UNIDAD EDUCATIVA JAHIBÉ

“Esfuerzo y Virtud”

INFORME DE LABORATORIO

DATOS INFORMATIVOS
Nombres y Apellidos: Jorge Esteban Huertas Pazmiño
Curso: Segundo BGU
Fecha de la práctica: 13/02/23 Fecha de entrega: 17/02/23
Asignatura: Biología

TEMA:
Análisis de Drosophila Melanogaster en laboratorio.

OBJETIVOS

Objetivo general: Analizar en el laboratorio las partes y características del ciclo de vida de la mosca Droshopila
Melanogaster.
Objetivo específico:
- Observar en el microscopio un huevo, un macho, una hembra, una larva y una pupa de una mosca.
- Analizar de manera detallada como son cada uno de los procesos del ciclo de vida de la mosca.

MARCO TEÓRICO

La mosca Drosophila melanogaster es un organismo modelo, el cual es utilizado en estudios de genética y biología del
desarrollo. Su ciclo de vida se compone de cuatro etapas principales: huevo, larva, pupa y adulto.
El huevo de Drosophila melanogaster es pequeño, mide aproximadamente 0.5 mm de longitud, y es de color blanco. La
hembra deposita los huevos en sustancias que contengan materia orgánica en descomposición, como frutas podridas,
levadura o incluso excrementos, tiene un período de incubación, el cual dura alrededor de 24 horas.
La larva es el estado de crecimiento más activo de la mosca en el cual durante esta etapa, la larva se alimenta
ansiosamente de la materia orgánica del sustrato. Las larvas pasan por tres etapas de muda, y la duración total de esta
fase es de unos 4-5 días; al final de esta etapa, la larva se detiene de alimentar y se transforma en una pupa. durante esta
etapa, la pupa no se alimenta y permanece inmóvil; es de color marrón claro y tiene una forma ovalada. Durante este
período, la larva se somete a una metamorfosis completa para transformarse en adulto. La duración de la fase de pupa
es de unos 4-5 días.
El adulto tiene un cuerpo de aproximadamente 3 mm de longitud y está cubierto de pelos finos. Los machos y las hembras
se pueden distinguir por su tamaño y forma de los órganos reproductivos. Los adultos brotan de la pupa con las alas
dobladas y necesitan algunas horas para expandirlas y secarlas antes de poder volar. La vida adulta dura alrededor de 2-
3 semanas.
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Existen varios medios de cultivo que se pueden utilizar para criar y mantener la mosca de la fruta Drosophila
melanogaster.
- Medio de cultivo de patata y levadura: Este medio es el más común, el cual es utilizado y se compone de papas
cocidas, levadura de cerveza y agar. La mezcla se tiene que hervir, luego se vierte en frascos estériles antes de
dejar que se solidifique.
- Medio de cultivo de levadura, maíz y harina de soja: Este medio se compone por levadura, maíz, harina de soja,
glucosa y agar. Se hierve la mezcla y se deja enfriar antes de verterla en frascos estériles.
- Medio de cultivo de maíz y levadura: Este medio se compone de maíz molido, levadura, azúcar y agar. La mezcla
se hierve y se vierte en frascos estériles antes de dejar que se solidifique.
- Medio de cultivo de patata, zanahoria y levadura (PCY): Este medio se compone de patatas, zanahorias, levadura
de cerveza y agar. La mezcla se hierve y se vierte en frascos estériles antes de dejar que se solidifique.
-
Es importante tener en cuenta que la composición exacta del medio de cultivo puede variar dependiendo de la aplicación
específica. Además, el medio de cultivo debe ser estéril para evitar la contaminación.

• Cuadro comparativo entre la Ley cromosómica de la herencia y las Leyes de Mendel

Leyes Cromosómicas de la Herencia Leyes de Mendel

Estas leyes establecen la relación entre los cromosomas
y los genes.
Se basan en el hecho de que los cromosomas se replican
y se separan durante la mitosis y la meiosis.
Se refieren a la herencia de características ligadas al
sexo, como el color de ojos y la hemofilia.
La ley de la segregación establece que los alelos se
separan durante la meiosis y se distribuyen de manera
aleatoria a las células hijas.
Las leyes cromosómicas explican la herencia de los
rasgos ligados al sexo y los rasgos codominantes.
Estas leyes establecen la relación entre los cromosomas
y los genes.
Se basan en el hecho de que los rasgos hereditarios se
transmiten de padres a hijos a través de los genes.
Se refieren a la herencia de rasgos independientes, como
el color de semilla en los guisantes.
La ley de la segregación establece que los alelos se
separan durante la meiosis y se distribuyen de manera
aleatoria a las células hijas.
Las leyes de Mendel explican la herencia de rasgos
independientes y los rasgos con dominancia/recesividad
clásicos.
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INFORME DE LABORATORIO

MATERIALES REACTIVOS EQUIPOS

• Un frasco • Alcohol • Microscopio
• Un plátano maduro
• Gasas
• Algodón
• Cucharas
• Cinta
• Pinzas de disección
• Portaobjetos

PROCEDIMIENTO
1.- Para iniciar con el procedimiento de todo el experimento, se tenía que realizar con el frasco bien lavado una capa (sin
manchar las paredes del frasco), una capa de plátano maduro aplastado.
2.- Se tenía que realizar de manera que tape totalmente la parte superior del frasco un tapón, hecho con gasas y algodón
agarrados con cinta, para que así al obtener moscas poderlas conservar dentro del frasco de una manera segura con la
cual no se escapen y tener éxito en el resultado
3.- Se tuvo que dejar el tiempo necesario sin tapar, al aire libre, para poder obtener al menos una pareja de moscas que
puedan estar dentro del medio de cultivo ya realizado.
4.- Al momento de conseguir las moscas dentro del medio de cultivo se colocó el tapón en la parte superior hasta el momento
de ir al laboratorio
5.- En este caso ya que se tenía todos los implementos, destapamos el frasco, retirando el tapón, pero con otro frasco del
mismo tamaño embadurnado de alcohol, que cumpla el objetivo de dormir a las moscas que había dentro del medio de
cultivo.
6.- Al haber dejado el medio de cultivo impregnado del olor fuerte del alcohol, con las pinzas de disección se debe agarrar
una mosca macho, una mosca hembra, un larva y una pupa, para colocarlas en forma ordenada en un porta objetos, al ya
tener listos todos los cuerpos, se colocó el portaobjetos en el microscopio para analizarlas de cerca.
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RESULTADOS

Realización del medio de

cultivo aplastando el
plátano dentro del
envase, luego haciendo
de manera correcta el
tapón con gasa, algodón
y cinta, teniendo ya una
vista previa de las
moscas conservadas en
el frasco.

Obtención de cada uno de los

ejemplos necesarios para ser a
analizados en el laboratorio
mediante la vista en el microscopio.
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Hembra

Se logró observar a una mosca

macho y una hembra de manera
exitosa puesto que las dos cumplen
las características de cada especie.

Macho

Se logró observar de cerca como

había una larva grande que
estaba en mayor desarrollo y una
larva pequeña en crecimiento,
también una pupa con una larva
dentro que aún no salía.
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DISCUSIÓN
En el experimento se realizó de manera correcta todos los procedimientos indicados en los medios para poder llegar al
resultado, que era la obtención de todos los ejemplos del ciclo de vida de la mosca, pero ciertas cosas pasaron, estas no
impidieron totalmente el procedimiento del experimento, pero hubo ciertos acontecimientos que tal vez afectaron, como el
aparecimiento del moho en el medio de cultivo, pero el moho es un tipo de hongo que crece en alimentos y otros lugares
húmedos. Y por ende podría ser de manera natural que esto hubiera aparecido siendo no tan contaminante para el medio
de cultivo y para las moscas ya que se sabe que ellas viven en ese alrededor y pues se lo podría considerar su hábitat
natural en el cual ya sobreviven naturalmente.

CONCLUSIÓN
En base a todos los objetivos si se logro realizar de manera correcta todo lo planteado anteriormente, puesto que se notó
como se puede ver de manera cercana cada ejemplo de pasos del ciclo de vida de las moscas, tanto en el laboratorio como
en el mismo medio de cultivo realizado de manera casera, en un momento claro gracias a todos los implementos brindados
por el laboratorio como el microscopio, se realizó el análisis de una manera exitosa, así como la recolección de todos los
cuerpos por el cumplimento de normas en la manera de hacer el experimento, se obtuvo una buena vista tanto de los
cuerpos ya adultos como de las pupas, sin embargo se nos dio de manera opcional el poder recoger un huevo puesto que
era algo difícil de conseguir entre tanta moho y residuos que había en el plátano maduro; pero todo se logró ver de manera
correcta y concisa.
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BIBLIOGRAFÍA

Barciela, P. (2018, febrero 7). Un modelo de organismo: la mosca de la fruta. La Voz de Galicia.

https://www.lavozdegalicia.es/noticia/lavozdelaescuela/2018/02/07/modelo-organismo-

mosca-fruta/0003_201802SE7P7991.htm

Fuchs, L. (2021, septiembre 23). Qué es el moho, por qué aparece en nuestros alimentos y cuándo

puede ser peligroso para la salud. Directoalpaladar.com; Directo al Paladar.

https://www.directoalpaladar.com/salud/que-moho-que-aparece-nuestros-alimentos-

cuando-puede-ser-peligroso-para-salud

Las leyes de Mendel y la teoría cromosómica - hiru. (s/f). Hiru.eus. Recuperado el 16 de febrero de

2023, de https://www.hiru.eus/es/biologia/las-leyes-de-mendel-y-la-teoria-cromosomica

(S/f). Juntadeandalucia.es. Recuperado el 16 de febrero de 2023, de

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/abaco-portlet/content/885d8d0d-1e01-

4875-a4b5-5f10ad228bee#:~:text=de%20la%20asignatura).-

,Ciclo%20biol%C3%B3gico,(iv)%20imago%20o%20adulto.