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Evaluaciones

• 4era Semana de mayo actividad con nota de Act. Parques y Reservas Nacionales.

Comienzo 2 Unidad MES DE JUNIO BUSCAR “Descubrimiento y conquista de


América, indígenas, virreinatos.”

• Cátedras totales 5
• Clases de Evaluación +2
• Margen de Error 1
• TOTAL: 8 Clases.
• Fin de semestre 28 de Junio.
• NOTA: Evaluacionesx3+CUADERNO+FC.
¿Qué impacto produjo en América la exploración y conquista europea?

OA 1: Explicar los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón, de Hernando de Magallanes y de


algún otro explorador, considerando sus objetivos, las rutas recorridas, los avances
tecnológicos que facilitaron la navegación, las dificultades y los desafíos que enfrentaron las
tripulaciones y el contexto europeo general en que se desarrollaron.

OA 2: Describir el proceso de conquista de América y de Chile, incluyendo a los principales


actores (Corona española, Iglesia católica y hombres y mujeres protagonistas, entre otros),
algunas expediciones y conflictos bélicos, y la fundación de ciudades como expresión de la
voluntad de los españoles de quedarse y expandirse, y reconocer en este proceso el
surgimiento de una nueva sociedad.

OA 3: Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el proceso de conquista para Europa y
para América, considerando diversos ámbitos.

OA 4: Investigar sobre los efectos de la conquista sobre los pueblos indígenas americanos,
utilizando fuentes dadas por el docente.
UNIDAD 2: ¿QUÉ IMPACTO
PRODUJO EN AMÉRICA LA
EXPLORACIÓN Y CONQUISTA
EUROPEA?

PROFESOR: CAMILO ARAYA AGUIRRE.


¿QUÉ IMPACTO PRODUJO EN AMÉRICA
LA EXPLORACIÓN Y CONQUISTA
EUROPEA?
Conquista, abusos y explotación de los indígenas por parte de la
Empresa Colonial del Reino Español.
Los indígenas americanos nos han legado un amplio
reconocimiento cultural, a través de su gran diversidad étnica,
lengua, alimentación, comercio y visión de mundo, etc.
Europa se enriquece a costa de la apropiación de América, bajo la
intervención evangelizadora de la religión Católica.
Lucha y resistencia indígena ante la dominación, enfermedades y
opresión de los conquistadores europeos.
OA 01 CLASE 1: CARACTERIZAR EL IMPACTO DE LA
CONQUISTA EUROPEA EN AMÉRICA DE SIGLO XVI.

Recordar: Continentes, Océanos y Coordenadas; Vikingos, llegaron 500 años antes que
Colón al continente Americano.
CONTEXTO HISTÓRICO
“En 1492, los nativos descubrieron que eran indios, descubrieron
que vivían en América, descubrieron que estaban desnudos,
descubrieron que existía el pecado, descubrieron que debían
obediencia a un rey y a una reina de otro mundo y a un Dios de
otro cielo, y que ese Dios había inventado la culpa y el vestido”.

Fuente: Adaptado de Galeano, E. (2011). “Los hijos de los días”. Buenos Aires:
Siglo XXI Editores.
AVANCES TECNOLÓGICOS DEL SIGLO XV-
XVI
• Brújula. (1420). Instrumento de orientación que utiliza una aguja imantada
para señalar el norte magnético terrestre. (Ubicación espacial).
• Imprenta. (1449). Difusión del conocimiento Renacentista e ideales de la
Época Moderna.
• Astrolabio. (1460). Instrumento de orientación cósmica. (Ubicación temporal).
• Carabela. (1481). Transporte naval, que permite recorrer grandes distancias.
¿Cómo se produjo la Conquista de los territorios y
pueblos americanos?
• Los europeos llegaron a América, encontrándose con pueblos
y culturas totalmente opuestas, esto generó un complejo
reconocimiento entre ambos.
• La Conquista de los territorios americanos se realizó, bajo la
administración de los reyes de la Corona española y la fe
evangelizadora de la religión Católica.
• La Ocupación española se enmarca en establecer una
empresa comercial (Capitalista) de tipo Mercantilista,
efectuando así el control de los territorios, y la obtención de
nuevas riquezas.
Material Pedagógico

RECURSOS:
https://www.youtube.com/watch?v=FdizSgFEuR8 Empresa de las Indias C. Colón.
(10min). https://www.youtube.com/watch?v=hQkjcUj6X_0 Encuentro de los Dos
Mundos. (10min).

Investigación:
1. ¿Cuanto perduró el Periodo Colonial en América? Señala fechas y
acontecimientos históricos.
2. ¿Qué objetos, animales o alimentos son propios de Europa y América?
Menciona mínimo (4).
3. ¿Qué importancia cumplieron para el desarrollo económico e
intercambio cultural entre ambas culturas los nuevos productos?
Argumenta, Mínimo 10 palabras.
OA01 CLASE 2: REPRESENTAR EL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS A
TRAVÉS DE LAS EXPLORACIONES DE CRISTÓBAL COLÓN.
ANTECEDENTES:
La expansión europea comienza a partir de 1453, debido que Constantinopla (antigua
capital del Imperio Romano Oriental) fue ocupada por los Turcos Otomanos, provocando
el bloqueo comercial entre ambos continentes, este hecho aceleró la búsqueda de nuevas
rutas que permitieran conectar Oriente y Occidente. A su vez, el fin era obtener fama,
prestigio y riquezas más allá del Mar Mediterráneo.
Los viajes realizados por Marco Polo hacia el Oriente durante el Siglo XII, ya había
precipitado la idea expansiva de comercializar y generar aumento en rentas económicas.
Con ello surgió un nuevo grupo social llamado Burguesía, compuesta por Comerciantes,
Mercaderes y Banqueros.
Desde el ámbito cultural, la religión Católica se encargó de imponer sus creencias divinas,
justificando protección a todos aquellos individuos que no estaban entregados a la Santa
Biblia. En consecuencia, las Doctrinas Evangelizadoras mediarian en corregir y superar
el estado de “Barbarie” e “Inferioridad Evolutiva” que percibían los indígenas americanos,
mediante un letrado discurso de normas occidentales dotadas por la “Superioridad” de la
fe cristiana.
Análisis de Fuentes Escritas:

Cristóbal Colón desde las islas del mar Caribe:


“Otra isla hay, me aseguran mayor que La Española, en ésta
hay oro sin cuento, y de esta y de las otras traigo conmigo
indios para testimonio. La gente de esta isla y de todas las
otras, andan todos desnudos. Ellos no tienen hierro, ni acero,
ni armas, ni son para ello. Pueden ver Sus Altezas que yo les
daré oro cuanto hubieren menester, con muy poquita ayuda
que Sus Altezas me darán”.

Fuente: Carta de Cristóbal Colón, 15 de febrero de 1493.


Tipo de Imagen:

Personajes:

Lugar:

Conceptos:

Observaciones:
Actividad Página 142-143.
Comentarios:
OA 03 CLASE 3: EVIDENCIAR LA CONQUISTA DE AMÉRICA
COMO PROCESO DE INTERCAMBIOS CULTURALES.
Los antecedentes de la expansión y conquista de
América
La expansión del mundo europeo no fue casualidad. Diferentes factores impulsaron a un grupo de exploradores a buscar nuevas tierras
y nuevas riquezas. Fueron factores sociales, económicos, geográficos, culturales y tecnológicos.

“En el siglo XV, Europa era una sociedad que todavía sufría las desarticulaciones sociales y económicas causadas por los estragos de la
peste negra. Había escasa oferta de trabajo; los ingresos de los aristócratas habían disminuido; los monarcas y los nobles competían
por poder y recursos. Era una sociedad que, a su vez, se sentía amenazada a lo largo de sus fronteras orientales por la presencia
amenazante del Islam y el avance del Imperio turco-otomano. Era una sociedad inquieta y relativamente móvil, a la vez inquisitiva y
adquisitiva; inquisitiva hacia el mundo que estaba en sus horizontes inmediatos y adquisitiva en su deseo por lujos exóticos y productos
alimenticios, y por el oro que hiciera posible comprar estos artículos de Oriente, con quien se tenía una balanza comercial
desfavorable”.

La posición geográfica de Portugal y España les entregó una ventaja sustentable en comparación con otros países de Europa. “La
Península Ibérica, con su proximidad a África y su larga costa atlántica, estaba geográficamente bien situada para tomar la delantera de
un movimiento de expansión hacia el oeste, en un tiempo en que Europa estaba siendo acosada por los turcos islámicos en el este”.
Durante el siglo XV los avances tecnológicos en materia de navegación y construcción naval permitieron que los viajes exploratorios
tuvieran un mayor éxito.

“A finales del siglo XV la combinación del aparejo cuadrado de los europeos del norte con la vela latina del Mediterráneo produjo en la
carabela un impresionante barco para navegar en el océano, la culminación de un largo período de evolución y experimentación. Al
mismo tiempo que las nuevas necesidades de los viajes ayudaron a perfeccionar las carabelas, así también ayudaron a mejorar las
técnicas de navegación. Una vez que los barcos navegaron por aguas desconocidas fuera de la vista de tierra, las viejas técnicas de la
estima ya no fueron adecuadas y los portugueses se volvieron a la observación del cielo para medir distancias y determinar latitudes
haciendo uso de instrumentos largamente utilizados por los astrónomos: el astrolabio y el cuadrante. Estos instrumentos se fueron
modificando y perfeccionando sucesivamente para satisfacer las necesidades de los viajeros atlánticos”.

A estos procesos históricos y avances tecnológicos se suma la voluntad del hombre por la aventura y las riquezas. Fue la voluntad de
algunos hombres y mujeres la que permitió que se expandandieran los límites de mundo occidental. “Cuando el obsesivo genovés
LA EMPRESA DE CONQUISTA Y EL ROL DE LA
IGLESIA CATÓLICA
Producto de la invasión e inmediata ocupación de los europeos, el mundo
conocido se amplió, y esto no solo de manera geográfica, sino también de modo
cultural y mental, proceso que generó un antes y un después para ambas
civilizaciones.
El Proceso de Evangelización de los indígenas significó para la Iglesia
Católica una gran oportunidad para acrecentar su influencia en el mundo,
aumentar su cantidad de fieles y recaudar, por medio de impuestos, recursos y
tributos, una mayor cantidad de recursos económicos.
La extirpación de actitudes y ritos Idolátricos en los nativos, justificaban el
accionar de tutelaje evangelizador de los jesuitas en el territorio americano.
Las costumbres, el abuso de poder, la baja demográfica y el control por los mares,
se encargaron de organizar y estructurar la Empresa Colonial, mediante la
explotación Indígena. En los territorios de América del Sur, aquellos indígenas
fueron reconocidos con el nombre de Yanaconas.
EVALUACIÓN OA1: ¿Qué impacto produjo en América la exploración y
conquista europea?

1. ANTECEDENTES DE LA EXPANSIÓN EUROPEA A TRAVÉS


DE LA CONQUISTA COLONIAL DE AMÉRICA.

2. EL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS TRAVÉS DE LAS


EXPLORACIONES DE CRISTÓBAL COLÓN.

3. LA CONQUISTA DE AMÉRICA COMO PROCESO DE


INTERCAMBIOS CULTURALES.

RECURSO: INDÍGENAS MÁS TEMIDOS POR LOS CONQUISTADORES.


https://www.youtube.com/watch?v=BJM5AmQ7F8A
LAS ENCOMIENDAS DEL PERIODO COLONIAL AMERICANO.
OA03 CLASE 4: CONOCER LAS CONSECUENCIAS DE LA
EMPRESA DE CONQUISTA EN EL CONTINENTE AMERICANO.
LA ENCOMIENDA, EL ENCOMENDERO Y LOS
INDÍGENAS.
“La economía colonial latinoamericana dispuso de la mayor

concentración de fuerza de trabajo desde antes conocida, para hacer

posible la concentración de riqueza de que jamás haya dispuesto

civilización alguna en la Historia Mundial”

“Potosí era una boca del infierno que anualmente tragaba indios por

millares y millares y que los rapaces mineros trataban a los naturales

como animales sin dueño… Potosí, la ciudad que más ha dado al

mundo y que menos tiene.”

Fuente: Galeano, E. (2011). Las venas abiertas de


América Latina. Buenos Aires: Siglo XXI Editores.
CAUSAS Y EFECTOS QUE TUVO LA CONQUISTA DE AMÉRICA

COMPRENSIÓN LECTORA: ACTIVIDAD PÁGINA 154 - 155.


OA03 CLASE 5: INTERPRETAR EL DESCENSO
DEMOGRÁFICO DE LA POBLACIÓN INDÍGENA DE
AMÉRICA.
CAUSAS Y EFECTOS DEL DEBILITAMIENTO
INDÍGENA
Tras la intervención de los conquistadores Hernán Cortés (1521) y
Francisco Pizarro (1533), los imperios americanos Aztecas e
Incas se vieron fuertemente debilitados por las siguientes
situaciones:
• La principal causas que ocasionó la catástrofe demográfica de
los indígenas fue principalmente, las condiciones de abusos y
extensas jornadas laborales.
• La viruela y el tifus fueron enfermedades transmitidas por los
europeos a los nativos americanos, con ello descendieron de
manera radical un gran número de indígenas.

S. XVI-XVII: ¿Qué ocurrió con el resto de los pueblos americanos?


¿Qué sabes de la resistencia mapuche ante la conquista española de
LA MAGNITUD DEL ENCUENTRO ENTRE DOS
MUNDOS
Para los europeos significó la posibilidad de obtener nuevas riquezas y
productos para comercializar con Oriente, a través de la explotación
indígena. Los autoctonos de America, a su vez vieron interrumpido su
desarrollo cultural de forma violenta, ocasionando así altas tasas de
mortalidad.
DENSIDAD DE POBLACIÓN DURANTE EL
SIGLO XVI
PREGUNTAS:

A) ¿Porque crees que disminuye el


número de indígenas durante este
periodo?

B) ¿Habrán variado las cifras


durante el siglo XVII?

C)¿Qué solución habrán propuesto


los españoles al mando de la
empresa ante tal baja demográfica?

RECURSO: CONQUISTA DE AMERICA, CAUSAS Y EFECTOS


https://www.youtube.com/watch?v=6oNyjZTEOJw
OA03 CLASE 6: REPRESENTAR EL LEGADO COLONIAL
DESDE LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD
MESTIZA.
RECURSO: IMPOSICION CULTURAL: https://www.youtube.com/watch?v=ZzM67OrzGJo
EL LEGADO COLONIAL
La continua relación entre españoles e indígenas, y en principal la
comandada por misioneros católicos, facilitaron las prácticas culturales de
aculturación. Ante ello, se articula y garantiza la trascendencia,
dominación e imposición de una cultura por sobre otra, que en dicha se
interpreta como Sincretismo.
El Sincretismo Cultural, se asocia como el proceso que mezcla distintos
referentes culturales, formando una sociedad con características culturales
de ambas. Reconocemos, por tanto al periodo colonial, como un
constructor y gestor de una nueva cultura.
La combinación étnica y cultural de ambos mundos, traerá consigo una
nueva configuración social. La emergente sociedad mestiza interpondrá
determinadas prácticas alimenticias, artísticas y culturales, entre las que
destacan las siguientes:
Pinturas, fiestas, ritos, arquitectura, etnias, escritura, costumbres, comidas,
ACULTURACIÓN, SINCRETISMO Y
MESTIZAJE
EVALUACIÓN OA3: ¿Qué impacto produjo en América la exploración
y conquista europea?

1. CONSECUENCIAS DE LA EMPRESA DE
CONQUISTA EN EL CONTINENTE AMERICANO.

2. EL DESCENSO DEMOGRÁFICO DE LA
POBLACIÓN INDÍGENA DE AMÉRICA.

3. EL LEGADO COLONIAL DESDE LA


CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MESTIZA
OA02 CLASE 7: CONOCER EL PROCESO DE
COLONIZADOR DE CHILE A TRAVÉS DE SUS
EXPEDICIONES DE CONQUISTA.
ANTECEDENTES:
Tras la conquista del Imperio Inca en 1533 por Francisco Pizarro y
posterior creación del Virreinato del Perú, las exploraciones continuaron
hacia el sur del continente. Tras la derrota del Inca Atahualpa, para los
conquistadores y sus huestes significó la posibilidad de abrir nuevas rutas y
fuentes de riquezas para las empresas de conquista.

Antes de que Chile fuese explorado por Diego de Almagro (1536) y


conquistado por Pedro de Valdivia (1541), hubo otras expediciones que
exploraron zonas del país: en 1520 Hernando de Magallanes navegó
parte de las costas y bautizaron como Tierra del Fuego a las islas
ubicadas en el extremo austral del continente.

La fundación de ciudades fueron una de las principales herramientas de


conquista usada por los españoles, dentro de nuestro territorio se
consideran la fundación de Santiago (1541), La Serena (1544) y
Concepción (1552).
LA EXPEDICIÓN DE DIEGO DE ALMAGRO
(1535-1537)
La incursión expedicionario estaba
formada por más de 300 españoles y un
gran número de yanaconas, estos
últimos destinados exclusivamente a
cargar los alimentos y provisiones.

Recorrieron el altiplano boliviano y


cruzaron por la Cordillera de los Andes,
debiendo soportar el clima, la altura y la
falta de alimentos, por lo que muchos de
sus miembros de hueste murieron por
frío y hambre.

Almagro instaló campamentos en


Copiapó y Valparaíso, tras esto envió
expediciones para recorrer el territorio,
no logrando encontrar riquezas. Por este
motivo emprendió retorno al Virreinato
del Perú cruzando el desierto de
LA EXPEDICIÓN DE PEDRO DE VALDIVIA
(1541-1553)
La Empresa de Conquista al mando
de Pedro de Valdivia, debió invertir
todo su dinero en la expedición
saliendo del Cusco con solo 150
españoles, 500 yanaconas e Inés de
Suárez, su cónyuge.
La ruta escogida por Valdivia fue el
desierto de Atacama, lo que le
permitió avanzar más rápido que su
antecesor Almagro.
El 12 de febrero de 1541, se permite
fundar la ciudad de Santiago, pues
consideró que las condiciones eran
ideales: había agua, el clima era
agradable, se podía obtener leña y
madera, y las tierras eran aptas para
RECURSO: VALDIVIA Y SU LLEGADA
OA02 CLASE 8: CARACTERIZAR EL PROCESO DE
COLONIZADOR DE CHILE, SEGÚN PEDRO DE VALDIVIA.

La recurrente fundación de ciudades, se interpreta con el fin de expandir la cultura


occidental española, consecuencia que para los indígenas significó una fuerte
resistencia contra el invasor y usurpador de sus tierras.
LA GUERRA DE ARAUCO
La ciudad de Santiago a los pocos meses de su fundación, se ve
atacada de manera sorpresiva por el cacique mapuche
Michimalonco, generando casi una totalidad de su destrucción. (11
de Septiembre de 1541).

Tras la batalla de Tucapel (1553), el conquistador Pedro de Valdivia


enfrenta la muerte, tras ser tomado prisionero y ejecutado por el
cacique mapuche Lautaro.

La Batalla de Curalaba (1598), consistió en la derrota de las fuerzas


españolas frente al pueblo mapuche concretando la destrucción de
siete ciudades.

Los reuniones que llevaron por nombre parlamentos, gestaron los


límites y condiciones entre españoles y mapuches, con el fin de
establecer acuerdos de paz entre ambos bandos, debido a los
PREGUNTAS
¿Qué aspectos influenciaron la expansión europea por concretar
nuevas rutas marítimas? ¿Qué sabes de la peste bubónica o también
llamada “Peste Negra”?.
¿Qué diferencias encuentras entre la sociedad española y los nativos
indígenas? ¿Qué cosas cambiaron en los continentes de Europa y
América, después de Ia invasión española?
¿Cómo crees que fue el recibimiento de los indígenas a los
conquistadores españoles?
¿Qué rol cumplió la religión católica en la América ante la cosmovisión
politeísta de los nativos? ¿Como, y quienes difundieron la fe católica en
nuestro continente?
¿Por qué los europeos consideraban como inferiores a los indígenas?
PARA LA PRUEBA
Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el proceso de conquista para Europa y
para América, considerando diversos ámbitos.

indicadores unidad 2: OA3

● Clasifican distintos ámbitos en que la conquista impactó la vida de los indígenas de


América y de los europeos, como imagen del mundo, alimentación, idioma,
comercio, religión, entre otros.
● Distinguen consecuencias económicas, políticas y sociales que tuvo la conquista
en Europa y América (ej., acumulación de metales preciosos, incorporación de
nuevos territorios, nuevos alimentos, etc.).
● Obtienen información desde diversas fuentes relativas a la conquista de América
sobre el impacto de este proceso en Europa y América.
● Contrastan visiones sobre el impacto de la conquista a partir de relatos de origen
americano y europeo (ejemplo: cronistas españoles o cronistas mestizos como
Garcilaso de la Vega)
Glosario
Cosmovisión:

Sincretismo:

Mercantilismo:

Nobleza:

Aristocracia:

Burguesía:

Virreinato:

Virrey:

Encomienda:

Tributo:

Curacas:

Yanaconas:

Mestizo:

Renacimiento:

Real Audiencia:

Consejo de Indias:

Casa de Contratación:
Anexos:
Empresa de conquista española (Complejo):
https://www.youtube.com/watch?v=zONG-dNFCq4

Algo Habrán Hecho Cap.3: https://www.youtube.com/watch?v=EuW8XAu7pYo&t=169s

La Sociedad Colonial en Chile https://slideplayer.es/slide/4577838/ REVISAR