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PLAN DE CLASE No. 1

Fecha: 01 al 19 de abril No. De periodos: 9
GRADO: QUINTO BACHILLERATO MATERIA: CIENCIAS SOCIALES
Tema:
Estudios multidisciplinarios en ciencias sociales
Evolución de la sociedad
DOCENTE: Bárbara Elizabeth Arana Chacón
Mesoamérica
Civilización maya
Periodo clásico el florecimiento

TEMA 1. ESTUDIOS MULTIDISCIPLINARIOS EN CIENCIAS SOCIALES

Las Ciencias Sociales están constituidas por las diferentes disciplinas que se encargan de estudiar al ser
humano en su relación constante con la sociedad en donde convive e interactúa.
Conforme la humanidad evolucionaba se hizo necesario comprender sus diferentes manifestaciones,
semejanza y diferencias entre una sociedad y otra. Las Ciencias Sociales tienen como objetivo comprender
los grandes problemas sociales que la bombardean como las guerras, la pobreza, el hambre, la
contaminación, la violencia, entre otros.
Lo multidisciplinario en las Ciencias Sociales ocurre cuando la investigación que se lleva a cabo posee la
capacidad de integrar más de una disciplina en el análisis. Se pueden distinguir de diez a quince disciplinas
académicas, pero de éstas subyacen centenares de sectores, especialidad, campos y subcampos de
investigación, intersticios y accesos. Todo ello constituye un reto para el pensamiento humano, pero empuja
hacia una evolución en educación científica y en la educación en general.
Entre algunos ejemplos de disciplinas sociales multidisciplinarias se pueden observar las siguientes:
Antropología aplicada
Su objetivo es intervenir para mejorar la calidad de vida del grupo de personas a los que estudia. Integra los
conocimientos etnográficos en proyectos sociales. Puede utilizar elementos de diferentes subdisciplinas
sociales como la Arqueología, Antropología, Biológia, Sociocultural y Lingüística. También puede utilizar
diferentes recursos metodológicos como la Etnografía.
Sociolingüística
Estudia el cambio y la variación lingüística en un grupo humano, esta realación se ve afectada por variables
como el nivel educativo, la edad, el sexo, la religión, entre otros. El uso de la lengua cambia, estos cambios
pueden compararse con las variedades que se producen en las distitnas regiones de un lugar, conocidas como
regionalismo.
Etnohistoria
Combina la Antropología y la Historia para estudiar a las culturas por medio de escritos como los utilizados
en América, los cuales datan de los siglos XV y XVL. También centra sus estudios en comunidades
 originarias de una específica región del mundo. Los principios básicos de la etnohistoria son tres,
el primero se centra en

el pasado; el segundo, utiliza fuentes historicas, escritas u orales; el terceero compara características con la
Arqueología y la Historia.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Elabora un PNI sobre las disciplinas sociales abordadas en el
contenido.

TEMA 2. EVOLUCIÓN DE LA SOCIEDAD

Elementalmente, una sociedad se define por la presencia de dos componentes: un conjunto de personas y las
relaciones que se generan entre ellas.
Por otro lado, la civilización no es necesariamente una parte inherente del concepto de sociedad. La
definición de “civilización” se sustenta en la existencia de una “sociedad compleja”, esta se caracteriza por
una amplia población, cuyas proporciones producen interacciones con un nivel más alto de complejidad y
desencadenan una estructura social diferente a la sencilla organización tribal basada en el parentesco.
El conceto de civilización está estrechamente ligado al de ciudad, ya que las ciudades se definen por la
presencia de una población extensa, ocupaciones no agrícolas, división del trabajo, presencia de escritura y
religión, códigos de conducta, estratificación social en clase dominante, urbanización, entre otros.
Las sociedades no son estáticas, sino dinámicas, con transformaciones sucesivas y eventuales, que podrían
considerarse limitadas solamente a su existencia misma. La necesidad del momento es el detonante común
que desencadena las innovaciones tecnológicas y sociales requeridas para facilitar la satisfacción de dichas
necesidades. A este proceso también se le puede llamar adaptación.
Las transformaciones de una sociedad son identificables en su conducta, creencias, cosmovisión, costumbres
y organización sociopolítica. Son estos los elementos que también producen las particularidades que aíslan a
una sociedad de las demás y le proveen su identidad.
Estas transformaciones catalizadoras de un cambio de rumbo han tenido algunos factores comunes en la
evolución de todas las sociedades: un aumento de la población, expansión de su territorio, una mayor presión
sobre la producción de alimentos y la aparición del sedentarismo. De estos factores, el sedentarismo, surgido
a partir del descubrimiento de la agricultura, aportó los cambios más profundos que han experimentado las
sociedades humanas.
LAS GRANDES TRANSFORMACIONES
A lo largo de la evolución de las sociedades europeas y americanas, sobresalen algunos estadios específicos
que marcaron un cambio trascendental en ella estructura social de la humanidad. El primero se identifica con
la aparición de grupos tribales que se caracterizaron por poseer herramientas destinadas a la búsqueda y
procesamiento de los alimentos. El segundo se corona con la aparición de la agricultura, la cual produjo el
sedentarismo. Luego, llego la revolución urbana, caracterizada por la centralización y formación de núcleos
urbanos: las ciudades.
Una sociedad tribal
 Sucedió con la aparición de grupos que poseían herramientas destinadas a las actividades de caza,
pesca, recolección y preparación de alimentos. Este tipo de sociedad incipiente se cimentaba en
relaciones de parentesco y sus ideas se canalizaron a través de medios de expresión como el ate y los
rituales.

La revolución agrícola
La adopción de prácticas agrícolas redefinió completamente el modus vivendi de grupos sociales hasta
entonces nómadas, cuyas costumbres y estructura social no volverían a ser las mismas. La transformación
agrícola se caracterizó por la domesticación de plantas y animales, aunque fueron muy pocos los animales
domesticados por los pueblos de América.
Transformo la dieta de los humanos, la cual pasó de una base de carne a una de granos; desencadenó un
aprovechamiento más intensivo de los ecosistemas; y produjo grandes cantidades de alimento, lo cual dejó a
la población con excedentes. Lo que género que la población de agricultores sobrepasara con creces a la de
los cazadores-recolectores.
Sedentarismo
El sedentarismo se convirtió en la modificación de conducta debido a los efectos de la revolución agrícola. El
abandono de las prácticas nómadas facilitó la creación de asentamientos o aldeas, en los cuales surgieron
instituciones administrativas. Las mayores cantidades de personas concentradas en los pueblos dieron lugar a
relaciones sociales más complejas, las cuales precisaron de la creación de reglas o leyes que regularan las
actividades entre ellas y garantizaran el orden y la prevención y resolución de conflictos. Asimismo,
aparecieron las actividades comerciales y de intercambio, como consecuencia de las reservas o excedentes de
productos agrícolas.
En la nueva sociedad agrícola sedentaria, las relaciones se volvieron más impersonales, ya que no se
fundamentaban en el parentesco, sino en las ocupaciones o cargos que las personas desempeñaban. Esta etapa
también se caracterizó por la división del trabajo y el consecuente surgimiento de especializaciones dentro de
las actividades de producción, de esta manera surgen los artesanos, pintores, escultores, comerciantes, entre
otros.
La sociedad urbana e industrial
Se produjo la revolución urbana, la cual se caracterizó por el surgimiento de grandes ciudades como producto
de la urbanización y centralización.
La economía se caracterizó por el avance en las artesanías y la práctica del comercio a gran escala.
Asimismo, se definieron los estratos sociales y se fortalecieron los existentes. esta etapa se caracteriza por el
desarrollo de las actividades intelectuales, científicas y artísticas. Surgen significativamente la escritura,
literatura, matemática, filosofía, astronomía, entre otros. La invención de las máquinas para la producción
masiva y eficiente de bienes es conocida como Revolución Francesa, ya que en Inglaterra se da la aparición
de las máquinas, que desencadeno una de las transformaciones ambiciosas y aceleradas de la historia.
Por último, aunque no figura en el consenso general como una de esas grandes transformaciones sociales, la
Revolución Informática, se erige como uno de los últimos factores que han modificado profundamente la
fisonomía de la humanidad.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Describe tres ejemplos que evidencian la adaptación de la sociedad guatemalteca a la revolución
informática
Elabora un cuadro donde anotes cada hecho o característica importante de cada transformación social.

TEMA 3. MESOAMÉRICA
Mesoamérica hace referencia a un término acuñado por Paul Kirchhoff en 1943 para designar una región que
se extendida desde las cuencas de los ríos Panuco y Lerma-Santiago, en el centro de México, hasta el Golfo
de Nicoya, en Costa Rica. La región incluía toda la actual Guatemala, Belice, El Salvador y parte de
Honduras, Nicaragua y Costa Rica, constituye un solo territorio que incluye diferentes pueblos (toltecas,
zapotecas, aztecas, olmecas, mayas chorotegas, nicaraos) en distintas épocas.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Investiga y elabora una línea de tiempo sobre lo más importante
sucedido en cada periodo de la cronología maya.

TEMA 4. CIVILIZACIÓN MAYA

Definir los hilos históricos explica muchos porqués, rompe el enigma y el ministerio que envuele diversos
patrones de conducta y organización social de los ueblos. En el caso de Guatemala, su historia roecolombina
se circunscribe a la de Mesoamérica. La civilización maya, se estableció en las cercanías de los ríos, lagos y
pantanos; talaron y rozaron porciones d ela espesa selva para sembrar maíz y otras decenas de cultivos que
 domesticaron; rellenaron pantanos para crear campos de cultivos; practicaron la acuicultura;
fertilizaron sus suelos con limo y estiércoles de las tierrs bajas; y llevaron a cabo eficientes sistemas
de irrigación.

En el aspecto arquitectónico y cultural, los mayas llegaron a niveles superiores de refinamiento: palacios
elegantes con techos abovedados que se elevaban decenas de metros hacia el cielo; intrincados estilos de
cerámica, murales y esculturas; un sistema de escritura avanzado; la invención del concepto del cero,
predicción de fenómenos naturales; y la creación de un sistema calendárico de 365 días asombrosamente
exacto.
Los mayas del Preclásico
Es la época de lso inicios, se distinguen tres regiones bien delineadas en la historia de los mayas: la Costa Sur
(entre las actuales fronteras de México y El Salvador), el Altiplano y las Tierras Bajas del Petén. El
preclásico es la época de sitios como Takalik Ab´aj, Kaminaljuyú, Monte Alto, San Bartolo, Nakb´e y el
Mirador. El mas alto desarrollo se encontraba en las áreas de la Costa Sur y el Altiplano. Las tierras Bajas de
Patén, que produjeron sutuosas ciudades como Tikal y los mayores avances de esta cultura.
El preclasico tardío, Nakb´e y El Mrador florecvieron y proveyeron indicios de la exitencia de una
estrucutura política más compleja. En algunos centros que habían adquirido más complejidad, surgió el
sistema de cacicazgos. La aparición de un cacique en torno a quien se organizaba la población, denota la
existencia de una clase dominante y la presencia de uan estratificacón social que se defínía probablemente
por la posición social, política y la división del trabajo.
La agricultura del Precásico estaba basada en el cultivo del maíz, el cual fue esencial en la dieta y
cosmovisión maya. La concentración en aldeas trajo consigo el surgimiento de los linajes en el cul n jee de
familia o de linaje asume la gigura de autoridad y dirección.
La presencia de construcciones son testigos de este camio sociololítico y de la organización de la sociedad en
cacicazgos o señoríos en algunas regiones. Se establecen redes comerciales que facilitan el comercio de biene
sustuosos como vasijas, cerámicas, y objetos de jade, piedra y objidiasa.
La infraestructura del Preclásico experimento, modificaciones, como el uso de la mampostería y la piedra
cortada. El empleo del estuco fue parte de los materiaels de construcción. Y edificios que se contruían con la
inclusión de mascaores. En el preclásico tardío aparecieron construcciones en orma de fotificaciones. Estas
ultimas edificaciones son un indicio de hostalidad y conflictos entre centros regionales.
A diferencia de lo que sucedió en el Clásico, la sociedad maya se organizó de forma política y social
alrededor de una estructura eminentmente terocática, en el cual el dirigente era considerado como una
especie de semidios.
Se considera qu ele Preclásico Tardío fue la época en la cual se establecieron claramente las características
que definen a la cultura maya como tal:
 Aparición de los calendarios ceremonial, de 260 días, y solar, de 365 días. Su funcionamiento
paralelo provocaba que cada 52 años coincidieran los inicios de ambos ciclos, lo que se conocia como
“rueda calendárica” y su acaecimietno se celebra de manera especial.

 Desarrollo de una escritura basada en jeroflígica.

  Elaboración de cerámica, la cual llego a ser labrada y policroma

 Escrultura tipo estela y altar

 Construccion de centros ceremoniale y administrativos.

 Monumentos y estructuras públicas

 Sistemas hidráulicos para a acumulacion y conservación del agua

 Compleja redes de intercambio con mercados centralizados.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Elabora un collage con datos importantes del periodo preclásico de los mayas.
Describe las caracteristicas de cada área de la sociedad maya en el Preclásico:
 Política =
 Religión =
 Arquitectura =
 Economía =

TEMA 5. PERIODO CLÁSICO: EL FLORECIMIENTO

El año 250 d.C. se considera el inicio del Periodo Clásico, época que corresponde al nivel más alto de
esplendor alcanzado por la cultura mya en toda su historia.
Esta época se caracterizó por la proliferación de más asentamientos y la construcción de grandes estructuras
que siguieron el patrón de acrópolis e incluyeron estructuras para el juego de pelota, bóvedad de piedra,
bóveda fals de mampostería en los palacios, irámides escalonadas y estelas. Por otro lado, las edificaciones
domésticas comunes se hacían con paredes de bajareque y techo de paja.
La división política de la región consistía en areas geográficas de dimensiones reucidas que contaban con un
centro de poder principal. En las tierras bajas de Petén, Tikal florecío profusamente y se convitió en un
centro político que ejercpia una impresionante influencia y dominio en la región. Las enormes dimensiones
de Tikal, sus alcances científicos, el r¿refinado arte que desarrolló y sus magniíficas obras arquitectónicas la
convirtieron en un ícono del esplendor de la civilización maya. Esto desencadenó el desarrollo de una feroz
competencia or hacerse del control político regional y se libraron cruentas guerras para alcanzar tales
propósitos.
La población experimentó un crecimiento más abundante y las estructuras sociales se hicieron aún más
complejas. En este escenario aparece casi inaccesible con su suntuosa parafernalia, el kuhul ajaw, mandatario
supremo y seños de los súbditos mayas. Fue un gobierno de carácter hereditario, cuyo poder era trsapasado
de padre a hijo lo que secuestró todas las esferas de la administración pública: dirigentes plíticos, sacerdotes,
cúpula militar, funcionario y burócratas pertenecían a este selecto estrato social.
Se creee que le Kuhul Ajaw o señor divino, también hacía las funciones de chamán o sacerdote e interpretaba
las creencias religiosas. Asimismo, realizaba elaborados rituales que tenían el objetivo de explicar y validadr
 los cambios del cielo y los astros, cambios en el calendario y la sucesión al trono. El llamado
colapso maya comienza a registrarse al final del siglo VII y principios del IX, con una duración
aproxiada de 200 años. Los estudios e investigaciones apuntan a diversos factores: deterioro del
sistema sociopolítico, combinación de sobrepoblacón, deterioro ambiental, sequías y hambre, la pérdida de
credibilidad del ajaw al o poder solucionar los problemas d ela población; e incremento de los conflictos
bélicos por rivalidades.

La echa “18 de enero de 909” se encuentra inscrita en una estela encontrada en la ciudad de Toniná; es la
última que se conoce de la Cuenta Larga del calendario maya. Después todo quedó en silencio: el Clásico,
supremo y magnífico, había terminado.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Investiga y escribe dos eventos trascendetales del período clásico en cada ámbito de la sociedad maya.
Social Político Cultural
Ilustra una linea de tiempo de los tres periodos de la cultura maya.

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

1. Descripción de la tarea:
Realiza una presentación artística (pintura a mano alzada, juego de pelota, artesanías, baile folclórico,
instrumentos musicales autóctonos de la época) sobre la civilización maya.

2. Lineamientos de la tarea:
Para la representación de la tarea deberá describir la actividad realizada y el porqué de la misma, en
que época se inició a utilizar.

Fecha de entrega: 22 de abril

Aspectos a evaluar:

Aspectos Calificación
Originalidad 5
Creativo y orden 10
Trabajo escrito 5
Total 20 puntos