DIRECTORIO FES ARAGÓN

OBJETIVO
M. en I. Fernando Macedo Chagolla
El participante creará programas Director
pedagógico-educativos para atender
oportunamente los problemas de aprendizaje en el Mtro. Mario Marcos Arvizu Cortés
ámbito escolar, tomando como base las teorías Secretario General
pedagógicas y del aprendizaje abordadas en el
diplomado y las competencias que el Nuevo Modelo
Educativo propone desarrollar en los alumnos de los Ing. Alexis Sampedro Pinto
diferentes niveles educativos: aprender a ser, Secretario Académico
aprender a hacer, aprender a conocer y aprender a
convivir. Lic. Jorge Andrés Trejo Solís
Secretario Administrativo
DIRIGIDO A
M. en C. Felipe de Jesús Gutiérrez López
Egresados de la carrera de Pedagogía que aún no Secretario de Vinculación y Desarrollo
estén titulados y que desarrollen funciones de
directivos, profesores, orientadores, coordinadores Mtro. Arturo Sámano Coronel
académicos, capacitadores, terapeutas y alumnos Jefe de la División de Universidad Abierta,
recién egresados.
Continua y a Distancia

FUNDAMENTACIÓN Mtra. Rosa Lucia Mata Ortiz

DIPLOMADO
Jefa de la División de Humanidades y Artes
El Diplomado es una propuesta metodológica
emanada de las opciones de titulación propuestas Mtro. Miguel Ángel del Río del Valle
por el H. Consejo Universitario de la UNAM, y tiene la Jefe de la Carrera de Pedagogía
finalidad de contribuir a optimizar el desarrollo
profesional de los egresados; en este marco la
Con opción a titulación
Lic. Hugo Eduardo Flores Sánchez
Facultad de Estudios Superiores Aragón ofrece a los
pedagogos egresados, por medio del Departamento
Jefe de Educación Continua
de Educación Continua el abordaje sistemático de
temáticas que muestran amplias posibilidades de
desarrollo laboral. Tal es el caso de Los Problemas de
Intervención Pedagógica en
Aprendizaje; es cada vez mayor la demanda de las Problemas de Aprendizaje
instituciones educativas públicas y particulares que
solicitan profesionales que atiendan estos aspectos
con enfoque pedagógico humanista. Y justamente el
Diplomado contiene temas basados en dicho
enfoque, proporcionando así al egresado los
conocimientos y habilidades que le permitan titularse,
RESPONSABLE ACADÉMICO
Mtro. Agustín Homero Martínez Olivera
“Educación para toda la vida”
mejorar profesional y laboralmente; además de
fortalecer el Plan de Desarrollo Institucional de la DURACIÓN
UNAM, concretamente los Programas Estratégicos de 240 h
Apoyo a la formación de los alumnos y de Educación
Continua, Abierta y a Distancia, cuya esencia es: el HORARIO
buen desempeño, la continuidad y la conclusión Sábados de 8:00 a 14:00 h
satisfactoria de los estudios universitarios, además y sesiones a distancia
del fortalecimiento de modalidades educativas para
la formación y el aprendizaje a lo largo de la vida. SEDE
FES Aragón Informes e Inscripciones
Coordinación de Educación Continua FES Aragón,
Av. Universidad Nacional s/n Col. Impulsora, planta baja edificio de la DUACyD
NOTA: REVISAR EN SU JEFATURA DE CARRERA LA MODALIDAD Tel. 5623-0222 ext. 83003 y 83024, educacioncontinua@aragon.unam.mx
VALIDACIÓN DE OPCIÓN DE TITULACIÓN. Semipresencial www.aragon.unam.mx
ESTRUCTURA
MODULAR
I. LA EDUCACIÓN ACTUAL EN MÉXICO David P. Ausubel: El aprendizaje por recepción significativa. Facilitadores del aprendizaje en clase.
Experto Especialista: Mtro. Agustín Homero Martínez DAH: Sugerencias para padres y madres de familia. Atención visual y auditiva.
Olivera El proceso de asimilación. Memoria visual, auditiva.
Organizadores de avance. Escritura de velocidad y de precisión.
Las reformas educativas. Aprendizaje exploratorio. Lectura de velocidad, comprensión y precisión.
Antecedentes históricos. Duración: 48 horas. Conteo.
La RIEB. Manejo numérico.
La RIEMS. Cálculo.
El Nuevo Modelo Educativo 2017. Duración: 48 horas.
Nivel preescolar.
Nivel primaria. III. PROBLEMÁTICA EDUCATIVA DEL TDAH EN EL
Nivel secundaria. AULA: UNA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA
Nivel medio superior. Experto Especialista: Mtro. Juan Alejandro Cruz Velasco
Las habilidades socioemocionales de docentes y alumnos. V. TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
EN EL ENTORNO ESCOLAR: ELEMENTOS PARA UNA
Duración: 48 horas. El TDAH: Definición y generalidades (Inatención, INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA CENTRADA EN EL
Hiperactividad, Impulsividad). ALUMNO
Tipos de TDAH. Experto Especialista: Lic. Verónica Solís Soto
Inatento predominante.
II. TEORÍAS PEDAGÓGICAS Y DEL APRENDIZAJE: ENFOQUES Hiperactivo/impulsivo predominante.
DEL DESARROLLO COGNITIVO INFANTIL EN EL Trastornos generalizados del desarrollo: Breve descripción.
Combinado. Trastorno autista en el salón de clase.
ENTORNO ESCOLAR TDAH: Sugerencias para padres y madres de familia.
Experto Especialista: Mtra. María Esther Jiménez Becerra Carácterísticas.
TDAH: Sugerencias para docentes. Síntomas.
Trabajo en conjunto. Curso.
Célestin Freinet. Trabajo en el aula.
La Escuela Nueva. Trastorno de Asperger en el aula.
Con los compañeros de clase. Características.
Las técnicas de Freinet. Apatía hacia las tareas escolares.
Ovide Decroly. Síntomas.
Los niños irregulares. Duración: 48 horas. Curso.
Los centros de interés. Carl Rogers y el enfoque centrado en la persona.
El juego educativo. La confianza.
Johann Heinrich Pestalozzi. El respeto.
La familia: núcleo fundamental de la educación. IV. CEREBRO Y EDUCACIÓN La empatía.
El juego y las actividades manuales. Experto Especialista: Lic. Verónica Solís Soto La humanización de los procesos pedagógico-educativos.
Jean Piaget: Etapas del desarrollo cognitivo. La familia como un núcleo de confianza y apoyo
Etapa sensoriomotora. El hemisferio cerebral izquierdo: Procesos analíticos; educativo.
Etapa pre operacional. producción y comprensión de lenguaje, entrada de El docente como guía pedagógico de las actividades
Etapa de las operaciones concretas. información de modo secuencial, ciencia, pensamiento lógico. académicas.
Etapa de las operaciones formales. Aplicaciones en el aula. Sensibilización del grupo ante la problemática
Lev Semiónovich Vigotsky. El hemisferio cerebral derecho: Habilidad espacial, mostrada por algún integrante.
El lenguaje. cualidades musicales, procesamiento simultáneo de Duración: 48 horas.
La zona de desarrollo próximo y el andamiaje. información, intuición, el arte.
La mediación cultural y los procesos psicológicos superiores. Aplicaciones en el salón de clase.