Guía didáctica del docente

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Primer Curso - Plan Común – B.C.
Semana: 16-20 de agosto

Competencia: Comprende y produce textos orales y escritos en respuesta a las necesidades

comunicativas personales, afectivas, sociales, culturales y/o laborales, en procesos de
interacción en los diferentes ámbitos, informales como formales.

Capacidad: Reconoce en obras literarias los recursos literarios o estilísticos.

Tema: Recursos literarios, imágenes sensoriales, comparación, metáfora,

personificación, animalización.

Indicadores:

- Valora la importancia de los recursos estilísticos en la expresión escrita.

- Identifica correctamente los recursos literarios.
- Reconoce los recursos literarios.
-
Actividades
Focalización
Leer fragmentos de poemas
Exploración
Responder preguntas.
Leer el material informativo.
Aplicación
Parear los recursos literarios con las oraciones correspondientes.
Nombrar las imágenes.
Marcar la alternativa correcta.
Cierre
Extraer recursos literarios de un poema.
Bibliografía
Enciclopedia SUMMUM. Estudiantil Temática Edición 1994. Español 2club y Saber
Edición 2000.Santillana Primer Año
MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Queda a criterio del docente los medios de
verificación que utilizará
DATOS DEL EQUIPO DE PRODUCCIÓN:
Coordinadora: Lic. Farida R. Vera Castillo (Alto Paraná)
Responsable de la elaboración: Lic. Zunilda Jara Salomón(Amambay)
Responsable de la revisión: Lic. Claudia Mireya Santacruz (Alto Paraná)
Responsable de la corrección: Lic. Farida R. Vera Castillo (Alto Paraná)
Diagramación: Lic. Teresita Ricardo (Alto Paraná)
Revisión Final: Lic. Cinthia Elizabeth Gaona (Capital)
 ME INFORMO

Recursos literarios

Los recursos literarios consisten en alterar de manera intencionada la forma, el orden o el

significado de las palabras para lograr que los textos resulten más expresivos.

El empleo de ciertos procedimientos o artificios en la lengua escrita llamamos figuras

literarias, recursos literarios o recursos expresivos. Las figuras o recursos literarios son
ciertas formas de expresar los pensamientos que dan al escrito mayor belleza o fuerza
expresiva. Existen muchísimas figuras o recursos literarios, todos sirven para explorar la
imaginación

Imágenes sensoriales

La metáfora y la comparación se hallan en la imagen. Imagen es la relación poética entre

elementos reales e irreales cuando unos y otros están expresos. Son representaciones de
sensaciones. Las imágenes pueden ser visuales, auditivas, gustativas, táctiles, olfativas.

Las imágenes según el sentido por el cual llegan puede pueden ser:
Visual: lindo, alto, hondo, redondo, rojo (son palabras que asocia a la vista).

Auditiva: sonoro, fuerte, agudo, chillón, ruidoso, voz grave, voz musical. (esto lo
percibís con el oído).

Táctil: áspero, suave, rugoso, terso, agrietado, cálido, tibio, frío.

Gustativa: rica, dulce, sabrosa, amarga, caliente, deliciosa.

Olfativa: nauseabundo, perfumado, quemado, aromada.

Sinestesia: Es la combinación de dos o más imágenes sensoriales

en una oración.

Ejemplo: -Llegaba a mí, su perfume agridulce.

Comparación

Es la comparación explícita, pero no con una finalidad aclaratoria sino para realizar
poéticamente algunos de los caracteres de lo que se ha nombrad.

Ejemplo:
Mensajes intermitentes corren como hormigas desesperadas.
En la comparación, se demuestra explícitamente que un objeto se parece al otro. Siempre
utiliza un nexo comparativo (como, tal como, parece, igual a, cual si…

Metáfora
Es un recurso por medio del cual se cambia el sentido recto de una palabra por otra u
otras que aluden indirectamente a ella. Sentido figurado. Se produce por semejanza o
analogía, no es más que una comparación. Un símil sin nexo comparativo (como, así como,
tal como)

Ejemplos:

La noche es mar de océano, Alfombra verde del campo

Personificación

Consiste en atribuir cualidades y acciones propias de las personas a seres inanimados.

Ejemplos

Las flores de tu jardín han entristecido por tu ausencia.

Lloraba un trébol por las sombras aciaga.

Animalización

Es usada en la literatura para dar características propias de los animales a personas u

objetos, alternando el aspecto físico y la conducta.

Ejemplos

Los clientes parecían lobos acechando a su presa.

El hijo de mi amiga es tan hermoso como un león con su gran melena.