SILABO DE INFORMATICA E INTERNET

I.- Información General

1.1.-Carrera Profesional ET- I / APSTI - I / SE- I
1.2.-Modulo
1.3.-Unidad Didáctica Informática e Internet
1.4.-Creditos
1.5.-Semestre Académico 2023. I
1.6.-Duracion
1.7.-Turno Diurno
1.8.-Nro. De Horas Semanales 02
1.9.-Nro. De Horas Semestral 34
1.10.-Docente Nereo Anaya Arequipeño
1.11.-Año Académico 2023

II.- Competencias de la Carrera Profesional

2.1.- Conoce y utiliza las herramientas teóricas y tecnológicas más actuales y de alto nivel para el
procedimiento y la interpretación de la información, que aseguran niveles óptimos de logro
en lo relativo al pensamiento lógico formal.
2.2.- Maneja teorías, enfoques y metodologías contemporáneas que le permitan un tratamiento
Actualizado integral orgánico y ético de las tecnologías de la información y la
comunicación
Y la informática educativa, considerando teorías de sistemas, interdisciplinariedad,
modularidad, transversalidad, Inter ciencia, constructivismo, etc.
2.3.- Desarrolla su propia personalidad y su cultura creativa y productiva en el contacto con las
Tecnologías de la información y la comunicación y la informática educativa, en términos de
valores, actitudes positivas y efectividad en general y en la búsqueda colectiva de la nueva
ética.
2.4.- Desarrolla destrezas manuales y habilidades intelectuales para la representación de la
realidad a través de la investigación y la innovación.
2.5.- Maneja una adecuada tecnología curricular, que la instrumente para facilitar y estimular el
respectivo aprendizaje intelectual, ético – actitudinal y motor de sus alumnos.
2.6.- Los alumnos al culminar el curso estarán en la capacidad de realizar software multimedia
con sus respectivas creaciones y aplicaciones que tengan atractivo para el tipo de público al
cual debe llegar la respectiva producción de software multimedia. Desarrollan habilidades
para manejar y aplicar apropiadamente el adobe director en actividades de tipo académico,
administrativo, como también propiamente al de su profesión y poder elaborar materiales
propios. Tengan iniciativas de investigación, para ampliar los trabajos que se puede
desarrollar en el entorno del adobe director y otros softwares de multimedia, el cual les
permite tener ubicación frente a las competencias que rige la nueva sociedad globalizada.
III.- Capacidad Terminal y Criterios de Evaluación

Capacidad Terminal Criterios de Evaluación

Utilizar el computador para
organizar y administrar archivos,
considerándolo como medio de
información y comunicación,
buscando la optimización de
recursos
Identifica las partes de un computador y sus funciones
Realiza las operaciones básicas con archivos y carpetas,
reconociendo sus características principales.
Realiza la búsqueda de archivos en un dispositivo de
almacenamiento según criterio.
Utiliza las principales Herramientas de un navegador parla
selección de información adecuada.
Utiliza el correo electrónico como medio de comunicación
IV.- Organización de Actividades y Contenidos Básicos
Semanas Elementos de Actividad de Contenidos Básicos Tareas Previas
Capacidad Aprendizaje
Explicar los Introducción -
Conociendo los
antecedentes referente
antecedentes
históricos y histórico. El Describe los
1 históricos y el
funcionamiento computador en la dispositivos del
funcionamiento
de la actualidad como computador con
de la
computadora funciona una propiedad
computadora
computadora
Reconocimiento
físico del
hardware: Case,
Identificar y Fuentes de
describir las alimentación,
partes de la Reconociendo Memorias, Discos Define el Hardware
2
computadora las partes físicas duros, placas con sus respectivas
de la madre, bahías, partes del
computadora unidades de Computador.
almacenamiento y
Microprocesador
Conocer y Datos e
describir Conociendo información
Diferencia
3 correctamente la datos e
información y datos
informática – información
datos
Conocer y explicar El sistema del Explica las
las características Conociendo el computador: características
4 y diferencias sistema de hardware y hardware explica las
entre hardware y computador software archivos características
software, archivo software
Utilizar el El sistema
explorador del operativo
sistema operativo elementos de su
Utilizando el Crea y organiza
mediante interfaz,
5 sistema carpetas según
operaciones operaciones
operativo actividad
básicas básicas con
ventanas: abrir, y
cerrar, y organizar
Identificar y Dispositivos de
Clasifica los
definir los Conociendo los almacenamiento
dispositivo de
6 dispositivos de dispositivos de físicos y virtuales
almacenamiento
almacenamiento almacenamiento
magnéticos y ópticos
adecuadamente
Utilizar el internet El internet
Identifica los tipos de
como Utilizando las herramientas del
navegadores realiza
herramienta para herramientas explorador del
7 búsqueda
visualizar del explorador internet
especializada según
contenidos con de internet
tipo de archivo
propiedad
 Utilizar el Utilizando el Internet: Explorer,
explorador en la explorador de entorno, Inserta imágenes
búsqueda de internet e buscadores y textos en
8
información e inserción de recursos, documentos con
inserción de contenidos direcciones propiedad
contenidos electrónicas
Evaluación de la unidad didáctica
Utilizar las Criterios de
Encontrando un Busca documentos
herramientas de búsqueda
9 documento según formato de
búsqueda con herramientas de
perdido archivo
propiedad búsqueda
Insertar El explorador de
información internet búsqueda
Encontrando un Inserta imágenes
pertinente en de información e
10 documento gráficas, tablas en
documentos inserción de
perdido documentos
según contenidos
requerimiento
Realizar las El SO Windows
operaciones definición
básicas con características Brindar páginas web
archivos y distribuciones donde puedan leer
11 Windows
carpetas, versiones información sobre
reconociendo sus sistemas operativos
características
principales
Realizar las Entorno de
operaciones Windows:
básicas con operaciones con Demostrar
archivos y Entorno de ventanas operaciones con
12
carpetas, Windows ventanas En
reconociendo sus Windows
características
principales
Evaluación de unidad didáctica
Realizar las Dispositivos de
operaciones almacenamiento:
básicas con físico y virtuales
Demostrar el uso del
archivos y Dispositivos de
13 dispositivo de
carpetas, almacenamiento
almacenamiento
reconociendo sus
características
principales
Realizar la Administración de
búsqueda de la información
archivos en un Administración definición de
Demostrar el uso de
14 dispositivo de de la archivos y carpetas
archivos y carpetas
almacenamiento información tipos de
según criterio identificación a
través de iconos
15 Utilizar el correo Utilizamos el Correo Envía archivos
electrónico correo electrónico, personales y
 servidores,
correctamente electrónico entorno y corporativos
herramientas
Microsoft Word,
características,
Identificar el entorno
Reconocimiento
entorno del del herramientas: Describe el entorno
de la interfaz de
16 procesador de copiar y mover del procesador de
trabajo en MS,
texto con bloques de texto con pertinencia
Word
pertinencia información,
ortografía y
gramática
Configuración de
Figura páginas en
Configurando páginas Configurar página de
hojas de
páginas en hojas encabezado y pie impresión
17 procesador de
de procesador de página encabezado y pie de
texto según
de textos tabulaciones y página
requerimiento
sangrías
Numeración y
viñetas bordes y
sombreado diseño
de página letra
Crear documentos Creando capital tablas Realiza documentos
18 estructurados con documentos propiedades estructurados según
propiedad estructurados plantillas de plantilla
documentos
formularios
herramientas de
diseño
Evaluación de la Unidad Didáctica

V.- Metodología
El desarrollo de la unidad didáctica tomará en cuenta el siguiente modelo metodológico:
- Aulas de innovación virtual
- Los laboratorios de cómputo asumen la tarea de convertirse en el entorno virtual que les
permite a los estudiantes desde inicio tanto contactarse con el hardware y software de la
informática general despertando el interés, y creatividad y deseo de investigar.
- Trabajo de campo
- Busca generar una relación cognitiva y ética entre el estudiante y la realidad natural o social
incentivando el interés por ella. El descubrimiento de problemas, búsqueda de soluciones, el
compromiso con su mejoramiento.
- Trabajo en bibliotecas y archivos
- Relaciona a los estudiantes con los resultados de la investigación ya realizada por
especialistas.
- Trabajo en laboratorio
- Formación del pensamiento riguroso de los estudiantes al plantear hipótesis sobre
problemas detectados y verificarlas a través de la experimentación.
- Trabajo como medios de comunicación social
- Divulgación científica o con programas de televisión o radiales sobre temas de la
investigación reciente.
- Consulta a expertos
- Se propone aprovechar el conocimiento científico y empírico existente en la comunidad,
acumulando en forma especializada por algunos expertos y en forma espontánea por las personas
de base en general.
- Procesamiento de la información
- Tiene por objeto ubicar la información recientemente recogida en el conjunto de saberes ya
existentes. Es el modelo por excelencia para desarrollar el pensamiento lógico y la creatividad de
los estudiantes.
- Proyectos
- Tienen por objeto ordenar y buscar máxima eficacia en acciones de mejoramiento de la
realidad.
- Proyectos.
- Tienen por objeto ordenar y buscar máxima eficacia en acciones de mejoramiento de la
realidad.
VI.- Evaluación.
-La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es 13 en todos los
casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.
-El estudiante que, en la evaluación de la capacidad terminal programada en la unidad
didáctica, obtenga nota desaprobatoria entre 10 y 12 tiene derecho a participar en el
proceso de recuperación programado.
-El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a
trece (13) en la capacidad terminal de la unidad didáctica, desaprueba la misma, por lo
tanto, repite la unidad didáctica.
-El estudiante que acumula inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del
total de horas programadas en la unidad didáctica, será desaprobado en forma automática
sin derecho a recuperación.
VII.- Recursos bibliográficos
-Internet fácil, Peter Kent – Prentice hall
-Introducción a la informática, Alberto Prieto – Mc gran Hill
-Introducción a la informática, los aspectos generales – pareja Cristóbal
-El futuro de internet, Jonathan Zitrain
-Google Planet, Randall stross
-Conozca internet – Anaya
-Los trucos y efectos más interesantes – Anaya
-Sistemas operativos, William Stalin.

Nereo Anaya Arequipeño

Docente

Caraz, marzo 2023