Informe del proyecto del

curso Cálculo Para la Física 1

Energia en el parque del patinador

Cecilia Barrios C., Sonia Ruelas G., Frank Coaquira Ch., Joel Huallpa C.

Estudiantes de 2° ciclo de Ingeniería UTP

1. RESUMEN

2. INTRODUCCIÓN

En el presente proyecto abordamos el tema conservación de energía: “la energía

no se crea ni se destruye, sino que se transforma”, esto quiere decir que, la cantidad
total de energía siempre se mantiene constante. En nuestro caso, dichas energía
son: Energía cinética y potencial.
Entiéndase que la energía cinética se manifiesta cuando los cuerpos se encuentran
en movimiento, este tipo de energía se encuentra asociada a la velocidad y por
energía potencial hace referencia a la posición que ocupa una masa en el espacio,
las sumas de dichas energías constituyen la energía mecánica.
El trabajo tiene como fin de entender el movimiento y recorrido de un patinador en
una pista de patinaje donde podemos observar con un ejemplo sencillo como la
energía potencial se transforma en energía cinética .Esto se logra y se explica a
través de las tres leyes de Newton, las cuales permiten establecer las relaciones
entre las fuerzas que actúan sobre un cuerpo y los cambios en el movimiento
debidos a dichas interacciones, esto pertenece a la rama dinámica que es la
encargada de estudiar el movimiento y sus causas, ya que a diario las vemos en la
vida cotidiana. El desarrollo de este proyecto nos permitirá poder trabajar con datos
reales obtenidos mediante el transcurso del objeto por el circuito construido.
Finalmente, los datos recogidos serán expuestos junto con algunas preguntas
planteadas a lo largo del desarrollo del proyecto
El objetivo principal del proyecto es lograr comprender los principios y funciones de
las tres leyes de Newton, demostrando que dicho funcionamiento se debe a la
energía cinética y potencial.
Para ello haremos uso del simulador Phet Colorado, el cual funciona como un
sistema técnico que imita unas circunstancias reales para reproducir las condiciones
propias de una actividad, reconociendo y logrando un aprendizaje más dinámico de
los movimientos que puede tener un patinador en el recorrido, de esta misma
manera se muestra la aplicación que dicho cuerpo cumple en la pista de patinaje y
a su vez demostrar la aplicación de las leyes de la Física.
Objetivos Específicos
 Identificar la aplicación de la Física en la vida cotidiana.
 Conocer el funcionamiento de cada mecanismo y para qué sirve.
 Comprender la disminución de la calidad de la energía o su degradación.
 Definir con precisión las magnitudes básicas que definen un movimiento.
 Aplicar el principio de conservación de la energía en diversos puntos de la
pista.
 Determinar la energía cinética y la energía potencial del cuerpo en diversos
puntos de su recorrido en la pista de patinaje
 Resolver problemas de MRU y MCU.

El proyecto consistiría básicamente en seguir el desarrollo histórico del

concepto de energía, mostrando sus limitaciones, e incluyendo los nuevos aspectos
que han aumentado la potencia del concepto. Por ello, se podría comenzar con la
idea de energía como «capacidad de un cuerpo para transformar la materia» ya que
parece surgir sin dificultades aparentes. Lo que define la energía como una
propiedad de los sistemas que sólo cambia cuando se producen interacciones, lo
cual es cierto, pero no suficiente, porque esto se puede afirmar de otras magnitudes
que se conservan en los sistemas: la cantidad de movimiento, el momento angular,
etc.
3. TEMAS APLICADOS EN EL PROYECTO

3.1 ENERGÍA CINÉTICA:

Es la energía que posee un cuerpo a causa de su movimiento. se manifiesta

cuando los cuerpos se mueven y está asociada a la velocidad. Es la

capacidad o trabajo que permite que un objeto pase de estar en reposo, o quieto,
a moverse a una determinada velocidad.

Un objeto que esté en reposo tendrá un coeficiente de energía cinética

equivalente a cero. Al ponerse en movimiento y acelerar, este objeto irá
aumentando su energía cinética y, para que deje de moverse y vuelva a su estado
inicial, deberá recibir la misma cantidad de energía que lo ha puesto en
movimiento, pero esta vez negativa o contraria. La energía cinética (Ec) depende
de la masa y la velocidad del cuerpo.
Donde:
Masa Velocidad Energía cinética
Unidades kilogramos m/s J=Kg·m2 /s2

formula
 3.2 ENERGÍA POTENCIAL:
La energía potencial es la energía que un objeto posee debido a su posición
ocupa una masa en el espacio. Esta forma de energía es una magnitud escalar
cuya unidad de medida del Sistema Internacional de Unidades es el joule (J)
Donde:
Masa Altura Gravedad de Energía
la tierra potencial
Unidades kilogramos Metros 9,81 m/s2 J=Kg·m2 /s2

Formula

3.3 LAS TRES LEYES DE NEWTON

Las leyes de Newton, también conocidas como leyes del movimiento de Newton,
son tres principios que sirven para describir el movimiento de los cuerpos, basados
en un sistema de referencias inerciales (fuerzas reales con velocidad constante), en
particular aquellos relativos al movimiento de los cuerpos.

Las tres leyes de Newton son:

 Primera ley o ley de la inercia.

 Segunda ley o ley fundamental de la dinámica.

 Tercera ley o principio de acción y reacción.

 PRIMERA LEY DE NEWTON: LEY DE INERCIA

Esta ley postula que un cuerpo permanecerá en reposo o en movimiento recto

con una velocidad constante, a menos que se aplique una fuerza externa cuya
resultante no sea nula. Dicho de otro modo, no es posible que un cuerpo cambie su
estado inicial (sea de reposo o movimiento) a menos que intervengan una o varias
fuerzas.

La fórmula de la primera ley de Newton es:

Si la fuerza neta (Σ F) aplicada sobre un cuerpo es igual a cero, la aceleración

del cuerpo, resultante de la división entre velocidad y tiempo (dv/dt), también será
igual a cero.

SEGUNDA LEY DE NEWTON: LEY FUNDAMENTAL DE LA DINÁMICA

La segunda ley de Newton dice que “Cuando se aplica una fuerza a un objeto,
éste se acelera. Dicha a aceleración es en dirección a la fuerza y es proporcional
a su intensidad y es inversamente proporcional a la masa que se mueve.
La fuerza neta (F) es igual al producto resultante de la masa (m), expresada en
kg, por la aceleración (a), expresada en m/s2 (metro por segundo al cuadrado).
Esta fórmula sólo es válida si la masa es constante.

LA TERCERA LEY DE NEWTON:

LA LEY DE PRINCIPIO DE ACCIÓN Y REACCIÓN Esta ley nos dice que, si un
cuerpo A ejerce una acción sobre otro cuerpo B, éste realiza sobre A otra acción
igual y de sentido contrario. Esto es algo que podemos comprobar a diario en
numerosas ocasiones. Por ejemplo, cuando queremos dar un salto hacia arriba,
empujamos el suelo para impulsarnos. La reacción del suelo es la que nos hace
saltar hacia arriba. Cuando estamos en una piscina y empujamos a alguien,
nosotros también nos movemos en sentido contrario. Esto se debe a la reacción
que la otra persona hace sobre nosotros, aunque no haga el intento de
empujarnos a nosotros.
El postulado de la tercera ley de Newton dice que toda acción genera una
reacción igual, pero en sentido opuesto.

La fuerza del cuerpo 1 sobre el cuerpo 2 (F1-2), o fuerza de acción, es igual a la

fuerza del cuerpo 2 sobre el cuerpo 1 (F2-1), o fuerza de reacción.
La fuerza de reacción tendrá la misma dirección y magnitud que la fuerza de
acción, pero en sentido contrario a esta.

PRINCIPIO DE CONSERVACION DE LA ENERGIA

En física, el término conservación se refiere a algo que no cambia. Esto significa

que la variable en una ecuación que representa una cantidad conservativa es
constante en el tiempo. Tiene el mismo valor antes y después de un evento. A
menudo son muy útiles para hacer predicciones en las que de otra manera serían
situaciones muy complicadas. En mecánica hay tres cantidades fundamentales
que se conservan: energía, momento y momento angular.
 LA FUERZA DE GRAVEDAD

La fuerza de gravedad es una de las interacciones fundamentales de la

naturaleza, que hace que cuerpos dotados de masa se atraen entre sí con mayor
intensidad en la medida en que sean más voluminosos o estén más cerca unos
de otros. El principio que rige esta interacción se conoce como “gravitación” o
“interacción gravitatoria”, y responde en física a lo descrito por la Ley de
Gravitación Universal.

VELOCIDAD
La velocidad es una magnitud física que expresa la relación entre el espacio
recorrido por un objeto, el tiempo empleado para ello y su dirección. Debido a
que la velocidad también considera la dirección en que se produce el
desplazamiento de un objeto, es considerada una magnitud de carácter vectorial.

4 DESARROLLO DEL PROYECTO

a) Para el desarrollo del presente trabajo haremos uso del simulador Colorado
proporcionado por la universidad tecnológica del Perú, el cual tiene como acceso
en la web.

b) Accedemos a la aplicación desde nuestro navegador en la dirección web .

https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-
park-basics_es_PE.html

El patinador se coloca una posición inicial del recorrido el cual puede ser movido y
soltado en cualquier momento, pudiendo empezar el recorrido en la parte superior
de la pista. El punto rojo debajo del monopatín es importante ya que indicara el valor
de las mediciones. Se puede repetir la experiencia al hacer clic en "Reiniciar
patinadora" ésta reiniciará desde el último punto donde se inició. A su vez también
se puede elegir entre cámara lenta y normal para la velocidad de ejecución de la
simulación. La patinadora puede avanzar paso a paso con el botón de flecha a la
derecha de la flecha grande en la parte inferior. Esto permite controlar con precisión
situaciones de punto de cero (por ejemplo, Ecin = 0).

grafico obtenido de INTEF(instituto nacional de tecnologías educativas y formación de profesorado)

c) Una vez abierto el navegador conectamos el enlace de nuestro experimento

elegido, en la pantalla de nuestro ordenador nos aparece la siguiente imagen:
d) En la siguiente imagen podemos visualizar el grafico circular, el grafico de
barras, la cuadricula y la velocidad

e) A continuación, se colocará al patinador sobre la pista, generando los

resultados de velocidad y energía usada en el experimento del simulador.
f) El siguiente grafico será usado para medir la fricción realizada entre el patinador
y la pista.

g) Este simulador nos permite saber la velocidad utilizada por e l patinador a base
de gráficos circulares y de barras
h) Al posicionar al patinador sobre la pista podemos darnos cuenta que energía
cinética es mayor a la energía potencial y a la energía térmica.

5.-EJERCICIO PRACTICO

a) OBJETIVOS.

Energía en la pista de patinar es un simulador que permite aprender acerca

de la conservación de la energía con un patinador. Se pueden elegir o
construir pistas, rampas y saltos para el patinador y ver la energía cinética,
la energía potencial y la fricción a medida que se mueve.

Objetivos de Aprendizaje:

 Explicar el concepto de la Conservación de la Energía Mecánica

usando la energía cinética y la energía potencial gravitatoria.
 Describir cómo la barra de energía y los gráficos circulares se refieren
a la posición y la velocidad.
  Explicar cómo el cambiar la Masa del patinador afecta la energía.
 Explica cómo el cambiar la Fricción de la pista afecta la energía.
 Predecir la posición o la velocidad estimada a partir de la barra de
energía y los gráficos circulares.
 Calcular la velocidad o altura en una posición a partir de la información
acerca de una posición diferente.
 Calcular la Energía Cinética y la Energía Potencial en una posición a
partir de la información acerca de una posición diferente.
 Diseñar un parque de patinaje usando los conceptos de energía
mecánica y conservación de energía.

Desliza el control de la fricción hasta el extremo derecho colocándola en cero e

imagina que la masa del patinador es 30 kg. Mide la altura de 6 metros desde el
suelo a la rampa, con una gravedad de (9.8). El patinador parte del reposo y no hay
fricción. Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué sucede en el punto máximo de la altura?

2. ¿Qué sucede en el punto mínimo de la pista de patinaje?
3. ¿Cómo es su velocidad en la altura de 6 metros?
4. Calcule su rapidez en la base de la rampa
Desarrollo

1 ¿Qué sucede en el punto máximo de la altura?

Como se puede apreciar en el grafico la energía potencial es máxima y la energía

cinética disminuye.

2 ¿Qué sucede en el punto mínimo de la pista de patinaje?

En el punto base se observa que energía potencial y la energía cinética disminuye

3. ¿Cómo es su velocidad en la altura de 6 metros?

Alcanzara una velocidad máxima

Altura del Energía Energía Velocidad

patinador a 10 potencial cinética de del
metros Del patinador patinador patinador

Disminuye No varia Aumenta Disminuye Disminuye

aumenta, igual

La altura que se Si la energía En el punto Es

presenta es potencial mínimo la directamente
constante no disminuye la energía proporcional
variara, debido energía cinética a la energía
a la forma de la potencial aumenta cinética
pista de aumenta siendo
patinaje que es máxima y la
parabólica energía
potencial es
mínima
 5. Calcule su rapidez en la base de la rampa

Como se observa que el patinador parte del reposo y su velocidad es cero sin
fricción. Como punto uno se tomará el que se encuentra a una altura de 6 metros y
como punto 2 tomaremos a la base de la rampa.

a) Las diferentes energías son

𝑘1 = 0
𝑈1 = 𝑚𝑔𝑅
1 2
k2 = 𝑣
2 1
𝑈2 = 0
Por la conservación de la energía se tiene:
k1 + U1 = k 2 + U2
1
0 + mgR = 𝑣1 2 + 0
2
v1 = √2gR
Entonces
v1 = √2(9.8)6
𝑉1 = 10.8m ∕ s2

Para hallar la rapidez en el punto 2 usaremos la ley de Newton aquí el

patinador se mueve con rapidez de:
v2 = √2gR

Su aceleración es hacia el centro del circulo entonces:

1
aw = 𝑣1 2 = 2gr = 2g
r
aw = 19.6
6.- CONCLUSIONES

 El simulador Phet Colorado utiliza una mono-patinadora que recorre una

pista para ilustrar la interacción de las energías cinética, potencial y térmica
 Los cambios de energía pueden observarse durante el movimiento en los
diagramas de barras y de sectores.
 Las energías tanto cinéticas como potenciales son aquellas que tienen un
cuerpo en movimiento, o ya sea por el trabajo que se ejerza en él.
 La energía potencial está vinculada a la posición de los cuerpos esta es igual
a la masa multiplicada por la gravedad y por la altura a la que se encuentra
desde un centro de referencia, estas dos sumadas son igual a la energía
mecánica.
 Cuando la energía potencial disminuye la cinética aumenta y viceversa. La
unidad más utilizada para la energía es el joule.
 De las leyes de Newton podemos sintetizar que, en ausencia de fuerzas, un
cuerpo en descanso seguirá en descanso, y un cuerpo moviéndose a una
velocidad constante en línea recta, lo continuará haciendo indefinidamente.
 Cuando se aplica una fuerza a un objeto este se acelera, la aceleración es
en dirección a la fuerza y proporcional a su intensidad y es inversamente
proporcional a la masa que se mueve, así como vemos en nuestro trabajo
del hombre patinador en el parque o en nuestro simulador
BIBLIOGRAFIA

Concepto de energía y sus tipos. (2021). Fundacionendesa.org.

https://www.fundacionendesa.org/es/recursos/a201908-que-es-la-energia

De, U., Habana, L., & Cuba. (n.d.). El concepto “energía” en la enseñanza de las ciencias

ARNALDO GONZÁLEZ ARIAS.

https://rieoei.org/historico/deloslectores/1184gonzalez.pdf

Txus Serna para Cedec. (2021). Fisica del skate | INVESTIGANDO LA ENERGÍA. Intef.es.

https://descargas.intef.es/cedec/proyectoedia/fisica_quimica/contenidos/investigando

_energia/fisica_del_skate.html

Young, H. D., Freedman, R. A., & Ford, L. (2016). Física universitaria. Up.ac.pa.

https://doi.org/978-607-442-288-7