FICHA DE TRABAJO DE EDUCACIÓN RELIGIOSA DE 4° AÑO DE SECUNDARIA
ACTIVIDAD N° 01 “VALORES Y VIRTUDES QUE SE VIVENCIA EN EL TIEMPO DEL
ADVIENTO”
Lo que queremos lograr
COMPETENCIA N°01 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que son cercanas. DESEMPEÑO Confronta el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia con sus vivencias personales y comunitarias demostrando una actitud de permanente conversión. PROPOSITO Identifica los valores y virtudes que se viven en el Adviento PRODUCTO Cuadro comparativo Lee el texto Bíblico de Mt 3,3 y responde las preguntas: 1 Y en aquellos días vino Juan el Bautista predicando en el desierto de Judea, 2 y diciendo: Arrepentíos, porque el reino de los cielos se ha acercado. 3 Porque este es a aquel de quien habló el profeta Isaías, cuando dijo: Voz del que clama en el desierto: Preparad el camino del Señor, enderezad sus sendas. 1. ¿De qué habla el texto bíblico? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2. ¿Cuál es el mensaje de Juan Bautista para el pueblo? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3. ¿Cómo debes preparar el camino para el Señor? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ACTIVIDADES:
1. Lee el texto bíblico y responde las preguntas
2. Lee la información sobre el Adviento y elabora un cuadro comparativo de los valores y virtudes que se viven en el Adviento. 3. Elabora tu compromiso 4. Dibuja o pega una imagen de la corona de adviento en tu cuaderno. 5. Responde las preguntas metacognitivas: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve lo que aprendí? ¿Cómo me sentí?