricos.
Utiliza procedimientos más
complejos que el trasvasado para
igualar capacidades, y cuestiona la Libro del alumno
37 C
idea de que el nivel de agua Pag.186
alcanzado en un recipiente
determina la cantidad
Distingue la capacidad de la forma
38 Libro del alumno A
al estimar y ordenar capacidades.
Pag.187
Libro del alumno
Descompone cantidades de dos
39 Pag.191 A
cifras en decenas y unidades
Recolecta y analiza datos para
Libro del alumno
40 responder una pregunta de interés de C
Pag.193
un grupo
29
EXPLORACION Y CONOCIMMIENTO DEL MEDIO

Identifiquen algunos ejemplos de
41 responsabilidades en casa y definan Libro del alumno B
una que ellos practican Pág.119
Identifiquen acuerdos de convivencia Libro del alumno
VER
42 familiar para ayudar y respetar a otros Pág.120-122 INSTRUCTIVO
integrantes.
Sugieran responsabilidades y Libro del alumno
43 A
acuerdos en un caso determinado. Pág. 124
Contrasten dos situaciones para
Libro del alumno
44 identificar los acuerdos de convivencia A
Pag. 125
en un caso determinado.
Contrasten dos situaciones para
Libro del alumno
45 identificar los acuerdos de convivencia C
Págs. 125
en un caso determinado
Conozca sobre la generación y
tratamiento de residuos en la
46 escuela y el lugar donde viven para Libro del alumno
A
que identifiquen la importancia de Págs. 127-129
reducir su cantidad
Identifiquen la importancia que tiene
el agua en su vida diaria y para los Libro del alumno
47
seres vivos y planteen acciones Págs.130 B
orientadas hacia su cuidado.
Propongan acciones que pueden llevar
Libro del alumno
48 a cabo para evitar el desperdicio del
Págs.131 C
agua.
Muestren su capacidad para describir
un problema relacionado con los Libro del alumno
49
residuos y el agua para que planteen Pág.132 B
acciones sobre cómo evitarlo
Valore sus propias acciones con
respecto a los residuos y expliquen Libro del alumno
50
porque es importante reducirlos y Pág.133 A
evitar el desperdicio del agua.
Identifiquen nuevos objetos de su
entorno a partir de sus propiedades:
pesado o ligero; rígido o flexible; Libro del alumno
51 C
áspero o suave. Págs.137
30
Comparen las propiedades de
Libro del alumno
52 diversos materiales en la construcción
de un mismo objeto. Págs.138-139 B
Apliquen lo aprendido para describir
objetos según las características de Libro del alumno
53 A
los materiales con los que están Págs.140
hechos.
Apliquen lo aprendido para describir
objetos según las características de
Libro del alumno
54 los materiales con los que están B
hechos. Págs.140
Elaboren explicaciones
fundamentadas respecto al Libro del alumno VER
55
comportamiento de los materiales Págs.141 INSTRUCTIVO
frente a una acción determinada
Identifiquen que algunos objetos, al
empujarlos o jalarlos se pueden
Libro del alumno
56 deformar debido a la fuerza ejercida y
a las características de los materiales Págs.146-147 B
con que están hechos.
Identifique apliquen las ideas
construidas sobre el movimiento, la
Libro del alumno
57 deformación y las acciones de jalar y
Págs.148 C
empujar en el contexto de una
situación cotidiana.
Reconozcan que, en situaciones
Libro del alumno
58 cotidianas, los objetos se mueven al
empujarlos o jalarlos Págs.149 B
Reconozcan a los integrantes
antepasados y los descendientes de Libro del alumno
59
su familia y los representen en un Pág.151 A
árbol genealógico.
Usen sus habilidades para identificar el
orden cronológico en acontecimientos Libro del alumno
60 A
y argumenten sobre la importancia de Pág.157.
su historia
31
INSTRUCTIVO
DICTADO DE PALABRAS
1. bebé
2. espuma
3. biberón
4. barquito
5. familia
DICTADO DE ENUNCIADO
6. Al bebé le gusta jugar con la espuma.
12. Mencione al menos dos características de cuando era bebé, ya sea con
palabras u oraciones.
15. Escribe el personaje de uno de los dos cuentos que se muestran.
 Caperucita y el lobo: Caperucita, Abuelita, Lobo y cazador.

16. Dictado sugerido:
1. Un pastor que cuidaba ovejas.
2. Ayudar al pastorcito porque gritó que vio al lobo, pero era mentira.
3. Que de verdad el lobo apareció y se comió las ovejas.
4. Regañaron al pastorcito porque dijo mentiras. Pero ya no lo hizo más.
17. Lectura individual. Este reactivo es para evaluar el nivel de lectura de los
alumnos.
18. Oraciones escritas con la segmentación correcta.
19. Escribe el nombre de un cuento que leyeron durante el bloque 3 y realiza el
dibujo.
20. Lectura individual. Este reactivo es para evaluar el nivel de lectura de los
alumnos.
21. Representa de manera correcta 86 con fichas 8 rojas y 6 azules.
42. Realiza el ejercicio correctamente.
55. Explica que la madera es más resistente que los otros materiales.
32

1°examen y Respuestas

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA FEDERALIZADA

NOMBRE DEL ALUMNO_________________________________________________SECCIÓN______

NOMBRE DE LA ESCUELA_____________________________________TURNO ________________

7.-Lee el texto y contesta la pregunta.

A) ¿Cómo te llamas? B) ¿Cuántos años tienes?

C) ¿Cuál era mi juguete favorito?

A) En que el cazador convence al lobo de ya no comer animales si no fruta.

B) En que la historia se desarrolla en un bosque en donde el lobo se quiere comer a los

C) En que el cazador es el que salva al personaje principal de la historia de un lobo

Cuando nací tenía poco pelo. Pesé tres kilos

Su papá Su mamá Su hermano

A) 3,2,1 B) 2,1,3 C)1,2,3

A) loma y luna B) luna y laguna C) león y laguna

A) visne B) juego C) trabajo

15.- Observa la ilustración de un cuento y escribe el nombre de sus personajes.

18. Escribe las siguientes oraciones separando correctamente las palabras.

21.- Ayuda a Rodolfo a formar el número 86 con fichas rojas y azules.

23.- Escribe en cada suma el número que falta.

6 3 Te faltan __________ para llegar a 100

B) manzana, plátano, naranja

C) naranja, manzana, plátano

30.- ¿Cuánto le falta a Andrea para llegar a 100?

A) Sin lados rectos

C) Lados rectos y curvos

34.- Observa las pistas y encierra las más corta.

Observa las frutas que tiene Mariana y el precio de cada pieza.

39.- ¿Qué fruta cuesta lo mismo que una decena?

A) La sandia B) Las manzanas C) Ninguna

40.- ¿Cuánto dinero obtendrá Mariana si vende todo?

A) 11 pesos B) 20 pesos C) 70 pesos

42.- Escribe un acuerdo de convivencia familiar que tengan establecido en tu casa y

Escribe el acuerdo Dibujo

En la escuela de Lalo se organizó un concurso para mantener los salones

FAMILIA HERNÁNDEZ FAMILIA MARTÍNEZ

45.- Encierra la opción que contiene un acuerdo de la familia Hernández en cuanto al

46.- Es una de las causas de la generación excesiva de basura:

Hilo Clavos Tijeras

56.- Encierra los objetos que se pueden deformar al empujarlos o jalarlos.

Empujar Aplastar Jalar

Enredar Empujar Jalar

TABLA DE ESPECIFICACIONES SEGUNDO GRADO

La Dirección de Educación Primaria Federalizada con el propósito de facilitar el

Lean el cuento o presenten el audio Libro del alumno VER

N° DE APRENDIZAJE ESPERADO Y SU REFERENCIA RESPUESTA

N° DE APRENDIZAJE ESPERADO Y SU REFERENCIA RESPUESTA

 Caperucita y el lobo: Caperucita, Abuelita, Lobo y cazador.

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