UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

RECINTO UNIVERSITARIO PEDRO ARÁUZ PALACIOS

FACULTAD DE CIENCIAS Y SISTEMAS.
CIENCIAS SOCIALES.

HISTORIA DE CENTROAMÉRICA Y NICARAGUA

UNIDAD Nº II: EL PASADO COLONIAL E INDEPENDENCIA DE

CENTROAMÉRICA

TEMA 2.2: ANTECEDENTES Y CAUSAS DEL DESCUBRIMIENTO

DE AMÉRICA

Ilustración 1: http://espaciolaboral.org/10-
datos-sobre-cristobal- colon-que-tal-vez-no-
conocias/

COMPILACIÓN ELABORADA POR LICDO. FERNANDO J. DUARTE BARAHONA

OCTUBRE, 2019
INTRODUCCIÓN:

Mientras aztecas e incas progresaban en su desarrollo cultural y otros pueblos indígenas

evolucionaban lentamente, los pueblos de Europa alcanzaban progresos intelectuales, científicos y
tecnológicos que no imaginaban los aborígenes ni existían en ningún otro lugar del mundo. ¿Cuál fue
su evolución? ¿Qué facilitó la expansión por el océano y que llegarán al nuevo mundo?

En el presente tema de estudio, abordaremos los contenidos referentes al estudio del contexto
histórico, que en la historia de Nicaragua y el resto de Centroamérica es conocido como el Periodo
Colonial (1524-1821). Este periodo histórico que se prolongó por 298 años si tomamos como
referencia para su inicio la fundación de la Audiencia de Guatemala en 1524 ,significo el espacio
tiempo en que se inició la conformación de una nueva cultura en América Latina y en Nicaragua en
particular llamada la cultura mestiza, producto de la fusión o unión de la cultura española y las
diferentes culturas nativas de las distintas sociedades o etnias que habitaban el territorio que
actualmente comprende el Estado de Nicaragua.

OBJETIVOS:

1. Comprender las condiciones que hicieron posible la expansión europea hacia

América en los siglos XV y XVI.
2. Analizar el impacto de la conquista en las sociedades prehispánicas y su legado
histórico.

CONTENIDOS:

1. ANTECEDENTES DE LA CONQUISTA EN EUROPA (RENACIMIENTO,

AVANCES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS)
2. CATÁSTROFE DEMOGRÁFICA, SUPEIORIDAD MILITAR Y
ESCLAVITUD, INSTALACIÓN DE LA AUDIENCIA DE LOS CONFINES

ANTECEDENTES DE LA CONQUISTA EN EUROPA (RENACIMIENTO,

AVANCES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS)

La Dominación europea se inicia a partir del proceso de descubrimiento, conquista y colonización

de los territorios y de las sociedades aborígenes ubicadas en lo que hoy es Centroamérica y
Nicaragua.
Este proceso se enmarca entre dos grandes acontecimientos, importantes para el desarrollo de la
sociedad, El Renacimiento5 S. XVI y la Ilustración6 S. XVIII. Con el primero se dieron las
condiciones, para el progreso de la ciencia y de la técnica, en el incremento de las construcciones
navales y el desarrollo de la navegación fue de particular trascendencia el empleo de la brújula, el
uso del astrolabio, se introdujeron numerosas enmiendas a los mapas geográficos, esto dio lugar al
perfeccionamiento de la cartografía.

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- Renacimiento es el nombre dado a un amplio movimiento cultural que se produjo en Europa
Occidental en los siglos XV y XVI. Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes,
aunque también se produjo una renovación en las ciencias, tanto naturales como humanas. Italia fue el
lugar de nacimiento y desarrollo de este movimiento. (https://es.wikipedia.org/wiki/Renacimiento)

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6
- La Ilustración fue una época histórica y un movimiento cultural e intelectual europeo–
Especialmente en Francia e Inglaterra–que se desarrolló desde fines del siglo XVII hasta el inicio
de la Revolución francesa, aunque en algunos países se prolongó durante los primeros años del
siglo XIX. Fue denominado así por su declarada finalidad de disipar las tinieblas de la humanidad
mediante las luces de la razón. El siglo XVIII es conocido, por este motivo, como el Siglo de las
Luces. (http://es.wikipedia.org/wiki/Ilustración).

Con el tiempo las naves mercantes las fueron construyendo más livianas y rápidas, dando lugar a
un nuevo tipo de embarcación conocida como la carabela, sus pequeñas dimensiones le daban
mayor movilidad y rapidez. Facilitando así los viajes de descubrimiento y por ende el de América y
Nicaragua; con el segundo, La Ilustración se puso de manifiesto la evolución del pensamiento en
Europa y América, dio como resultado el proceso de independencia en las colonias americanas.

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También se favorece con el desarrollo del mercantilismo de la sociedad europea del siglo XV. La
búsqueda de nuevas rutas marítimas que condujeran a las islas de las especies, y los mercados de
la India y China, producto del bloqueo a Constantinopla por los turcos otomanos en 1453,
obstaculizando el paso por la ruta comerciales tradicionales; y la sed de oro, tan característica de
las expediciones de los siglos XV y XVI.

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El resultado inmediato de los grandes descubrimientos fue la creación de inmensas
posesiones coloniales de los países europeos, ampliándose con ello la base territorial del
comercio del mundo. Es necesario destacar que con los descubrimientos geográficos se
dio un desplazamiento de las rutas comerciales hacia el océano Atlántico e Indico en un
principio y posteriormente también hacia el Pacífico. Perdiendo cierta importancia el
Mediterráneo. (Addakv Polianski, 1978:209)

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 Mapa de la división que hizo el Papa
sobre los territorios a explorar y
conquistar por los reinos de España y
Portugal. Fuente:
http://www.hispanidad.info/torde.htm

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CATÁSTROFE DEMOGRÁFICA, SUPEIORIDAD MILITAR Y ESCLAVITUD,
INSTALACIÓN DE LA AUDIENCIA DE LOS CONFINES

Para 1492, la monarquía española, ya una vez unificada bajo el sistema político de la
monarquía centralizada (El estado moderno), está en condiciones de emprender la empresa
de la conquista y colonización de América.
Los distintos reinos cristianos adquirieron a lo largo de la lucha armada contra los
musulmanes y los moros durante la guerra de la reconquista española, una experiencia en el
arte de hacer la guerra, que luego pondrían en práctica en el proceso de la conquista de
América.

Esta guerra de reconquista forjó sociológicamente el tipo de mentalidad del conquistador. Por lo
general los futuros conquistadores aprendieron durante la reconquista española dos tipos
fundamentales de estrategia militar llamadas “Algaras” y “Cabalgadas”. Este tipo de expedición
militar consistía, en arrasar y saquear las poblaciones enemigas imponiéndose sobre la base del
terror. Esto explica en parte, la extrema crueldad con que fueron arrasadas muchas poblaciones
indígenas, a lo largo del continente americano durante el proceso de la conquista española .
La etapa histórica de la conquista española, la ubicamos más o menos en las tres primeras
décadas del siglo XVI en Centroamérica, este proceso concluye a mediados de 1524 cuando
se organiza La Audiencia de Guatemala primera forma de gobierno institucional de la Corona
Española en Centro América. En términos generales la conquista fue una etapa de
explotación irracional de la mano de obra aborigen o nativa, el tráfico de esclavos de
Centroamérica al Perú para trabajar en los yacimientos de metales preciosos y el saqueo de
las riquezas de América principalmente de oro y plata.

En el aspecto político, la conquista española se caracterizó por las agudas contradicciones

entre el poder despótico y tiránico de los conquistadores, y los nuevos funcionarios
españoles que trataban, de regular y normar a través de leyes (tal es el caso de la
promulgación de las leyes nuevas en el 1540) las relaciones sociales entre los distintos
segmentos o grupos que componían las sociedades americanas a inicios del periodo colonial.

En lo social y demográfico, es donde la conquista española ocasionó los mayores estragos y

consecuencias entre la población nativa que habitaban el territorio del actual Estado de
Nicaragua. A la llegada de los españoles en las primeras décadas del siglo XVI, según
diversas fuentes históricas, la población entre las distintas etnias que vivían en la costa del
pacífico y Nicoya (Costa Rica), era un estimado entre 800,000 mil y un millón de habitantes.

En las primeras décadas del siglo XVI, la población se redujo en un 92%, sobreviviendo tan
solo un aproximado a los 45,000 habitantes entre los distintos grupos humanos que
originalmente poblaban el territorio de Nicaragua.

Las causas que provocaron esta catástrofe demográfica entre los nativos pobladores de
Nicaragua se identifican a continuación:

 Las enfermedades de origen europeo para las que el sistema inmunológico

de los indígenas no había creado anti cuerpos naturales, para defenderse de
las infecciones bacterianas y virales.

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  La explotación irracional de la mano obra en las plantaciones y las minas de
oro y plata.
 La venta de esclavos al Perú, los que se calcula en unos 200 mil más o
menos.
 La desintegración de la economía indígena de auto consumo (el galpón)
producto del desplazamiento forzoso de la población de un lugar a otro.

En lo cultural, en el periodo de la conquista española no todo fue absolutamente negativo, el

encuentro de las culturas nativas y españolas tuvo como resultado, un proceso de
transculturización(traslado de nuevas culturas) a las sociedades indígenas precolombinas
como por ejemplo: Un nuevo idioma(el castellano),nuevas técnicas para la agricultura como el
arado, la introducción de las bestias de carga como los bueyes, el caballo, nuevas
arquitecturas en el diseño de las ciudades, la llegada del cristianismo en su versión católica,
apostólica y romana etc.

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En conclusión, sobre este contenido, podemos decir lo siguiente:

El periodo de la conquista española en Centro América significó: Un impacto brutal entre dos
culturas o cosmovisiones la española y las distintas sociedades precolombinas que habitaban
el actual territorio de Nicaragua. La conquista española desarticuló la economía y la sociedad,
diezmo considerablemente a la población y además aprovechó hábilmente las distintas
contradicciones entre los grupos étnicos precolombinos con el ánimo de atizar la guerra para
aprovechar el odio ínter tribal existente entre los nativos pobladores de la actual Nicaragua.

Al final de la conquista española lo que tenemos en América Latina y en Centro América en

particular es una sociedad desgarrada y desintegrada en sus bases: Económicas, sociales y
culturales de lo que conformó las distintas sociedades precolombinas. Si bien es cierto, que el
encuentro entre dos culturas provocó la llegada de nuevas tecnologías y especies para la
agricultura, un nuevo idioma y una nueva cosmovisión religiosa (El cristianismo) un balance
histórico del proceso de la conquista española en Centro América, nos indica que los grandes
perdedores en este proceso histórico, fueron los nativos que poblaban el actual territorio de
Nicaragua.

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Antes de todo debe indicarse que la presencia del elemento español en la realidad indígena
del territorio fue una circunstancia que permitió muchos cambios que trastocaron a la
sociedad indígena, especialmente con un proceso de mestizaje y de sincretismo cultural.

Nuestra sociedad nicaragüense es una sociedad con identidad cultural diversa, por el origen
de los pueblos y por la evolución histórica de cada una de las regiones. Pacifico Central y la
región del Caribe.

Aún perviven las expresiones culturales de nuestras sociedades aborígenes, en primer lugar
con la existencia de comunidades indígenas, quienes están presentes en la defensa de sus
derechos territoriales y sus expresiones culturales.

De igual forma en nuestra sociedad mestiza pervive nuestra cultura originaria en la base
alimenticia, en la práctica de la medicina natural, en la presencia de rituales en el
desarrollo de las fiestas religiosas.

La agricultura sigue siendo la actividad económica principal, en algunas comunidades aún

prevalecen costumbres ancestrales. Productos como el maíz, frijoles, cacao, frutos, han
logrado posesionarse del interés del mercado no solo nacional sino internacional

Orientaciones metodológicas:

Para la comprensión de los contenidos de este tema de estudio de Historia de Centroamérica

y Nicaragua, desempeña un rol muy importante el trabajo individual, el trabajo de grupo y el
debate de los diferentes temas en el plenario de clases.

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En esta guía de aprendizaje los ejercicios se presentan en diferentes niveles, primeramente
debemos responder con base a la lectura interpretativa del material de estudio en forma
individual en sus cuadernos, posteriormente se resolverán en grupo de grupo de trabajo no
mayor de cuatro personas, además la guía contempla la realización de ejercicios que
conllevan a la síntesis como la elaboración de un cuadro sinóptico sobre los principales
tópicos de la temática estudiada. Finalmente el proceso de aprendizaje sobre el tema de
estudio concluye con el intercambio de opiniones en un debate entre los estudiantes y el
maestro en el plenario de clases.

BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA:

 Frances Kinloch Tijerino (2012) Historia de Nicaragua Instituto de Historia de

Nicaragua y Centroamérica, UCA Managua Nicaragua.
 VVAA. (2010) Historia de Nicaragua; Texto básico, Capítulo I Managua INIES/UNAN.
 Jilma Romero et al. Historia de Nicaragua, 2012.
 Renato Artiles Mendoza, Plan Lección: Economía y Sociedad Colonial en
Centroamérica y Nicaragua, 2009. UPOLI.
 Augusto Montenegro González. Historia de América, grupo Editorial Norma educativa,
8va reimpresión 2000.
 Colectivo De Autores (1995) Encuentros Con La Historia. Managua: UCA.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SOBRE EL TEMA: ANTECEDENTES Y CAUSAS DEL

DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA, SIGLO XV.
1. Define los siguiente conceptos básicos:
 Renacimiento.
 Reconquista.
 Imperio Otomano.
 Ruta de las Especies
 División del Mundo.
2. Detalla un breve resumen de los cambios que vivió Europa en el siglo XV y por qué
fueron causas del descubrimiento.
3. ¿En qué consistió el capitalismo comercial y cómo influyó en los descubrimientos
geográficos.
4. Elabora en un mapamundi el comercio europeo con el Oriente y explica que productos
venían de las Indias, quiénes se beneficiaban con ese tráfico y qué sucedió cuando los
turcos-otomanos cerraron las rutas comerciales
5. A tu criterio ¿Cuál es el balance histórico de la conquista española en Centroamérica
para las sociedades nativas precolombinas? (Resalta los aspectos positivos y negativos
de este proceso histórico). En base a estos aspectos elabora matriz (cuadro-resumen).

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