TALLER # 1 CIENCIAS SOCIALES

III PERÍODO
GRADO QUINTO

REGIONES DE COLOMBIA.
REGIONES CULTURALES: Como consecuencia del aislamiento y dificultad de acceso entre las diferentes regiones del
país, se desarrollaron con el paso del tiempo subregiones muy distintivas y variadas culturalmente.
Para establecer una región cultural se tienen en cuenta aspectos generales de la población como el modo de actuar,
sus costumbres, sus creencias, su forma de hablar y divertirse, su folclor y sus festividades. El territorio colombiano
por ejemplo se caracteriza por presentar diversidad de grupos humanos regionales, como:
 Llaneros, pertenecientes a los llanos de la Orinoquía y que comparten frontera con Venezuela.
 Costeños, ubicados en la Costa Caribe.
 Santandereanos, pertenecientes a la región Andina, Santander y Norte de Santander.
 Antioqueños(paisas), de Antioquia y el Eje Cafetero.
 Tolimenses (opitas), pertenecientes al gran Tolima y Huila.
 cundiboyacenses, ubicados al interior del país en el Altiplano Cundiboyacense.
 Vallunos, pertenecientes a la religión Andina del departamento Del Valle del Cauca.
 Chocuanos, pertenecientes a la costa Pacífica con presencia indígena y afrodescendiente.
 Nariñenses(serranos), pertenecientes al dpto de Nariño fronterizo con Ecuador.
 Isleños, pertenecientes a la costa Caribe.
 Amazónicos, pertenecientes a las selvas del suroeste del país.
 Cachacos, ubicados al interior del país en Bogotá.

PERÍODOS DE LA HISTORIA DE COLOMBIA

PERÍODO DE LA REPÚBLICA.
LA GRAN COLOMBIA: (1820-1830): Para crear este gran país, era necesario hacer una ley fundamental donde se
acordaran las reglas del gobierno, entre los tres departamentos(granadinos, venezolanos y quiteños). En diciembre de
1821 se aprobó la Constitución de Cúcuta, que fue de carácter Centralista. Esta constitución dividió el poder en tres
ramas: ejecutiva, legislativa, judicial y dio amplios poderes al presiente, se implantó el sufragio; restringido a personas
con alguna riqueza, que fueran libres y supieran leer-escribir. Se eliminaron algunos impuestos coloniales como la
alcabala. En ausencia de Simón Bolívar, quedo encargado de asumir la presidencia de la Gran Colombia, Francisco de
Paula Santander. Cuando Bolivar regresó a retomar el cargo, encontró gran oposición por parte de los seguidores de
Santander. Decidió asumir la presidencia con actitudes dictatoriales. Condenó al destierro a varios líderes incluyendo
a Santander.
SITUACIÓN ECONÓMICA SITUACIÓN SOCIAL SITUACIÓN POLÍTICA
Las guerras de Independencia El desorden y el bandolerismo se El poder de los caudillos se fortaleció
dejaron un gran estancamiento y generalizaron en los campos. El debido al aislamiento de las
complicada situación fiscal. No hubo sistema educativo desapareció casi regiones. Fueron frecuentes las
suficiente producción de alimentos por completo. luchas entre Federalistas y
ni de artículos, por lo que fue Centralistas.
necesario importar.
Toda esta situación, así como las separaciones que iniciaron las provincias de Quito y Venezuela, hicieron que fracasara
la unidad de la Gran Colombia y la idea de construir un país fuerte, poderoso y probablemente una gran América. En
1830 Bolivar, cansado y desilusionado, renunció a la presidencia. Murió en Santa Marta, el 17 de diciembre de ese
año. Con su muerte también terminó el sueño de la Gran Colombia y se dio la disolución.

Lee con atención el texto sobre las REGIONES CULTURALES Y PERÍODO DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA. Resuelve
los siguientes numerales.

1. Copia la parte teórica en el cuaderno para afianzar los temas.

2. Elabora el mapa de Colombia con el croquis de los departamentos en papel pergamino(trázale margen). Ubica y
escribe en el mapa:
 Límites terrestres: escribe sus nombres y da color según según la instrucción del taller anterior.
 Límites marítimos: escribe sus nombres y da color según la instrucción anterior.
 Representa las regiones culturales según el color dispuesto en el mapa al final del taller. Escribe en las
convenciones los nombre de cada una de las regiones descritas en el texto.
 Escribe un título al mapa.
3. Repasa ubicando en el mapa didáctico, los departamentos y capitales que conforman cada región Cultural.
4. VOCABULARIO: Escribe y define según la época los conceptos ALCABALA, BANDOLERISMO, FISCAL, CAUDILLO.
5. Elabora y completa el esquema de las ramas y funciones del poder público. El esquema lo encuentran al final.
6. Resuelve la sopa de letras teniendo en cuenta la lectura de historia.