Seminario

Búsqueda y análisis de información estadística regional

Contenido

1. ¿Dónde encontrar datos regionales de interés?..............................................................1

2. ¿Qué tipo de información está disponible?.....................................................................2
3. ¿Cómo puedo tratar presentar la información visualmente con Excel?..........................2
4. Enunciado de la práctica.................................................................................................2

Objetivo general

Analizar de forma crítica cuestiones de economía regional a partir de uso de información

estadística regional.

Objetivos específicos

 Enumerar fuentes de información regional relevantes.

 Obtener indicadores relevantes en el análisis de temas socioeconómicos o ambientales
regionales.
 Tratar y presentar información regional.
 Analizar críticamente la situación y evolución de una región a partir de información
estadística regional.

Seminario, ERU 1
 Búsqueda y análisis de información estadística regional

1. ¿Dónde encontrar datos regionales de interés?

Las fuentes de información dependen del ámbito de cobertura buscado:
 A escala nacional la fuente principal es el INE, aunque existen organismos que
generan información de interés.
 INE: http://www.ine.es
 Fundación de Estudios de Economía Aplicada (FEDEA): https://www.fedea.net
 IVIE (Instituto valenciano de investigaciones económicas): http://www.ivie.es.
 FUNCAS (Fundación de las cajas de ahorros): http://www.funcas.es
 Distintos Ministerios del Gobierno de España.
 A escala europea destaca EUROSTAT.
 Eurostat: http://ec.europa.eu/eurostat/data/database
 A nivel internacional la OECD presenta algunos datos.
 OECD: https://stats.oecd.org, sección “Regions and Cities”
o Análisis del bienestar: https://www.oecdregionalwellbeing.org
o Análisis de grandes ciudades: http://www.worldcitiestool.org
 El Banco Mundial elabora el informe Doing Business a escala regional o incluso
ciudades.
 Informe Cities in Motion que elabora la escuela de negocios IESE.:
https://citiesinmotion.iese.edu/indicecim/
 El informe GEM (globlal entrepreneurship monitor) ofrece alguna información
regionalizada para algunos países.

2. ¿Qué tipo de información está disponible?

La disponibilidad de información es extremadamente heterogénea.

3. ¿Cómo puedo tratar presentar la información visualmente con Excel?

De forma sencilla y desde una perspectiva descriptiva se puede analizar:
 Medias, varianza o Sigma-convergencia.
 Coeficientes de concentración.
 Gráficos de telaraña para analizar una región respecto a un estándar.
 Diagramas de caja (identificación de outliers y extremos).
 Gráficos de dispersión para plantear datos regionales por país (con líneas de
tendencias).
 Gráficos de dispersión para analizar una variable y su crecimiento (estableciendo
cuatro cuadrantes).
 Gráficos de concentración de variables (parecido a con curva de Lorenz).
 Pirámides de población.

Seminario, ERU 2
4. Enunciado de la práctica.

A partir de la base de datos regional de Eurostat:

1. Hacer un listado con al menos 15 variables que considere de interés para analizar la
situación y la evolución de las regiones de un país de las que se tenga certeza que hay
datos regionales para España en Eurostat. Entre todos los alumnos de la clase elegir
las 8 más relevante. Para ello utilizamos el fichero común que está accesible en el
campus virtual de la asignatura.

2. Para las 8 variables elegidas obtener la información para el país en su conjunto y para
las regiones de España y del otro país elegido (ATENCIÓN: que tenga como mínimo
5 regiones NUTS2) para el último año disponible (puede ser distinto año para las
distintas variables) y para 10 años antes (si es posible, en caso contrario coger 9, 8,
7…). Esta información se presenta en dos tablas (una por país) con 18 columnas
(código región +nombre región + 8 variables x 2 años).

3. Construir el gráfico 1 de barra que compare todas las regiones con la media nacional
para 1 de las 8 variables elegidas, un país y el último año disponible.
140 España= 94 122 116 128
111
PIB corriente (UE=100)

120 102 103 99

100 83 84 86 89 76 82 77 77 70 81
80 65 70
60
40
20
0

4. Construir el gráfico 2 que recoja la dispersión de 1 variable de las 8 elegidas para el

país elegido en dos años don datos, incluyendo la media nacional en cada país para
el último año disponible.
180
PIB corriente (UE=100)

154
España = 107
128 España= 94

102

76

50
0 España
1 1992 2 3 España 2002
4 5

Seminario, ERU 3
5. Construir el gráfico 3 con un diagrama de cajas para 1 de las 8 variables elegidas para
los 2 países elegidos para el último año disponible.
175
175

150

PIB corriente (UE=100)

128
125

100

75 54
65
50
España 1992 España 2002

6. Construir el gráfico 4 que presente 1 de las 8 variables elegidas desde una perspectiva
estática (eje horizontal) y dinámica (su crecimiento en los últimos 10 años, eje vertical)
para las regiones de 1 de los países elegidos.
-1%
Crecimiento anual acumulativo del

C-L Rio Mad

Ext C-M Cat
PIB per capita 2008-2013

Gal P-V
-2%
Cana Ara Nav
Bal
Cant
Mur
Ast
And
-3% C-V
Ceu España
94 y -2%

Mel

-4%
60 70 80 90 100 110 120 130
PIB per capita 2008

Seminario, ERU 4
7. Construir el gráfico 5 con una telaraña para comparar una región con la media de su
país para las variables que sea posible de las ocho seleccionadas. En necesario
normalizar las variables.
Si recogen un aspecto positivo (un valor alto es mejor) la fórmula es

y si recoge un aspecto negativo (un valor alto es negativo) la

fórmula es .
CZ - Czech Republic
T. act. CZ02 - Strední Cechy
0,80
T.act.
PIBpc
0,60 Masc

0,40
T.emp. T.act.
Fem 0,20 Fem

0,00
T.emp.
T. paro
Masc

T.
T.par.
emple
Masc
o
T.par.
Fem

8. Elabore el gráfico 6 que recoja la acumulación/concentración de una variable para las

regiones de España. Para hacer esto hace falta ordenar las regiones en función de
algún criterio, por ejemplo, si se analiza la acumulación de investigadores en las
regiones se ordena utilizando la ratio investigadores/1.000 (de menor a mayor ratio).

Seminario, ERU 5
9. Hacer el gráfico 7 que presente la beta convergencia para el PIB per cápita en paridad
de poder de compra para las regiones españolas del último año disponible y 10 años
antes (si es posible, en caso contrario coger 9, 8, 7…). Este gráfico podría utilizar la
misma información que el gráfico 4.
-1,4%
Mad
Crecimiento anual acumulativo 2008-2013

-1,6% C-L Rio

Can
-1,8% Cat
Ext
PV
-2,0% C-M Nav
Ara
-2,2% IB
Gal
-2,4% Cant

-2,6% And Ast y = 0,0002x - 0,0377

R² = 0,2585
-2,8% Mur
CV
-3,0%
60 70 80 90 100 110 120 130
PIB per capita (UE=100)

10. Hacer el gráfico 8 que recoja una pirámide la población de una región española
tomando al menos 6 grupos de población. Para este gráfico hace falta buscar los datos:
https://www.ine.es/jaxi/Tabla.htm?path=/t20/e245/p04/provi/l0/&file=0ccaa005.px&L=0

Mujeres Hombres

26 o más 1,4% 3,5%

21-25 años 4,2% 6,3%

16-20 años 5,6% 5,6%

11-15 años 12,7% 16,2%

6-10 años 14,1% 17,6%

0-5 años 5,6% 7,0%

20% 15% 10% 5% 0% 5% 10% 15% 20%

Seminario, ERU 6
La entrega se realizará por parejas en el sitio web de la asignatura en un documento de
Word en el que se incluirán:
 En la página 1 debe figurar los datos de los alumnos y los dos índices.
 Los 2 índices; uno de tablas y otro de figuras.
 Tabla con listado de 15 variables del equipo.
 Tabla con listado de 8 variables comunes de la clase.
 Las 2 tablas del apartado “1”, cada una en una página.
 Las 8 figuras de los apartados “2” a “10”, dos por página.
 Importante: cada tabla/figura tendrá un título y una fuente.

Seminario, ERU 7