Facultad de Ingeniería

Ingeniería Civil
Física Mecánica

Práctica Semana #4
Análisis de tiro parabólico por Tracker

Integrantes:
María Isabel Rocha Fandiño
Ana Sofía Barreto Saucedo
Néstor Santiago Toledo Peña
Daniela Romero Caghuana

Realización de la práctica:
13/08/2021

Entrega del reporte:

20/04/2021
 Laboratorio: Física Mecánica

1. Introducción:

1.1 Objetivos:

General:

• Mediante la herramienta Tracker comprobar que la magnitud de aceleración de un

sólido en un tiro parabólico depende del ángulo de lanzamiento.

Específicos:

• Hallar la ecuación de la trayectoria del tiro, según la rapidez y el ángulo de lanzamiento

inicial que cayó bajo el efecto de la gravedad.
• Calcular la rapidez inicial y el ángulo del tiro.
• Encontrar la graficación y linealización relacionada con las dos variables.

1.2 Resumen:

1.3 Marco Teórico:

El movimiento de proyectil de un objeto es simple de analizar a partir de dos suposiciones:

1) La aceleración de caída libre es constante en el intervalo de movimiento y se dirige hacia abajo.
2) El efecto de la resistencia del aire es despreciable. Con estas suposiciones, se encuentra que la
trayectoria de un proyectil siempre es una parábola. (Serway, 2002).

2
 Laboratorio: Física Mecánica

(Formula 1)

Trayectoria parabólica de un proyectil que sale del origen con velocidad El vector velocidad
cambia con el tiempo tanto en magnitud como en dirección. Este cambio es el resultado de la
aceleración en la dirección y negativa. La componente x de velocidad permanece constante en el
tiempo porque no hay aceleración a lo largo de la dirección horizontal. La componente y de
velocidad es cero en el pico de la trayectoria. (Serway, 2002).

Considere que un proyectil es lanzado desde el origen en ti= 0 con una componente Vyi positiva.
Dos puntos son de especial interés para analizar: el punto máximo A, que tiene coordenadas
cartesianas (R/2, h), y el punto B, que tiene coordenadas (R, 0). La distancia R se llama alcance
horizontal del proyectil, y la distancia h es su altura máxima. Encuentre h y R matemáticamente a
partir de Vi , θi y g. Se puede determinar h al notar que, en el máximo, VyA=0. (Serway, 2002).
Debido a esto, se puede usar la componente y de la ecuación para determinar el tiempo tA en que
el proyectil alcanza el pico:

(Formula 2)

Al sustituir esta expresión para tA en la componente y de la ecuación y sustituir y= yA con h, se

obtiene una expresión para h en términos de la magnitud y dirección del vector velocidad inicial:

(Formula 3)

El alcance R es la posición horizontal del proyectil en el tiempo que es el doble del tiempo en el
que alcanza su máximo, esto es, un tiempo tB=2tA. Al usar la componente x de la ecuación, note
que Vxi= VxB = Vi cos θi y establezca xB= R en t = 2t+A, se encuentra que

3
 Laboratorio: Física Mecánica

(Formula 4)

Al aplicar la identidad sen 2θ= 2 sen θ cos θ, se puede escribir R en la forma más compacta.

(Formula 5)

(Serway, 2002).

2. Metodología:

2.1 Montaje y procedimiento:

2.1.1 Materiales:
• Pelota
• Cronometro
• Calculadora
• Cámara (dispositivo móvil)
• PC (software Tracker y Microsoft Excel) https://physlets.org/tracker/

2.1.2 Descripción secuencial:

1. Fue ubicado un lugar que generara contraste con el objeto a lanzar (pelota).
2. Fueron grabados tres videos lanzando en tiro parabólico el objeto (pelota), desde ángulos
diferentes.
3. Los videos fueron analizados por medio de la plataforma Tracker.

2.2 Resultados:

Se procedió a recolectar los datos calculados por medio de la plataforma.

Parte A:

Figura 1

Primer momento de movimineto parabólico video #1

4
 Laboratorio: Física Mecánica

Figura 2

Segundo momento de movimineto parabólico video #1

Mediante la plataforma Tracker fue posible obtener los datos del video #1 en la siguiente
tabla.

Tabla 1

Datos registrados del video #1

t (s) x (m) y (m) vx (m/s) vy (m/s) ax (m/s2) ay (m/s2) θ (º)

5
 Laboratorio: Física Mecánica

0,000 0,000 0,000 0,000

0,033 0,060 0,116 1,596 3,261 62,526
0,067 0,106 0,217 1,596 2,845 -0,595 -10,121 63,925
0,100 0,166 0,305 1,665 2,567 2,381 -7,740 61,390
0,133 0,217 0,388 1,665 2,359 0,000 -9,526 60,772
0,166 0,277 0,462 1,735 1,943 0,595 -10,716 59,036
0,200 0,333 0,518 1,665 1,596 -1,191 -10,121 57,265
0,233 0,388 0,568 1,665 1,318 1,191 -6,549 55,670
0,266 0,444 0,605 1,735 1,110 1,786 -9,526 53,765
0,300 0,504 0,642 1,804 0,763 -1,191 -12,502 51,897
0,333 0,564 0,656 1,665 0,208 0,000 -13,693 49,332
0,366 0,615 0,656 1,735 -0,139 -0,595 -8,335 46,874
0,400 0,679 0,647 1,735 -0,347 0,595 -7,740 43,603
0,433 0,730 0,633 1,665 -0,624 -1,191 -8,930 40,928
0,466 0,790 0,605 1,735 -0,971 1,786 -8,335 37,455
0,499 0,846 0,568 1,735 -1,180 -2,977 -7,740 33,906
0,533 0,906 0,527 1,596 -1,457 -1,786 -8,930 30,184
0,566 0,952 0,471 1,527 -1,804 -1,191 -9,526 26,342
0,599 1,007 0,407 1,596 -2,082 2,977 -9,526 21,982
0,633 1,058 0,333 1,665 -2,429 -1,191 -10,121 17,454
0,666 1,118 0,245 1,596 -2,775 0,595 -9,526 12,353
0,699 1,165 0,148 1,596 -3,053 -1,742 -5,807 7,237
0,733 1,225 0,042 1,557 -3,114 -0,581 -8,130 1,945
0,768 1,271 -0,065 1,422 -3,452 -0,581 -7,550 -2,914
0,801 1,322 -0,194 1,596 -3,816 1,742 -8,711 -8,354
0,834 1,377 -0,319 1,596 -4,024 -0,595 -7,144 -13,037
0,867 1,428 -0,462 1,527 -4,371 -1,191 -11,312 -17,933
0,901 1,479 -0,610 1,527 -4,718 0,000 -7,144 -22,416
0,934 1,530 -0,776 1,527 -4,927 -4,763 20,837 -26,910
0,967 1,580 -0,938 1,249 -3,469 -30,692

6
 Laboratorio: Física Mecánica

1,001 1,613 -1,007 -31,991

Se adquirieron los gráficos generados por el programa Tracker con los siguientes datos:

Figura 3

Distancia en X vs Tiempo

Figura 4

Distancia en Y vs Tiempo

Figura 5

Velocidad en X vs Tiempo

7
 Laboratorio: Física Mecánica

Figura 6

Velocidad en Y vs Tiempo

Figura 7

Aceleración en X vs Tiempo

8
 Laboratorio: Física Mecánica

Figura 8

Aceleración en Y vs Tiempo

Figura 9

Distancia en X vs Distancia en Y

9
 Laboratorio: Física Mecánica

Figura 10

Ángulo de posición vs Distancia en X

Figura 11

Ángulo de posición vs Distancia en Y

10
 Laboratorio: Física Mecánica

Posteriormente, con los mismos datos adquiridos por medio de la aplicación Tracker de la
tabla 1, se graficaron el mismo conjunto de datos por medio de Microsoft Excel.

Figura 12

Distancia en X vs Tiempo

x (m) VS t (s)
1.80000
1.60000y = 1.638x + 0.0117
1.40000
1.20000
1.0000
x (m)

.80000
.60000
.40000
.20000
.0000
.0000 .20000 .40000 .60000 .80000 1.0000 1.20000
t (s)

Figura 13

Distancia en Y vs Tiempo

11
 Laboratorio: Física Mecánica

y (m) VS t (s)
.80000
.60000
.40000
.20000
.0000
y (m)

-.20000.0000 .20000 .40000 .60000 .80000 1.0000 1.20000

-.40000
-.60000
-.80000
-1.0000
y = -4.4232x2 + 3.2918x + 0.0275
-1.20000
t (s)

Figura 14

Velocidad en X vs Tiempo

vx (m/s) VS t (s)
2.0000
1.80000
1.60000
1.40000
1.20000
vx (m/s)

1.0000
.80000
.60000
.40000
.20000
.0000
.0000 .20000 .40000 .60000 .80000 1.0000 1.20000
t (s)

Figura 15

Velocidad en Y vs Tiempo

12
 Laboratorio: Física Mecánica

vy (m/s) VS t (s)
4.0000
3.0000
2.0000
1.0000
.0000
vy (m/s)

-1.0000.0000 .20000 .40000 .60000 .80000 1.0000 1.20000

-2.0000
-3.0000
-4.0000
-5.0000
y = -8.6793x + 3.2773
-6.0000
t (s)

Figura 16

Aceleración en X vs Tiempo

ax (m/s2) VS t (s)
4
3
2
1
0
ax (m/s2)

-1.0000 .20000 .40000 .60000 .80000 1.0000 1.20000

-2
-3
-4
-5
-6
t (s)

Figura 17

Aceleración en Y vs Tiempo

13
 Laboratorio: Física Mecánica

ay (m/s2) VS t (s)
25
20
15
10
ay (m/s2)

5
0
-5.0000 .20000 .40000 .60000 .80000 1.0000 1.20000
-10
-15
-20
t (s)

Figura 18

Distancia en Y vs Distancia en X

y (m) VS x (m)
.80000
.60000
.40000
.20000
.0000
y (m)

-.20000.0000 .20000 .40000 .60000 .80000 1.0000 1.200001.400001.600001.80000

-.40000
-.60000
-.80000
-1.0000
y = -1.7162x2 + 2.1271x + 0.0013
-1.20000
x (m)

Figura 19

Ángulo de posición vs Distancia en X

14
 Laboratorio: Física Mecánica

θ (º) VS x (m)
80.0000

60.0000

40.0000

20.0000
θ (º)

.0000
.0000 .20000 .40000 .60000 .80000 1.0000 1.200001.400001.600001.80000
-20.0000

-40.0000
y = -52.967x2 + 30.44x + 47.844
-60.0000
x (m)

Figura 20

Distancia en Y vs Ángulo de posición

y (m) VS θ (º)
.80000
.60000
.40000
.20000
.0000
y (m)

-40.0000 -20.0000-.20000.0000 20.0000 40.0000 60.0000 80.0000

-.40000
-.60000
-.80000
-1.0000
y = -0.0003x2 + 0.0246x + 0.0626
-1.20000
θ (º)

De la misma forma, por medio de la plataforma Tracker, con el propósito de verificar los datos
obtenidos se recolectaron los datos de magnitud de aceleración. Teniendo en cuenta que el valor
de la aceleración teóricamente es 9,8 m/s2 (Instituto Geográfico Nacional, s.f.), se calculó el error
relativo por medio de la ecuación:

,-./0 12ó045/6,-./0 27820492:1-.

𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 = + ,-./0 12ó045/
; ∗ 100% Fórmula 1

Tabla 2

15
 Laboratorio: Física Mecánica

Cálculo de error relative Video #1

aceleración experimental (m/s2) aceleración teórica (m/s2) error relativo (%)

10,139 9,8 3,5
8,098 9,8 -17,4
9,526 9,8 -2,8
10,733 9,8 9,5
10,191 9,8 4,0
6,656 9,8 -32,1
9,692 9,8 -1,1
12,559 9,8 28,2
13,693 9,8 39,7
8,356 9,8 -14,7
7,762 9,8 -20,8
9,009 9,8 -8,1
8,524 9,8 -13,0
8,292 9,8 -15,4
9,107 9,8 -7,1
9,600 9,8 -2,0
9,980 9,8 1,8
10,191 9,8 4,0
9,544 9,8 -2,6
6,063 9,8 -38,1
8,151 9,8 -16,8
7,572 9,8 -22,7
8,884 9,8 -9,4
7,169 9,8 -26,8
11,374 9,8 16,1
7,144 9,8 -27,1
21,375 9,8 118,1

Parte B:

16
 Laboratorio: Física Mecánica

Inicialmente, y a partir del video que fue tomado durante de la práctica de laboratorio, se
determinaron por medio de la aplicación Tracker, los siguientes datos:

Tabla 3

Datos registrados del video #2

t(s) x(m) y(m) Vx (m/s) Vy (m/s) ax (m/s2) ay (m/s2) Θ (º)

0,000 0,000 0,000 0,000
0,030 0,100 0,040 3,400 1,220 20,560
0,070 0,230 0,080 3,530 1,220 1,650 -2,750 19,720
0,100 0,340 0,120 3,400 1,030 -0,550 -6,600 19,520
0,130 0,450 0,150 3,530 0,770 2,750 -9,900 18,270
0,170 0,570 0,170 3,590 0,390 -1,100 -11,000 16,620
0,200 0,690 0,180 3,470 0,000 -2,200 -9,900 14,200
0,230 0,800 0,170 3,400 -0,260 0,550 -8,800 12,010
0,270 0,920 0,160 3,530 -0,580 1,650 -8,250 9,760
0,300 1,040 0,130 3,530 -0,830 -1,650 -6,050 7,270
0,330 1,160 0,100 3,400 -0,960 -2,750 -7,150 5,080
0,370 1,270 0,070 3,340 -1,280 -2,200 -9,900 3,090
0,400 1,380 0,020 3,270 -1,670 -0,550 -8,800 0,710
0,430 1,480 -0,040 3,270 -1,860 -0,550 -8,250 -1,650
0,470 1,600 -0,110 3,270 -2,180 -2,750 -7,700 -3,830
0,500 1,700 -0,190 3,080 -2,440 -2,200 -8,800 -6,310
0,530 1,800 -0,270 3,080 -2,700 2,200 -9,900 -8,510
0,570 1,910 -0,370 3,270 -3,140 -1,650 -7,150 -10,910
0,600 2,020 -0,480 3,020 -3,210 -13,350
0,630 2,110 -0,580 -15,420

Así mismo, tanto el programa Tracker como Excel, permitieron generar gráficas a partir de la tabla
de datos número 1, obteniendo 18 gráficas en total.

Figura 21

Gráfica x(m) vs t(s)

17
 Laboratorio: Física Mecánica

Figura 22

Gráfica y(m) vs t(s)

Figura 23

Gráfica Vx(m/s) vs t(s)

18
 Laboratorio: Física Mecánica

Figura 24

Gráfica Vy(m/s) vs t(s)

Figura 25

Gráfica ax(m/s2) vs t(s)

19
 Laboratorio: Física Mecánica

Figura 26

Gráfica ay(m/s2) vs t(s)

Figura 27

Gráfica x (m) vs y (m)

20
 Laboratorio: Física Mecánica

Figura 28

Gráficaq (º) vs y (m)

Figura 29

Gráficaq (º) vs x (m)

21
 Laboratorio: Física Mecánica

Figura 30

Gráfica x(m) vs t(s)

X(m) vs t(s)
2.50

2.00

1.50
X(m)

1.00

0.50
y = 3.37x + 0.0114
R² = 0.9995
0.00
0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70
t(s)

Figura 31

Gráfica y(m) vs t(s)

22
 Laboratorio: Física Mecánica

Y(m) vs t(s)
0.30
0.20
0.10
0.00
-0.10 0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70
Y(m)

-0.20
-0.30
-0.40
-0.50
-0.60 y = -4.1869x2 + 1.7388x - 0.0086
R² = 0.9996
-0.70
t(s)

Figura 32

Gráfica Vx(m/s) vs t(s)

Vx(m/s) vs t(s)
3.70

3.60

3.50

3.40
Vx(m/s)

3.30

3.20

3.10

3.00

2.90
0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70
t(s)

Figura 33

Gráfica Vy(m/s) vs t(s)

23
 Laboratorio: Física Mecánica

Vy(m/s) vs t(s)
2.00

1.00

0.00
0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70
Vy(m/s)

-1.00

-2.00

-3.00
y = -8.3545x + 1.7293
R² = 0.9959
-4.00 t(s)

Figura 34

Gráfica ax(m/s2) vs t(s)

ax(m/s^2) vs t(s)
4.00

3.00

2.00

1.00
ax(m/s^2)

0.00
0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
-1.00

-2.00

-3.00

-4.00 t(s)

Figura 35

Gráfica ay(m/s2) vs t(s)

24
 Laboratorio: Física Mecánica

ay(m/s^2) vs t(s)
0.00
0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
-2.00

-4.00
ay(m/s^2)

-6.00

-8.00

-10.00

-12.00
t(s)

Figura 36

Gráfica x (m) vs y (m)

0.30
x(m) vs y(m)
0.20
0.10
0.00
0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50
-0.10
y(m)

-0.20
-0.30
-0.40
-0.50
-0.60 y = -0.3838x2 + 0.5478x - 0.0157
R² = 0.999
-0.70
x(m)

Figura 37

Gráficaq (º) vs y (m)

25
 Laboratorio: Física Mecánica

X(m) vs θ
2.50

2.00

1.50
X(m)

1.00

0.50

0.00
-20.00 -15.00 -10.00 -5.00 0.00 5.00 10.00 15.00 20.00 25.00
θ

Figura 38

Gráficaq (º) vs x (m)

y(m) vs θ
0.30

0.20

0.10

0.00
-20.00 -15.00 -10.00 -5.00 0.00 5.00 10.00 15.00 20.00 25.00
-0.10
y(m)

-0.20

-0.30

-0.40

-0.50
y = -0.001x2 + 0.024x + 0.0087
-0.60 R² = 0.9934
-0.70
θ

A partir de los datos anteriormente expuestos, se determinó por medio de Tracker el valor
experimental de la aceleración y se tomó como valor teórico 9,8 m/s2 (Instituto Geográfico
Nacional, s.f.) que corresponde al valor de la gravedad, y posteriormente se obtuvo el error relativo
para cada uno de estos valores, obteniendo como resultado. Por medio del uso de la Fórmula 1.

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 Laboratorio: Física Mecánica

Tabla 4

Cálculo de Error Relativo Video #2

a(m/s2) Error Relativo

3,210 67,27%
6,620 32,41%
10,280 4,86%
11,060 12,82%
10,140 3,50%
8,820 10,02%
8,410 14,14%
6,270 36,00%
7,660 21,82%
10,140 3,50%
8,820 10,02%
8,270 15,62%
8,180 16,56%
9,070 7,43%
10,140 3,50%
7,340 25,12%

Parte C:

Figura 39

Primer momento de movimiento parabólico video #3.

27
 Laboratorio: Física Mecánica

Figura 40

Segundo momento de movimiento parabólico video #3

Mediante el software Tracker fue posible obtener los datos del video #2 en la siguiente tabla.

Tabla 5

Datos registrados del video #3

t (s) x (m) y (m) Vy(m/s) Vx (m/s) a x (m/s2) a (m/s2) a y (m/s2) θ (º)

0.000 0.000 0.000 0.000
0.033 0.074 0.092 2.772 2.033 51.340

28
 Laboratorio: Física Mecánica

0.067 0.136 0.185 2.587 1.940 -3.959 6.185 -4.751 53.746

0.100 0.203 0.265 2.402 1.848 0.000 9.503 -9.503 52.496
0.133 0.259 0.345 2.033 1.848 3.168 10.017 -9.503 53.130
0.167 0.326 0.400 1.663 2.125 2.376 9.795 -9.503 50.807
0.200 0.400 0.456 1.478 2.033 -3.168 10.017 -9.503 48.705
0.233 0.462 0.499 1.016 1.848 -3.168 12.293 -11.878 47.203
0.267 0.524 0.524 0.647 1.848 3.168 12.293 -11.878 45.000
0.300 0.585 0.542 0.277 2.033 1.584 5.765 -5.543 42.809
0.333 0.659 0.542 0.185 2.033 0.000 7.919 -7.919 39.435
0.367 0.721 0.554 -0.092 1.940 -2.376 10.565 -10.295 37.569
0.400 0.788 0.536 -0.647 1.940 0.792 11.905 -11.878 34.203
0.433 0.850 0.511 -0.831 1.940 -2.376 7.513 -7.127 31.025
0.467 0.918 0.480 -1.109 1.848 0.000 9.503 -9.503 27.632
0.500 0.973 0.437 -1.478 1.848 1.584 11.199 -11.087 24.198
0.533 1.041 0.382 -1.848 2.033 1.584 11.199 -11.087 20.146
0.567 1.109 0.314 -2.217 1.940 -2.376 6.766 -6.335 15.819
0.600 1.170 0.234 -2.310 1.848 -1.584 8.854 -8.711 11.310
0.633 1.232 0.160 -2.679 1.848 -1.584 7.301 -7.127 7.407
0.667 1.293 0.055 -2.956 1.755 -0.792 7.958 -7.919 2.454
0.700 1.349 -0.037 -3.049 1.755 -0.792 7.171 -7.127 -1.569
0.733 1.410 -0.148 -3.511 1.755 0.792 11.115 -11.087 -5.983
0.767 1.466 -0.271 -3.788 1.755 -0.792 7.171 -7.127 -10.474
0.800 1.527 -0.400 -3.973 1.755 -0.792 5.600 -5.543 -14.687
0.833 1.583 -0.536 -4.157 1.663 -3.168 10.771 -10.295 -18.702
0.867 1.638 -0.678 -4.619 1.571 -0.792 6.384 6.335 -22.467
0.900 1.688 -0.844 -3.973 1.571 -26.565
0.933 1.743 -0.942 -28.397

Figura 41

29
 Laboratorio: Física Mecánica

Distancia en X vs Tiempo

Figura 42

Distancia en Y vs Tiempo

Figura 43

Velocidad en X vs Tiempo

30
 Laboratorio: Física Mecánica

Figura 44

Velocidad en Y vs Tiempo

Figura 45

Aceleración en X vs Tiempo

31
 Laboratorio: Física Mecánica

Figura 46

Aceleración en Y vs Tiempo

Figura 47

Distancia en X vs Distancia en Y

32
 Laboratorio: Física Mecánica

Figura 48

Ángulo de posición vs Distancia en X

Figura 49

Ángulo de posición vs Distancia en Y

33
 Laboratorio: Física Mecánica

Posteriormente, con los mismos datos adquiridos por medio de la aplicación Tracker de la
tabla 1, se graficaron el mismo conjunto de datos por medio de Microsoft Excel.

Figura 50

Distancia en X vs Tiempo

Figura 51

Distancia en Y vs Tiempo

34
 Laboratorio: Física Mecánica

Figura 52

Velocidad en X vs Tiempo

Figura 53

Velocidad en Y vs Tiempo

35
 Laboratorio: Física Mecánica

Figura 54

Aceleración en X vs Tiempo

Figura 55

Aceleración en Y vs Tiempo

36
 Laboratorio: Física Mecánica

Figura 56

Distancia en Y vs Distancia en X

Figura 57

Ángulo de posición vs Distancia en X

37
 Laboratorio: Física Mecánica

Figura 58

Distancia en Y vs Ángulo de posición

De la misma forma, por medio de la plataforma Tracker, con el propósito de verificar los datos
obtenidos se recolectaron los datos de magnitud de aceleración. Teniendo en cuenta que el valor
de la aceleración teóricamente es 9,8 m/s2 (Instituto Geográfico Nacional, s.f.), se calculó el error
relativo por medio de la ecuación:

Tabla 6

Cálculo de Error Relativo Video #3

38
 Laboratorio: Física Mecánica

Aceleración
Experimental (m/s2) Aceleración Teórica (m/s2) Error relativo (%)
6.185 9.8 -36.89
9.503 9.8 -3.03
10.017 9.8 2.21
9.795 9.8 -0.05
10.017 9.8 2.21
12.293 9.8 25.44
12.293 9.8 25.44
5.765 9.8 -41.17
7.919 9.8 -19.19
10.565 9.8 7.81
11.905 9.8 21.48
7.513 9.8 -23.34
9.503 9.8 -3.03
11.199 9.8 14.28
11.199 9.8 14.28
6.766 9.8 -30.96
8.854 9.8 -9.66
7.301 9.8 -25.50
7.958 9.8 -18.79
7.171 9.8 -26.83
11.115 9.8 13.42
7.171 9.8 -26.83
5.600 9.8 -42.86
10.771 9.8 9.91
6.384 9.8 -34.85

2.3 Análisis:

39
 Laboratorio: Física Mecánica

1) Las gráficas generadas por el programa Tracker y las desarrolladas por medio de Microsoft
Excel resultaron ser similares. Las líneas o funciones de tendencia, que se basaron en
regresión lineal, regresión potencial y el promedio del movimiento (para aquellas cuyo
comportamiento no correspondía al de las anteriores). A partir de lo observado en cuanto
al comportamiento específico de las gráficas, las líneas de tendencia que se muestran tanto
en las obtenidas por Tracker como las obtenidas por Excel son similares y se evidencia que
respecto a las 2 magnitudes a evaluar dentro de la gráfica estás tienden a una regresión de
forma potencial, como lo es el caso de las Figuras 4, 13, 22, 31, 42, 51 (correspondiente a
Y(m) vs t(s)) o lineal como lo es el caso de la Figuras 3, 12, 21, 30, 41, 50 (correspondiente
a X(m) vs t(s)). Por otra parte, se observa tanto en las Figuras 5, 7, 8, 14, 16, 23, 24, entre
otras secuencias de promedio del movimiento puesto que estas no cumplen con las 2
regresiones mencionadas anteriormente.
2) Las gráficas estudiadas demostraron los siguientes comportamientos: la Figura 3 Distancia
en X vs Tiempo tuvo un comportamiento lineal ascendente, por lo que puede determinarse
que son directamente proporcionales; Figura 4 Distancia en Y vs Tiempo tuvo un
comportamiento potencial de concavidad negativa; Figura 5 Distancia en X vs Tiempo tuvo
un comportamiento que no se asemeja a ninguna función existente; Figura 6 Distancia en
Y vs Tiempo tuvo un comportamiento mayormente lineal descendente por lo que, según su
línea de tendencia, serían inversamente proporcionales; Figura 7 y Figura 8 de Aceleración
en X y Aceleración en Y vs Tiempo (respectivamente) tuvieron comportamientos que no se
asemejaron a ninguna función existente; Figura 9 Distancia en Y vs Distancia en X es de
forma potencial con concavidad negativa y muestra la trayectoria o movimiento de la masa;
Figura 10 Ángulo de posición vs Distancia en X generó una línea de tendencia potencial
de concavidad negativa, sin embargo tuvo un comportamiento ascendente anormal antes
de los 0.1 m; Figura 11 Ángulo de posición vs Distancia en Y generó una línea de tendencia
potencial de concavidad negativa, sin embargo tuvo un comportamiento anormal después
de los 60º. (Figuras referentes a Parte A Video #1, pero análisis equivalente a Parte B y
Parte C)

Parte A:
3) El error relativo obtenido y expuesto en la Tabla 2, medido debido a la comparación de la
aceleración obtenida por medio del programa Tracker y el valor teórico (correspondiente
a 9,8 m/s2). De acuerdo a los resultados observados, se puede determinar que el 96% de los
cálculos tuvieron un error relativo menos a 40%; y el 67% tiene un error relativo de menos
de 20%. Sin embargo, se toma bajo consideración que, debido a que el programa no
reconoció el objeto o masa utilizada, sus posiciones debieron determinarse de forma
manual; lo cual es menos preciso que el proceso automático del servidor.

Parte B:
4) Al evaluar el error relativo para las aceleraciones tomadas de forma experimental y la
aceleración teórica correspondiente a la gravedad (9,8 m/s2) se evidencia un promedio de
error relativo del 17,79% con un error relativo mínimo de 3,50% y un máximo de 67,27%.

Parte C:

40
 Laboratorio: Física Mecánica

5) El error relativo obtenido y expuesto en la Tabla 6, medido debido a la comparación de la

aceleración obtenida por medio del programa Tracker y el valor teórico (correspondiente
a 9,8 m/s2). De acuerdo a los resultados observados, se puede determinar que el 93% de los
cálculos tuvieron un error relativo menos a 40%; y el 46% tiene un error relativo de menos
de 20%.

3. Conclusiones:
• A partir del análisis de las figuras se evidencia que el desplazamiento parabólico es
dependiente al ángulo, puesto que la variación de este influye en la trayectoria tanto para
x como para y, en base a esto por un lado, el ángulo cuando presenta un valor cercano a
45º tendrá una trayectoria tan alta tanto para x como para y simultáneamente, por otro
lado, a mayor valor del ángulo el desplazamiento será mayor en y que en x y finalmente
cuando el ángulo tenga un valor menor a 45º el desplazamiento será mayor en x que en y.
• Mediante los resultados dados por las Tablas 2, 4 y 6 se observó que el uso del software
Tracker es ideal para el análisis experimental de un movimiento parabólico.
• En el momento de ascenso de la masa la aceleración está opuesta al movimiento que
presenta el cuerpo y en el descenso está a favor del mismo, es por ello que el valor de la
aceleración es el resultante de la gravedad.
• Realizar el proceso de reconocimiento de la masa de forma manual en el programa Tracker
puede afectar la precisión de los resultados.

4. Bibliografía:

Instituto Geográfico Nacional. (s.f.). Conceptos Fuerzas en el Universo.

https://www.ign.es/web/resources/actividades/gravimetria/Conceptos.pdf

Serway, R. A. (2002). FÍSICA PARA CIENCIAS E INGENIERIA (5.a ed., Vol. 1). McGRAW-

HILL.

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