EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

Rúbrica de Evaluación
GRACE ALVARADO | JUNIO, 2021
 “De las personas se espera que sean autónomas y
autodisciplinadas en el aprendizaje, pero también que sean
capaces de trabajar en equipo, de sacar partido de su
participación en un grupo heterogéneo y de compartir lo
que haya aprendido. Las personas deben ser capaces de
organizar su propio aprendizaje, de evaluar su propio
trabajo y, llegado el caso, de procurarse asesoramiento,
información y apoyo. ”

Parlamento Europeo | Competencias clave para el aprendizaje permanente

RUBRIC
El término rúbrica se origina como una traducción de la palabra inglesa rubric, en vez del usual testing
“Un instrumento [de evaluación] que
especifica el desempeño general esperado
y los diversos niveles de competencia a
los que los aprendices pueden llegar en el
desarrollo de una habilidad dada.”
Mansoor y Grant
PRINCIPIO DE JUSTICIA
“Aquella en la que se les da a los
estudiantes oportunidades equitativas
para demostrar lo que saben.”

Lam 1995, citado por Suskie 2002

TAREAS AUTÉNTICAS
Rúbrica de Evaluación
La rúbrica es un recurso que permite la Permite reflexionar y retroalimentar a los
orientación y evaluación en la práctica estudiantes, a través de la observación y
educativa. valoración de su progreso
Sitúan a los estudiantes ante los elementos Retroalimentar la evolución de los alumnos
clave de su aprendizaje y evaluación. Les favorecerá los procesos metacognitivos,
permite definir su planificación, desarrollo solucionando problemas del contexto.
y evaluación.
Se involucra a cada uno en el proceso de
evaluación de su propio trabajo, logrando
motivar y potenciar la participación del
educando.
Rúbrica de Evaluación
Ventajas
Se identifican claramente los objetivos, metas y pasos a
seguir
Es menos subjetiva
Promueve un aprendizaje de mayor calidad.
Permite la mejora del aprendizaje y de la calificación
Los estudiantes pueden monitorear su aprendizaje y
mejorar
Favorece la coevaluación y autoevaluación
Se percibe como más justa, aumenta la transparencia
Son relativamente fáciles de usar y explicar
Facilita la retroalimentación diferenciada y detallada
Rúbrica de Evaluación
Desventajas

Requiere de bastante tiempo la elaboración

coherente.
Es necesaria la capacidad docente para su diseño y
uso en clase.
No permite evaluar grandes cantidades de
información.