Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: 203057
Código: Cálculo Multivariado

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 Optimización

e Integración
1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 110 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
viernes, 22 de marzo de 2024 14 de abril de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Diseñar estrategias de optimización e integración de funciones de
varias variables, mediante la resolución de problemas desafiantes,
desarrollando habilidades para plantear modelos matemáticos y
encontrar soluciones óptimas.

La actividad consiste en: 4 pasos descritos a continuación.

Paso 1 - Elección de ejercicios y su publicación en el foro.

La Tarea 2 se divide en 4 grupos de ejrcicios, cada grupo contiene 5
problemas (a, b, c, d, e) acordes a los temas de la Unidad 2.

Cada estudiante selecciona una letra, para cada grupo de ejercicios, y

comparte en el foro de la actividad su elección utilizando la siguiente
tabla:

Tabla de elección de ejercicios

Estudiante Ejercicio
Ejemplo: Pedro Pérez a

1
Paso 2 - Revisión de los contenidos de la Unidad 2.
Ingresar al entorno de Aprendizaje y revisar las referencias sugeridas
para la Unidad 2.

Paso 3 - Presentación de aportes en el foro colaborativo.

Solo se presentan avances de los ejercicios seleccionados en el Paso 1,
estos avances deben compartirse mínimo 3 días hábiles antes de la
finalización de la actividad.

Paso 4 - Entrega del trabajo en el entorno de Evaluación.

Cada estudiante envía, en el entorno Evaluación, un documento en PDF
con los siguientes elementos:
• Portada.
• Introducción.
• Desarrollo de los problemas.
• Conclusiones.
• Referencias bibliográficas en normas APA versión 7.
• El nombre del docmuneto debe ser (Número de grupo)_(nombre del
estudiante)_Tarea1.pdf.

Grupos de Ejercicios

Grupo de ejercicios 1 – Optimización de Funciones en Varias

Variables:
Use los criterios de la segunda derivada (Hessiano) para determinar los
puntos críticos y decidir si es un máximo, mínimo, punto silla o si
simplemente el criterio no es concluyente. Cada paso del procedimiento
debe estar debidamente justificado. No está permitdo usar
multiplicadores de Lagrange.

2
a) El trabajo realizado en un compresor con tres cilindros está
𝑝 𝑥 𝑦
modelado por la función 𝑤(𝑥, 𝑦) = √ 𝑥0 + 𝑇1 √𝑦 + 𝑇2 √𝑝 donde 𝑇1 , 𝑇2 son
3

las temperaturas en los cilindros 1, 2 y 𝑥, 𝑦, 𝑝3 son las presiones en

los cilndros 1, 2, 3. ¿Cuál es la relación entre 𝑥, 𝑦 en un mínimo de
𝑤?

b) Se quiere construir una caja rectangular sin tapa que pueda

transportar 256 centímetros cúbicos de arena. Si el material del
fondo de la caja cuesta 𝑏 centavos de dólar por centímetro cuadrado
y el material de los lados cuesta 𝑠 centavos de dólar por centímetro
cuadrado ¿Cuáles son las dimensiones de la caja para mejoren el
margen de costo?

𝑠𝑒𝑛(𝜋√𝑥 2 +𝑦 2 )
c) La función 𝑜(𝑥, 𝑦) = modela el efecto producido por una
𝜋√𝑥 2 +𝑦2
carga que cae sobre un fluido 𝛿. ¿Cuál es la altura máxima y mímina
que alcanza el fluido por la perturbación ocasionada por la carga?
¿Cómo están distribuidas estas alturas?

d) Un ingeniero de multimedia está trabajando en la mejora de la

calidad de las imágenes. La calidad de una imagen se modela
2 2
mediante la función 𝑄(𝑥, 𝑦) = (𝑥 2 + 𝑦 2 )𝑒 𝑥 −𝑦 donde 𝑥, 𝑦 son
parámetros relacionados con la configuración de la imagen. ¿Qué
valores mejoran y emperan la calidad de la imagen? Explique cómo
estos valores afectan la calidad visual.

e) Se está trabajando en el desarrollo de algoritmos de compresión de

video para optimizar la transmisión de datos. La eficiencia de
compresión de un algoritmo se modela mediante la función 𝐸(𝑥, 𝑦) =
𝑠𝑒𝑛(𝜋𝑥)
, donde 𝑥, 𝑦 son parámetros relacionados con la configuración
1+𝑦2
del algoritmo. ¿Para cuáles valores se emperora y mejora la eficiencia
de compresión? Explique cómo estos valores afectan la capacidad de
compresión del algoritmo.

3
Grupo de ejercicios 2 - Multiplicadores de Lagrange:
Utilice el método de los multiplicadores de Lagrange para encontrar los
valores extremos. Cada paso del procedimiento debe estar
debidamente justificado.

a) Ocean Container Company produce cajas de cartón para envíos en

tres plantas diferentes en cantidades 𝑥, 𝑦, 𝑧, respectivamente, y
obtiene un ingreso anual de 𝑅(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 8𝑥𝑦𝑧 2 − 200.000(2 + 𝑦 + 𝑧).
La empresa produce 100.000 unidades al año. ¿Cómo se debe
distribuir la producción para maximizar los ingresos? Realice una
interpretación y análisis de los resultados obtenidos de por lo
menos 70 palabras.

b) Una fábrica utiliza aluminio, hierro y magnesio para producir

contenedores de alta calidad. La cantidad que se puede producir
utilizando 𝑥 toneladas de aluminio, 𝑦 toneladas de hierro y
𝑧 toneladas de magnesio es 𝑄(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑥𝑦𝑧. Si el costo del aluminio
es 6 dólares por tonelada, del hierro es 4 dólares por tonelada, y
del magnesio es 8 dólares por tonelada. ¿Cuántas toneladas de
aluminio, hierro y magnesio se deben usar para fabricar 1000
contenedores al menor costo posible? Realice una interpretación
y análisis de los resultados obtenidos de por lo menos 70
palabras.

c) Una empresa utiliza lana y fibra de algodón para producir telas. La

cantidad de tela producida está dada por 𝑄(𝑥, 𝑦) = 𝑥𝑦 − 𝑥 − 𝑦 + 1,
donde 𝑥 es el número de kilos de lana, 𝑦 es el número de kilos de
algodón, con 𝑥 > 1, 𝑦 > 1. Si la lana cuesta 𝑝 dólares por kilo, el
algodón cuesta 𝑞 dólares por kilo y la empresa puede gastar 𝐵
dólares en materiales, ¿cuál debería ser la mezcla de lana y algodón
para producir la mayor cantidad de tela? Realice una
interpretación y análisis e de los resultados obtenidos de por
lo menos 70 palabras.

4
d) Una esfera de radio 4 está construida en un material especial cuya
densidad está modelada por la función 𝜌(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 2 + 𝑥𝑦 + 𝑦 2. Se
requiere conocer los lugares donde la densidad es mayor y menor
para predecir sus trayectorias dentro de ciertos fluidos. Realice una
interpretación y análisis de los resultados obtenidos de por lo
menos 70 palabras.

e) Un sector del Amazonas ocupa la región 𝑥 4 + 2𝑦 4 ≤ 30,000. La altitud

1
del punto (𝑥, 𝑦) es 8 𝑥𝑦 + 200𝑥 metros sobre el nivel del mar. Se
necestia ubicar una torre de telecumicacones dentro de ese sector
¿Cuáles son las mejores y perores coordenadas para poner esta
antena? Realice una interpretación y análisis de los resultados
obtenidos de por lo menos 70 palabras.

Grupo de ejercicios 3 – Integrales Dobles:

En los siguientes problemas tenga en cuenta las definiciones adicionales
que se proporcionan a continuación:

• Si 𝒙, 𝒚 son dos números reales, entonces la función 𝐦𝐚𝐱{𝒙, 𝒚} indica el

mínimo entre los dos valores, por ejemplo, si tomamos los números
−𝟏 y el número 𝟐 entonces 𝐦𝐚𝐱{−𝟏, 𝟐} = 𝟐.

• Si 𝒙, 𝒚 son dos números reales, entonces la función |𝒚 − 𝒙| el valor

absoluto de la diferencia entre los dos números, por ejemplo, si
tomamos los números 𝟑 y el número −𝟓 entonces |𝟑 − (−𝟓)| = |𝟑 + 𝟓| =
𝟖. Note que en este caso si cambiamos el orden, el resultado no
cambia, es decir, |−𝟓 − 𝟑| = |−𝟖| = 𝟖, por tal motivo, |𝐱 − 𝐲| = |𝐲 − 𝐱|.

• Si 𝒙, 𝒚 son dos números reales, entonces la función [[𝒙 + 𝒚]] indica el

mayor entero que está por debajo del valor 𝒙 + 𝒚 , por ejemplo, si
tomamos los números −𝟏. 𝟑 y el número 𝟓. 𝟕 entonces la suma de los
dos valores es −𝟏. 𝟑 + 𝟓. 𝟕 = 𝟒. 𝟒, y el mayor entero que está por debajo
de 𝟒. 𝟒 es precisamente el entero 𝟒.

5
• Si 𝒙, 𝒚 son dos números reales, entonces la función 𝒔𝒊𝒈{𝒙 − 𝒚} indica el
signo que resulta de la diferencia entre los dos valores, por ejemplo,
si tomamos los números −𝟕 y el número −𝟐 entonces 𝒔𝒊𝒈{−𝟕 − (−𝟐)} =
𝒔𝒊𝒈{−𝟓} = −𝟏. Note que esta función toma solo valores 𝟏 o −𝟏, y el
valor 𝟎 para cuando consideremos 𝒔𝒊𝒈{𝟎}.

• Si 𝒙, 𝒚 son dos números reales, entonces la función {𝒙 + 𝒚} indica la

función 𝒙 + 𝒚 − [[𝒙 + 𝒚]]. Por ejemplo, si consideramos los valores −𝟏. 𝟑
y 𝟓. 𝟕 de arriba, entonces {−𝟏. 𝟑 + 𝟓. 𝟕} = 𝟎. 𝟒

Con base a la especificación realizada anteriormente, desarrolle la

integral correspondiente al numeral escogido en el Paso 1:

2 1
a) ∫0 ∫0 𝑥 2 min {𝑥, 𝑦}𝑑𝑥𝑑𝑦

𝜋 1
b) ∫0 ∫0 |𝑦 − cos 𝑥 |𝑑𝑦𝑑𝑥

1 1
c) ∫0 ∫0 [[𝑥 + 𝑦]] + 𝑥 2 𝑦𝑑𝑦𝑑𝑥

2 2
d) ∫0 ∫0 𝑦 sig{𝑥 3 − 𝑦}𝑑𝑥𝑑𝑦

2 1
e) ∫−2 ∫−1 𝑦𝑥 3 {𝑥 + 𝑦}𝑑𝑥𝑑𝑦

Grupo de ejercicios 4 – Integrales Triples

En este ejercicio se debe sustentar el desarrollo del problema elegido en
el Paso 1 mediante un video explicativo. No debe incluir el desarrallo
de este ejercicio en el documento final, debe ubicar el enlace al
video.

A continuación, se deja una lista de chequeo para el vídeo:

6
 1. Grabar el video por medio de un dispositivo que permita utilizar
cámara y voz: como un celular o la cámara del computador.

2. En el video el estudiante debe presentarse, en Inglés,

indicando código, grupo y mostrando el rostro.

3. El estudiante debe grabarse mientras desarrolla y explica el

problema en un tablero o una hoja de papel o un tablero virtual,
donde deje claro los pasos, propiedades y métodos utilizados para
llegar a la respuesta final. En el video no se permite solo hacer
la lectura del desarrollo del problema. (Esta parte del video
puede ser en español).

4. El video no debe superar los 5 minutos.

5. Problema a sustentar en el video: Halle el volumen del sólido

𝐸 mediante una integral triple y presente un análisis describiendo la
región de integración.

a) 𝐸 es el sólido acotado por 𝑧 = 𝑥 2 + 𝑦 2 y 𝑧 = 10 − 𝑥 2 − 2𝑦 2.

b) 𝐸 es el sólido acotado por 𝑥 2 + 2𝑦 2 = 2, 𝑧 = 0 y 𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 2.
c) 𝐸 es el sólido acotado por 𝑧 = 𝑦, 𝑧 = 0, 𝑥 = 1 y 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 0.
d) 𝐸 es la sólido acotado por 𝑧 = √𝑥 2 + 𝑦 2 y 𝑧 = 1 − 2√𝑥 2 + 𝑦 2.
e) 𝐸 es la intersección de 𝑥 2 + 2𝑦 2 + 2𝑧 2 ≤ 10 y 𝑦 2 + 𝑧 2 ≤ 1

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
• Consultar y hacer continuo seguimiento a la agenda del curso.
• Consultar el foro noticias del curso.
• Consultar Acompañamiento docente.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar los contenidos y referentes bibliográficos de la Unidad 2,
guía de actividades y rúbrica de evaluación.

7
• Publicar oportunamente en el foro de la Tarea 2 los avances que
realice de los problemas solicitados.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar un documento bajo los parámetros dados en el Paso 4.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
• Publicación de los avances del trabajo en el foro de la actividad
dispuesto en el entono de Aprendizaje.
• Un documento bajos los lineamientos dados en el Paso 4.
• Intervención en el foro y generación de una discusión académica
alrededor de los temas de la Unidad 2, teniendo en cuenta las
normas de netiqueta y el respecto por las ideas de cada individuo.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

8
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

9
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

10
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 110 puntos
Nivel alto: El estudiante aplica los conceptos de máximos y mínimos
para hallar correctamente los extremos de funciones multivariadas,
presentando sus aportes en el foro de la actividad debidamente
Primer criterio de justificados.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 17 puntos y 20 puntos
Procedimiento:
Aplica los conceptos de Nivel Medio: El estudiante aplica los conceptos de máximos y
máximos y mínimos en mínimos para hallar los extremos de funciones multivariadas, pero no
funciones en varias llega a la solución correcta en los aportes presentados en el foro de la
variables. actividad o no justificada adecuadamente el desarrollo para llegar a la
solución del problema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 12 puntos y 16 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no aplica correctamente los conceptos de
de 110 puntos de máximos y mínimos para hallar los extremos de funciones en varias
la actividad. variables, o no presenta sus aportes en el foro de la actividad
debidamente justificados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 11 puntos

Segundo criterio Nivel alto: El estudiante aplica los multiplicadores de Lagrange para
de evaluación: hallar correctamente los extremos con restricciones de funciones en
varias variables y el análisis tiene al menos 70 palabras.
Procedimiento: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aplica los entre 17 puntos y 20 puntos
multiplicadores de
Lagrange para hallar Nivel Medio: El estudiante aplica los multiplicadores de Lagrange
extremos con para hallar los extremos con restricciones de funciones en varias
restricciones. variables, pero no llega a la solución correcta o no justificada

11
 adecuadamente el desarrollo o el análisis de resultados no alcanza las
Este criterio 70 palabras
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 12 puntos y 16 puntos
de 110 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no aplica correctamente los
multiplicadores de Lagrange para hallar los extremos con restricciones
de funciones en varias variables o no hace un análisis de resultados
de al menos 70 palabras.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 11 puntos

Nivel alto: El estudiante aplica el concepto integrales dobles de

manera correcta en el desarrollo del ejercicio propuesto, presentando
sus aportes en el foro de la actividad debidamente justificados.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 17 puntos y 20 puntos

Nivel Medio: El estudiante aplica el concepto de integrales dobles,

Procedimiento: pero no llega a la solución correcta en los aportes presentados en el
Aplica el concepto foro de la actividad o no justificada adecuadamente el desarrollo para
integrales dobles. llegar a la solución del problema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 12 puntos y 16 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no aplica correctamente el concepto de
de 110 puntos de integrales dobles en el desarrollo del ejercicio propuesto, o no presenta
la actividad sus aportes en el foro de la actividad debidamente justificados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 11 puntos

Nivel alto: El estudiante aplica el concepto integrales triples de

Cuarto criterio de
manera correcta en el desarrollo del ejercicio propuesto en un video
evaluación:
que cumple las indicaciones de la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Contenido:
entre 17 puntos y 20 puntos

12
Aplica el concepto de
integrales tripes y Nivel Medio: El estudiante aplica el concepto de integrales triples,
reconoce las pero no llega a la solución correcta o no justificada adecuadamente el
características que desarrollo en el video de suetentación.
permiten definir una Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
región de integración. entre 12 puntos y 16 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no aplica correctamente el concepto de

representa 20 integrales triples o solo se limita a hacer la lectura del desarrollo del
puntos del total problema sin evidenciar la apropiación del concepto.
de 110 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 11 puntos

Nivel alto: El estudiante publica semanalmente sus aportes en el foro

Quinto criterio de de la actividad.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 17 puntos y 20 puntos
Participación:
Publica de forma Nivel Medio: El estudiante publica sus aportes en el foro de la
oportuna y adecuada actividad antes de 3 días hábiles para el cierre de la actividad, pero no
sus aportes en el foro lo hace de forma semanal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 12 puntos y 16 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El estudiante publica sus aportes en el foro de la actividad
de 110 puntos de faltando 3 días hábiles, o menos, para el cierre de la actividad.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 11 puntos

Sexto criterio de
Nivel alto: El trabajo cumple con las especificaciones solicitadas
evaluación:
como: tipo archivo PDF, portada, introducción, orden y desarrollo de
los ejercicios, bibliografía en la última versión de las normas APA.
Formal: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presenta un informe
entre 9 puntos y 10 puntos
organizado con la
consolidación de los

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ejercicios Nivel Medio: El trabajo cumple solo con algunas de las
seleccionados. especificaciones solicitadas, le faltan elementos como: tipo archivo
PDF, portada, introducción, orden y desarrollo de los ejercicios,
Este criterio bibliografía en la última versión de las normas APA.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 6 puntos y 8 puntos
130 puntos de la
actividad Nivel bajo: El trabajo no cumple con las especificaciones solicitadas
como: tipo archivo PDF, portada, introducción, orden y desarrollo de
los ejercicios, bibliografía en la última versión de las normas APA, o no
fue presentado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

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