RUBRICA: COMPETENCIA GENERAL - RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS START_PARCIAL
CURSO: MATEMÁTICA BÁSICA PARA INGENIERÍA
FACULTAD DE INGENIERÍA - 2024 - 0 – T3
Etapa Criterios de
Evaluación 4 3
Ejecuta correctamente todo el plan de
actividades, diseñando un prototipo físico y
Ejecuta un plan de
digital de alta calidad de la idea de diseño
actividades
incluyendo todas sus funcionalidades.
Aplica correctamente y sin errores más de 4
elementos matemáticos del curso con
soporte de diferentes herramientasdigitales
Matematizaciones
Implementa tanto en el diseño del modelo como en la
Soluciones optimización de cálculos numéricos
complejos.
Elabora una ficha técnica con información
diversa y precisa (más de 6 datos) tanto
Elaboración de ficha cualitativa y cuantitativa (proveniente de
técnica cálculos matemáticos) como ubicación,
orientación, flujo de ventilación, ahorro
energético, materiales y mantenimiento.
Diseña un producto de alta calidad como un
video con algún criterio de validación,
entrevistas o encuestas presentando la
solución y todas sus funcionalidades con una
Diseño de un producto
mínima viabilidad permitiendo recabar
mínimo viable
información relevante sobre el nivel de
aceptación de la propuesta de solución de los
potenciales usuarios beneficiarios de la
Validación de solución.
Resultados
Realiza correcta y rigurosamente más de 2
iteraciones de testeo con los potenciales
usuarios beneficiarios de la propuesta de
Validación de resultados diseño, validando cuantitativa y
cualitativamente las hipótesis críticas
asumidas en la implementación de la solución.
© Sonia Huertas, 2023
Descriptores
Ejecuta un como mínimo el 75% del plan de
actividades, diseñando un prototipo físico o
digital de la idea de diseño incluyendo sus
funcionalidades.
Aplica correctamente y sin errores por lo menos
4 elementos matemáticos del curso (como
vectores, rectas, planos, espacios vectoriales,
límites, continuidad, etc.), con soporte de por lo
menos una herramienta digital tanto en el
diseño del modelo como en la optimización de
cálculos numéricos complejos.
Elabora una ficha técnica con por lo menos 6 Elabora una ficha técnica con por lo menos 5
datos tanto cualitativos como cuantitativos datos tanto cualitativos como cuantitativos
(proveniente de cálculos matemáticos) sobre la (proveniente de cálculos matemáticos) sobre la tanto cualitativos como cuantitativos (proveniente de
ubicación, orientación, flujo de ventilación, ubicación, orientación, flujo de ventilación, cálculos matemáticos) sobre la ubicación, orientación,
ahorro energético, materiales o
mantenimiento.
Diseña un producto de calidad media como
video con algún criterio de validación,
entrevistas o encuestas presentando la
solución y un 75% de sus funcionalidades con
una mínima viabilidad permitiendo recabar
información sobre el nivel de aceptaciónde la
propuesta de solución de los potenciales
usuarios beneficiarios de la solución.
Realiza correctamente por lo menos 2
iteraciones de testeo con los potenciales
usuarios beneficiarios de la propuesta de
diseño, validando cuantitativa y
cualitativamente las hipótesis críticas asumidas
en la implementación de la solución.
2 1
Ejecuta como mínimo el 50% del plan de
actividades, diseñando un prototipo físico o
digital de la idea de diseño incluyendo algunas
de sus funcionalidades.
Aplica limitadamente o con algunos errores por
lo menos 3 elementos matemáticos del curso
(como vectores, rectas, planos, espacios
vectoriales, límites, continuidad, etc.),
pudiendo usar el soporte de por lo menos una
herramienta digital tanto en el diseño del
modelo como en la optimización de cálculos
numéricos complejos.
Elabora limitadamente y con errores una ficha técnica
con información muy limitada (menos de 5 datos)
ahorro energético, materiales o flujo de ventilación, ahorro energético, materiales o
mantenimiento.
Diseña un producto de baja calidad como video
con algún criterio de validación, entrevistas o
encuestas presentando la solución y un 50% de
sus funcionalidadescon una mínima viabilidad
permitiendo recabar limitadamente
información sobre el nivel de aceptación de la
propuesta de solución de los potenciales
usuarios beneficiarios de la solución.
Realiza limitadamente y con algunos errores
por lo menos 1 iteración de testeo con los
potenciales usuarios beneficiarios de la
propuesta de diseño, validando cuantitativa y
cualitativamente las hipótesis críticas asumidas
en la implementación de la solución.
Ejecuta menos del 25% de actividades del /plande
acción, diseñando un prototipo físico o digital de la
idea de diseño de forma muy limitada o con muchos
errores.
Aplica muy limitadamente o con muchos errores
algún elemento matemático del curso (como
vectores, rectas, planos, espacios vectoriales, límites,
continuidad, etc.), pudiendo usar el soporte de por lo
menos una herramienta digital tanto en el diseño del
modelo como en los cálculos numéricos complejos.
mantenimiento.
Diseña un producto de muy baja calidad y con
diversos errores, como video con algún criterio de
validación, entrevistas o encuestas presentando la
solución y un mínimo del 25% de sus funcionalidades
con una mínima viabilidad, pero la información a
recabar será poco confiable respecto al nivel de
aceptación de la propuesta de solución de los
potenciales usuarios beneficiarios de la solución.
Realiza muy limitadamente y con muchos errores por
lo menos 1 iteración de testeo conlos potenciales
usuarios beneficiarios de la propuesta de diseño,
limitando la validación cuantitativa y
cualitativamente las hipótesis críticas asumidas en la
implementación de la solución.