1.

Clasifique las siguientes variables cuantitativas en discretas o continuas:

a) Velocidad de un tren al ir de una ciudad a otra.

b) Número de hijos de un matrimonio.

c) Número de árboles en un bosque.

d) Altura de los estudiantes de un colegio.

e) Distancia entre la casa de Juan y la casa de Pedro.

f) Número de lapiceros que produce una empresa.

g) Longitud de los lápices usados de un aula.

h) Número de libros en las bibliotecas del país.

i) Volumen de agua en una piscina.

j) Cantidad de restaurantes en zonas turísticas.

k) Personas infectadas de COVID-19 día con día.

2. A continuación se presentan diámetros en milímetros de una muestra de tornillos manufacturados

por una fábrica. Construya una distribución de frecuencias con intervalos de clase apropiados
(sugerencia: utilice 6 clases). Incluir la frecuencia relativa dada en porcentaje.

1.738 1.729 1.743 1.740 1.736 1.741

1.735 1.731 1.726 1.737 1.728 1.737

1.736 1.735 1.724 1.733 1.742 1.736

1.739 1.735 1.745 1.736 1.742 1.740

1.728 1.738 1.725 1.733 1.734 1.732

3. Un fabricante de automóviles debe indicar el rendimiento, dado en kilómetros por litro, que tienen
los carros que produce. Al tomar una muestra de automóviles, se registran las siguientes
observaciones:

12.80 13.44 14.59 10.32 15.69 15.69 15.00 12.15 12.11 14.49 16.31 14.22 12.84 15.46 14.68 13.07 13.16 15.23
13.99 12.80 13.76 12.61 13.67 14.31 13.16 14.31 13.53 13.16 10.55 13.81

a) Construya una distribución de frecuencias (sugerencia: utilice 5 clases). Incluir la frecuencia relativa
dada en porcentaje.

b) Los fabricantes afirman que su carro está diseñado para rendir al menos 13 kilómetros por litro. ¿Qué
porcentaje de autos en la muestra tiene al menos este rendimiento?

4. A continuación se presentan los pesos en kilogramos de 40 estudiantes varones en una universidad:

62.7 74.5 62.2 60.0 65.4 56.8 67.7 71.3 66.3 71.8 63.6 76.3 57.2 62.7 80.0 74.0 90.3 70.0 75.0 66.3 78.6 64.5
73.1 65.9 61.3 64.5 68.1 70.9 65.9 58.1 61.8 67.2 69.9 61.3 69.5 63.6 61.3 66.8 66.8 65.4

Construya una distribución de frecuencias usando 6 clases. Incluir la frecuencia relativa dada en
porcentaje.
5. Los datos que se presentan a continuación corresponden a la altura en metros de un grupo de
estudiantes en cierto colegio:

1.62 1.77 1.65 1.62 1.65 1.56 1.67 1.71 1.56 1.71 1.73 1.76 1.70 1.68 1.80 1.74 1.90 1.72 1.75 1.69 1.78 1.64
1.71 1.61 1.61 1.66 1.68 1.76 1.65 1.58 1.62 1.66 1.68 1.63 1.69 1.63 1.64 1.56 1.56 1.67

a) Construya una distribución de frecuencias usando 6 clases. Incluir la frecuencia relativa dada en
porcentaje.

6. Para cada una de las siguientes series de datos, obtenga la moda, la media aritmética, la mediana,
el máximo y el mínimo.

a) 2, 2, 3, 4, 5, 6, 6, 6, 6, 6, 7, 8, 9, 9, 10, 10

b)39, 45, 47, 55, 55, 60, 60, 60, 60, 70, 75, 75, 80, 90, 95, 100

c) 200, 230, 260, 380, 400, 530, 580, 600, 690, 700, 750, 780

d) 10, 15, 65, 65, 65, 70, 75, 80, 90, 90, 90

e) 1, 1, 1, 4, 5, 9, 10, 15, 20, 25, 60

f) 2, 3, 4, 5, 5, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Compruebe mediante el uso de la calculadora los resultados anteriores

7. En décimo año se tiene la siguiente distribución de porcentajes en la evaluación de matemática:

Tareas 10%
Prueba Parcial I 20%
Prueba Parcial II 25%
Trabajo Cotidiano 35%
Asistencia 10%
Total 100%

A continuación, se muestran las notas (no porcentajes) obtenidas de tres estudiantes durante el primer
trimestre del 2020. Calcule el promedio trimestral de cada uno:

Juan:

Tareas 80
Prueba Parcial I 80
Prueba Parcial II 50
Trabajo Cotidiano 75
Asistencia 80

Pedro

Tareas 40
Prueba Parcial I 50
Prueba Parcial II 70
Trabajo Cotidiano 95
Asistencia 100
Andrés

Tareas 90
Prueba Parcial I 95
Prueba Parcial II 65
Trabajo Cotidiano 50
Asistencia 70

¿Qué estudiantes aprobaron el trimestre si la nota de aprobación es de 70?

8. Las siguientes tablas muestran datos agrupados de una variable cuantitativa. Calcule la media
aritmética de cada grupo de datos.

a)

𝑥𝑖 11 15 16 20 25 27
𝑓𝑖 5 7 24 30 35 7

b)

𝑥𝑖 50 55 67 70 80 88 92 100
𝑓𝑖 2 5 14 13 8 6 4 1

c)

𝑥𝑖 200 230 350 370 400

𝑓𝑖 42 57 47 35 25

9. Considere el experimento de lanzar un dado al aire y anotar el resultado de su cara superior. Tome
en cuenta los siguientes eventos:
A. Que salga un número impar.
B. Que salga un número primo.
De acuerdo con la información anterior:

a) ¿Cuál es el conjunto de puntos muestrales del evento compuesto 𝐴 ∪ 𝐵?

b) ¿Cuál es la probabilidad de obtener un número primo?

10. Un espacio muestral está formado por los números enteros del uno al veinte, ambos incluidos.
¿Cuál es el conjunto de puntos muestrales del evento 𝐴: “escoger un número primo o un número
mayor a 15”?

11. Considere la siguiente tabla que muestra el color de ojos de 40 empleados de una empresa:

Azules Verdes Cafés

Hombres 2 5 12
Mujeres 3 8 10

De acuerdo con la información anterior, si se escoge un empleado al azar:

a) ¿Cuál es la probabilidad de que el empleado tenga los ojos verdes y sea hombre?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que el empleado tenga ojos azules o sea mujer?
c) ¿Cuál es la probabilidad de que el empleado tenga ojos cafés y sea mujer?
12. Considere el experimento de lanzar un dado al aire y anotar el resultado de su cara superior. Tome
en cuenta los siguientes eventos:
A. Que salga un número impar.
B. Que salga un número par.
De acuerdo con la información anterior:

a) ¿Cuál es la probabilidad del evento 𝐴 ∩ 𝐵?

b) ¿Cuál es la probabilidad del evento 𝐴 ∪ 𝐵?

13. Se elige al azar un número entre los primeros 40 números enteros positivos.

a) ¿Cuál es la probabilidad de que el número sea primo o múltiplo de 5?

b) ¿Cuál es la probabilidad de que el número sea no compuesto?

c) ¿Cuál es la probabilidad de que el número no sea ni primo ni compuesto?

d) ¿Cuál es la probabilidad de que el número sea múltiplo de 3 y múltiplo de 9?

14. En el EBAIS del Pacto del Jocote se aplicó la prueba de COVID-19 a 300 personas. Los resultados,
clasificados por sexo se muestran en la siguiente tabla:

Contagiados No contagiados
Mujeres 50 65
Hombres 80 105
Total 130 270

De acuerdo con la información anterior, conteste:

a) ¿Cuál es la probabilidad de que al escoger una persona de esas 300, la persona sea mujer o esté
contagiada?

b) ¿Cuál es la probabilidad de que al escoger una persona de esas 300, la persona sea hombre y esté
contagiado?

c) ¿Cuál es la probabilidad de que al escoger una persona de esas 300, la persona no esté
contagiada?

15. Se lanzan tres monedas. Calcule:

a) La probabilidad de que las tres monedas caigan con el escudo hacia arriba.

b) La probabilidad de que dos de las monedas caigan con la corona hacia arriba.

16. Se lanzan una moneda y un dado. Calcule:

a) La probabilidad de que la moneda caiga con el escudo hacia arriba y en la cara del dado que
queda viendo hacia arriba salga un número par.

b) La probabilidad de que la moneda caiga con la corona hacia arriba o en la cara del dado que
queda viendo hacia arriba salga un número mayor a 2.