BITÁCORA DE PROCESOS DESARROLLADOS EN LA COMPETENCIA

PRESENTADO POR:

JEANNETTE BORRERO ROMERO

CONSTRUCCIÓN DE SOFTWARE INTEGRADOR DE TECNOLOGÍAS

ORIENTADAS A SERVICIOS

FASE DE PLANEACIÓN

TECNÓLOGO EN ANÁLISIS Y DESARROLLO DE SOFTWARE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

BOGOTÁ, D.C.
MARZO DE 2024
 Evidencia
Bitácora de Procesos Desarrollados en la Competencia

Introducción

El presente trabajo consta de una bitácora donde se encuentra recopilada toda la información y las evidencias
desarrolladas correspondientes a la transversal de física acerca de la aplicación de conocimientos de la ciencia
de las cosas. A su vez, se consigna en ella los resultados del aprendizaje, un tipo de resumen de lo aprendido
y se podrán encontrar registros fotográficos de cada evidencia. El análisis de esta información se utiliza para
evaluar el progreso, los desafíos, las lecciones aprendidas y los logros a lo largo de la competencia.

Objetivos

• Recopilar y organizar toda la información de las actividades desarrolladas en la competencia de física

junto con sus evidencias.

• Resaltar el aprendizaje con pruebas de lo comprendido en las actividades y argumentar su aplicación

en el contexto productivo y social.

• Evaluar la complejidad asociada a la elaboración de una bitácora precisa y detallada con el registro
organizado y cronológico de los contenidos desarrollados para facilitar su consulta y comprensión.

Justificación

La siguiente bitácora se desarrolla con el propósito de presentar de manera adecuada y organizada la

información y el reporte de los registros de las actividades realizadas y los resultados obtenidos durante el
componente formativo de física, incluyendo observaciones, experiencias, datos, videos expositivos sobre
experimentos, informes de laboratorio y evidencias fotográficas. Asimismo, este instrumento cuya aplicación
sigue un orden cronológico nos ayuda a comprender de manera más clara la utilidad y la importancia de los
conocimientos adquiridos.

Antecedentes

La bitácora es un instrumento de recopilación de datos, ya sea el resultado de un proyecto o el resultado

cronológico de actividades. Podemos reportar los avances; esto nos ayuda a orientarnos en el paso a paso de
datos precisos. Una bitácora debe contener una portada, resumen, cuerpo de la bitácora, los anexos y las
referencias. Es importante conocer y tener claro los pasos para su respectiva elaboración, recomendaciones y
diferentes herramientas que podemos utilizar para su correcto desarrollo.
 Desarrollo

La física se define como una ciencia exacta que se dedica al estudio y descripción del comportamiento de los
fenómenos naturales que tienen lugar en nuestro universo. Estudia las propiedades y la estructura de la
materia, las formas de su movimiento, así como sus transformaciones y las conexiones que se establecen. La
física es una de las disciplinas científicas más fundamentales e importantes de la naturaleza y su principal
objetivo es comprender cómo se comporta el universo.

Las leyes de la física, también conocidas como leyes naturales, se basan en principios físicos establecidos
mediante bases y evidencias empíricas, respaldados por hechos concretos. Estas leyes se aplican de acuerdo
con fenómenos o condiciones específicas. Los principios de la física se consideran como los fundamentos
sobre los cuales se construyen y desarrollan las demás leyes y ecuaciones. Estos principios se consideran
como conceptos físicos comunes, ya que sus conceptos y aplicaciones son coherentes entre sí. Gracias a los
principios de la física, es posible establecer un conjunto complejo de ecuaciones que se acercan a la
explicación de los fenómenos que componen el mundo físico. Tradicionalmente, se reconocen cinco principios
básicos:

• Principio de constitución: Este principio establece que la materia se compone esencialmente de

partículas idénticas entre sí. También se conoce como el principio de localidad.
• Principio de causalidad: Indica que el estado futuro de un sistema depende únicamente de su estado
presente.
• Principio de covarianza: Requiere la aplicación de transformaciones de coordenadas arbitrarias para
mantener invariantes los principios físicos.
• Principio de invarianza o simetría: Se refiere a la homogeneidad del espacio-tiempo.
• Principio de equiprobabilidad: Se espera que todos los estados de un sistema aislado sean ocupados
con igual probabilidad.

Leyes fundamentales de la física:

• Ley de acción y reacción: Según la tercera ley de Newton, cuando un cuerpo A ejerce una fuerza sobre
otro cuerpo B, este último responde con una fuerza de igual magnitud, pero en dirección opuesta. Esto
explica, por ejemplo, por qué cuando empujamos a alguien para que caiga en una piscina, nuestro
cuerpo tiende a hacer el mismo movimiento, pero en dirección contraria. Del mismo modo, cuando
damos un salto hacia arriba, nuestro cuerpo utiliza el suelo para impulsarnos.

• Ley de la inercia: Esta ley establece que, si no se aplica ninguna fuerza sobre un cuerpo, este
continuará moviéndose en línea recta con velocidad constante. Por ejemplo, una pelota seguirá
rodando en línea recta hasta que se le aplique una fuerza para detenerla. Esta ley se relaciona con
situaciones en las que perseguimos una pelota en un partido de baloncesto.

• Ley de la gravedad: La gravedad se refiere a la fuerza física que ejerce la masa de los cuerpos sobre el
suelo. Esta fuerza afecta el movimiento de los objetos, frenándolos o poniéndolos en movimiento. Por
ejemplo, cuando un objeto se lanza hacia arriba, la gravedad lo frena y lo hace volver a la Tierra. Esta
ley tiene aplicaciones cotidianas, como cuando se caen huevos al suelo y se rompen antes de tiempo.

• Segundo principio de la termodinámica: Este principio establece que no es posible el paso de calor de
un cuerpo frío a uno caliente sin el consumo de trabajo. Por ejemplo, las refrigeradoras utilizan energía
eléctrica para crear calor y transferirlo, lo que permite mantener los alimentos fríos. Esto contradice la
idea de que el calor fluye de forma espontánea de un cuerpo frío a uno caliente.

• Relación entre la aceleración y las multas de tránsito: La aceleración se refiere al cambio de velocidad
en un intervalo de tiempo determinado. Esta ley tiene implicaciones en situaciones de tráfico, ya que el
exceso de velocidad puede resultar en multas. Por ejemplo, si se pasa de una velocidad de 50 km/h a
120 km/h en un lapso corto, se produce una aceleración significativa, que a menudo se traduce en
multas de tránsito.
 CUADRO COMPARATIVO TIPOS DE ENERGÍA
TIPO DE ENERGÍA DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS
Es la que tiene un
cuerpo debido a su -No se puede usar como
movimiento. Consiste en única fuente de energía.
la capacidad o el trabajo -Es limpia y renovable. -No es posible proveer
Energía Cinética
que facilita que un objeto -Puede transformarse. con exactitud la
pase de un estado de generación de este tipo de
reposo total a moverse a energía.
cierta velocidad.
-No se apaga; es una
fuente de energía
renovable básica.
Es la energía que -Está presente en todos
almacena un objeto y los objetos de la Tierra y
que depende de su es fundamental en el
-Es una energía que se
posición con respecto a proceso de conversión
complementa con la
Energía Potencial otros objetos, o de que de energía.
energía cinética. Sola no
exista un campo de -Facilita el desarrollo de
genera transformaciones.
fuerzas dentro de él, nuevas tecnologías y es
además de otros relevante para el
factores. bienestar humano por su
inagotable versatilidad
en la conversión de
energía.
Tipo de energía que
-No es una fuente
consiste en el
primaria: la energía
movimiento de los
-Se puede transportar a eléctrica debe obtenerse a
electrones entre dos
distancias largas partir de otras fuentes de
puntos cuando existe
Energía Eléctrica rápidamente y de forma energía.
una diferencia de
puntual sin emisiones de -La energía eléctrica tiene
potencial entre ellos, lo
gases contaminantes. un serio inconveniente: su
cual permite generar la
peligro para la vida
llamada corriente
humana.
eléctrica.
-Brinda la posibilidad de
-Puede conducir a
controlar la temperatura
escenarios
Se refiere a la energía del cuerpo y del espacio,
descontrolados, en los
contenida en un sistema y garantiza la comodidad
Energía Térmica que el calor dispara
que es responsable de o incluso la
reacciones de combustión
su temperatura. supervivencia en
que pueden producir
ambientes climáticos
desastres.
hostiles.
-No produce ningún -El viento no sopla
contaminante constantemente con la
atmosférico. misma intensidad, por lo
Es la energía que se
-El viento es una fuente tanto, la producción de
obtiene del viento. Se
de energía inagotable y energía es irregular y no
trata de un tipo de
Energía Eólica natural. se puede depender tan
energía cinética
-La tecnología eólica es sólo de ella.
producida por el efecto
muy económica en -Los parques eólicos
de las corrientes de aire.
comparación con otras interrumpen el paisaje
formas de obtención de natural y tienen impacto
electricidad. en la fauna local, como las
 aves migratorias.

Es aquella que se
-El Sol es una fuente de -La energía solar no es
Energía Solar obtiene a partir del sol en
energía virtualmente uniforme ni constante,
forma de

Transformación de la Energía
Podemos definir como “transformación de energía” a la conversión de una energía a otra. Es importante aclarar
que la energía no se crea ni tampoco se destruye, simplemente se transforma. Y en esta transformación la
energía total se mantiene, es decir, no aumenta ni disminuye. En general, el ser humano transforma la energía
para aprovecharla de la mejor manera posible, conforme a sus necesidades.

• Un motor, por ejemplo, de un auto, transforma la energía termodinámica en mecánica.

• Para encender una plancha, necesitamos energía eléctrica. Una vez que el electrodoméstico se
enciende, la energía eléctrica se convierte en térmica.
• Las placas solares son las que permiten transformar la energía solar en eléctrica.
• La energía eólica puede convertirse fácilmente en mecánica. Para ello, se necesita es un molino que
se mueva por las masas de aire, es decir, el viento.
• Las pilas funcionan de tal manera que transforman energía química en eléctrica.
• Cuando encendemos una vela, la energía química involucrada en el proceso de combustión se
transforma en otras dos energías: calórica y luminosa.
• Las montañas rusas también son un claro ejemplo de transformación de energía. En ellas, se pasa de
energía cinética a potencial, y al revés, constantemente.
• Cuando se utilizan los molinos de viento generadores de electricidad, lo que se transforma es la
energía eólica en electricidad.
• Si se deja caer un cuerpo, la energía potencial que posee en el lugar desde el cual comienza su
movimiento, se convierte en cinética al descender y ganar velocidad.

Parámetros Físicos

Los parámetros físicos son factores medibles que pueden proporcionar información sobre el estado o la
condición de un sistema, objeto o entorno.

• Fuerza: El parámetro fuerza consiste en un empuje ejercido sobre un objeto para cambiarlo de posición
o movimiento.
• Masa: La masa representa la cantidad de materia en un objeto y determina su peso en la Tierra o en
cualquier otro campo gravitatorio.
• Volumen: El volumen es el espacio ocupado por un cuerpo o sustancia.
• Densidad: La densidad de un material o un objeto es su masa dividida por la unidad de volumen.
• Temperatura: La temperatura es una magnitud física que expresa el grado o nivel de calor de los
cuerpos o del ambiente.
• Presión: La presión es el resultado de ejercer una fuerza sobre una superficie (área).
• Trabajo: El trabajo se realiza cuando una fuerza ejercida sobre un cuerpo recorre una distancia.
• Energía: La energía es una magnitud física abstracta, ligada al estado dinámico de un sistema. La ley
de conservación de la energía expresa que: “La energía no puede crearse o destruirse, solamente
puede ser transformada”.
• Potencia: La potencia se define como la cantidad de trabajo hecho en un determinado tiempo. •
Longitud: La longitud es una magnitud física que expresa la distancia entre dos puntos.
• Tiempo: El tiempo es una magnitud que sirve para medir la duración o la separación de uno o más
acontecimientos.
• Velocidad: La velocidad es el cambio de posición de un objeto con respecto al tiempo.
 • Aceleración: La aceleración es una magnitud derivada vectorial que nos indica la variación de
velocidad por unidad de tiempo.
• Intensidad de corriente: La intensidad de corriente es la cantidad de carga que pasa por un conductor
por unidad de tiempo. • Superficie: La superficie es una magnitud que indica la extensión de un objeto
en dos dimensiones: el largo y el ancho.
• Carga eléctrica: La carga eléctrica es una propiedad física intrínseca de algunas partículas
subatómicas que se manifiesta mediante fuerzas de atracción y repulsión entre ellas a través de
campos electromagnéticos.

INFORME DE LABORATORIO

Objetivo General
• Describir y explicar las manifestaciones de la energía mediante la determinación de la energía del
sistema, la velocidad del objeto por conservación de energía y por cinemática traslacional según el
comportamiento de las variables que intervienen en los fenómenos físicos.

Metodología
Para el experimento, se utilizará un carrito de juguete y se lanzará tres veces desde una rampa. En cada
lanzamiento se tomará el tiempo que demora el carrito en llegar al final de la rampa. Después de realizar el
experimento y con los datos obtenidos se hallarán: velocidad, tiempo, longitud, energía cinética, energía
potencial.

Materiales y Elementos
• Carrito de juguete.
• Lámina de cartón rígida entre 20 y 50 cm de largo y entre 10 y 20 cm de ancho.
• Base para altura: libros, caja, etc.

Instrumentos
• Cronómetro.
• Cinta métrica o regla.
• Balanza o báscula.

Procedimiento
• Colocar la base para la altura (libros, caja, etc.) debajo de la lámina de cartón para que quede
inclinada.
• Poner el carrito de juguete en el extremo más alto de la base y soltar hasta que llegue al otro extremo.
• Cuando el objeto llegue al otro extremo (antes de caer al suelo), tomar el tiempo de llegada del objeto
mediante el cronómetro.
 • Repetir el procedimiento al menos tres veces.
• Calcular las magnitudes físicas (velocidad, tiempo, longitud, energía mecánica).

Presentación de Resultados
Se proporcionan los datos relacionados con el carro de juguete, la lámina de cartón, las distancias y los
tiempos. Se describe el procedimiento para calcular la energía potencial, velocidad, energía cinética, energía
total, velocidad del objeto y fuerza ejercida.

Masa del carrito (m) 25 gramos (g)

Largo de la rampa (l) 67 centímetros de largo (cm), 17 centímetro de ancho (cm)
Altura (h) 18 centímetros (cm)
Tiempo (t) 0.7 segundos (s)
Gravedad (g) 9.8 metros/segundo (m/s)

Conversión de masa de gramos (g) a kilogramos (kg):

𝒎=𝟐𝟓 𝒈𝒌𝒈∗𝟏 𝒌𝒈𝟏𝟎𝟎𝟎 𝒈=𝟎.𝟎𝟐𝟓 𝒌𝒈

Conversión de altura de centímetros (cm) a metros (m):

𝒉=𝟏𝟖 𝒄𝒎𝒎∗𝟏 𝒎𝟏𝟎𝟎 𝒄𝒎=𝟎.𝟏𝟖 𝒎

Energía potencial: En los resultados se obtuvo una altura de 18 cm recordando que la fuerza de la gravedad
es 9.8 m/s y la masa del carrito es 25 g, se procede a calcular una energía potencial.

𝑬𝒑 =𝒎∗𝒈∗𝒉
𝑬𝒑 =𝟎,𝟎𝟐𝟓 𝒌𝒈∗𝟗.𝟖𝒎𝒔∗𝟎.𝟏𝟖 𝒎
𝑬𝒑 =𝟎.𝟎𝟒𝟒𝟏 𝑱

Velocidad: Se procede a calcular la velocidad igualando la ecuación.

𝑬𝒄 = 𝟏𝟐𝒎∗𝒗𝟐
𝒎∗𝒈∗𝒉= 𝟏𝟐𝒎∗𝒗𝟐
𝒗= √𝟐∗𝒈∗𝒉
𝒗= √𝟐∗𝟗.𝟖𝒎𝒔𝟐∗𝟎.𝟏𝟖 𝒎
𝒗= 𝟏.𝟖𝟕 𝒎/𝒔

Energía cinética:

𝑬𝒄 = 𝟏𝟐𝒎∗𝒗𝟐
𝑬𝒄 = 𝟏𝟐(𝟎.𝟎𝟐𝟓 𝒌𝒈)∗𝟏.𝟖𝟕 𝒎/𝒔𝟐
𝑬𝒄 = 𝟎.𝟎𝟐𝟑𝟑 𝑱

Energía Mecánica (Total):

𝑬 = 𝑬𝒑+ 𝑬𝒄
𝑬 = 𝟎.𝟎𝟒𝟒𝟏 𝑱+ 𝟎.𝟎𝟐𝟑𝟑 𝑱
𝑬 = 𝟎.𝟎𝟔𝟕𝟒 𝑱
Análisis y Discusión
Después de analizar todos los resultados obtenidos, se realiza un análisis detallado incluyendo la relación entre
las variables y las implicaciones de los hallazgos:

• Hay evidencia de que la energía cinética y la energía potencial del carrito tienen casi el mismo valor.
• Mientras mayor sea la masa, mayor será su energía potencial y energía cinética, pero la velocidad será
casi la misma, al igual que el tiempo que demoran en recorrer la misma distancia desde el mismo
ángulo.
• En el caso del cartón, al ser una superficie lisa, no se tiene en cuenta la fricción del material ni la
resistencia que opone el aire, y tampoco son relevantes, ya que el carrito de juguete no requiere
fricción con el suelo para generar movimiento. Además, la altura crea una pendiente, y el coeficiente de
fricción del cartón es muy bajo en este caso.
• Se detecta que la masa de un objeto no es un factor determinante en su velocidad. Lo que determina la
velocidad de un objeto es la fuerza neta resultante de todas las fuerzas que actúan sobre él.

Conclusiones

La energía mecánica es imprescindible ya que la realizamos en todas nuestras actividades cotidianas cuando
se hace un esfuerzo sobre un objeto y obtenemos resultados. Es muy importante saber que la energía
mecánica está ligada y es el resultado de la energía cinética y la energía potencial, las cuales nos permiten
medir y transformar diferentes tipos de energía. La energía mecánica asociada al movimiento de un cuerpo es
la energía cinética, que depende de su masa y de su velocidad. En cambio, la energía mecánica de origen
potencial tiene su origen en las fuerzas conservativas, proviene del trabajo realizado por estas y depende de
su masa y de su posición. Con este experimento, se planteó comprender el cambio de energías con respecto
a un lanzamiento vertical en el cual se observa la cantidad de cada una de las energías en diferentes puntos
del lanzamiento, permitiendo modificar características del lanzamiento como dirección y magnitud de la
velocidad, masa del objeto y posición del objeto, ya que dependiendo de esto se genera la energía total de
cada movimiento y también la velocidad de cambio de cada una de ellas. Se puede evidenciar las
características de cada tipo de los lanzamientos planteados identificando como varían los resultados
comparados con los otros. Además, se adquirieron conocimientos indispensables para realizar cualquier tipo
de cálculo relacionado a la energía mecánica y así poder aplicarlo a investigaciones o cualquier situación que
se presente en el contexto social y productivo.
 FECHA DE
INICIO Y RESULTADOS
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE MIS
FINALIZACIÓN DEL EVIDENCIA DE APRENDIZAJE MIS AVANCES
FASE APRENDIZAJE DIFICULTADES
DE LA APRENDIZAJE
ACTIVIDAD
En la
actividad del
cuestionario,
se realizó un
No se me
sondeo de
Evidencia de Inicio: 12 de Reconocimiento presentó
conocimientos
conocimiento. febrero de de los principios ninguna
previos, con
GA3- 2024 y leyes físicas dificultad
el fin de
220201501- Cierre: 25 aplicados al para el
reconocer los
AA1-EV01. de febrero contexto desarrollo de
principios y
Cuestionario de 2024 productivo. esta
leyes de la
actividad.
física
aplicados al
contexto
FASE 2. productivo.
PLANEACIÓN En esta
evidencia se
puede dar a Durante el
Evidencia de
conocer la ley desarrollo de
producto. Interpretación y
de inercia o esta
GA3- Inicio: 19 de explicación de
primera ley de actividad no
220201501- febrero de los cambios
Newton, la presenté
AA2-EV01. 2024 físicos de los
cual indica ningún tipo
Video Cierre: 26 cuerpos según
que todo de dificultad,
expositivo de febrero las teorías,
cuerpo debido que
sobre de 2024 leyes y
conserva su la teoría fue
experimento principios.
estado, ya de fácil
de aplicación.
https://www.youtube.com/watch?v=7IGHeLkbmck sea en reposo comprensión.
o movimiento
uniforme.
 La realización
del informe de Durante el
laboratorio me desarrollo de
permitió poner la práctica de
Describir las
en práctica la laboratorio y
Evidencia de manifestaciones
Inicio: 27 de energía el informe no
producto. de energía
febrero de cinética y presenté
GA3- explicando las
2024 potencial, al ningún tipo
220201501- variables que
Cierre: 05 igual que de dificultad
AA3-EV01. intervienen
de marzo de evidenciar la debido a que
Informe de según el
2024 similitud de fueron claras
laboratorio. contexto social
estas las
y productivo.
energías, por indicaciones
medio de la dadas por el
ejecución de instructor.
fórmulas.
Esta actividad
Evidencia de
consistió en
producto.
identificar los
GA3- Inicio: 06 de No se me
diferentes
220201501- marzo de presentó
tipos de
AA4-EV01. 2024 ninguna
energía que
Video Cierre: 18 dificultad
se encuentran
expositivo de marzo de frente a la
Realizar en varios
sobre 2024 actividad.
experimentos objetos de
experimento
que permitan nuestra vida
de aplicación. https://www.youtube.com/watch?v=LO1rHz-0-04
interpretar y cotidiana.
argumentar Esta actividad
fenómenos de consistió en
acuerdo con los recolectar
Evidencia de
principios y toda la
producto.
leyes de la información
GA3- Inicio: 06 de
física conforme de las
220201501- marzo de No se me
con el contexto actividades
AA4-EV02. 2024 presentó
productivo. Trabajo actual. realizadas y
Bitácora de Cierre: 18 ninguna
evidenciar si
procesos de marzo de dificultad.
se presentó
desarrollados 2024
alguna
en la
dificultad
competencia.
durante su
respectiva
ejecución.
 Conclusiones

Las actividades desarrolladas y la información proporcionada a través de las guías de estudio del componente
temático de física nos permitieron la apropiación de los principios y propiedades físicas y su importancia en la
aplicación en los diferentes contextos, nos brinda la oportunidad interpretar y comprender los cambios físicos
de los cuerpos según las teorías y leyes establecidas, describir las manifestaciones de la energía explicando
las variables que intervienen según el contexto social y los avances tecnológicos desarrollados. La
comprensión de estos conceptos y principios nos permite explorar y aprovechar el conocimiento científico para
mejorar nuestra comprensión del mundo que nos rodea y aplicarlo en diversas áreas de la vida cotidiana. El
estudio de la física nos invita a cuestionar, investigar y descubrir nuevas formas de comprender y explicar los
fenómenos naturales, abriendo así las puertas a nuevas posibilidades y avances en la ciencia y la tecnología.