Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
La Violencia y El Acoso Laboral (Mobbing) en Europa
La Violencia y El Acoso Laboral (Mobbing) en Europa
LA VIOLENCIA Y EL ACOSO
LABORAL (MOBBING)
EN EUROPA
DR. JUAN VICENTE LUCIANO DEVIS
Unidad de Investigación y Desarrollo – Parque Sanitario
Sant Joan de Déu (Sant Boi de Llobregat)
Red de Investigación en Actividades Preventivas y
Promoción de la Salud (redIAPP)
ISSN 1989-3906
Contenido
DOCUMENTO BASE............................................................................................ 3
La violencia y el acoso laboral (mobbing) en Europa
Juan Vicente Luciano Devis
FICHA 1............................................................................................................ 15
Acoso psicológico en el trabajo: definición
(Fidalgo-Vega, Gallego-Fernández, Ferrer-Puig, Nogareda-Cuixart,
Pérez-Zambrana y García-Maciá, 2010)
FICHA 2 ................................................................................................................................. 21
Acoso psicológico en el trabajo: el diario de incidentes
(Ferrer-Puig, Fidalgo-Vega, Gallego-Fernández, García-Maciá, Nogareda-Cuixart y
Pérez-Zambrana, 2010)
Documento base.
La violencia y el acoso laboral (mobbing) en Europa
El pasado 31 de enero de 2011, la Agencia Europea de Seguridad y Salud en el Trabajo (European Agency for Safety
and Health at Work; EU-OSHA1) publicó el informe titulado “Workplace Violence and Harassment: a European pictu-
re” (Violencia y acoso laboral: una panorámica europea), en el cual presenta estadísticas internacionales compiladas
por el Observatorio Europeo de Riesgos (entidad adscrita a EU-OSHA) sobre la prevalencia de los problemas de inti-
midación y acoso laboral en países europeos, además de revisar los principales hallazgos de estudios científicos en re-
lación con los antecedentes y las consecuencias del acoso tanto para el trabajador como para la propia organización.
En el presente documento formativo se ofrece una síntesis de los contenidos del exhaustivo informe elaborado por la
EU-OSHA en 2011, añadiendo en algunos apartados información extraída de recientes estudios de investigación.
INTRODUCCIÓN
El problema de la violencia y el acoso en el trabajo ha despertado especial interés en la última década, dando lugar a
numerosas publicaciones científicas y periodísticas. Ha aumentado considerablemente la preocupación social por este
asunto y varias instituciones laborales y políticas, a nivel nacional e internacional, han indicado a través de diferentes
documentos su preocupación por este asunto. Por ejemplo, los expertos del Observatorio Europeo de Riesgos identifi-
can a la violencia y el acoso como uno de los riesgos psicosociales emergentes más estrechamente vinculado a la sa-
lud y seguridad en el trabajo (European Agency for Health and Safety at Work, 2007). Las encuestas europeas sobre
las condiciones del trabajo realizadas periódicamente (European Foundation for the Improvement of Living and Wor-
king Conditions, 1995, 2000, 2005) revelaron que el nivel de violencia en la UE aumentó ligeramente durante el pe-
riodo 1995-2005, siendo significativas las diferencias en prevalencia entre los estados miembros, hecho
probablemente debido al diferente nivel de concienciación y las normas culturales, lo cual a su vez afecta directa-
mente a las medidas preventivas y reactivas puestas en marcha por las organizaciones o empresas de cada país.
Los objetivos del presente informe son los siguientes:
✔ Analizar las diferencias entre los estados miembros de la Unión Europea (UE) en el nivel de prevalencia de las dife-
rentes formas de violencia y acoso en el trabajo (empleando estadísticas procedentes de fuentes nacionales e inter-
nacionales), así como proporcionar ejemplos de las medidas preventivas implementadas.
✔ Revisar la metodología y las fuentes de datos empleadas en diferentes países para evaluar el riesgo, la prevalencia
y las consecuencias de la violencia y el acoso en el trabajo.
✔ Examinar las diferencias culturales – definiciones y nomas – relacionadas con la violencia y el acoso en el trabajo.
1 La misión de la Agencia Europea de Seguridad y Salud en el Trabajo (EU-OSHA) consiste en dotar a Europa de un
entorno de trabajo más seguro, saludable y productivo. La Unión Europea estableció la EU-OSHA para ayudar a satis-
facer las necesidades de información en el ámbito de la seguridad y la salud en el trabajo. La EU-OSHA, con sede en
Bilbao, España, aspira a mejorar las condiciones de vida de los trabajadores y promueve el intercambio de informa-
ción de tipo técnico, científico y económico entre todos los agentes implicados en temas relacionados con la seguri-
dad y la salud en el trabajo.
FOCAD
Formación Continuada a Distancia
3
✔ Elobjetivo es proporcionar a los investigadores y los políticos:
✔ Una panorámica del nivel de concienciación sobre el problema en los estados miembros de la UE; y
✔ Una idea general del estado actual de control sobre el problema, recopilando información de las medidas legislati-
vas y no legislativas relacionadas con los diferentes tipos de violencia y acoso en el trabajo.
METODOLOGÍA
La encuesta realizada tenía como foco la literatura Europea más reciente: libros, informes, documentos de trabajo y
artículos científicos. En marzo 2008, la EU-OSHA envió una encuesta sobre violencia y acoso psicológico en el traba-
jo a su red de centros focales (focal points). El propósito de la encuesta era obtener una panorámica general de la si-
tuación en los países de la UE en relación con la violencia y el acoso en el trabajo y explorar profundamente diversos
aspectos relacionados con este fenómeno. Finalmente, 19 de los 27 centros focales de la UE contestaron a la encues-
ta. También se recibió información de Albania, Noruega y Suiza, de modo que, se obtuvo un total de 22 respuestas.
DEFINICIONES
No existe una definición única y compartida de qué se entiende por violencia y acoso en el lugar de trabajo. Violen-
cia es un término genérico que recoge varios tipos de abuso: conductas que humillan, degradan o hieren el bienestar,
valía y dignidad de la persona.
Hay un amplio abanico de conductas que podrían encuadrarse dentro de la violencia en el trabajo en general y exis-
te una percepción diversa en función del contexto y la cultura de lo que constituye violencia laboral. Clasificar las di-
ferentes formas de violencia es muy difícil y las clasificaciones más empleadas se solapan con frecuencia. En relación
a este punto, hemos querido destacar las aportaciones realizadas por la Comisión Europea y la Organización Interna-
cional del Trabajo:
FOCAD
4 Formación Continuada a Distancia
systematic negative social acts”. [“acosar, ofender, excluir socialmente a alguien o afectar negativamente las tareas de
su trabajo. Para aplicar la etiqueta mobbing a una actividad, interacción o proceso en particular, éste tiene que ocurrir
repetidamente y regularmente (Ej. semanalmente) y durante un periodo de tiempo (Ej. aproximadamente 6 meses). El
mobbing es un proceso creciente en el curso del cual la persona que se enfrenta a él termina en una posición inferior y
se convierte en el objetivo de conductas sociales negativas y sistemáticas”.
En la Ficha 1 adjunta a este documento, se puede encontrar una breve revisión de las principales definiciones de
acoso a nivel internacional, proporcionándose al lector una definición operativa del acoso psicológico en el tra-
bajo en nuestro país. El documento en que se recoge toda esta información fue publicado en 2010 en una nota
técnica por el Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (INSHT) y estuvo elaborado por el Grupo
de Trabajo sobre Violencia Psicológica en el Trabajo (GVPT): Manuel Fidalgo (INSHT), Yolanda Gallego (MC Mu-
tual), Ramón Ferrer (UB), Clotilde Nogareda (INSHT), Gabriel Pérez (MCPrevención) y Ramona García (Departa-
ment de Salut. Catsalut).
FOCAD
Formación Continuada a Distancia
5
rentes agentes si pensaban que la violencia y el acoso en el lugar de trabajo representaban asuntos de salud ocupacio-
nal importantes en su país. Como se puede ver en la Tabla 5, existían diferencias ostensibles entre los antiguos y nue-
vos estados miembros de la UE, así como entre las diferentes agentes encuestados.
Por último, en la encuesta de EU-OSHA se resalta la enorme importancia de incrementar la concienciación de estos fenóme-
nos mediante programas y/o campañas publicitarias. Asimismo, el desarrollo de métodos y herramientas apropiadas para eva-
luar y manejar la violencia de terceros y el acoso también eran aspectos frecuentemente mencionados en la encuesta.
Nota: En la Ficha 2 adjunta a este documento, el lector podrá encontrar “el diario de incidentes”, instrumento cuyo
objetivo es identificar la posibilidad de estar siendo objeto de Acoso Psicológico en el Trabajo. El instrumento lo pu-
blicó en 2010 el INSHT y fue desarrollado por el Grupo de Trabajo sobre Violencia Psicológica en el Trabajo (GVPT):
Manuel Fidalgo (INSHT), Yolanda Gallego (MC Mutual), Ramón Ferrer (UB), Clotilde Nogareda (INSHT), Gabriel Pé-
rez (MCPrevención) y Ramona García (Departament de Salut. Catsalut).
FOCAD
6 Formación Continuada a Distancia
Suecia por Leymann (1990) y disponible en varios idiomas (versión en castellano: González de Rivera y Rodríguez-
Abuín, 2003).
Para informar de la prevalencia de la violencia en el trabajo, el informe 2011 de la EU-OSHA utiliza como referencia
la IV European Working Conditions Survey [Parent-Thirion, Fernández-Macías, Hurley y Vermeylen, 2007].
Las encuestas europeas sobre las condiciones de trabajo son llevadas a cabo quinquenalmente por la Funda-
ción Europea para la Mejora de las Condiciones de Vida y de Trabajo y viene ofreciendo desde 1990 un por-
menorizado análisis de los asuntos relacionados con la calidad del trabajo. La cuarta encuesta presenta la
opinión de los trabajadores sobre una amplia diversidad de temas, como la organización del trabajo, el tiempo
de trabajo, la igualdad de oportunidades, la formación, la salud, el bienestar y la satisfacción en el trabajo. Las
entrevistas fueron realizadas a finales de 2005 entre unos 30.000 trabajadores procedentes de 31 países. En el
momento de efectuarse la encuesta, el número total de personas empleadas en esos países rondaba los 235 mi-
llones. Con su ciclo quinquenal, la encuesta representa una herramienta eficaz para un seguimiento en el tiem-
po del impacto de cuestiones y acontecimientos cruciales, como la ampliación de la UE, el envejecimiento de
la mano de obra, las presiones asociadas a un ritmo de vida cada vez más acelerado, la competitividad, la pro-
ductividad, la globalización y la reestructuración. El objetivo de la encuesta es ofrecer una imagen exhaustiva
de la percepción y valoración que hacen los trabajadores europeos de su vida profesional y sus condiciones de
trabajo, lo que proporciona una referencia a los responsables políticos, sirviendo de de base para los trabajos
de investigación.
FOCAD
Formación Continuada a Distancia
7
distintos sectores de actividad laboral en Madrid (González-Trijueque y Graña, 2009), se informó de una prevalencia
del acoso del 14%. En cuanto a la duración, el 35.7% informó sobre una situación de acoso de más de 18 meses de
duración, mientras que el 64.3% restante señaló que la situación no superaba dicha duración, situándose la media en
aproximadamente 13 meses.
FOCAD
8 Formación Continuada a Distancia
Antecedentes ambientales y organizacionales
En la mayoría de casos, al menos tres o cuatro de los siguientes factores de riesgo pueden encontrarse:
✔ Problemas en el diseño del trabajo (ej. Conflictos de rol);
✔ Incompetencia en la gestión y en el liderazgo;
✔ La víctima tiene una posición o puesto en el que está expuesto socialmente;
✔ Clima social hostil o negativo; y
✔ Cultura organizacional que permite o incluso premia el acoso.
FOCAD
Formación Continuada a Distancia
9
Consecuencias de la violencia de terceros
Consecuencias para las víctimas
Ryan y Poster (1989) y Lanza (1992) clasificaron las reacciones a la violencia de terceros de la siguiente manera: emo-
cional a corto plazo (sentimientos de rabia, desesperanza); social (compadecerse por el paciente que les golpeó); bio-
psicosocial (perturbación en el ritmo del sueño, tensión corporal); reacciones cognitivas (preocupación por pensar en
el incidente, ira hacia la autoridad); emocional a largo plazo (miedo del paciente que les golpeó).
Barling (1996) clasificó las consecuencias en directas e indirectas: el ánimo negativo, la distracción cognitiva, y el
miedo a la violencia serían consecuencias directas, las cuales a su vez dan lugar a consecuencias indirectas de tipo
psicológico (depresión), psicosomático (dolor de cabeza), y organizacional (absentismo, accidentes, descenso del ren-
dimiento, etc.)
Di Martino et al (2003) clasifican las consecuencias de la violencia de terceros en físicas (desde moratones o heridas,
hasta incluso la muerte) y psicológicas (ansiedad y miedo, problemas de sueño y trastorno por estrés postraumático).
Dependiendo la severidad de las psicológicas de la percepción de la víctima y sus estrategias de afrontamiento.
Consecuencias organizacionales
Di Martino et al (2003) encuentran que la violencia física en el lugar de trabajo procedente de terceros producía ma-
yores niveles de absentismo, cambio de turnos e incrementos en las primas de los seguros. Los expuestos a violencia
física estaban menos satisfechos con su trabajo y eran menos productivos que sus colegas no víctimas.
En un estudio del Eurofound (Paoli, 2000), se encontró una relación estrecha entre la exposición a violencia y absentismo
en el trabajo. Un 35% de los trabajadores que sufrían violencia física habían perdido días laborales en el último año.
Consecuencias sociales
Según Di Martino et al (2003), dependiendo del tipo de sistema sanitario, los gastos médicos relacionados con la vio-
lencia física en el trabajo son sustanciales. Las largas bajas por enfermedad y el retiro prematuro suponen una enorme
carga social.
Hoel, Sparks y Cooper (2001) en su informe para la Organización Internacional del Trabajo, estimaron que los costes
de la violencia y el estrés en el lugar de trabajo representaban entre un 1% y un 3.5% del producto interior bruto en
un amplio rango de países.
FOCAD
10 Formación Continuada a Distancia
Finalmente, considero importante destacar por su potencial interés para el lector, los estudios de meta-análisis de va-
riables antecedentes y consecuentes del acoso llevados a cabo por Bowling y Beehr (2006) y posteriormente por Topa,
Depolo y Morales (2007). Bowling y Beehr (2006) realizaron una revisión y meta-análisis de los potenciales antece-
dentes y efectos del acoso psicológico en el trabajo y surgieron como factores antecedentes el conflicto de rol, la am-
bigüedad de rol, la sobrecarga de rol, la falta de autonomía y la afectividad negativa de la víctima y como efectos la
falta de bienestar, la ansiedad, la depresión, el burnout, la frustración, las emociones negativas en el trabajo, los sínto-
mas físicos, conductas de trabajo contraproducentes, así como bajos niveles de emociones positivas, autoestima, satis-
facción vital y laboral, compromiso organizacional y la percepción subjetiva de injusticia organizacional.
En un estudio posterior, Topa, Depolo y Morales (2007) llevaron a cabo un meta-análisis de 86 estudios y comproba-
ron mediante un modelo de ecuaciones estructurales (ver Figura 2) que ciertas variables organizacionales (justicia,
conflicto de rol y ambigüedad de rol) eran predictores significativos del acoso psicológico en el trabajo, sin embargo,
sólo se llegó a explicar un porcentaje de varianza limitado en algunas variables consideradas consecuencias (proble-
mas de salud, compromiso organizacional, rendimiento o satisfacción laboral), concluyéndose que estas variables se-
rían resultado de una multiplicidad de causas.
Exceptuando unos pocos trabajos (Ej. Kivimäki, Elovainio y Vahtera, 2000; Nielsen, Matthiesen, Hetland y Einarsen,
2008; Tepper, Duffy, Hoobler y Ensley, 2004; Rodríguez-Muñoz, Baillien, De Witte, Moreno-Jiménez y Pastor, 2009),
la mayoría de estudios sobre antecedentes y conse-
cuencias del acoso han empleado diseños transver-
TABLA 8
sales, lo cual impide establecer conclusiones CONSECUENCIAS PARA LA SOCIEDAD
sólidas respecto a la causalidad de las relaciones.
✔ Aumento de las prestaciones sociales por jubilación anticipada
En un reciente estudio publicado en la revista Psi-
✔ Altos costes por discapacidad
cothema por Carretero, Gil-Monte y Luciano ✔ Altos costes por desempleo
(2011), se analizó de forma longitudinal y mediante ✔ Pérdida de recursos humanos
FOCAD
Formación Continuada a Distancia
11
FIGURA 3
(TOMADO DE CARRETERO, GIL-MONTE Y LUCIANO, 2011).
ESTIMACIONES ESTANDARIZADAS DEL MODELO LONGITUDINAL. NOTA: ma oficial el 26 de abril de 2007 un acuerdo cuyo
* P<0,05. PARA CLARIFICAR EL MODELO NO SE PRESENTAN EN EL
objetivo era condenar firmemente y luchar contra
GRÁFICO LOS VALORES DE LAS COVARIANZAS ENTRE LAS VARIABLES DE
TIEMPO 1 Y LOS VALORES DE LAS COVARIANZAS DE LOS ERRORES ENTRE el acoso y la violencia en el trabajo en todas sus
LAS VARIABLES DE TIEMPO 2. COIN=CONFLICTOS INTERPERSONALES; formas (European Social Dialogue, 2007). Este
COROL= CONFLICTO DE ROL; AMROL= AMBIGÜEDAD DE ROL; AST=
acuerdo está traducido en 11 idiomas.
APOYO SOCIAL EN EL TRABAJO; SALUD= PROBLEMAS DE SALUD; ABS=
INCLINACIÓN AL ABSENTISMO En las Tablas 9 y 10 se muestran las guías de bue-
nas prácticas para la violencia de terceros y el aco-
so en el trabajo según el proyecto PRIMA-EF (Natali
et al., 2008).
Existen diferencias en las actuales políticas guberna-
mentales de cada país en cuanto a prevención e in-
tervención. En varios países, se han diseñado códigos
de conducta y guías para apoyar la prevención y el
manejo de la violencia en el trabajo y para poder
abordar los casos de acoso. En general, los emplea-
dores son responsables de las políticas de prevención
y de cuidar la salud y seguridad en la organización.
La predisposición a hacer frente la violencia y el aco-
so en el trabajo también difiere entre las pequeñas y
grandes compañías. Las grandes empresas tienen
consejeros u otros expertos que ayudan a aquellos
que sienten que están siendo objeto de acoso; los
procedimientos para realizar quejas suelen estar más
disponibles en estas grandes compañías. Las media-
TABLA 9
GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS PARA LA VIOLENCIA DE TERCEROS EN EL LUGAR DE TRABAJO
✔ Todos los lugares de trabajo con alto riesgo de violencia de terceros deberían tener códigos de conducta, guías y planes de crisis para la pre-
vención y el manejo de la violencia.
✔ Todos los trabajadores deberían recibir formación que les ayude a manejar y hacer frente a incidentes violentos. Se tiene que abordar también
el miedo a la violencia.
✔ El análisis y registro sistemático de los incidentes violentos son una importante base para la prevención de los mismos. Los sistemas de registro
deberían incluir también la violencia psicológica.
✔ La evaluación de riesgos debería incluir, por ejemplo, el diseño del ambiente de trabajo, los dispositivos de seguridad, los planes de dotación
de personal, las practicas de trabajo, las guías, y la formación.
✔ Se necesitan diferentes métodos de intervención en cada sector/ocupación (ej. Fuerzas policiales, cuidado de personas con demencia).
✔ Los clientes necesitan ser enseñados a no comportarse de forma amenazante o violenta.
TABLA 10
GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS PARA EL ACOSO EN EL LUGAR DE TRABAJO
✔ Se necesita promocionar la concienciación y el reconocimiento del acoso. La concienciación y el reconocimiento, así como también el cono-
cimiento y el “saber cómo” del acoso, difiere considerablemente entre los países de la UE y entre las organizaciones dentro de cada nación. Si
la concienciación y el reconocimiento del problema no son adecuados, puede aparecer resistencia a las intervenciones. Sólo aquellas inter-
venciones para las que los trabajadores están preparados pueden llegar a ser exitosas.
✔ El acoso en el trabajo necesita ser percibido como un problema del ambiente de trabajo. La prevención y reducción se debería focalizar en re-
ducir los riesgos del acoso en el ambiente de trabajo psicosocial, prestando atención a los riesgos psicosociales, la atmósfera en el trabajo, la
cultura organizacional y los estilos de liderazgo. Las iniciativas centradas en la personalidad probablemente no serán exitosas.
✔ Se necesita desarrollar políticas y códigos de conducta anti-acoso que incluyan procedimientos claros y operativos para la prevención y de
manejo del problema que supongan una ayuda para la organización.
✔ Construir una cultura de respeto en el lugar de trabajo es importante.
✔ Las intervenciones de los managers son esenciales en la prevención del acoso. Es necesario que los managers sean formados en la gestión res-
ponsable y legal de los casos de acoso.
✔ Es necesario desarrollar competencias y habilidades en los managers y trabajadores de las organizaciones para combatir el acoso.
✔ Cuando surge un caso de acoso, es necesario abordarlo inmediatamente con las personas involucradas.
✔ Los consultores externos involucrados en las intervenciones de acoso deberían adoptar un rol imparcial y neutral.
FOCAD
12 Formación Continuada a Distancia
nas o pequeñas empresas generalmente no pueden permitirse el poder contar con expertos o asesores para una adecuada
intervención.
REFERENCIAS
Barling, J. (1996). The prediction, experience and consequences of workplace violence, en VandenBos, G. B., and Bu-
latao, E. Q. (eds), Violence on the job: Identifying risks and developing solutions, Washington DC, American Psy-
chological Association.
Bowling, N. A., y Beehr, T. A. (2006). Workplace harassment from the victim´s perspectiva: A theoretical model and
meta-analysis. Journal of Applied Psychology, 91, 998-1012.
Brodsky, C. (1976). The harassed worker. Toronto, Ontario, Canada, Lexington Books, DC Health.
Carretero, N., Gil-Monte, P. R., y Luciano, J. V. (2011). Antecedentes y consecuencias del acoso psicológico en el tra-
bajo. Psicothema, 23, 617-623.
Chappel, D., y Di Martino, V. (2000, 2006). Violence at Work. International Labour Office, Geneva.
Coyne, I., Seige, E., y Randall, P. (2000). Predicting workplace victim status from personality. European Journal of
Work and Organisational Psychology, 9, 335–349.
Di Martino, V., Hoel, H., y Cooper, C. L. (2003). Preventing violence and harassment in the workplace, European
Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions.
European Agency for Health and Safety at Work. (2007). Expert forecast on emerging psychosocial risks related to oc-
cupational safety and health. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.
(http://osha.europa.eu/ en/publications/reports/7807118).
European Agency for Health and Safety at Work. (2011). Workplace violence and harassment: a European picture. Lu-
xembourg: Office for Official Publications of the European Communities. (http://osha.europa.eu/en/publications/re-
ports/ violence-harassment-TERO09010ENC).
European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions (1995, 2000, 2005). European Working
Conditions Surveys (http://www.eurofound.europa.eu/ewco/surveys/).
Einarsen, S., Hoel, H., Zapf, D., y Cooper, C. L. (2003). Bullying and emotional abuse in the workplace. London &
New York: Taylor & Francis.
Einarsen, S., y Raknes, B. I. (1997), Harassment at work and the victimisation of men. Violence and Victims, 12, 247–263.
European Social Dialogue. (2007). Framework agreement on harassment and violence at work.
(http://ec.europa.eu/employment_social/news/2007/apr/harassment_violence_at_work_en.pdf)
Ferrer-Puig, R., Fidalgo-Vega, M., Gallego-Fernández, Y., Garcia-Maciá, R., Nogareda-Cuixart, C., y Pérez-Zambrana,
G. (2010). Acoso psicológico en el trabajo. Diario de incidentes. Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el
Trabajo, Nota Técnica de Prevención 854.
Fidalgo-Vega, M., Gallego-Fernández, Y., Ferrer-Puig, R., Nogareda-Cuixart, C., Pérez-Zambrana, G., y Garcia-Maciá,
R. (2010). Acoso psicológico en el trabajo: definición. Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, sep-
tiembre 2010.
Glaso, L., Matthiesen, S. B., Nielsen, M. B., y Einarsen, S. (2007). Do targets of workplace bullying portray a general
victim personality profile?. Scandinavian Journal of Psychology, 48, 313-319.
González de Rivera, J.L. y Rodríguez-Abuín, M. (2003). Cuestionario de estrategias de acoso psicológico: el LIPT-60
(Leymann Inventory of Psychological Terrorization) en versión española. Psiquis, 2, 59-66.
González-Trijueque, D., y Graña, J. L. (2009). El acoso psicológico en el lugar de trabajo: prevalencia y análisis des-
criptivo en una muestra ocupacional. Psicothema, 21, 288-293.
Hoel, H., Sparks, K., y Cooper, C. L. (2001). The cost of violence/stress at work and the benefits of a violence/stress-
free environment. Report Commissioned by the International Labour Organisation, (ILO) Geneva, University of
Manchester Institute of Science and Technology.
FOCAD
Formación Continuada a Distancia
13
Hudson, S. M., y Ward, T. (2000). Interpersonal competency in sex offenders. Behaviour Modification, 24, 494–527.
Kivimäki, M., Elovainio, M., y Vahtera J. (2000). Workplace bullying and sickness absence in hospital staff. Occupatio-
nal and Environmental Medicine, 57, 656-660.
Lanza, M. L. (1992). Nurses as patient assault victims: an update, synthesis and recommendations. Archives of Psychia-
tric Nursing, 6, 163–171.
Leymann, H. (1990). Workplace bullying and psychological terror at workplaces. Violence and Victims, 5, 119-126.
Matthiesen, S. B., y Einarsen, S. (2001). MMPI-2 configurations among victims of bullying at work. European Journal of
Work and Organisational Psychology, 10, 467–484.
Matthiesen, S. B., y Einarsen, S. (2007). Perpetrators and targets of bullying at work: Role stress and individual differen-
ces. Violence and Victims, 22, 735–753.
Moreno-Jiménez, B., Rodríguez-Muñoz, A., Martínez-Gamarra, M., y Gálvez-Herrer, M. (2007). Assessing workplace
bullying: Spanish validation of a reduced version of the negative acts questionnaire. The Spanish Journal of Psycho-
logy, 10, 449-457.
Moreno-Jiménez, B., Rodríguez-Muñoz, A., Salin, D., y Morante, M. E. (2008). Workplace bullying in Southern Euro-
pe: prevalence, forms, and risk groups in a spanish sample. International Journal of Organisational Behavior, 13, 95-
109.
Natali, E., Deitinger, P., Rondinone, B., y Lavicoli, S. (2008). Exploring Stakeholders Perceptions on Social Policies, In-
frastructures and Social Dialogue in relation to Psychosocial Risks, en Leka, S., and Cox, T. (eds), The European Fra-
mework for Psychosocial Risk Management. I-WHO Publications, Nottingham.
Nielsen, M.B., Matthiesen, S.B., Hetland, J., y Einarsen, S. (2008). Workplace bullying, mental health and job satisfac-
tion: Findings from a longitudinal study. Paper presented at 6th International Conference on Workplace Bullying.
4_6 June, 2008, Montreal, Canada.
Paoli, P. (2000). Violence at work in the European Union: recent findings. European Foundation for the Improvement
of Living and Working Conditions.
Parent-Thirion, A., Fernández-Macías, E., Hurley, J., y Vermeylen, G. (2007). Fourth European Working Conditions
Survey. Dublin: Eurofound. http://www.eurofound.europa.eu/pubdocs/2006/78/es/1/ef0678es.pdf
Piñuel, I. (2001). Mobbing. Cómo sobrevivir al acoso psicológico en el trabajo. Santander: Sal Térrea.
Rodriguez-Muñoz, A., Baillien, E., De Witte, H., Moréno-Jimenez, B., & Pastor, J. C. (2009). Cross-lagged relationships
between workplace bullying, job satisfaction and engagement: Two longitudinal studies. Work & Stress, 23, 225-
243.
Ryan, J. A., y Poster, E. C. (1989). The assaulted nurse: short-term and long-term responses. Archives of Psychiatric
Nursing, 3, 323–331.
Tepper, B.J., Duffy, M.K., Hoobler, J., y Ensley, M.D. (2004). Moderators of the relationships between coworkers’ orga-
nizational citizenship behavior and fellow employees’ attitudes. Applied Psychology, 89, 455-465.
Topa, G., Depolo, M., y Morales, J. F. (2007). Acoso laboral: meta-análisis y modelo integrador de sus antecedentes y
consecuencias. Psicothema, 19, 88-94.
Wynne, R., Clarkin, N., Cox, T., y Griffiths, A. (1997). Guidance on the prevention of violence at work. Brussels, Euro-
pean Commission, DG-V, Ref. CE/VI-4/97.
FOCAD
14 Formación Continuada a Distancia
Ficha 1.
Acoso psicológico en el trabajo: definición
FOCAD
Formación Continuada a Distancia
15
FOCAD
16 Formación Continuada a Distancia
FOCAD
Formación Continuada a Distancia
17
FOCAD
18 Formación Continuada a Distancia
FOCAD
Formación Continuada a Distancia
19
FOCAD
20 Formación Continuada a Distancia
Ficha 2.
Acoso psicológico en el trabajo: el diario de incidentes
FOCAD
Formación Continuada a Distancia
21
FOCAD
22 Formación Continuada a Distancia
FOCAD
Formación Continuada a Distancia
23
FOCAD
24 Formación Continuada a Distancia
FOCAD
Formación Continuada a Distancia
25
FOCAD
26 Formación Continuada a Distancia
FOCAD
Formación Continuada a Distancia
27
FOCAD
28 Formación Continuada a Distancia
FOCAD
Formación Continuada a Distancia
29