LA SEXUALIDAD DE LOS ADOLESCENTES:

La sexualidad es un componente esencial de la condición humana a lo largo de toda la

existencia, abarcando una diversidad de aspectos que incluyen el sexo, la identidad y
los roles de género, la orientación sexual, el erotismo, el disfrute, la cercanía
emocional y la procreación. Se manifiesta y se vive a través de una variedad de
medios, como pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores,
comportamientos, prácticas y relaciones. Aunque la sexualidad abarca todas estas
dimensiones, no todas ellas son necesariamente expresadas o experimentadas por
cada individuo. Este aspecto vital de la existencia se encuentra influenciado por la
interacción compleja entre diversos factores, que van desde los biológicos,
psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos y legales, hasta los
históricos, religiosos y espirituales, tal como señala la Organización Mundial de la
Salud.

SEXO BIOLÓGICO

El sexo biológico se compone de diversos elementos, que incluyen el patrón

cromosómico, la morfología de los genitales tanto internos como externos, así como
las estructuras neuroencefálicas y neuroendocrinas. Por lo general, se asigna de
acuerdo con la apariencia de los genitales externos.

IDENTIDAD DE GÉNERO:

La identidad de género se refiere al proceso de auto reconocimiento y aceptación de

uno mismo como varón o mujer, lo cual implica una convicción profunda de pertenecer
al género masculino o femenino. En la mayoría de los casos, esta identidad de género
se alinea con el sexo biológico asignado al nacer. Desde una edad temprana,
alrededor de los 18 meses a 2 años de edad, los niños comienzan a ser conscientes
de las diferencias físicas entre los dos sexos. Hacia los tres años, suelen identificarse
a sí mismos como hombres o mujeres, y para los cuatro años, la identidad de género
suele ser estable.

Sin embargo, en algunos casos, las personas pueden experimentar disforia de género,
que es el malestar emocional causado por una discrepancia entre la identidad de
género y el sexo asignado al nacer. Muchos niños con disforia de género pueden
resolver estos sentimientos hacia la adolescencia, mientras que otros desean realizar
una transición hacia el género con el que se identifican, siendo conocidos como
personas trans (transexuales, transgénero).

ROL DE GÉNERO:
La identidad de género se refiere al proceso mediante el cual una persona reconoce y
acepta su sentido interno de pertenencia a un género específico, ya sea masculino o
femenino. Este sentido de identidad puede manifestarse a través de una serie de
conductas y expresiones que comunican a la sociedad en general la percepción de la
persona sobre su género. Estas conductas suelen estar en concordancia con tanto el
sexo biológico como la identidad de género experimentada por la persona.

ORIENTACIÓN SEXUAL:

La orientación sexual se define como el patrón individual de atracción sexual y

emocional hacia otras personas, que abarca tanto la excitación física como el interés
emocional o romántico y sexual, lo cual puede incluir fantasías, imaginación y sueños
con contenido sexual o erótico.

Tradicionalmente, se reconocen varias orientaciones sexuales, que son:

 Heterosexual: Persona que siente atracción hacia individuos del sexo opuesto.
 Homosexual: Persona que siente atracción hacia individuos del mismo sexo. Los
hombres homosexuales suelen identificarse como gay, mientras que las mujeres
homosexuales pueden identificarse también como gay o lesbianas.
 Bisexual: Persona que se siente atraída tanto hacia mujeres como hacia hombres.

La orientación sexual se considera un continuo que va desde ser exclusivamente

heterosexual hasta ser exclusivamente homosexual, y la conciencia de la propia
orientación sexual generalmente comienza alrededor de los 9 a 10 años de edad,
aunque puede surgir más tarde. Los mecanismos exactos que determinan la
orientación sexual no están completamente claros, pero se cree que son
multifactoriales, influenciados por factores genéticos, hormonales y ambientales. Sin
embargo, no existe evidencia científica que respalde la idea de que factores como el
estrés ambiental, el abuso sexual, la parentalidad atípica u otras experiencias
adversas determinen directamente la orientación sexual, aunque sí pueden influir en la
adopción de conductas de riesgo.

CONDUCTA SEXUAL:
La conducta sexual engloba la expresión de los sentimientos sexuales de una
persona, abarcando una amplia gama de acciones íntimas. Esto incluye gestos como
besos, caricias, la masturbación, así como actos sexuales no penetrativos y
penetrativos, que pueden ser tanto de naturaleza oral, vaginal o anal. Además, la
conducta sexual se extiende a formas modernas de interacción, como el sexo por
teléfono, el sexting (envío o recepción de mensajes de texto o imágenes con contenido
sexual explícito), el sexo por chat (con o sin cámara) y el sexo virtual.

Es importante destacar que la orientación sexual de una persona no está

necesariamente vinculada a una conducta sexual específica. La experimentación con
parejas del mismo sexo puede ocurrir en individuos que posteriormente se identifican
como homosexuales o heterosexuales. La incertidumbre transitoria sobre la
orientación sexual, conocida como "questioning", es común en los adolescentes más
jóvenes. Esta situación se refleja en las discrepancias entre la atracción sexual, las
conductas observadas y la autoidentificación, lo que subraya que la identidad sexual
es un proceso interno que no siempre se corresponde directamente con la conducta
sexual manifestada.

ACLARACIONES PRELIMINARES SOBRE LA SEXUALIDAD:

 El sexo se refiere a las características físicas y biológicas, como los órganos,

hormonas y cromosomas, que determinan la distinción entre "hembras" y "machos"
en seres vivos, ya sean personas, animales o plantas. Además, existen
condiciones intermedias, conocidas como intersexuales, que anteriormente se
denominaban hermafroditas o pseudohermafroditas.
 Por otro lado, el género se relaciona con los aspectos socio-culturales de la
sexualidad, es decir, cómo nos identificamos como hombre o mujer. Implica
comportamientos, pensamientos, actitudes, valores y roles asociados a cada sexo
en una sociedad determinada. Este sentido de género se desarrolla típicamente
entre los 2 y 5 años de edad.
 La sexualidad, en cambio, es un término mucho más amplio que abarca una
variedad de factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos, culturales, éticos y
religiosos/espirituales. Incluye diversos aspectos, como el género, las identidades
de sexo y género, la orientación sexual, el erotismo, la vinculación afectiva, el amor
y la reproducción.
 El erotismo es la expresión de todo lo anterior, es la manifestación de quiénes
somos y lo que experimentamos. Se manifiesta en nuestras acciones,
sensaciones, comunicación y la manera en que nos relacionamos con nosotros
mismos y con los demás. Incluye gestos como caricias, besos, palabras y otras
formas de interacción íntima.
OTROS CONCEPTOS QUE DEBES SABER SOBRE LA SEXUALIDAD:

La sexualidad no es una cuestión dicotómica (blanco/negro) en ninguna de sus

dimensiones. Por tanto, todos los términos que plantearemos a continuación tienen
que ver con continuos entre dos extremos que incluyen muchos matices de gris
entremedio.

IDENTIDAD

IDENTIDAD DE GÉNERO

La identidad de género se refiere a cómo una persona se siente dentro del continuo
que va desde hombre hasta mujer, y cómo interpreta su propia identidad. Esta
percepción no necesariamente se relaciona con su sexo biológico. En el centro de este
continuo se encuentra el genderqueer o género no binario, que abarca diversas
identidades, tales como:

 Agénero: personas que no se identifican con ningún género, considerándose sin

una identidad de género definida.
 Bigénero: individuos que se identifican simultáneamente como hombre y mujer,
adaptando su identidad de género según las circunstancias.
 Trigénero: personas que se identifican como hombre, mujer y otro género, como
un tercer género, en diferentes situaciones.
 Género fluido: aquellos que pueden identificarse con cualquiera de las identidades
anteriores, y cuya identidad de género fluctúa en distintos momentos.
 Pangénero: identidad que abarca todas las identidades de género, pero de manera
estable y no fluctuante como en el género fluido.

La identidad sexual, por otro lado, se basa en el juicio que una persona tiene sobre su
propia figura corporal, ya sea hombre o mujer, fundamentado en características
biológicas y estéticas. Es importante destacar que el sexo y el género no siempre
están alineados. Por ejemplo:

 Cisgénero: cuando el sexo biológico y la identidad de género coinciden.

 Transgénero: cuando el sexo biológico y la identidad de género son diferentes.

Por último, la expresión de género se refiere a la forma en que una persona muestra
su género a través de su vestimenta y comportamiento, siguiendo las convenciones
tradicionales de género. En un extremo se encuentra lo femenino, en el otro lo
masculino, y en el medio lo andrógino.
ORIENTACIÓN SEXUAL:

La orientación sexual se define por la atracción que una persona experimenta, ya sea
física, emocional, espiritual o romántica, así como por la intensidad de esa atracción.
Este continuo abarca diversas opciones:

 Heterosexual: experimenta atracción por personas del sexo opuesto.

 Bisexual: siente atracción hacia mujeres y hombres por igual.
 Asexual: carece de atracción sexual hacia cualquier sexo o género.
 Pansexual: experimenta atracción por las personas, sin importar su sexo o género.
 Homosexual: siente atracción por personas del mismo sexo.

Es importante distinguir entre comportamiento y orientación sexual. Por ejemplo, una

persona puede identificarse como bisexual pero solo tener relaciones sexuales con
personas del sexo opuesto debido a normas sociales o convenciones.

Como se ha mencionado, las posibilidades en la sexualidad son variadas y complejas,

y la diversidad sexual enriquece nuestra especie. Por ejemplo, una persona puede
nacer biológicamente hombre pero identificarse como mujer, siendo transgénero, y al
mismo tiempo sentir atracción por mujeres. Esto ilustra la riqueza y la complejidad de
la sexualidad humana.

ADOLESCENCIA CAMBIOS PROPIOS DE LA EDAD

INDICADORES DEL DESARROLLO:

Esta fase está caracterizada por una serie de transformaciones físicas, mentales,
emocionales y sociales. Al inicio de la pubertad, ocurren cambios hormonales
significativos. En los varones, suele manifestarse el desarrollo de vello púbico y facial,
así como el cambio de voz hacia tonalidades más graves. En las niñas, se observa la
aparición de vello púbico, el desarrollo de senos y el inicio de la menstruación. Estas
transformaciones, junto con la percepción de los demás, pueden generar inquietudes y
preocupaciones.

Además, los adolescentes enfrentan presiones sociales, como el consumo de alcohol,

tabaco y drogas, así como el inicio de relaciones sexuales, inducidas muchas veces
por la influencia de sus amigos. Otros desafíos comunes en esta etapa incluyen
trastornos alimentarios, depresión y conflictos familiares. A medida que avanzan en
esta etapa, los adolescentes asumen más responsabilidades y toman decisiones
independientes en áreas como las relaciones sociales, la práctica de deportes, el
desempeño académico y la gestión escolar. Aunque buscan su independencia y
desarrollan su propia personalidad e intereses, la influencia y el apoyo de los padres
continúan siendo fundamentales.

Aquí se presentan algunos aspectos clave del desarrollo de los adolescentes jóvenes,
centrándose en los cambios emocionales y sociales que suelen experimentar durante
esta etapa crucial de sus vidas:

 Pueden volverse más conscientes de su apariencia física, preocupándose por

cómo se ven y por su vestimenta.
 Tienden a centrarse en sí mismos, enfrentando períodos de altas expectativas y
falta de confianza en sí mismos.
 Experimentan más cambios de humor debido a las fluctuaciones hormonales y
emocionales propias de la adolescencia.
 Se sienten más influenciados por sus pares, lo que puede llevarlos a adoptar
comportamientos y opiniones similares a los de sus amigos.
 Es posible que demuestren menos afecto hacia sus padres y puedan mostrar
actitudes groseras o de mal genio en algunas ocasiones.
 Experimentan estrés debido a la mayor exigencia académica, lo que puede
provocar ansiedad y preocupación.
 Pueden surgir problemas alimentarios, como trastornos de la alimentación, en
respuesta a la presión social y los estándares de belleza.
 Experimentan emociones intensas como tristeza o depresión, lo que puede afectar
su desempeño escolar y llevarlos a recurrir a conductas de riesgo, como el
consumo de alcohol, drogas o relaciones sexuales sin protección.

BIBLIOGRAFÍA:

https://www.salud.mapfre.es/salud-familiar/ninos/adolescentes/la-sexualidad-en-
adolescentes/

https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/childdevelopment/positiveparenting/
adolescence.html#:~:text=En%20la%20mayor%C3%ADa%20de%20los,factores
%20de%20preocupaci%C3%B3n%20para%20ellos.