Lee las preguntas y subraya tus

respuestas.
1. Cuando instruccion
compras es.
un juego,
¿qué te 3. ¿Por qué
gusta te gusta ir a
hacer? la escuela?

A) Observar A) Me gusta
lo. ver a mis
B) Escuchar amigos.
si hace B) Me gusta
ruido . escuchar a
C) Jugar mis
con él. compañer
os.
2. Para C) Me gusta
armar el jugar en la
juguete, escuela.
¿qué
haces? 4. Cuando
estás dentro
A) Lees las del salón,
instrucci ¿qué te
ones. gusta más?
B) Le pides
a un A)
adulto Obser
que lea var a
las la
instrucci maes
ones. tra.
B)
C) Lo armas
Escuc
sin leer
har a
las

2
 test canales de aprendizaje
la B) Escuchar lo
ma que dice.
estr C) Escribo lo
a. que
C) Trabajar considero
con la importante.
maestra.
7. Si te dieran
5. Cuando a escoger,
entra ¿qué
alguien al preferirías?
salón,
¿qué A) Una
haces? televisión.
B) Un estéreo.
A) Observo
C) Un Xbox
quién es.
360.
B) Escucho
lo que 8. Cuando
dicen. vas a una
C) Sigo fiesta, ¿qué
trabajan prefieres
do. hacer?
6. Cuando la A) Ver cómo
maestra bailan.
explica su
B) Escuchar la
clase, ¿qué
prefieres música.
hacer? C) Bailar.

9. Si tus
A) Observar
papás te
lo que
llevan a
escribe en
pasear, ¿qué
el prefieres
pizarrón. hacer?

3
 10. Cuando
A) Que me sales con
lleven al
papá, ¿qué
cine.
te gusta
B) Que me más?
lleven a
un A) Ir
concierto. observando
C) Que me el paisaje.
lleven a B) Escuchar
jugar. música.
C) Ir jugando.

LENGUAJES
Lee el siguiente texto.

La separación de Texas
Al iniciar la década de 1830, la situación
de Texas era preocupante: año con año
cruzaban la frontera miles de
estadounidenses que se instalaban de
forma ilegal en aquel territorio sin que
el gobierno pudiera impedirlo. Los
colonos desafiaban las leyes de la
república y a las autoridades mexicanas,
y muchos de ellos deseaban separar a
Texas de México.
A finales de 1835, el Congreso decidió
convertir al país en una república
centralista. Esto causó descontento en
algunos estados y sirvió de pretexto a los
colonos texanos para consumar su
propósito, hasta que se declararon
independientes argumentando que ellos
habían jurado la Constitución Federal de
1824 y entonces, no estaban obligados
a ser parte de un país que había
cambiado su forma de gobierno.
A principios del año siguiente, el
entonces presidente de México, Antonio
López de Santa Anna, marchó al frente
del ejército hacia Texas con la intención

4
 de someter a los colonos rebeldes.
Después de algunos triunfos (como la
toma del fuerte de El Álamo) fue
derrotado y capturado en la batalla de
San Jacinto, en abril de 1836. Mientras
estaba prisionero y después de la presión
recibida por los norteamericanos, firmó
un acuerdo en el que aceptaba la
independencia de Texas y ordenó la
retirada de las tropas mexicanas.
El Congreso se negó a aceptar este
convenio y consideró que Texas
continuaba siendo parte del país. El
gobierno mexicano no tenía recursos
para financiar una nueva campaña
militar contra los separatistas.
Finalmente, los texanos declararon su
independencia y formaron una república,
pero en 1845, Texas terminó por
convertirse en un estado más de Estados
Unidos, lo cual generó un conflicto entre
ambos países.
SEP. Historia 5. México 2017 p. 28

(1 - 20) Lee con atención las

preguntas, selecciona la
respuesta correcta y rellena el
alvéolo correspondiente en la
hoja de respuestas.
1.¿Cuál es la función de las frases subrayadas
3. ¿Cuál de las palabras resaltadas en
negritas en el texto anterior? es un nexo
temporal?

A) Determinar el lugar donde

se B) Ordenó.
desarrollaron los hechos. C) Después
de.

B) C) ExplicarIndicar las las

consecuencias causas de un hecho.de
una acción. D) Este convenio.

D)
I
n
f

5
 o
r
m
a
r

e
l

t
i
e
m
p
o

e
n

q
u
e

s
e

r
e
a
l
i
z
a
n

l
o
s

h
e
c
h
o
s

6
 y

e
s
t
a
b
l
e
c
e
r

o
r
d
e
n

d
e

l
o
s

s
u
c
e
s
o
s
.

4. ¿Para qué se emplean las palabras

2.¿Para qué se emplean las palabras
subrayadas subrayadas en las siguientes
oraciones? en las siguientes oraciones?

Debido a que la Constitución cambió de

Federalista a Centralista, los texanos
El gobierno mexicano no tenía
recursos para declararon su independencia de

7
 México. financiar una nueva campaña militar
contra los

s
eparatistas,
por eso los
texanos se
declararon

independie
ntes.
A) Establec
en
relación
de
consecu
encia.
B) Establec
en
relación
de
causa.
C) Indican
que los
hechos
son
simultán
eos.
A) Establecen relación de consecuencia.
D) Indican que los hechos son
sucesivos.
B) Establecen relación de causa.
C) Indican que los hechos son
simultáneos.
D) Indican que los hecho son sucesivos.

8
 5. ¿Cómo se narran las fisionomía indígena,
acciones en el siguiente con cara aindiada
ovalada, amplia frente,
párrafo? nariz recta pero no
aguileña, y pómulos
En la década de ligeramente salientes.
1830, la situación de
la frontera era Su cabello era lacio y también
preocupante,
mientras las de color oscuro, con peinado a
autoridades dos partes desde su lateral
mexicanas no tenían
para construir un izquierdo. De semblante adusto
muro, se instalaban pero tranquilo.
en forma
ilegal miles de Era reservado y de
estadounidenses en su
personalidad bastante
territorio. modesta,

A) Establecen relación de un hombre hermético o

indescifrable, de
consecuencia. carácter
B) Establecen relación de
causa. callado, rígido y
estricto, totalmente apegado a
C) Indican que los hechos
son simultáneos. las leyes; un ser perseverante,

D) Indican que los hecho y como un político que no

tenía al dinero como norte o
son sucesivos.
ambición, pues de hecho
cuando murió el Gobierno de
Lee el texto y México debió acordar una
contestas las pensión vitalicia para su
siguientes tres familia.
preguntas.
https://
educacion.elpensante.com/
descripcion-de-benito-
Benito Juárez juarez/
Benito Juárez nació a comienzos del
siglo XIX, el 21 de marzo de 1806, y
moriría 66 años después, el 18 de
julio de 1872 convirtiéndose en uno 6. ¿Cuál es la finalidad del
de los personajes más insignes de la texto?
historia de México.

Paradójicamente, no era de
A) Explicar cómo es
gran estatura, ya que ésta exactamente una
rondaba el 1.50 m, de persona. B) Dar a
complexión ni flaca ni conocer una
corpulenta, color de piel
morena, ojos oscuros y
información
rasgados propios de la importante y
novedosa.

9
 C) Despertar emociones al
describir a una persona.
D) Registrar en orden las
características físicas y
psicológicas de alguien.
beneflcio, cuando busques
uno mayor, no abandones
eL pequeño que ya tienes,
hasta tanto no tengas
reaLmente en tus manos
eL mayor.

9. ¿Qué nombre recibe la

parte del texto
7. ¿Cuál de las siguientes podría marcada en negritas?
expresar el carácter de Benito
Juárez? A) Moraleja.
B) Enseñanza.
A) Alegre y jovial.
C) Máxima.
B) Tierno y tímido.
D) Desenlace.
C) Estricto y honrado.
10. ¿Qué nombre
D) Perseverante y desgarbado. recibe el recurso
empleado en la fábulas
8. ¿Qué clase de palabras se que consiste en dar
encuentran subrayadas en el cualidades del ser
texto? humano a los animales
y a las cosas?
A) Verbos.
B) Adjetivos. A) Metáfora.
C) Sustantivos. B) Personificación
.
D) Adverbios.
C) Comparación.
Lee el siguiente texto y contesta D) Imagen.
las siguientes cuatro preguntas.

EL León y La 11. ¿Cuál de los

siguientes refranes se
Liebre
Sorprendió un león a una liebre que
adapta de mejor
dormía tranquilamente. Pero cuando manera al contenido
estaba a punto de devorarla, vio del texto?
pasar a un ciervo. Dejó entonces a la
liebre por perseguir al ciervo.
Despertó la liebre ante los ruidos de A) Al que madruga,
la persecución, y no esperando más, Dios le ayuda.
emprendió su huida.
Mientras tanto el león, que no pudo
B) Más vale pájaro en
dar alcance al ciervo, ya cansado, mano que ver un
regresó a tomar la liebre y se ciento volar.
encontró con que también había
huido. C) El que sigue, lo
Entonces se dijo el león: consigue.
––Bien me lo merezco, pues teniendo D) Hijo de tigre,
ya una presa en mis manos, la dejé
para ir tras la esperanza de obtener pintito.
una mayor.
Si tienes en tus manos un 12. Al platicar sobre
pequeño
las fábulas y refranes

1
0
 los alumnos mencionan sus A) I y IV
semejanzas, ¿quién dio la
respuesta correcta?
B) II y IV
C) I y III
A) Miguel: Están escritos en D)II y III
verso. 15. ¿En cuál de los
B) Tere: Sus personajes son siguientes eslogan se
animales. emplea la metáfora?
C) Aurora: Proporcionan
una enseñanza. A) Tan bueno como seguro.
D) Felipe: Son textos muy B) Gasolina BP, enciende el
breves. corazón de tu auto.
C) Fanta, fantástico
Lee el siguiente texto:
refresco.
D) Rexona, no te abandona.

16. ¿Cuál es el recurso

literario que se emplea en
el siguiente verso?

Tus ojos son como estrellas

en el firmamento.

A) Aliteración.
13. ¿Cuál es la finalidad B) Rima.
o propósito del texto C) Metáfora.
anterior? D) Comparación.
A) Promocionar o vender Lee el siguiente fragmento de
un producto.
una obra de teatro Amelia:
B) Despertar emociones.
Forcejeando con el zapato
C) Divertir al espectador.
D) Expresar una opinión. Ese
es mi zapato, traiga aquí.
¡Uy! ¡Uy! Pero qué pequeño
14. ¿Cuáles de las es. ¡Ay! ¡Qué dañoooo!
siguientes opciones Emilia: (Arrebata el zapato
expresan características de a su hermana) ¡Me toca,
me toca! A mí seguro que
los anuncios publicitarios? me queda porque soy más
pequeña. (Trata de ponerse
I. Imagen llamativa la zapatilla) ¡Buaaaa!
¡Buaaaa! Mamiii... no me
II. Expresión entra ¡Buaaaa!
de opiniones III.
Frase breve y
persuasiva IV.
Explicación de 17. ¿Qué es un obra de
las cualidades teatro?
del producto.

11
 A) Un texto que informa de 18. ¿Qué nombre reciben
hechos ocurridos o están por las partes de la obra de
ocurrir y son de interés para teatro que se señalan con
todos. un cambio de escenografía
o con un movimiento del
B) Una obra literaria escrita en
telón?
verso.
C) Un texto literario creado A) Obra.
para ser representado o
interpretado por actores B) Acto.
frente a un público, dividido C) Escena.
en actos y los actos en
escenas.
D) Acotaciones.
D) Un texto literario con una
introducción, un desarrollo y
una conclusión.

19. ¿Qué signos de puntuación deben escribirse en 3. ¿Cuáles

de las siguientes opciones corresponden los recuadros que
aparecen en el parlamento a los daños provocados por el
consumo de
de Amelia? alcohol?

A) Interrogación. I. Problemas de salud en los pulmones

y
B) Admiración. órganos del sistema respiratorio.
C) Dos puntos. II. Problemas en hígado, estómago y
D) Paréntesis. riñones.
III. Cáncer pulmonar y enfermedades
20. ¿Cuál de las frases subrayadas en el texto es
cardiovasculares.
una frase adjetiva que describe al personaje? IV.
Enfe
rmed
ades
hepá
ticas
y
enfe
rmed
ades
cardi
ovas
cular
es.
A) mi zapato. A)

1
2
 B) me queda. II, IV
C) más pequeña. B)
I, II
D) Qué dañoooo.
C)
I, III
D) I,
IV

4. ¿En dónde se encuentran ubicados la mayoría

Saberes y pensamiento
asteroides del Sistema Solar?
científtco A) Entre Mercurio y Venus.
B) Entre Marte y Júpiter.

PENSAMIENTO CienTÍFICO
Venus yEntre Marte y la Tierra.Urano.
(1-
10)
Lee
con
aten
ción
las
preg
unta
s,
sele
ccio
na
la
resp
uest
a
corr
ecta
y
relle
na
el
alvé
olo
corr
espo
ndie
nte

13
 en
la
hoja
de
resp
uest
as.

1. ¿Cuáles
nutrime
ntos
proporc
ionan
las
frutas y
verdura
s,
permite
n
manten
er un
crecimi
ento y
desarrol
lo
saludabl
es y
previen
en
enferm
edades?

A) Carbohidratos.
B) Proteínas.
C) Vitaminas y minerales.
D) Grasas.

2. ¿Cuál
es la
enfer
meda
d en
la que
se
evita
la
ingest
a de
alime

1
4
ntos
para
imped
ir
subir
de
peso,
en la
búsqu
eda
contin
ua de
delga
dez?

A) Obesidad.
B) Desnutrición.
C) Bulimia.
D) Anorexia nerviosa.

15
Observa la imagen y resuelve las preguntas D) Eléctrico.
correspondientes.

I II
I I
8. ¿Cuál es la unidad de medida para la
I intensidad de sonido?

A) Ampere.
B) Voltio.
IV
C) Metro.
5. ¿Qué elemento de la imagen actúa como D) Decibel.
generador de energía eléctrica?
9. ¿Qué nombre recibe el cambio de posición que
A) I sufre un cuerpo con respecto a un sistema de
B) II referencia, a medida que transcurre el tiempo?
C)
III A) Cambio.
D) IV
B) Movimiento.
C) Trayectoria.
6. ¿Cuál es la función del elemento marcado con D) Camino.
el número IV en el esquema?
10. Para separar agua de aceite, ¿qué método de
A) Generar la corriente eléctrica. separación de mezclas es el más adecuado?
B) Conducir la corriente eléctrica en el
sistema. A) Filtración.
C) Permitir o interrumpir el paso de la
corriente eléctrica. Observa la gráfica y responde las
D) Emplear la energía eléctrica para preguntas correspondientes
funcionar. Preferencias en deportes de los alumnos
de 6º grado “A”
6º “A”
7. Diana observó que los cables eléctricos se Alumnos 6º “B”
elaboran con cobre por su propiedad de
permitir el paso de la corriente eléctrica,
¿qué nombre recibe este material?

A) Metal. Futbol Beisbol Voleibol Basquetbol Natación

Deportes
B) Conductor.
C) Aislante.

1
6
B) Decantación. precio, si el reloj tenía un costo de $1 500, ¿qué
porcentaje le descontaron y cuánto pagó por el
C) Imantación. reloj?
D) Evaporación.
A) Descontaron el 25% y pagó $1 125.
B) Descontaron el 30% y pagó $1 050.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO C) Descontaron el 10% y pagó $1 350.
(1 - 20) Lee cada pregunta y después D) Descontaron el 20% y pagó $1 200.
rellena la opción de la respuesta
correcta en la hoja de respuestas.

1. ¿Qué información le falta a la gráfica de barras 6. Un paquete de hamburguesa con papas fritas
para lograr su comprensión? y refresco tiene un costo de $37.50. Si un
grupo de amigos compró 13 paquetes, ¿cuánto
se pagó por la compra?
A) El título.
B) Las variables.
A) $485.25
C) La escala.
B) $487.50
D) Las barras.
C) $485.50
2. Si la escala de la gráfica anterior es de 3, ¿en D) $487.25
4
qué deporte tiene el 6º “B” partes de los 7. Si tenemos la sucesión 2, 4 , 8, 16, 32, 64….
5 alumnos
que tiene 6º “A”? ¿Cuál de los siguientes números pertenece a la
sucesión?
A) Futbol.
A) 514
B) Beisbol.
B) 1000
C) Voleibol.
C) 118
D) Natación.
D) 256
3. Las calificaciones de Tere durante el mes de febrero en la clase de Español
fueron: 7.3, 7.3,
8.4, 10, 8.4, 9, 8.4, 7.2, 9, 10 ¿Cuál es el promedio 8. ¿Cuántos hectómetros cuadrados hay en
123348 de Tere en Español? dm2?

A) 7.5 A) 12.3348 hm2

B) 8.5 B) 1233.48 hm2
C) 9.5 C) 0.123348 hm2
D) 8.4 D) 0.0123348 hm2
4. Manuel compró un reloj pagando 45 de su 9. ¿Qué nombre recibe el cuerpo
geométrico que

1
7
 5. En la panadería 1 dan siete panes por $15.00
y en la panadería 2 dan cuatro panes por
$7.00. ¿Dónde conviene comprar el pan?

A) Con la información que presentan no se

puede saber.
B) El costo es equivalente en las dos
panaderías.
C) Panadería 2.
D) Panadería 1.
tiene caras laterales triangulares y su base es
hexagonal?

A) Prisma triangular. B)
Prisma hexagonal.

D)Pirámide hexagonal.

10.¿Cuál es la constante de proporcionalidad

que corresponde a la siguiente tabla?

A) 10
B) 20
C) 30
D)15 Azúcar Costo

3 kg $60

8 kg $160

12 kg $240

C) Pirámide triangular.
frijol actualmente. En esa cantidad, ¿cuántas
unidades hay en el .3?

A) 300
B) 3 000
C) 30 000
D) 300 000

1
8
18. Si sabemos que hay un cociente de 36, un D) 2129
divisor de 58 y un residuo de 41, ¿cuál es el
dividendo?

A) 2129
B) 2229
C) 2119

1
9
 3. ¿Cuál es el continente con mayor
extensión territorial?
A) Asia.
B) África.
2
19. La diferencia entre dos tubos es de 1
m, C) Oceanía.
D) Europa.
si el menor de ellos mide 2 3
4 m, ¿cuánto2
medirá el otro
A) 2 1 B) 2 14
tubo?
2
C) 5 D) 5
2 4
1 1

20. Se va a construir un papalote que mide 70 cm de diagonal mayor y 40 cm de diagonal

menor. Para saber cuánto debe medir el área del papel donde se va a construir,
¿qué fórmula se utiliza?

A) bxh
B) Dxd÷2
C) b x h ÷2
D) l x l 4. ¿Qué nombre recibe el
desplazamiento temporal o permanente de
las personas, ya
sea de un país a otro, de una ciudad a otra
o de un pueblo a otro?
Ética, Naturaleza y sociedades A)
Vacaciones.
B) Cambio de residencia.
C) Viajes.
(1 - 30) Lee cada pregunta y después
D)
Migración.
rellena la opción de la respuesta
correcta en la hoja de respuestas.
5. ¿A qué país emigran una gran cantidad de

20
 1. ¿Cuál es el continente con menor densidad de mexicanos?
población?
A) Canadá.
A) Asia.
B) España.
B) África. C)
C)
D) Guatemala.
Estados Unidos.

Oceanía.
D) Europa.

2. ¿Cuáles son los dos países latinoamericanos con mayor población?

A) Estados Unidos y Canadá.

B) Brasil y México.
C) Uruguay y Argentina.
D) Chile y Brasil.

6. ¿Qué nombre recibe el fenómeno atmosférico 10. ¿Qué nombre recibe la actividad
económica natural mediante el cual se mantiene el que consiste en la transformación de
la calor de la Tierra al absorber la energía de materia prima en productos elaborados o
los rayos solares? manufacturados?

A) Lluvia ácida. A) Comercio.

B) Efecto invernadero.Cambio climático. B)C) Industria.Agricultura.

C)
D) Contaminación. D) Turismo.

7. ¿Cuáles son los ecosistemas que participan 11. ¿Cuál es la actividad mediante la cual se
en el flujo del carbono, ya sea liberándolo intercambian, venden o
compran productos?
o capturándolo?

A) Desiertos y pastizales. A) Industria.

2
1
 B) Selva seca y tundra. B) Agricultura.

C) Bosques y selvas. C) Turismo.

país?
que consiste en extraer los recursos

naturales maderables y no maderables que incluye selvas,

Industria. C)
A) Agricultura. Turismo.
B) Ganadería. D) Agricultura.
C) Explotación forestal.
D) Minería.
Comercio.
bosques y matorrales? A)

22
 B)

13. ¿Cuál es el idioma con mayor cantidad de

9. ¿En qué tipo de ecosistemas se obtiene la hablantes? mayor
producción maderera del mundo?

A) Español.
A) Bosques de coníferas. B) Chino mandarín.
B) Bosques tropicales. C) Árabe. C) Selvas tropicales.
D) Inglés.
D) Desierto.

14. ¿Cuál es la región natural que pertenece a 16. ¿En qué continente ningún país alcanza
un los climas polares, se observa más allá de nivel alto en crecimiento económico?

2
3
 A) Asia.
B) África.
A) Tundra. C) Oceanía.
B) Selva tropical. D) Europa.
C) Taiga.
D) Desierto.

17.¿Qué nombre recibe la proyección del

número de años que se espera que vivan
15.¿Cuál es la región natural que se localiza
los habitantes de una población?
en los climas secos y, debido a su extrema
aridez, no es del todo apto para el ser
humano? A) Tiempo de vida.
B) Nivel educativo.
C) Esperanza de vida.
A) Tundra.
B) Selva tropical. D) Nivel de vida .
C) Taiga.
D) Desierto.

70º de latitud y prácticamente existe

sólo en el hemisferio norte?

24
 C) Intervención francesa.
18. ¿Qué documento se firmó en D) Guerra Pastelera.
1848, en el que México aceptó la
pérdida de Nuevo México y California? 20. ¿Cuál fue el propósito de las
Leyes de Reforma?

A) Plan de Iguala.
B) Tratados de Miramar.
C) Tratados de Guadalupe Hidalgo.
D) Tratados de Córdoba.
19. ¿Cuál fue el conflicto que vivió
México con Francia en 1838, cuando
un pastelero francés alegaba que su
negocio había sufrido daños por 60 mil
pesos?
A) Expulsar a los sacerdotes
extranjeros.
B) La transformación de México en un
país laico y democrático, quitándole
el poder político y económico a la
Iglesia católica. C) Evitar futuros
levantamientos militare.
D) Defender los privilegios de la
Iglesia.

A) Guerra de los Pasteles.

B) Guerra de Reforma.

2
5
 extranjeros. ¿De qué países procedían estos
empresarios?

A) Estados Unidos, Francia, Alemania e

21. ¿Qué nombre recibe el periodo
entre 1867 y 1876 en el que Juárez
recuperó la soberanía nacional? A)
Guerra de Reforma.
B) Intervención francesa.
C) Establecimiento del porfiriato.
D) República Restaurada.
22. ¿Cuál de las siguientes opciones expresa
valores de la herencia liberal?
Inglaterra.
B) España, Francia y Canadá.
C) Guatemala, Holanda y Bélgica.
D) Canadá, Alemania y Brasil.
25. ¿En qué tipo de país deseaba Madero
que se convirtiera México?
A) Activista.
B) Parlamentario.
C) Dictatorial.
D) Democrático.
26. ¿Cuál fue el documento proclamado por
Emiliano Zapata en el que plasmaba sus
ideas de reforma social en las demandas de
los campesinos?

A) Honradez y amistad. A) Plan de Guadalupe.

B) Lealtad y amor a la patria. B) Plan de Ayutla.
C) Soberanía y democracia. C) Plan de Ayala.
D) Responsabilidad y libertad. D) Ley General Agraria.

23. ¿Qué beneficios vivió el país con la

llegada de Porfirio Díaz a la presidencia?

A) La igualdad económica de la población y

el derecho al trabajo digno.
B) Recuperación económica, paz y solución
de la deuda externa.
C) Solución a los problemas económicos de
la población.
D) La estabilidad industrial y la llegada de
nuevas tecnologías.

24. Las principales actividades económicas

durante el porfiriato atrajeron inversionistas

26

27. ¿Cuál fue el conflicto que se presentó durante
el gobierno de Plutarco Elías Calles cuando expidió
una ley que prohibía el culto externo y oficiar a
sacerdotes extranjeros?
A) Movimiento estudiantil.
B) Guerra Cristera.
C) Plan Nacional de Austeridad.
D) Crisis económica.
28. ¿Quién fue el presidente que realizó la
Expropiación Petrolera?
A) Lázaro Cárdenas del Río.
B) Gustavo Díaz Ordaz.
C) Miguel Alemán Valdés.
D) Adolfo Ruiz Cortines.
29. La demanda de materias primas y mercancías
que provocó la Segunda Guerra Mundial favoreció
el crecimiento económico sostenido de México
hasta 1970. ¿Cómo fue calificado este hecho?
A) Milagro mexicano.
B) Recuperación económica mexicana.
C) Industrialización mexicana.
D) Crecimiento económico.
30. ¿Quién fue el candidato electo en las
elecciones presidenciales de 2000, dando inicio a
la alternancia en el poder entre diferentes
partidos políticos, en México?
E) Miguel de la Madrid Hurtado.
F) Carlos Salinas de Gortari.
G) Vicente Fox Quesada.
H) Felipe Calderón Hinojosa.
27
De lo Humano y lo
Comunitario
(1 - 10) Lee cada pregunta y después
rellena la opción de la respuesta
correcta en la hoja de respuestas.
1. ¿Qué nombre recibe la habilidad para expresar
los sentimientos, defender los derechos sin
violencia y sin permitir abusos?
A) Lealtad.
B) Asertividad.
C) Solidaridad.
D) Justicia.
2. ¿Cuál de las siguientes situaciones es injusta?
A) Rafael no hizo la tarea y la maestra aplicó
una sanción.
B) Un niño estaba jugando en la calle y su
mamá le dijo que se metiera porque ya eran
las 9 de la noche.
C) Bety tenía dos amonestaciones por
platicadora y hoy está en la dirección porque
volvió a cometer la misma falta.
D) Algunas niñas y niños en nuestro país tienen
que trabajar desde temprana edad y no
asisten a la escuela o lo hacen de manera
irregular.
3. ¿Cuál es una consecuencia de la discriminación?
A) Terror y angustia.
B) Desigualdad e injusticia.
C) Felicidad y alegría.
D) Orgullo y admiración.
4. ¿Cuál de las siguientes
corresponde a la reciprocidad?
A) Dar a cada quien lo que le
corresponde.
B) Todos son iguales ante la ley.
C) Trata a los demás como te gustaría
que te trataran a ti.
D) Todos dependemos de todos.
5. ¿En cuál de las siguientes opciones se
expresa un ejemplo de discriminación?
En la empresa donde trabaja Sara ella
obtiene menor salario que Alfredo que
realiza la misma actividad que ella.
B) Fernando obtuvo 7 en
examen de
Matemáticas y Zoila obtuvo 10.
28
C) Para ingresar a la educación primaria
se requiere que los niños tengan 6
años cumplidos al 30 de septiembre.
D) Jesús compra productos sólo en la
tienda que
6. está cerca de su casa. ¿En cuál
de las siguientes acciones se
está demostrando respeto hacia
el ambiente?
A) Enrique enciende todos los focos de su
casa.
B) En la casa de Noé separan la basura
frases orgánica de la inorgánica.
C) Esther tarda media hora en bañarse.
D) Melisa deja encendida la computadora
después de usarla.
7. ¿Cuál es la forma de
participación democrática que consiste en
tomar una decisión colectiva a partir de
decisiones individuales, gana lo que decide la
mayoría, pero se deben respetar los derechos
de las minorías?
A) Consenso.
B) Disenso.
C) Participación.
D) Voto.
8. Como México, actualmente tiene mucha
población, ¿cómo es la participación?
A) Representación democrática.
A) B) Cada habitante expresa su voto.
C) El Diputado local decide el voto por la
población a su cargo.
D) En México no hay participación democrática.
su
9. ¿Qué tipo de derechos sentaron las bases
para construir una nación observadora del
derecho humano al bienestar?

A) Derechos humanos.
B) Derechos individuales.
C) Derechos sociales.
D) Derechos del niño.
10. ¿Cuál de las siguientes situaciones es injusta
y pone en peligro la paz en el salón de clase?

A) Anabel frecuentemente contesta a la profesora

con tono altanero.
B) Rodrigo cumple diariamente con la tarea.
C) Jonás estudia para el examen de Formación
Cívica y Ética.
D) Gina exige sentarse en el banco de adelante de
la fila porque le duelen sus ojos.

29
 SABERES Y PENSAMIENTO

LENGUAJES PENSAMIENTOCIENTÍFICO PENSAMIENTOMATEMÁTICO ÉTICA,Y SOCIEDADES

NATURALEZA LODE COMUNITARIOLO HUMANO Y

01. 01. 01. 01. 01.

02. 02. 02. 02. 02.

03. 03. 03. 03. 03.

04. 04. 04. 04. 04.
05. 05. 05. 05. 05.
06.
06. 06. 06. 06.
07. 07. 07. 07. 07.

08. 08. 08. 08. 08.

09. 09. 09. 09. 09.
10. 10. 10. 10. 10.

11. 11. 11.

12. 12. 12.

13. 13. 13.

14. 14. 14.
15. 15. 15.

16. 16. 16.

17. 17. 17.

18. 18. 18.

19. 19. 19.
20. 20.

30
20.

21.
22.
23. 24. 25.

26.
27.
28. 29.
30.
ACIERTOS:
ACIERTOS: ACIERTOS: ACIERTOS: ACIERTOS:

31
 Lenguajes
Escenarios

Contenidos del programa sintético 2022 de 6°

Aula Escuela Comunidad

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Narración de sucesos autobiográficos.

Comprensión y producción de textos explicativos.

Participación en debates sobre temas de interés común.

Comprensión y producción de textos argumentativos.

Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus
conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como
individual.
Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y
presentar información.
Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o
audiovisuales.
Comparación y producción de documentos que regulan la
convivencia.

Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Producción y envío de cartas personales.

Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o

servicios ofrecidos en la comunidad.
Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación
escrita.
Comprensión y producción de textos para gestionar servicios
públicos.
Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún
problema colectivo.

Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y
del mundo.

Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en
composiciones artísticas colectivas.
Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos
relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales,
corporales y sonoros.
Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de
las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y
sentido de pertenencia.

Análisis y representación de textos dramáticos.

Lectura y análisis de mitos y
leyendas, para su disfrute y

32 valoración.
 RÚBRICA PARA Registro de avances

1 Conoce, 2 Comprende, 3 Aplica

Saberes y Pensamiento científico

Escenarios

Contenidos del programa sintético 2022 de 6°

Aula Escuela Comunidad

1 2 3 1 2 3 1 2 3
Pensamiento científico
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas
circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud
ambiental, así como acciones para su cuidado.
Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y
prevención de ITS y embarazos en adolescentes, en el marco de la
salud sexual y reproductiva.
Alimentación saludable: características de la dieta correcta,
costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos
ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres
vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a
través del tiempo.
Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la
riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio
biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la
comunidad, México y el mundo, así como acciones orientadas a
fortalecer estilos de vida sustentables.
Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y
combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y
su aprovechamiento en la satisfacción de necesidades;
caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida
diaria.

Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como el
aprovechamiento en aplicaciones tecnológicas.
Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y
aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han
favorecido su conocimiento.
Pensamiento matemático
Estudio de los números

Suma y resta

33
 Multiplicación y división

Proporcionalidad

Cuerpos geométricos y sus características.

Figuras geométricas y sus características.

Ubicación espacial.

Medición de la longitud, masa y capacidad.

Perímetro, área y noción de volumen.

Organización e interpretación de datos.

Nociones de probabilidad.
1 Conoce, 2 Comprende, 3 Aplica

Ética, Naturaleza y Sociedades

Escenarios
Contenidos del programa sintético 2022 de 6° Aula Escuela Comunidad

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Valoración de la biodiversidad: Biodiversidad en la localidad, entidad,

México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en

México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza
representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos
sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los

estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en
la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia

armónica con el medio ambiente: respeto, responsabilidad, justicia
social y equidad con la naturaleza.

Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable:

acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la
biodiversidad y el bienestar socioambiental.

Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos

naturales y generados por acciones humanas: sus causas y
consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus
efectos.

Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o

territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos,
comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se
desarrollaron y cómo se
resolvieron, destacando el
diálogo y la negociación.

34
La democracia como forma de gobierno en México y su construcción
a través de la historia.

Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos,

normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y
evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida
cotidiana.

Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades

inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema
estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de
visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas y así
contribuir al ejercicio del derecho a la igualdad.

Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e

infraestructura para satisfacer las necesidades de salud,
esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas
que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas
y el uso transparente de los recursos.

El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante

cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o
laboral, así como la identificación de personas e instituciones que
pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la

protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales
para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos

de discriminación, racismo o violencia que suceden actualmente en México y

el mundo.

1 Conoce, 2 Comprende, 3 Aplica

Escenarios

Contenidos del programa sintético 2022 de 6°

Aula Escuela Comunidad

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el

respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores
fundamentales de la relación con la naturaleza y con los demás
seres humanos.
Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las
costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la
Independencia y la Revolución Mexicana.

México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones

extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de
conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la

35
 conformación del estado laico. (Quinto grado)
México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los
procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos
social, económico, político, religioso y cultural.
Migración interna y externa: causas y consecuencias sociales,
económicas, culturales, políticas y ambientales.

1 Conoce, 2 Comprende, 3 Aplica

36