CICLO VI - 2° SECUNDARIA

CUARTO GRADO: A - C- D DOCENTE: JACQUELINE URQUÍA SÁNCHEZ

COMUNICACIÓN – I BIMESTRE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01
“PROMOVEMOS LA PRÁCTICA DE HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN SALUDABLE”
LEEMOS Y ANALIZAMOS DIVERSOS TEXTOS ESCRITOS (Actividad 01)

EL TEXTO
Es un “tejido hecho de palabras “que expresan ideas. Un texto no es entonces una simple colección de oraciones o una lista de ideas, sino una estructura
integral de elementos ordenados que transmiten un mensaje.

ESTRUCTURA INTERNA DE UN TEXTO

Es el enunciado más importante que el autor presenta para explicar el tema y  Se le reconoce con las preguntas: ¿Qué es lo más
puede expresarse por medio de una oración gramatical que lleva verbo donde se importante que el autor me está diciendo sobre el
LA IDEA afirma o niega algo. tema? O planteando la siguiente interrogante:
PRINCIPAL La idea principal puede ser explícita (aparece escrita en el texto) o implícita (hay
 ¿DE QUÉ O DE QUIÉN HABLA EL AUTOR Y QUÉ
que interpretarlo porque es necesario, deducir o generar la idea principal).
Conclusión : LA IDEA PRINCIPAL ES LO MÁS IMPORTANTE DEL TEMA Y DEL SOSTIENE? La respuesta a estas interrogantes será
TEXTO. LA IDEA PRINCIPAL DE ESE TEXTO.

Son enunciados que agregan información, desarrollan, explican, argumentan,  Se le reconoce con la pregunta: ¿Qué información
LAS IDEAS ejemplifican o demuestran una idea principal. adicional a la idea principal presenta el texto? O
SECUNDARIAS conclusión: LA IDEA SECUNDARIA AYUDA A DESARROLLAR A LA IDEA PRINCIPAL. ¿Qué más se ha dicho sobre el tema?

EL TEMA Y EL TÍTULO EN EL TEXTO

EL TÍTULO  Generalmente se determina el título formulá ndonos la siguiente pregunta: ¿Qué

Es una frase nominal porque no lleva verbo, que resulta más precisa, clara e inclusiva, en idea precisa lo leído?
comparación con el tema y la idea principal.
 El título debe mencionar parte del tema.
Conclusión: EL TÍTULO ES LO MÁS IMPORTANTE PARA PODER ENTENDER EL TEXTO.  El título debe estar escrito en forma de frase. (No lleva verbo). Por Ejemplo: El
á rbol, Las estrellas, el universo, etc.
  El título debe ser atractivo.
EL TEMA Podemos identificarlo al realizar la pregunta: ¿De qué trata el texto? O
Es el asunto o concepto clave del que se habla en todo el texto. Es un enunciado que sintetiza ¿De qué nos habla el texto?
todo lo expuesto de manera muy general y se expresa a través de una palabra o una frase
breve. Todos los textos presentan un tema. El tema puede coincidir con el título, en algunas ocasiones.
Conclusión: EL TEMA ES EL ASUNTO DE LO QUE TRATA EL TEXTO.

EJEMPLOS:

La sal es una de las sustancias más abundantes de la tierra. Se encuentra disuelta en el agua de los océanos y mares
formando minas en la corteza terrestre. Ella se obtiene dejando evaporar el agua del mar o sacándola de las minas. Se
utiliza para cocinar y conservar los alimentos. También se emplea para obtener productos químicos muy importantes.

TEMA IDEA PRICIPAL IDEAS

SECUNDARIAS

La sal La sal es una de las sustancias
más abundantes de la tierra.
(IDEA SECUNDARIA 1) Se encuentra disuelta en el agua de los
océanos y mares formando minas en la corteza terrestre.
(IDEA SECUNDARIA 2) Ella se obtiene dejando evaporar el
agua del mar o sacándola de las minas. (IDEA SECUNDARIA 3)
Se utiliza para cocinar y conservar los alimentos. (IDEA
SECUNDARIA 4) También se emplea para obtener productos
químicos muy importantes.

 El río Amazonas es el río más largo, caudaloso, ancho y profundo de la Tierra donde drena también la cuenca más extensa. Es el territorio donde una
gran variedad de flora y fauna viven en total armonía con la civilización y, es uno de los destinos obligatorio para los amantes de la naturaleza.
El título de la lectura es:
a. El río más largo del mundo. c. El impresionante Amazonas.
b. Destino obligatorio turístico d. N.A

EL PROPÓSITO COMUNICATIVO
El propósito comunicativo es la intención que tiene el autor o emisor al escribir o producir un texto. En otras palabras, son todas las posibles intenciones
que presenta un texto o discurso oral, al momento de transmitir un mensaje.
Cuando alguien elabora o escribe textos, lo hace con una finalidad principal. Así, el propósito de un texto es la función para la cual ha sido creado.
TIPOS DE PROPÓSITO COMUNICATIVO: Algunos propósitos comunicativos son los siguientes:
 Los textos cuya finalidad es ofrecer datos sobre algo e intentando que el destinatario lo comprenda, pues tienen como propósito INFORMAR. Por
ejemplo: una noticia, un informe, una conferencia, una clase, etc.

 Los textos que son elaborados o escritos para convencer de cualquier cosa a otras personas haciendo que cambie su conducta u
opinión tienen como propósito PERSUADIR. Por ejemplo: un aviso o afiche publicitario, participación en un debate,

 Los textos que guían la acción del receptor para que actúe de determinada manera tienen como PROPÓSITO PRESCRIBIR. Por ejemplo:
un reglamento, una receta.

 Los textos creados para que el lector disfrute con su lectura tienen como propósito ENTRETENER. Por ejemplo: un cuento una historieta, los
chistes, anécdotas, adivinanzas, etc.

INFÓRMATE
Los textos pueden tener más de un propósito, pero siempre uno predomina sobre los otros. Por ejemplo, un
aviso publicitario está hecho para persuadir, sin embargo, también informa.
z

AHORA, TE TOCA A TI ESTUDIANTE DE

LA I.E. “CÉSAR VALLEJO” Copia y completa en tu cuaderno el siguiente organizador:

PROPÓSITOS COMUNICATIVOS

son

para para para para

 PRACTICO Y APRENDO

¡Hola!
En esta actividad leeremos diversos textos escritos e identificaremos en ellos EL TÍTULO, EL TEMA, LA IDEA
PRINCIPAL, LAS IDEAS SECUNDARIAS Y EL PROPÓSITO COMUNICATIVO.

 Lee los siguientes textos y marca con una (X) la alternativa correcta.
TEXTO 1

En el Renacimiento se produjo un desarrollo

de la narrativa. Se escribieron obras de
ficción que constituyen el inicio de la novela
moderna.

¿De qué trata el texto que está leyendo la joven? Una muestra significativa es
el Ingenioso Hidalgo don
a) Del Quijote b) Del Renacimiento Quijote de la Mancha.
c) De Sancho Panza d) De la Narrativa Contemporánea

Todo texto nos informo acerca de un

determinado asunto. Esto viene a ser el tema.
Y responde a la pregunta. ¿De qué trata el
texto?

IDEA IDEAS
TEMA
PRINCIPAL SECUNDARIAS
RECUERDA: No debes LAS IDEAS FUERZA
confundir el tema sobre este tema
con la idea
- - - con tus propias
principal. Escribe palabras.
- - -

- - -
 TEXTO 2
Lo icebergs son témpanos o masas de hielo que flotan en el mar a la deriva, llevados por los vientos y corrientes marinas. Algunos parecen montañas irregulares de
cima recortada e, incluso, pueden elevarse hasta 150 metros sobre la superficie del mar. Sin embargo, la mayor parte de la masa del iceberg queda oculta debajo del
agua.

La idea principal es:

a) Los icebergs se elevan hasta 150 metros sobre el nivel del mar.
b) Los icebergs son masas de hielo que flotan en el mar a la deriva.
c) Los témpanos de hielo quedan ocultos bajo el agua.
d) Los icebergs flotan en el mar a la deriva.
El tema:

a) Las prevenciones en la navegación.

b) Los icebergs.
c) Los vientos marinos.
Es una de las ideas secundarias:

a) Los icebergs son masa de hielo que flotan en el mar a la deriva.

b) Los icebergs

c) La mayor parte de la masa del iceberg queda oculta debajo del agua.

TEXTO 3
La sal es una de las sustancias más abundantes de la tierra. Se encuentra disuelta en el agua de los océanos y mares formando minas en la corteza terrestre. Ella se
obtiene dejando evaporar el agua del mar o sacándola de las minas. Se utiliza para cocinar y conservar los alimentos. También se emplea para obtener productos químicos
muy importantes.

1. ¿Cuál es el tema del texto?

a. Los descubrimientos de la sal.
b. La sal.
c. El empleo de la sal para obtener productos químicos.
d. N.A.
2. La idea principal del texto es:
a. La obtención de la sal.
b. La sal es una de las sustancias más abundantes de la tierra.
c. La disolución de la sal en los océanos y mares.
d. Solo a y b.
 TEXTO 4
No hay que exigir en las personas más de una cualidad. (2) Si les encontramos una debemos sentirnos agradecidos y juzgarlas solamente por ella y no por las que le faltan. (3) Es
vano exigir que una persona sea simpática y también generosa o que sea inteligente y también alegre o que sea culta y también aseada o que sea hermosa y también leal. (4)
Tomemos de ella lo que puede darnos. (5) Que su cualidad sea el paisaje privilegiado a través del cual nos comunicamos y nos enriquecemos.

¿Qué oraciones expresan ideas secundarias en el texto?

a. 1,2,3 y 4. b. 4 y 5 c. 2,3,4 y 5 d. Solo 1
TEXTO 5
Una de ellas es la madera de abedul, que en un momento llegó a sustituir a la cotizada caoba. (2) Por otro lado, la madera negra de ébano, es utilizada para trabajos de marquetería
y ebanistería fina. (3) Otro tipo de madera es el roble, que era más versátil y apta para la fabricación de muebles. (4) En la industria del mueble se han empleado muchos tipos de
madera de calidad.

¿Qué oración expresa la idea principal en el texto?

a) 1,2 y 3 b) 2, 3 y 4 c) 3 y 4 d) Solo 4
TEXTO 6
No dormir reduce las funciones cognitivas (memoria, atención, concentración, análisis, entre otras) y físicas, por tanto, se expone la persona a más accidentes; además, afecta el ritmo cardiaco y
respiratorio. Estudios han demostrado que la falta de sueño, o el sueño que no es reparador, causan agresividad, irritabilidad, estrés y mayor índice de desatención. La idea principal es:
a. No dormir expone a la persona a accidentes.
b. La falta de sueño reduce las funciones cognitivas y físicas.
c. No dormir causa agresividad.
d. La desatención es consecuencia del no dormir.
e. No dormir causa problemas respiratorios y cardíacos.
TEXTO 7
"En el primer instante de la muerte, el momento de la separación física es una buena experiencia. Como liberándose de una prisión. Pero el problema es lo que
sucede en el siguiente momento, Lo que los cristianos llaman infierno, cielo o infierno, la diferencia entre la gente buena y mala, gente que ha llevado vidas
iluminadas y aquellos que no, llegan después, después de la separación. Lo que los cristianos llaman "infierno" no es como ellos describen".
Señale el título adecuado:
a) El momento de la separación.
b) La muerte en un instante.
c) La buena experiencia de la muerte.
d) Cielo e infierno.
e) El instante de la muerte.

TEXTO 8
"¿Persiste la vida después de la muerte? Y ¿A dónde va el alma cuando el cuerpo vuelve a la parte orgánica de la materia física? Resumiendo, creo que estos problemas pueden ser resueltos en
términos de eternidad mas no en términos de tiempo – espacio"
El tema central del texto es:

a) Los términos de la eternidad.

b) El alma y el cuerpo.
c) El alma: materia inorgánica.
d) Vida más allá de la muerte.
 e) La muerte en el más allá.

TEXTO 9
"La historia del Perú y del mundo es una ciencia social, cultural, que estudia, investiga e interpreta los acontecimientos más importantes ocurridos desde la aparición del hombre hasta nuestros días.
Esta actividad humana sumamente importante para el enjuiciamiento de muchas acciones contemporáneas, es cada vez más necesaria puesto que en base a ella se puede proyectar el futuro en
relación al pasado"
La idea principal del texto es:
a) La historia una actividad necesaria.
b) La función de la historia es cada vez más necesaria para proyectar el futuro.
c) Las relaciones del pasado y presente en función de la ciencia social.
d) El futuro y la historia.
e) La ciencia social como actividad humana.

TEXTO 10
"Lincoln reprendió cierta vez a un joven del ejército porque se había dejado llevar a una violenta controversia con un compañero. Y Lincoln dijo así: "No debe perder tiempo en discusiones personales
el hombre que está resuelto a ser lo más que pueda. Y menos todavía debe exponerse a las consecuencias, incluso la ruina de su carácter y la pérdida de su serenidad. Ceded en las cosas grandes sobre
los cuales no podéis exhibir más que derechos iguales; y ceded en las más pequeñas, aunque os sean claramente propias. Mejor es dar paso a un perro, que ser mordido por él a disputarle ese derecho.
Ni aun matando al perro se curaría la mordedura".
Del texto podemos deducir que:
a) Las mordeduras de perro son incurables.
b) El hombre es un ser racional y el perro un ser irracional.
c) La racionalidad debe primar sobre la violencia.
d) La violencia animal no nos permite disputar nuestros derechos.
e) El hombre que quiere ser grande no debe perder el tiempo en discusiones personales.

TEXTO 11
Cuando hablamos de justicia, tenemos que analizar si nosotros somos o no somos justos; es decir, si logramos ser tolerantes y solidarios. Porque si queremos que nos respeten,
tenemos que respetar a los otros; si no nos gusta que nos discriminen, no debemos discriminar; si necesitamos expresar nuestras opiniones, debemos escuchar las opiniones de
los demás, aunque no las compartamos.
El PROPÓSITO COMUNICATIVO de este texto es: Promoverla reflexión sobre la jusricia ,la tolerancia ,la solidaridad y el respeto hacia los demás

TEXTO 12
Los cometas son astros de pequeñas dimensiones que viajan desde regiones externas y lejanas del Sistema Solar. Las órbitas de la mayor parte de los cometas son extremadamente largas. Por eso, tarda
muchísimo tiempo en dar vueltas alrededor del sol. Halley, el más famoso de estos astros, aparece cada 76 años: la última vez se le vio en 1986.
EL PROPÓSITO COMUNICATIVO de este texto es: Informar sobre las cometas y su ciclo de aparición ,con enfasis en la cometa Halley
TEXTO 13
El libro es un amigo fiel y paciente: se nos entrega entero cuando lo abrimos y, cuando lo abandonamos, sabe esperar. Leer un libro es establecer un diálogo impulsado por el deseo de comprender, y para
comprender es necesario tener un verdadero interés. La lectura es un placer y, al mismo tiempo, una responsabilidad que no debe ser aceptada solo como una obligación externa.
EL PROPÓSITO COMUNICATIVO de este texto es: Resaltar la importancia de la lectura como una actividad placentera y responsable.