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Asignatura: Introduccin a las Ciencias Sociales

Gua para el Examen Extraordinario


Primer Semestre

Define: conocimiento
Conjunto de saberes que la humanidad ha reunido a travs de la historia, y es el que se produce
en una sociedad, es decir es el producto de nuestra actividad prctica y de las relaciones sociales
que establecemos al momento de llevar a cabo acciones con determinados objetivos.
Describe los tipos de conocimiento (Cientfico y Sentido comn):
-Intuitivo: Se basa en la intuicin, es decir todo lo que sentimos, suposiciones, creencias,
sospechas y descon!ian"as
-#mp$rico: Se basa en la acumulacin de e%periencias y se transmite de &eneracin en
&eneracin y se adquiere por los sentidos.
-'eli&ioso: Se adquiere por los padres, desde que somos ni(os, adems de los libros, de la !e y
en la relacin personal
-)ilos!ico: #s aquel que se cuestiona continuamente acerca del sentido, la justi!icacin, las
interpretaciones, sobre el mundo que nos rodea y sobre nosotros mismos.
-Cient$!ico: #s el conjunto de conocimientos sistemati"ados, aprobados, en supuestos,
comprobado y si&ue un mtodo ri&uroso
Define ciencias formales y ciencias fcticas
)ormales: Se construyen racionalmente, es decir en nuestra mente, sin recurrir a la e%periencia
que tenemos al actuar en el mundo, utili"an un ra"onamiento deductivo, reali"an proposiciones,
es decir enunciados que pueden ser entendidos como verdaderos o !alsos. *os ejemplos ms
representativos de as ciencias !ormales son: l&ica, matemticas y computacin.
)cticas: Son ciencias que se producen a travs de un mtodo y un orden espec$!icos, elaboradas
mediante la observacin y sujetas a la comprobacin emp$rica. +ienen la caracter$stica de ser
demostrativas se producen a partir de representaciones que se contrastan con la realidad, como
son la biolo&$a, la qu$mica o la !$sica. #s cierto que las ciencias !cticas estudian !enmenos, de
donde parte una divisin en Ciencias ,aturales, encar&ada de estudiar todo !enmeno natural y
por otro lado Ciencias Sociales, quienes estudian los !enmenos sociales producto de las
relaciones sociales, entre estas ciencias se encuentran: -istoria, .eo&ra!$a, /ntropolo&$a, entre
otras.
Define ciencias sociales y ciencias experimentales, diferenciando su objeto de estudio
Ciencias sociales: #%plican e interpretan la realidad social como producto de los cambios
histricos y como parte del conte%to cultural de los seres humano0 es decir estudian de !orma
cient$!ica los comportamientos y las prcticas de los individuos como miembros de &rupos,
comunidades, culturas u or&ani"aciones, e identi!ican sus cambios y trans!ormaciones en el
tiempo.
Ciencias e%perimentales: Son conocidas tambin como ciencias naturales. #stas ciencias se
encar&an del mundo material y natural, de aquellos !enmenos que ocurren de manera !$sica y sin
intervencin de los seres humanos, como son la !$sica, biolo&$a o la qu$mica.
12rdena cronolicamente los siuientes acontecimientos y describe bre!emente como
influyeron en la construccin de las Ciencias sociales"
a# $e!olucin %rancesa
b# &o!imiento 'lustrado
c# $e!olucin cientfica
e# $e!olucin 'ndustrial
3I4-34II 34III 34III 3I3
'evolucin Cient$!ica 5ovimiento Ilustrado 'evolucin )rancesa 'evolucin
Industrial
6ermite ubicar la
transicin de la #dad
5edia a la 5oderna,
donde las disciplinas
sociales adquirieron
relevancia despus de
aber desarrollado
entre otros el proceso
conocido como
revolucin cient$!ica
con Cpernico, 7epler
y .alileo.#stos
cambios sentaron las
bases de un
movimiento pol$tico,
cultural y econmico
que produjeron una
nueva !orma de
pensamiento: el
'enacimiento, el cual
pon$a n!asis en la
ra"n con la ayuda del
mtodo cient$!ico y el
desarrollo de las artes.
/s$, abri la ruta de
un pensamiento cr$tico
y racional tanto para
las Ciencias ,aturales,
como para las
Ciencias Sociales
#n este periodo, la
historia, la vida en
sociedad y las
actividades cient$!icas
y cotidianas se
encaminaron hacia un
mismo !in: el pro&reso
y desarrollo de la
humanidad &racias a la
ra"n y la ciencia. #l
sujeto individual como
el nuevo eje de toda
re!le%in, anlisis y
e%plicacin de la
realidad del mundo
natural y social, de esa
manera ayudan a
con!ormar el desarrollo
de las Ciencias
Sociales.
8no de los
movimientos ms
importante y que
marco el desarrollo de
!uturas naciones a
!inales del si&lo 34III
9:;<=), con sus
ideales de i&ualdad,
soberan$a, libertad,
democracia, entre
otros marcaron el !in
de un r&imen
monrquico a uno
constitucionalista y de
esta manera marc el
inici de un periodo
dentro del mbito
sociopol$tico que
marc el principio de
nuevas !ormas de
&obierno, en muchas
partes del mundo,
desde entonces las
disciplinas sociales
comen"aron a e%plicar
cient$!icamente cmo
se producen los
!enmenos que tienen
que ver con nuestra
vida diaria.
'epresenta el
triun!o de los
ideales ilustrados
en el mbito
econmico,
debido a que, por
primera ve", se
pod$a ver que la
humanidad se
encaminaba al
pro&reso y al
desarrollo
ilimitado del
conocimiento,
con resultados
positivos para la
sociedad.
(xplica la importancia de las corrientes de pensamiento propias del silo )'), en la
construccin de las ciencias sociales"
-6ositivismo
-#volucionismo unilineal
Describe el objeto, principios y m*todos de estudio de cada una de las ciencias Sociales
-/ntropolo&$a: +iene como objeto de estudio la relacin que e%iste entre la variacin cultural y
biol&ica de los seres humanos. #ntre sus principios considera que la cultura se produce en la
medida en la que el ser humano es un animal cuya sobrevivencia de peder or&ani"arse en
&rupo. #ntre los mtodos que utili"a se encuentra el comparativo, hermenutico, etc.
Ciencias pol$ticas: +iene por objeto de estudio las di!erentes mani!estaciones del poder, us
con!lictos y la lucha por aspirar ala control y manejo de las instituciones en todos los niveles. 8no
de sus principios es que toma en cuenta el estudio cient$!ico de las acciones, las ideolo&$as, los
con!lictos y las aspiraciones pol$ticas. #ntre sus mtodos destaca el cualitativo, el re!le%ivo-cr$tico,
entre otros.
->erecho: Su objeto de estudio se basa en las leyes y normas, su !ormacin, creacin,
composicin, modi!icacin e interpretacin, en los marcos jur$dicos de cada nacin. 8no de sus
principios es 2bserva el proceso de creacin e interpretacin de las leyes. 8no de sus mtodos
es el de interpretacin y memori"acin de cdi&o y leyes.
-#conom$a: #l objeto de estudio esta basado en la or&ani"acin y dinmica de los sistemas de
produccin material de una sociedad, y se en!oca en e%plicar su or&ani"acin interna, su dinmica
y los productos materiales que permitan satis!acer las necesidades vitales de una sociedad. 6arte
de sus principios es identi!icar las consecuencias humanas de la or&ani"acin econmica de las
distintas sociedades y la !alta de distribucin equitativa de la rique"a. Sus principales mtodos son
el cualitativo, re!le%ivo cr$tico.
--istoria: Como objeto de estudio es cualquier evento, hecho o acontecimiento humano que ha
sucedido en el tiempo. Como principio maneja nociones !undamentales de espacio y tiempo, ya
sea de !orma lineal, pro&resiva o c$clica. #ntre sus mtodos destaca el histrico, comparativo,
anal$tico, entre otros.
-.eo&ra!$a humana: Su objetivo es estudiar todas las !ormas en que se mani!iestan las
relaciones de los seres humanos con su entorno !$sico-terrestre y sus ecosistemas0 de la misma
!orma que estudia los !enmenos que resultan de esas relaciones, como lo son los !enmenos
de urbani"acin, industriali"acin y alteracin del medio ambiente. Como principios describe
cient$!icamente los distintos paisajes humanos y su distribucin en el planeta tierra. #ntre sus
mtodos destaca el cuantitativo y comparativo.
-6sicolo&$a social: +iene por objeto de estudio la relacin dinmica entre individuo y sociedad, as$
como su comportamiento y mani!estacin ya sea en &rupos or&ani"ados o &rupos emer&entes.
8no de sus principios es anali"ar sistemticamente los sentidos, los estados de nimo, los
deseos, las emociones y el entorno sociocultural de los &rupos humanos. #ntre sus mtodos
destcale comparativo y re!le%ivo.
-Sociolo&$a: Como objetivo tiene el estudio de la sociedad en su conjunto, pero ms
espec$!icamente a las !ormas de or&ani"acin social que se trans!orman en el tiempo, teniendo
como unidad de anlisis, desde las acciones subjetivas, pasando por la con!ormacin de &rupos e
instituciones, hasta lle&ar a objetos ms abstractos como son las estructuras sociales. 6arte del
principio de que la sociedad se e%presa de manera di!erente, y considera las distintas
e%periencias de vida humana. #ntre sus mtodos esta el dialctico, cuantitativo, estad$stico,
histrico, entre otros.
(xplica los diferentes enfo+ues tericos en las ciencias sociales, anotando a sus
representantes, cateoras de anlisis e interpretacin de la realidad social, de cada uno
de los enfo+ues"
-5aterialismo histrico
-#structural-!uncionalismo
-+eor$a comprensiva
- +eor$a cr$tica
Define el concepto y las caractersticas enerales de:

-Sociedad: #s un tipo de vida colectiva que producen los seres humanos al momento de
or&ani"arse para vivir de manera com?n. #s un conjunto or&ani"ado y estructurado de manera
colectiva, que posee una distribucin y una serie de !unciones que le permiten su dinamicidad y
trans!ormacin en el tiempo.
-Clase social: #st con!ormada por un &rupo de personas que &uardan una relacin com?n con
los medios de produccin econmica que tiene una sociedad. *a clase social e%presa relaciones
sociales, producto de la divisin social del trabajo y describen las !ormas desi&uales de
interaccin social.
,-rupo social: Conjunto de personas que comparten una serie de caracter$sticas y que
mantienen !ormas espec$!icas de intercambio y v$nculos a partir de propsitos, intereses y a!ectos
comunes. #l &rupo social se caracteri"a por: 6osee una identidad compartida0 interact?a con
re&ularidad0 +iene una estructura social0 &enera redes de acciones, intenciones y colaboracin
com?n y produce acuerdos y consensos.
Define +ue es .roceso social y .rctica social y da un ejemplo de cada uno"

6rctica social: .ermiten dar cuenta de las acciones, actividades, habilidades y e%periencias que
se &eneran en la sociedad y a partir de las cuales se &eneran e%presiones de !ormas de
or&ani"acin y de vida en la comunidad.
#jemplo: *a reli&in catlica que se prctica en 5%ico y otras partes del mundo
6roceso social: Son aquellas trans!ormaciones en el tiempo que involucran una serie de eventos,
prota&onistas y relaciones, que con!orman una realidad espec$!ica. +odo proceso tiene una
historia y sucede en el terreno local, nacional e internacional.
#jemplo: *a delincuencia, este tipo de problema a travs del tiempo va &enerando
trans!ormaciones en la sociedad, no son los mismos delitos del si&lo 3I3 a los delitos que
actualmente vive la sociedad en el mundo, como son la pirater$a, el secuestro, etc.


(xplica la funcin y finalidades sociales de las instituciones ubernamentales
relacionadas con el mbito: .oltico, (conmico, Salud, Cultura y (ducati!o"
.oltico: Crear leyes y normas para la convivencia en sociedad, re&istrar a las personas, e%pedir
identi!icaciones, entre las instituciones que sobresalen se encuentran el I)#, I#>), y Con&reso de
la 8nin, entre otras.
(conmico: Son aquellas encar&adas de operar, re&istrar y recaudar capital econmico que
proviene de nuestro trabajo. #sta cuota se llama impuesto, puede ser directo e indirecto. /l&unas
de las principales instituciones econmicas de nuestro pa$s son: Secretaria de -acienda y
Crdito 6?blico, @anco de 5%ico, Servicio de /dministracin tributaria.
Salud: @uscan como !in primordial conse&uir un estado adecuado en la proteccin de la salud
de los ciudadanos bajo el supuesto de incrementar la calidad de vida de la poblacin. #ntre sus
!unciones es otor&ar servicios de salud a la poblacin, intervenir oportunamente para prevenir
brotes epidmicos, or&ani"ar e implementar campa(as de vacunacin universal, al&unas de las
Instituciones que sobresalen son el I5SS, ISSS+#, Secretaria de Salud. ISS#5A,
Cultura: Se encar&an de di!undir e incentivar el desarrollo de las artes y sus variadas
e%presiones. +ambin promocionan las diversas mani!estaciones de la cultura nacional, entre sus
!unciones se encuentran: Incentivar la creacin de arte, >i!undir y promover creaciones art$sticas,
rescatar y preservar el patrimonio cultural me%icano. #ntre las instituciones se encuentra el
Consejo ,acional para la Cultura y las /rtes, Instituto ,acional de /ntropolo&$a e -istoria.
(ducati!o: +ienen la !inalidad de dar una ense(an"a a los ciudadanos de este pa$s, con el
objetivo de desarrollar habilidades y destre"as que !aciliten nuestras tareas cotidianas. *a labor
educativa, en &eneral, sirve para desarrollar nuevas tecnolo&$as y nuevas !ormas de pensar,
administrar e incluso diri&ir un pa$s. #%isten muchas instituciones educativas como: S#6, >.#S+,
I6,, 8,/5, I,#/, #,/-, etc,
'dentifica las caractersticas e impacto social de problemas sociales !ientes como:
,&ercado de trabajo para j!enes en la actualidad
#n la actualidad es un &rave problema, ya que los jvenes se en!rentan con el desempleo masivo,
&enerando una de las principales en!ermedades de la sociedad capitalista contempornea, ya que
obli&a a una porcin my &rande de la sociedad a vivir sin un buen sustento y aceptar sueldos por
debajo de sus necesidades elementales.
,/eri!ersacin de !alores en los j!enes
Se re!iere a la manera en que los valores se e%perimentan y se desarrollan de !orma di!erente y a
veces contradictoria. 8n ejemplo es cuando, en de!ensa de nuestra libertad personal, insultamos
o discriminamos a una persona.
,Corrupcin
#s la prctica, actitud o accin que se lleva a cabo con el !in de no cumplir determinados tipo de
normas establecidas en las leyes de al&?n pa$s o comunidad. 'e&ularmente estn asociadas a
las labores que hacen los pol$ticos o las personas que !orman parte del &obierno.
,Delincuencia
#n muchas ocasiones est asociada a un problema de mar&inacin social. >elinquir la prctica de
quebrantar una ley, violar una norma o desobedecer determinadas re&las, con el !in de conse&uir
determinados objetivos que, re&ularmente, a!ectan a terceros, tiene entre sus causas principales a
la pobre"a, la desi&ualdad social y la !alta de oportunidades reales para los jvenes.
%uncin social de los medios de comunicacin"
6roducen diversos problemas, impactando en los si&uientes mbitos:
#conmico, promocin del consumo de mercanc$as para aumentar las &anancias de os
empresarios due(os de los medios de produccin0 pol$tico, dominacin social y manipulacin
ideol&ica a travs del contenido de mensajes orientados a !ortalecer el sistema social0 social y
cultural, enajenacin e imposicin de !ormas de vida y estndares que promueven valores que
anulan la diversidad cultural.