EVALUACIÓN FORMATIVA Nº1

Números Racionales y Potencias

Iº Medio
Departamento de Matemática

NOMBRE: ___________________________________________________ CURSO: __________

OBJETIVOS:
 OA 1: Calcular operaciones con números racionales en forma simbólica.
 OA 2. Mostrar que comprenden las potencias de base racional y exponente entero:
transfiriendo propiedades de la multiplicación y división de potencias a los ámbitos
numéricos correspondientes relacionándolas con el crecimiento y decrecimiento de
cantidades. Resolviendo problemas de la vida diaria y otras asignaturas.

INSTRUCCIONES:

 Lea atentamente cada ejercicio y responda según corresponda.

 Consta de 80 minutos para desarrollar la evaluación progresiva.
 Esta evaluación se realiza de manera individual.
 Responda de forma clara y ordenada, utilizando números legibles. En caso contrario, no se
asignará puntaje a la respuesta.
 Debe escribir los desarrollos en TODOS los ejercicios que requieran cualquier tipo de
cálculo. Esto será parte del puntaje de la evaluación.
 Está prohibido el uso de celulares y calculadoras durante la evaluación.
 Debe escribir o marcar las respuestas con lápiz pasta.

Puntaje total ______ / 56 pts. Nota Nivel de logro

Porcentaje de logro _________ %

Ítem I. Marque la alternativa correcta y escriba los desarrollos de los ejercicios que lo requieran. (2
puntos c/u; 1 punto por alternativa correcta y 1 punto por desarrollo, según corresponda).

1. Si se aproxima por defecto el número −1, 6 a la centena, se obtiene:

a) -1,6
b) -1,66
c) -1,67
d) -1,7

2. Al transformar 1,004 a fracción, resulta:

1004
a) 1000
1004
b) 900
904
c) 990
226
d) 225

3. ¿Cuál es el menor de los siguientes números?

15
a)
10
b) 1, 5̅
c) 1,05̅
15
d)
100
 7
4. ¿Qué número es equivalente a la fracción ?
60
a) 8,571
b) 0, ̅̅̅̅̅
117
c) 0,116̅
d) 0,16

5. La potencia (−0, 4̅)4 tiene como resultado:

4
a) − 10
256
b) − 6561
256
c) 1000
256
d)
6561

6. El número 12,9813 redondeado a la milésima, corresponde a:

a) 12,9
b) 12,99
c) 12,982
d) 12,981

3 1
7. ¿Cuál de los siguientes números está entre − 4 y 2?
a) 0,75
b) −0,8
c) 0, 5̅
d) −0, 5̅

8. Javiera va al supermercado con $12.000. Si gasta 8/15 de su dinero, ¿cuánto le sobra?

a) $1500
b) $800
c) $5600
d) $6400

3 −3
9. El resultado de (7) es:
27
e) 343
−343
f) 27
−27
g) 343
343
h) 27

10. Al resolver las siguientes operaciones combinadas, resulta:

a) 0
b) 1
5
c)
24
5
d)
6
Ítem II. Desarrollo.

1. Completa con los números que faltan para que la igualdad sea verdadera. (1 punto c/u)

a) b) c)
1 __ (81)3 = (3⬚ )
4
⬚
4
625
( ) = 256 ( ) =
4 ⬚ 256

2. Resuelva el siguiente problema especificando lo más posible cada uno de los pasos y cálculos.
No olvide plantear la respuesta final. (3 puntos; 2 por el desarrollo y 1 por la respuesta
completa).

a) Hernán tiene 23/3 kg de maní y los quiere repartir en 9 frascos para regalarle a sus amigos.
¿Cuántos kg tendría de maní tendría cada frasco?

b) Marta se plantea hacer una caminata 6500 metros. Cuando llevaba 3/4 del recorrido, le da un
dolor de guata y debe detenerse para pasar al baño. ¿Cuánto le faltó por recorrer para cumplir su
meta?

3. Resuelva los siguientes ejercicios de potencias, especificando lo más posible cada uno de los
pasos a realizar. El resultado debe quedar lo más simplificado posible. (3 puntos c/u; 2 por el
desarrollo y 1 por la respuesta correcta)

−1 3
2 4 45 −2
a) ((14) ) = b) ((18) ) =
4. Resuelva los siguientes ejercicios operaciones combinadas, especificando lo más posible cada
uno de los pasos a realizar. El resultado debe quedar lo más simplificado posible. (4 puntos c/u;
3 por el desarrollo y 1 por la respuesta correcta)

21 24 3 36 35
c) − : + − : 24 =
7 6 4 5

2 6 12 3 36 18
d) ( − ) + 2 : ( 5 − 15) =
4 4 5

9 2 −30
e) 1: (− 15 − 3 · )=
24