Lunes 9 de octubre

5° hora – seguimos con ¿Lobo esta?

Después de haber realizado la lectura por si solos, escuchamos la lectura de la docente.

Mientras leía el cuento me fui acordando de una canción. ¿A ustedes también les pasó lo mismo? ¿En qué
canción pensaron?

Juguemos en el bosque
Mientras el lobo no está
¿lobo está?
¿Que responderá el lobo?

P. de L. – Espacio de intercambio de la lectura

Recorremos cuadro por cuadro con el libro y vemos que le pasa al personaje del cuento, Ámbar.

¿Qué le pasa a Ámbar?

¿De qué quiere disfrazarse?
Volvamos a leer cómo la ayudan la mamá y la abuela (páginas 12, 14 y 18).
Al no encontrar el disfraz, la familia de Ámbar intenta convencerla de ir disfrazada de Caperucita. Volvamos a leer
esa parte para recordar qué le dicen (páginas 23 y 24). Al final, ¿consiguieron convencerla?

Propuesta de trabajo: Ámbar va a la escuela con el traje de Caperucita. ¿Por qué llevo ese disfraz?

Ciencias naturales

Efemérides : Dia del camino y la seguridad vial

Observa la imagen, que elementos usa el ciclista para tener mejor seguridad. Como identifica cada color del
semáforo.

Martes 10 de octubre

5° Escritura por si mismos.

Buscar en el cuento como fue la búsqueda del disfraz. Cópialo.

Ciencias Naturales – Ciencias Sociales- En la semana de la diversidad cultural

LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

Desde hace miles de años el continente americano estuvo poblado por los pueblos originarios. Se los llama así
porque fueron los primeros que poblaron estas tierras.
Los pueblos originarios de nuestro país:

Vamos a conocer a uno de estos pueblos : los Diaguitas

Los pueblos diaguitas vivían en aldeas ubicabas en los cerros, valles y quebradas del
noroeste del actual territorio argentino, en tierras que hoy corresponden a las provincias
de Jujuy, Salta, La Rioja, parte de Tucumán y Catamarca.
Entre ellos eran muy frecuentes los conflictos por los recursos (por ejemplo, los montes
de algarrobo). Por eso, se instalaban en lugares altos de las montañas para vigilar los
accesos a sus aldeas y para que a los enemigos les fuera más difícil llegar.
En lo más alto de los cerros construían su pucará, que era una especie de fuerte para
vigilar y para refugiarse en caso de guerra. Las casas de los jefes estaban en esa zona.
Bajando por la montaña, cerca de los lugares de cultivo, se encontraban las casas de la
mayoría de la población.
Matemática
Multiplicar y dividir por 10,100 y 1.000
Un repaso de lo que ya vimos
Si multiplico por 10, agrego un cero
Si multiplico por 100________________
Si multiplico por 1.000 _________________

Resolvemos la pagina 106 del libro

si divido por 10 saco un cero

si divido po 100 saco dos ceros

Resolver del libro pagina 107

Miércoles 11

5° hora- lectura por si solos de “ la leyenda del algarrobo”

Practicas de Lenguaje

Después de la lectura, enumera la secuencia.

Escribir lo que ocurre en cada cuadro.

Matemática

Problemas con divisiones

Con calculo estimativos buscamos la resolución delos problemas.
Con el libro, paginas 108-109