Laboratorio Física

Diego Bello
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
Animación 3d
2721365

Instructor: Julián Alfonso Valero Bustos

Junio de 2023
Introducción

La física es una ciencia fascinante que nos permite entender cómo funciona el universo, desde las
partículas subatómicas más pequeñas hasta las galaxias más grandes. A través de sus principios y
leyes fundamentales, la física nos proporciona las herramientas para describir y predecir una
amplia gama de fenómenos naturales.

En este trabajo, exploraremos algunos de estos principios y leyes a través de una serie de
experimentos prácticos. En particular, nos centraremos en las leyes del movimiento de Newton y
cómo se aplican a objetos en movimiento. A través de estos experimentos, esperamos obtener
una comprensión más profunda de estos conceptos y cómo se aplican en situaciones de la vida
real.

Además de los experimentos, también discutiremos cómo la física se aplica en diversos contextos
productivos y sociales. Desde la ingeniería y la tecnología hasta la medicina y el medio ambiente,
la física juega un papel crucial en muchas áreas de nuestra sociedad. Al entender los principios de
la física, podemos hacer un mejor uso de la tecnología, tomar decisiones más informadas y
contribuir a la solución de algunos de los desafíos más grandes de nuestro tiempo.

En resumen, este trabajo es un viaje de descubrimiento a través de la física. A través de la

experimentación y la discusión, esperamos ilustrar la belleza y la utilidad de esta ciencia
fundamental.
Objetivos
Objetivo General:

Comprender y aplicar los principios y leyes fundamentales de la física, específicamente las leyes
del movimiento de Newton, a través de la realización de experimentos prácticos y su análisis.

Objetivos Específicos:

1. Definir y entender los conceptos clave de la física, incluyendo fuerza, masa, aceleración, y
energía.

2. Realizar experimentos prácticos utilizando un carro de juguete para observar y analizar las
leyes del movimiento de Newton en acción.

3. Medir y calcular la fuerza, la masa, y la aceleración en los experimentos realizados,

utilizando las fórmulas apropiadas.

4. Analizar los resultados de los experimentos y discutir su relevancia en contextos

productivos y sociales.
Justificación:
La física es una ciencia fundamental que nos ayuda a entender el mundo que nos rodea. Desde las
partículas más pequeñas hasta las vastas distancias del universo, las leyes de la física gobiernan
todo lo que vemos y hacemos. En particular, las leyes del movimiento de Newton son
fundamentales para nuestra comprensión de cómo los objetos se mueven y interactúan.

Este proyecto se ha desarrollado con el objetivo de proporcionar una comprensión práctica y

aplicada de estas leyes. A través de la experimentación con un carro de juguete, podemos ver
estas leyes en acción y aprender cómo medir y calcular fuerzas, masas y aceleraciones. Este
entendimiento no solo es valioso en un contexto académico, sino que también tiene aplicaciones
prácticas en una variedad de contextos productivos, desde la ingeniería y la manufactura hasta el
transporte y la logística.

Además, al relacionar estos conceptos con situaciones de la vida cotidiana, podemos apreciar
cómo la física influye en nuestro día a día. En última instancia, este proyecto busca fomentar una
apreciación de la física y su relevancia, y desarrollar habilidades de pensamiento crítico y
resolución de problemas que son valiosas en todas las áreas de la vida.
Antecedentes:

La observación de la vida cotidiana nos muestra constantemente ejemplos de las leyes de la física
en acción. Desde el simple acto de lanzar una pelota hasta la complejidad de un vehículo en
movimiento, las leyes del movimiento de Newton son omnipresentes. Sin embargo, a menudo
pasamos por alto estos fenómenos cotidianos sin reconocer las leyes fundamentales que los rigen.

En el contexto de la formación del SENA, se ha identificado la necesidad de proporcionar a los

aprendices una comprensión sólida de estos principios físicos. Esto es particularmente relevante
para aquellos involucrados en campos como la animación 3D, donde una comprensión de la física
puede mejorar enormemente la calidad y el realismo de los productos animados. Al entender
cómo los objetos se mueven y interactúan en el mundo real, los animadores pueden replicar estos
movimientos de manera más precisa en sus creaciones.

Además, la experimentación práctica con la física proporciona una oportunidad invaluable para los
aprendices de revisar y reforzar estos conceptos. Al realizar experimentos como el del carro de
juguete, los aprendices pueden ver las leyes de la física en acción y obtener una comprensión más
profunda de cómo se aplican en situaciones reales. Esta experiencia práctica es una herramienta
de aprendizaje poderosa que complementa la teoría y ayuda a los aprendices a internalizar estos
conceptos fundamentales.
Desarrollo
Tipos de energía

1. Energía cinética: Esta es la energía que tiene un objeto debido a su movimiento. La

cantidad de energía cinética que tiene un objeto depende de su masa y su velocidad. Se
mide en joules (J) en el Sistema Internacional de Unidades. La fórmula para calcular la
energía cinética es 1/2 mv^2, donde m es la masa del objeto y v es su velocidad.

2. Energía potencial: Esta es la energía que un objeto tiene debido a su posición en un

campo de fuerzas, como el campo gravitatorio de la Tierra. La energía potencial también
se mide en joules. La fórmula para calcular la energía potencial gravitatoria es mgh, donde
m es la masa del objeto, g es la aceleración debido a la gravedad y h es la altura del objeto
sobre el suelo.

3. Energía térmica: Esta es la energía que un objeto tiene debido a la agitación de sus
partículas, es decir, su temperatura. La energía térmica se mide en joules. A mayor
temperatura, mayor será la energía térmica de un objeto.

4. Energía eléctrica: Esta es la energía que resulta del movimiento de las cargas eléctricas,
como los electrones. Se mide en joules, pero también se puede medir en kilovatios-hora
(kWh), que es la unidad que normalmente vemos en nuestras facturas de electricidad.

5. Energía electromagnética: Esta es la energía que se almacena en las ondas

electromagnéticas, como la luz y las ondas de radio. Se mide en joules.

6. Energía de ondas y oscilaciones: Las ondas y las oscilaciones también almacenan y

transportan energía. Por ejemplo, las ondas de sonido transportan energía a través del
aire, y las ondas de agua transportan energía a través de un lago o un océano. La energía
de una onda depende de su amplitud (qué tan "alta" es la onda) y su frecuencia (qué tan
rápido oscila la onda).

Parámetros: Los parámetros son características o propiedades que definen un sistema y

determinan su comportamiento. Son valores constantes en un sistema particular. Aquí te
menciono algunos ejemplos de parámetros en diferentes contextos:

• En física, los parámetros pueden ser la masa de un objeto, la aceleración debido a

la gravedad, la velocidad de la luz, etc.

• En un circuito eléctrico, los parámetros pueden ser la resistencia, la capacitancia,

la inductancia, etc.

• En química, los parámetros pueden ser la concentración de una solución, la

presión, la temperatura, etc.

Variables: Las variables son cantidades que pueden cambiar en un sistema. En física, las variables
a menudo representan propiedades que pueden cambiar con el tiempo, como la posición, la
velocidad, la aceleración, la energía, etc. Por ejemplo, si estás estudiando el movimiento de un
objeto, algunas variables podrían ser la velocidad del objeto y la dirección en la que se está
moviendo.

Tipo de Descripción Ejemplo

Energía
Cinética Energía que posee un cuerpo debido a su movimiento. Un coche en movimiento.
Potencial Energía que posee un cuerpo debido a su posición en un Una manzana colgando de un
campo de fuerzas. árbol.
Eléctrica Energía que posee un cuerpo debido a la acumulación de La energía almacenada en una
cargas eléctricas. batería.
Térmica Energía que posee un cuerpo debido a la agitación de sus El calor liberado por una taza
partículas, es decir, a su temperatura. de café caliente.
Eólica Energía obtenida del viento, es decir, a través de la Los molinos de viento
utilización de la energía cinética generada por efecto de las utilizados para generar
corrientes de aire. electricidad.
Solar Energía obtenida a partir del aprovechamiento de la Los paneles solares que
radiación electromagnética procedente del Sol. convierten la luz solar en
electricidad.

Explicación tercera ley de Newton

https://youtu.be/EV-hFBu5QtA

Transformación de la Energía

1. La energía potencial puede transformarse en energía cinética. Por ejemplo, cuando un

objeto en lo alto cae, su energía potencial se convierte en energía cinética.

2. La energía cinética puede transformarse en energía eléctrica. Por ejemplo, en un

generador eólico, el movimiento de las aspas (energía cinética) se convierte en energía
eléctrica.

3. La energía eléctrica puede transformarse en energía térmica. Por ejemplo, en un

calentador eléctrico, la energía eléctrica se convierte en calor (energía térmica).

4. La energía solar es una forma de energía radiante que puede transformarse en energía
eléctrica a través de paneles solares, o en energía térmica a través de calentadores
solares.

5. La energía eólica es una forma de energía cinética (el movimiento del viento) que puede
transformarse en energía eléctrica a través de turbinas eólicas.

Parámetros:
1. Masa: Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. Su unidad de medida en el Sistema
Internacional es el kilogramo (kg).

2. Volumen: Es el espacio que ocupa un cuerpo. Su unidad de medida en el Sistema

Internacional es el metro cúbico (m³).

3. Densidad: Es la cantidad de masa contenida en un determinado volumen. Su unidad de

medida en el Sistema Internacional es el kilogramo por metro cúbico (kg/m³).

4. Temperatura: Es una medida del calor o la energía térmica de las partículas en una
sustancia. Su unidad de medida en el Sistema Internacional es el kelvin (K).

5. Presión: Es la cantidad de fuerza aplicada en un área determinada. Su unidad de medida

en el Sistema Internacional es el pascal (Pa).

6. Velocidad: Es la rapidez con la que un objeto cambia su posición. Su unidad de medida en

el Sistema Internacional es el metro por segundo (m/s).

7. Aceleración: Es la tasa de cambio de la velocidad de un objeto. Su unidad de medida en el

Sistema Internacional es el metro por segundo al cuadrado (m/s²).

8. Fuerza: Es una interacción que tiende a cambiar el movimiento de un objeto. Su unidad de

medida en el Sistema Internacional es el newton (N).

9. Energía: Es la capacidad para realizar un trabajo. Su unidad de medida en el Sistema

Internacional es el joule (J).

10. Potencia: Es la tasa a la que se realiza el trabajo o se transfiere energía. Su unidad de

medida en el Sistema Internacional es el watt (W).
Parámetros para el análisis:

1. Fuerza: En este caso, la fuerza se refiere a la acción que se aplica para poner en
movimiento el carro de juguete. Esta fuerza puede ser aplicada manualmente o a través
de algún mecanismo como un resorte o un motor. La unidad de medida en el Sistema
Internacional es el newton (N).
2. Masa: La masa del carro de juguete influirá en cómo responde al aplicarle una fuerza. Un
carro con mayor masa requerirá más fuerza para moverse que uno con menor masa. La
unidad de medida en el Sistema Internacional es el kilogramo (kg).
3. Aceleración: La aceleración es la tasa de cambio de la velocidad del carro de juguete. Esto
nos permitirá entender cómo cambia la velocidad del carro con el tiempo después de que
se le aplica la fuerza. La unidad de medida en el Sistema Internacional es el metro por
segundo al cuadrado (m/s²).

Materiales para el análisis:

Carro de juguete, Superficie plana, Cinta métrica o regla, Cronómetro, Balanza, Libreta y bolígrafo,
Cámara (opcional

Diagrama:

1. Preparación: Colocaremos el carro de juguete en una superficie plana y lisa.

Asegurándonos de que el área esté despejada y que el carro pueda moverse libremente
sin obstáculos.

2. Marcado de la distancia: Medimos y marcamos una distancia específica en la superficie.

Por ejemplo, tomaremos el borde de la mesa como marca de inicio.

3. Medición del tiempo: Usaremos un cronómetro para medir el tiempo. Puedes usar un
cronómetro físico o una aplicación de cronómetro en tu teléfono.
 4. Realización del experimento: Colocamos el carro en la línea de inicio. Cuando todo este
listo, aplicaremos una fuerza al carro para ponerlo en movimiento y comienza a
cronometrar inmediatamente. Detén el cronómetro cuando el carro se detenga.

5. Registro de los resultados: Anotaremos el tiempo que tardó el carro en recorrer la

distancia marcada.

6. Cálculo de la aceleración: Si el carro partió desde el reposo (es decir, su velocidad inicial
era 0), entonces puedes calcular la aceleración utilizando la fórmula a = Δv/Δt. En este
caso, Δv es la velocidad final del carro (que es la distancia que recorrió dividida por el
tiempo que tardó) y Δt es el tiempo que tardó en recorrer esa distancia.

Materiales para el análisis:

1. Carro de juguete: Este será el objeto principal de nuestro experimento. Puede ser
cualquier tipo de carro de juguete, pero es preferible que sea uno que pueda moverse
fácilmente.
2. Superficie plana: Necesitaremos una superficie plana y lisa para mover el carro de
juguete. Esto podría ser una mesa, un piso de madera o incluso un trozo de cartón.
3. Cinta métrica o regla: Esto se usará para medir la distancia que recorre el carro de
juguete.
4. Cronómetro: Lo usaremos para medir el tiempo que tarda el carro de juguete en moverse
una cierta distancia.
5. Balanza: Nos servirá para medir la masa del carro de juguete.
6. Libreta y bolígrafo: Para registrar los resultados de tus mediciones y observaciones.
7. Cámara (opcional): Si tienes una, puedes usar una cámara para grabar el experimento.
Esto puede ser útil para revisar los detalles más tarde.

Lista de Chequeo
Material/Insumo Cantidad Disponible (Sí/No) Observaciones
Carro de juguete 1 SI --------------
Superficie plana 1 Si Mesa
Cinta métrica o regla 1 Si Cinta métrica de metal
Cronómetro 1 Si App de celular
Balanza 1 no No tengo
Libreta y bolígrafo 1 Si -------------
Cámara (opcional) 1 Si celular
Ajuste de los instrumentos y/o equipos a utilizar o el desarrollo del laboratorio

Dado que no tengo la balanza, fui a una tienda donde me permitieron pesar el carrito de juguete y
con esto poder averiguar la masa. La cual fue de 90 gramos
Pruebas

Video Explicativo del Experimento: https://youtu.be/1bJGUMuwiqw

 • intento 1: el carro recorrió 1,11 m en 6 segundos
• intento 2: el carro recorrió 0,62 m en 3,75 segundos
• intento 3: el carro recorrió 0,82 m en 4,47 segundos
• intento 4: el carro recorrió 0,52 m en 2,94 segundos

Procedimientos de análisis de acuerdo con el parámetro.

1. Masa: La masa del carro de juguete influirá en cómo responde al aplicarle una fuerza. Un
carro con mayor masa requerirá más fuerza para moverse que uno con menor masa. La
unidad de medida en el Sistema Internacional es el kilogramo (kg).

El carrito de juguete tiene una masa de 90 gr.

2. La aceleración del carro, La aceleración es cuánto cambia la velocidad de algo en un cierto

período de tiempo. Si un carro va más rápido y más rápido, eso significa que está
acelerando.
Para calcular la aceleración, necesitamos saber dos cosas: cuánto cambió la velocidad y
cuánto tiempo tomó ese cambio. En este caso, vamos a asumir que el carro de juguete
comenzó desde el reposo, lo que significa que su velocidad inicial fue de 0 metros por
segundo.
La velocidad final del carro en cada intento es la distancia que recorrió dividida por el
tiempo que tomó. Esto se debe a que la velocidad es cuánto recorres en un cierto período
de tiempo.
Entonces, para cada intento, calculamos la velocidad final y luego la aceleración de la
siguiente manera:
Intento 1:
Velocidad final = Distancia / Tiempo = 1.11m / 6s = 0.185 m/s
Aceleración = Cambio en la velocidad / Tiempo = 0.185 m/s / 6s = 0.031 m/s²

Intento 2:
Velocidad final = Distancia / Tiempo = 0.62m / 3.75s = 0.165 m/s
Aceleración = Cambio en la velocidad / Tiempo = 0.165 m/s / 3.75s = 0.044 m/s²

Intento 3:
Velocidad final = Distancia / Tiempo = 0.82m / 4.47s = 0.183 m/s
Aceleración = Cambio en la velocidad / Tiempo = 0.183 m/s / 4.47s = 0.041 m/s²

Intento 4:
Velocidad final = Distancia / Tiempo = 0.52m / 2.94s = 0.177 m/s
Aceleración = Cambio en la velocidad / Tiempo = 0.177 m/s / 2.94s = 0.060 m/s²
 Promedio:
Velocidad final = (0.185 m/s + 0.165 m/s + 0.183 m/s + 0.177 m/s) / 4 =
(0,71 m/s)/4 = 0,1775
Aceleración = (0.031 m/s² + 0.044 m/s² + 0.041 m/s² + 0.060 m/s²) / 4 =
(0,176 m/ s²) / 4 = 0,044 m/s²

3. Fuerza: Para calcular la fuerza sin un dinamómetro, podemos usar la segunda ley de
Newton, que establece que la fuerza es igual a la masa del objeto multiplicada por su
aceleración. La fórmula es la siguiente:

La fórmula para calcular la fuerza es F = m * a, donde F es la fuerza, m es la masa y a es la

aceleración.

La masa del carro de juguete es de 90 gramos, que es igual a 0.09 kilogramos.

Las aceleraciones calculadas anteriormente para cada intento son:

Intento 1: 0.031 m/s²

Intento 2: 0.044 m/s²
Intento 3: 0.041 m/s²
Intento 4: 0.060 m/s²

Ahora, calculamos la fuerza para cada intento:

Intento 1:
F = m * a = 0.09 kg * 0.031 m/s² = 0.00279 N

Intento 2:
F = m * a = 0.09 kg * 0.044 m/s² = 0.00396 N

Intento 3:
F = m * a = 0.09 kg * 0.041 m/s² = 0.00369 N

Intento 4:
F = m * a = 0.09 kg * 0.060 m/s² = 0.0054 N

Intento Fuerza (N) Aceleración (m/s²)

1 0.00279 0.031
2 0.00396 0.044
3 0.00369 0.041
4 0.0054 0.060
Conclusiones:

• A través de este experimento, hemos podido observar cómo la fuerza aplicada a un objeto
(en este caso, un carro de juguete) afecta su aceleración. Hemos visto que a medida que
aumenta la fuerza aplicada, también lo hace la aceleración del objeto. Esto está en línea
con la segunda ley del movimiento de Newton, que establece que la aceleración de un
objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él e inversamente
proporcional a su masa.

• También hemos aprendido cómo calcular la fuerza y la aceleración utilizando fórmulas

básicas de física y cómo registrar y analizar estos datos.

Observaciones:

• Durante el experimento, notamos que la aceleración del carro de juguete no siempre era
constante. Esto podría deberse a factores como la fricción entre el carro y la superficie
sobre la que se movía, o pequeñas variaciones en la forma en que se aplicaba la fuerza.

• También observamos que la masa del carro de juguete, aunque pequeña, tenía un
impacto significativo en la cantidad de fuerza necesaria para moverlo. Esto demuestra la
importancia de tener en cuenta la masa de un objeto al considerar su movimiento y las
fuerzas que actúan sobre él.

Relación con situaciones de contextos productivo y social:

• En un contexto productivo, los conceptos de fuerza y aceleración son fundamentales en

muchas industrias, desde la fabricación y la construcción hasta el transporte y la energía.
Por ejemplo, en la industria automotriz, los ingenieros deben considerar la fuerza y la
aceleración al diseñar vehículos que sean seguros, eficientes y capaces de cumplir con las
expectativas de rendimiento.

• En un contexto social, la comprensión de la fuerza y la aceleración puede ayudarnos a

entender mejor el mundo que nos rodea. Por ejemplo, podemos entender por qué un
coche tarda más en detenerse cuando va a mayor velocidad, o cómo los deportistas
utilizan la fuerza y la aceleración para mejorar su rendimiento.

• Además, la realización de experimentos como este puede fomentar el interés y la

curiosidad por la ciencia y la tecnología, lo cual es valioso tanto para el desarrollo personal
como para la sociedad en general.
Conclusiones:

1. A través de este experimento, hemos podido observar de primera mano cómo las leyes de
la física, en particular la tercera ley de Newton, se aplican en la vida cotidiana. Hemos visto
cómo la tercera ley de Newton, que establece que por cada acción hay una reacción igual
y opuesta, se aplica en el movimiento de un carro de juguete.

2. Hemos explorado diferentes tipos de energía, incluyendo la energía cinética, la energía

potencial, la energía térmica, la energía eléctrica, la energía electromagnética, y la energía
de ondas y oscilaciones. Cada una de estas formas de energía tiene su propio conjunto de
parámetros y variables, y todas juegan un papel crucial en el mundo que nos rodea.

3. Además, hemos discutido conceptos como la gravedad y la caída libre. Estos conceptos
son fundamentales para entender cómo los objetos se mueven y cómo las fuerzas actúan
sobre ellos.

4. Este experimento también ha destacado la importancia de la medición precisa y el análisis

de datos en la física. Hemos aprendido cómo calcular la aceleración y la fuerza, y cómo
estos cálculos nos permiten predecir y entender el comportamiento de un sistema físico.

5. Finalmente, este experimento ha demostrado la relevancia de la física en contextos

productivos y sociales. Desde la ingeniería y la fabricación hasta la animación 3D y los
videojuegos, los principios de la física que hemos explorado son fundamentales para una
amplia gama de industrias y campos de estudio.
Bibliografía:

1. Material de formación SENA consultado en julio de 2023:

https://sena.territorio.la/content_secure/1256/institucion/Titulada/institution/SENA/Tran
sversales/OVA/Fisica/CF1_Fisica/index.html#/
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