Colegio San Francisco de Asís Prof.

Fernanda Escudero Benenziano

Salamanca

UNIDAD 4: SEXUALIDAD Y AUTOCUIDADO

DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD

Curso: 7° año Básico Nombre:

Objetivo de aprendizaje priorizado:

OA 1: Explicar los aspectos biológicos, afectivos y sociales que se integran en la sexualidad, considerando:
 Los cambios físicos que ocurren durante la pubertad.
 La relación afectiva entre dos personas en la intimidad y el respeto mutuo.
 La responsabilidad individual.

SEXUALIDAD

La sexualidad es una dimensión central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca el sexo, las identidades y
los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual; se vive y se expresa a
través de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, roles y relaciones
interpersonales. La sexualidad está influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos,
políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales. Esta comprensión integradora de la sexualidad
humana adquiere pleno sentido al plantearse conjuntamente con el desarrollo afectivo.
Por su parte, la afectividad es una dimensión del desarrollo humano, que se refiere a un conjunto de emociones, estados
de ánimo y sentimientos que permean los actos de las personas, incidiendo en el pensamiento, la conducta y la forma de
relacionarse con uno mismo y los demás.
En cuanto al Género, es el conjunto de características sociales y culturales que diferencia a los hombres de las mujeres; es
el conjunto de ideas, creencias y atribuciones que cada cultura ha construido acerca de las diferencias sexuales y que le
ha asignado a hombres y mujeres según un momento histórico y cultural determinado. Esto es enseñado y transmitido
fundamentalmente, por la familia, la escuela y los medios de comunicación. Es a través de ellos y los valores que
representan, que se define y reproduce lo masculino o femenino, lo que es de los hombres y lo que es de las mujeres, los
sentimientos, las formas de comportamiento que se atribuyen a los hombres o a las mujeres, lo que se espera que cada
uno o una, según la diferencia biológica, hagamos en nuestra vida familiar, en el trabajo con los amigos o con la pareja.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) definió las siguientes dimensiones de la sexualidad humana:
Dimensión física

Durante la pubertad ocurre una serie de cambios físicos que implican el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios.
Muchos de estos cambios son específicos para hombres y mujeres, por lo que las diferencias corporales entre individuos
de ambos sexos se hacen más evidentes.
a. En Mujeres: - Aparición de vello corporal en pubis y axilas - Ensanchamiento de caderas - Crecimiento y desarrollo
mamario - Crecimiento y desarrollo vaginal y uterino - Cambios en el tono de la voz - Aumento de la masa corporal
- Aumento abrupto de la estatura - Primera menstruación
b. En Hombres - Aparición de vello corporal en rostro, pubis, axilas - Ensanchamiento de tórax y hombros - Inicio del
crecimiento del pene - Crecimiento y desarrollo de los testículos y del escroto - Cambios en el tono de voz -
Aumento de la masa corporal y muscular

Dimensiones emocional, social, espiritual e intelectual Identidad sexual

Los seres humanos nacemos con un sexo definido por la genética, pero desarrollamos una identidad sexual que se refiere
a cómo las personas nos percibimos y nos identificamos.
Diversos factores, como las amistades, la educación, la sociedad y la familia, influyen en la identidad sexual.

Afectividad
La afectividad se relaciona con las emociones, estados de ánimo y sentimientos que permiten establecer vínculos e incide
sobre los pensamientos y las conductas. Estos vínculos involucran valores que sustentan las relaciones humanas entre
parejas, amigos o familia. Los cambios en el estado de ánimo y en las emociones de los adolescentes son propios de esta
etapa.

Respeto y responsabilidad individual

El respeto consiste en apreciar al otro y a uno mismo. La responsabilidad individual se relaciona con la capacidad de
reflexionar y tomar decisiones. Ambos aspectos juegan un rol importante en el ejercicio de la sexualidad humana, que
requiere madurez biológica y psicológica.

El rol de género y los mitos de la sexualidad

Dentro de cada sociedad, cultura o incluso edad, se suelen designar una serie de conductas o características que se
consideran “apropiadas” para las mujeres o para hombres.
Estas conductas vienen dadas por lo que llamamos “Estereotipos sexuales” que se definen como creencias generalizadas
sobre los atributos que caracterizan a hombres y mujeres, y que se adquieren a través de procesos de aprendizaje en los
que intervienen factores culturales como los medios de comunicación, la familia, escuela, etc.

¿Por qué se crean los mitos en sexualidad?

Se crean a través de estereotipos, con lo que se “supone adecuado” para cada género. De este modo, se dice que sólo las
niñas juegan con muñecas y sólo los niños juegan a la pelota.
Estas conductas desde hace tiempo que han ido cambiando, siendo posible hallar niños que prefieren la danza o niñas que
prefieren el futbol sin dejar por eso de ser varón o mujer.

Aclarando conceptos...

 Rol de Género: conjunto de características que hacen

ser masculino o femenina. Se relacionan con los
estereotipos y no siempre pueden aplicarse a todas las
personas. Se construyen socialmente y cambian con el
tiempo.
 Identidad Sexual: es lo que siente cada persona, el
sentirse hombre o mujer.
 Orientación Sexual: es la forma en que se vive la
sexualidad, a quien dirigimos nuestros sentimientos,
pudiendo ser relaciones heterosexuales,
homosexuales o bisexuales.
GLOSARIO
SEXO BIOLÓGICO
Refiere a la definición de “hombre” o “mujer” asignado al momento de nacer a partir de variadas condiciones anatómicas y
fisiológicas.

GÉNERO
Refiere a la construcción sociocultural de las diferencias sexuales biológicas. Esto implica prácticas de diferenciación de
hombres y mujeres en relación a lo masculino y lo femenino, donde median símbolos, normas e instituciones. El carácter
continuo de esta construcción hace que el género parezca un hecho natural e inmutable. Sin embargo, se trata de una
práctica que cambia a través de las culturas y se transforma con el paso del tiempo.

IDENTIDAD DE GÉNERO
Es la vivencia interna e individual del género, la cual estructura la experiencia vital de las personas en relación al propio
cuerpo y a expresiones de género como la vestimenta, el modo de hablar y de actuar. Esta identidad puede corresponder o
no con el sexo biológico asignado al nacer.

EXPRESIONES DE GÉNERO
Se refiere al cómo una persona manifiesta su identidad de género, y la manera en que es percibida por otros a través de
su nombre, vestimenta, expresión de sus roles sociales y su conducta en general, Independiente del sexo asignado al
nacer.

LGBTI
Acrónimo comúnmente utilizado para denominar la diversidad de orientaciones e identidades de género. Se refiere a
lesbiana, gay, Bisexual, trans e intersex.

TRANSGENERO
Termino general referido a personas cuya identidad y/o expresión de género no se corresponde con las normas y
expectativas sociales tradicionalmente asociadas con el sexo asignado al nacer.

TRANSEXUAL
Se entiende como transexual a la persona que ha intervenido medicamente (hormonal y/o quirúrgicamente) su cuerpo para
adquirir las características físicas y sexuales en coherencia con el cuerpo que le corresponde a su identidad de género.

ORIENTACIÓN SEXUAL
Refiere a la atracción sexual, erótica y/o afectiva hacia personas de un género diferente al suyo (orientación heterosexual),
de un mismo género (orientación homosexual) o ambas (orientación bisexual).

MADURACION SEXUAL
Caracteres sexuales

El dimorfismo sexual, es decir las variaciones en la fisonomía de macho y hembra, se desarrolló en los seres humanos
durante el desarrollo embrionario. Es en ese proceso que en el embrión se forman tanto los genitales como sistemas
reproductores, pero éstos no comienzan a madurar hasta llegada la pubertad, cuando tanto en hombres como en mujeres
comienzan a notarse ciertos cambios, por ejemplo en la voz, en las caderas, activación de las glándulas sebáceas, etc. Es
así entonces que nos encontramos con caracteres sexuales que son llamados primarios pues nacemos con ellos y otros
que son llamados caracteres sexuales secundarios pues sólo aparecen desde la pubertad. Se producirán durante éste
período no solo cambios morfológicos (de la forma) sino también fisiológicos (del funcionamiento).

Caracteres Sexuales Secundarios: CSS:

Los cambios externos que se producen durante la adolescencia y que se manifiestan mediante signos morfológicos y
fisiológicos que afectan fundamentalmente la apariencia y desarrollo corporal, conllevan también cambios de
comportamientos. Estos son producto del enfrentamiento de las tendencias infantiles persistentes con las aspiraciones
propias del adulto.
Todos estos trastornos o modificaciones externas tienen su origen en cambios internos en los que cabe un rol
preponderante a las glándulas endocrinas. Estas vierten sus hormonas directamente a la sangre que las reparte a través
de todo el organismo.
Las hormonas son secreciones específicas que regulan funciones como el metabolismo y la reproducción. Coordinan
diversas actividades celulares y actúan a distancia, es decir, lejos de las glándulas que las producen.
La maduración sexual y determinación de las características sexuales propias del hombre y de la mujer, están reguladas
por un proceso complejo controlado por la actividad endocrina de las gónadas masculinas y femeninas y de la hipófisis.
Con la pubertad, los ovarios y testículos comienzan a producir hormonas, y éstas, junto a otras coordinan los cambios.

Las características que se desarrollan durante la pubertad aparecen indicadas en la tabla que le sigue.

CSS femeninos CSS masculinos

Menor vello facial Aumento en el vello facial (barba)
Tendencia a una estatura menor que la del hombre(en un Crecimiento en el vello en los brazos y piernas
promedio importante
Crecimiento de los senos, desarrollo de las Glándulas Aumento en la masa muscular y fuerza física
mamarias
Cambio leve en el tono de la voz Cambio en el tono de la voz, se torna mucho más grave
Crecimiento de vello púbico y axilar Crecimiento de vello púbico y axilar
Mayor ensanchamiento en las caderas con respecto a la Ensanchamiento en la zonas del tórax y hombros anchos
de los hombres
Manos y pies, más pequeñas que en relación con el varón A diferencia de la mujer las manos y los pies son de
mayor tamaño
Su piel es suave y aterciopelada de una tonalidad y La piel es más gruesa y áspera
aspecto más fresco
El pene adquiere mayores dimensiones
Deposita las grasas en la zona de los glúteos y muslos Tendencia a un deposito de grasa principalmente en la
(forma de una pera) cintura y zona abdominal (forma de manzana)

Las niñas en general comienzan su pubertad dos años antes que los varones. La mayoría alcanza su estatura máxima a
los 16 años, mientras los varones crecen hasta los 18.
Cuando la pubertad comienza en las niñas sus pechos comienzan a crecer y los pezones se proyectan hacia adelante. El
contorno del área pélvica se comienza a redondear. Los huesos de la pelvis se ensanchan y crecen formaciones de grasas
en las caderas. Los tejidos de la vagina también crecen y se engruesan. Alrededor de los 13 años aparece un vello suave
en el área púbica y en las axilas. Gradualmente el vello púbico se engruesa y obscurece. Cuando todas estas
características están presentes aparece la menarquía (primera menstruación).
La menstruación es la pérdida mensual de sangre y otros desechos del útero cuando no se produce la fertilización. Sin
embargo, la ovulación no comienza sino hasta un año más tarde. Hay una considerable variación en la edad en la cual
estos cambios aparecen debido a diferencias individuales en la salud general, el desarrollo, la nutrición, la madurez y la
herencia genética

Aunque existe una gran variación en el crecimiento de los varones, en promedio los primeros cambios se observan
alrededor de los 12 o 13 años. Alrededor de los once años aparecen las características precursoras de la adolescencia.
Debido a estimulación sexual o no sexual la erección del pene ocurre espontáneamente. El pene y el escroto comienzan a
crecer alrededor de los 12 años y las erecciones son más frecuentes, aunque la eyaculación o expulsión de semen es
posterior.
Entre los 13 y los 14 años se produce la aparición de vello púbico y la eyaculación con la secreción de esperma. Aparece
luego el vello axilar y facial, seguido por el vello púbico. Durante este período aparecen las emisiones nocturnas.
Finalmente, el tono de voz cambia entre los 14 y 15 años.

Caracteres sexuales primarios: CSP:

Los caracteres sexuales primarios están definidos en el momento del nacimiento en los órganos que nos permiten definir
tanto al niño como a la niña.
Esta definición de varón o mujer ya se establece desde el momento de la concepción o fecundación, este aspecto queda
definido en el momento que se unen los cromosomas del espermatozoide y del óvulo.
En las primeras semanas del embarazo se define el sexo del embrión mediante uno de los cromosomas paternos que será
el determinante en el órgano sexual del individuo.

Luego de nacer hasta los 11 años aproximadamente no se manifiestan diferencias entre los niños y las niñas, si una
tendencia sobre algunos gustos particulares, en los juegos, y en pequeños gestos manifestados, solo es notoriamente
marcada los caracteres sexuales primarios, luego ya en la pubertad, se comienzan a desarrollar y manifestar en nuestro
cuerpo las diferencias por los caracteres sexuales secundarios.
CSP femeninos: en las mujeres sus órganos reproductores se encuentran en el interior de cuerpo y sus genitales son
externos, las imágenes nos muestran el sistema reproductor y su posición al interior del cuerpo.