LICEO BICENTENARIO DIEGO PORTALES PALAZUELOS

CORPORACIÓ N DE DESARROLLO SOCIAL DE CALAMA

PLANIFICACIÓN 2022
UNIDAD 3

PROFESOR(A): BELEN RAMIREZ VIVANCO ASIGNATURA: EDUCACION FISICA Y SALUD CURSO: 7MO BASICO B

Nombre Unidad: DEPORTES “ATLETISMO

Objetivos de Aprendizajes a trabajar. Indicadores a evaluar

OA1: Aplicar, combinar y ajustar las habilidades motrices
específicas de locomoción, manipulación y estabilidad en, al
menos: Un deporte individual; Atletismo.
 Utilizan, combinan y ajustan una variedad de habilidades motrices
especificas durante juegos.
 Corren de manera continua, manteniendo el control de su cuerpo.
 Ejecutan un calentamiento especifico según la actividad fisica a
realizar.
 Ejecutan secuencia de movimientos que demuestran la diversidad, el
dominio y el control del ritmo en su ejecución.

SEMANA INDICADORES DE EVALUACIÓN HABILIDADES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

/FECHA

OCTUBRE  Utilizan, combinan y ajustan -Que los estudiantes INICIO:  Observación

3 al 7 una variedad de habilidades
motrices especificas durante
Semana 1 juegos.
 Corren de manera continua,
manteniendo el control de su
cuerpo.
 Ejecutan un calentamiento
especifico según la actividad
fisica a realizar.
 Ejecutan secuencia de
apliquen, combinen y  Calentamiento general. directa
ajusten sus
habilidades motrices DESARROLLO:  Registro Excel
específicas en un  Iniciacion al atletismo.
deporte individual .  Contenido : lanzamientos bala,
salto alto.
-Aplicar, combinar y  Se divide al curso en dos
ajustar las grupos , en donde realizaran
habilidades motrices una rotacion por la estaciones
de lanzamiento de bala y de
 movimientos que demuestran
la diversidad, el dominio y el
control del ritmo en su
ejecución.
10 al 14
 Utilizan, combinan y ajustan
Semana 2 una variedad de habilidades
motrices especificas durante
juegos.
 Corren de manera continua,
manteniendo el control de su
cuerpo.
 Ejecutan un calentamiento
especifico según la actividad
fisica a realizar.
 Ejecutan secuencia de
movimientos que demuestran
la diversidad, el dominio y el
control del ritmo en su
ejecución.
17 al 21  Utilizan, combinan y ajustan
una variedad de habilidades
Semana 3 motrices especificas durante
juegos.
 Corren de manera continua,
manteniendo el control de su
cuerpo.
específicas de salto alto.
locomoción,  Tecnica y pasos basicos de
manipulación y salto alto y lanzamiento bala.
estabilidad en, al
menos: Un deporte VUELTA A LA CALMA:
individual  Ejercicios de respiracion y
(atletismo). elongacion.
 Analisis de la clase.
INICIO: Observación directa
-Que los estudiantes  Calentamiento general.
apliquen, combinen y Registro Excel
ajusten sus DESARROLLO:
habilidades motrices  Iniciacion al atletismo.
específicas en un  Contenido : lanzamientos bala,
deporte individual . salto alto.
 Se divide al curso en dos
-Aplicar, combinar y grupos , en donde realizaran
ajustar las una rotacion por la estaciones
habilidades motrices de lanzamiento de bala y de
específicas de salto alto.
locomoción,  Tecnica y pasos basicos de
manipulación y salto alto y lanzamiento bala.
estabilidad en, al
VUELTA A LA CALMA:
menos: Un deporte
 Ejercicios de respiracion y
individual
elongacion.
(atletismo).
 Analisis de la clase.
-Que los estudiantes INICIO: Observación directa
apliquen, combinen y  Calentamiento general.
ajusten sus Registro Excel
habilidades motrices DESARROLLO:
específicas en un  Iniciacion al atletismo.
deporte individual .  Contenido : lanzamientos bala,
salto alto.
  Ejecutan un calentamiento
especifico según la actividad
fisica a realizar.
 Ejecutan secuencia de
movimientos que demuestran
la diversidad, el dominio y el
control del ritmo en su
ejecución.
24 al 28  Utilizan, combinan y ajustan
una variedad de habilidades
Semana 4 motrices especificas durante
juegos.
 Corren de manera continua,
manteniendo el control de su
cuerpo.
 Ejecutan un calentamiento
especifico según la actividad
fisica a realizar.
 Ejecutan secuencia de
movimientos que demuestran
la diversidad, el dominio y el
control del ritmo en su
ejecución.
NOVIEMBR  Participan en una variedad
E actividades fisicas y/o
deportivas de su interés y que
-Aplicar, combinar y  Se divide al curso en dos
ajustar las grupos , en donde realizaran
habilidades motrices una rotacion por la estaciones
específicas de de lanzamiento de bala y de
locomoción, salto alto.
manipulación y  Tecnica y pasos basicos de
estabilidad en, al salto alto y lanzamiento bala.
menos: Un deporte
individual VUELTA A LA CALMA:
(atletismo).  Ejercicios de respiracion y
elongacion.
 Analisis de la clase.
-Que los estudiantes INICIO: Observación directa
apliquen, combinen y  Calentamiento general.
ajusten sus Registro Excel
habilidades motrices DESARROLLO:
específicas en un  Iniciacion al atletismo.
deporte individual .  Contenido : lanzamiento de la
jabalina, salto alto.
-Aplicar, combinar y  Se divide al curso en dos
ajustar las grupos , en donde realizaran
habilidades motrices una rotacion por la estaciones
específicas de de lanzamiento de jabalinay de
locomoción, salto alto.
manipulación y  Tecnica y pasos basicos de
estabilidad en, al salto alto y lanzamiento
jabalina.
menos: Un deporte
individual
VUELTA A LA CALMA:
(atletismo).
 Ejercicios de respiracion y
elongacion.
 Analisis de la clase.
•utilizan los entornos “SALIDA A TERRENO·” Observación directa
mas cercanos para
realizar actividad fisica  CAMPING SANTA INES Registro Excel
7 AL 11 se desarrollan en su y/o deportiva. ACTIVIDADES RECREATIVAS EN EL
Semana 2 comunidad escolar y/o AGUA. Evaluación sumativa n°
entorno. Practicar 1
regularmente una
variedad de
actividades físicas
alternativas y/o
deportivas en
diferentes entornos,
aplicando conductas
de autocuidado y
seguridad,
-Que los estudiantes INICIO: Observación directa
14 AL 18  Utilizan, combinan y ajustan apliquen, combinen y  Calentamiento general
una variedad de habilidades ajusten sus Registro Excel
Semana 3 motrices especificas durante habilidades motrices DESARROLLO: PAUTA DE EVALUACION
juegos. específicas en un COEF/1
 Corren de manera continua, deporte individual .  EVALUACION COEF/1
manteniendo el control de su “LANZAMIENTOS BALA-
cuerpo. -Aplicar, combinar y JABALINA.
ajustar las
habilidades motrices VUELTA A LA CALMA:
específicas de  ANALISIS DE LA EVALUACION.
locomoción,
manipulación y
estabilidad en, al
menos: Un deporte
individual
(atletismo).
 Utilizan, combinan y ajustan -Que los estudiantes INICIO: Observación directa
21 AL 25 una variedad de habilidades apliquen, combinen y  Calentamiento general
motrices especificas durante ajusten sus Registro Excel
Semana 4 juegos. habilidades motrices DESARROLLO:
 Corren de manera continua, específicas en un  EVALUACION COEF/1 “SALTO PAUTA DE EVALUACION
 manteniendo el control de su
cuerpo.
• -Que los estudiantes
28 al 2  Utilizan, combinan y ajustan
una variedad de habilidades
NOVIEMBR motrices especificas durante
E juegos.
DICIEMBRE  Corren de manera continua,
manteniendo el control de su
cuerpo.
 Utilizan, combinan y ajustan
5 AL 9 una variedad de habilidades
motrices especificas durante
juegos.
 Corren de manera continua,
manteniendo el control.
deporte individual . ALTO” COEF/1
-Aplicar, combinar y VUELTA A LA CALMA:
ajustar las  ANALISIS DE LA EVALUACION.
habilidades motrices
específicas de
locomoción,
manipulación y
estabilidad en, al
menos: Un deporte
individual
(atletismo).
INICIO: Observación directa
apliquen, combinen y  Calentamiento general
ajusten sus Registro Excel
habilidades motrices DESARROLLO:
específicas en un  ACTIVIDADES RECREATIVAS.
deporte individual .  EVALUACIONES PENDIENTES
-Aplicar, combinar y
ajustar las VUELTA A LA CALMA:
habilidades motrices  ANALISIS DE LA EVALUACION.
específicas de
locomoción,
manipulación y
estabilidad en, al
menos: Un deporte
individual (atletismo)
Que los estudiantes Observación directa
apliquen, combinen y CIERRE DEL AÑO ESCOLAR.
ajusten sus Registro Excel
habilidades motrices
específicas en un
deporte individual .