Desarrollo Del Modulo 2 Unidad.

FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION
CORPORACIÓN IBEROAMERICANA
DE CIENCIA Y TECNOLOGIA CIBERCTEC
MÓDULO
SEGUNDA UNIDAD
HERRAMIENTA DE PROGRAMACION
AUTORES:
Grupo Interdisciplinario
Ingenieros de Sistemas
VILLAVICENCIO 2012
36
Corporacion Iberoamerica de Ciencia y Tecnologia CIBERCTEC SAS
REGISTRO DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DEL ESTUDIANTE : ______________________
____________________________________________________
PROGRAMA: ________________________________________
JORNADA: __________________________________________
NOMBRE DEL DOCENTE : ____________________________
FECHA : DEL __________ AL ___________
CALIFICACION: _______________________________________
_____________________
FIRMA DEL DOCENTE
37
TABLA DE CONTENIDO
PAG
SEGUNDA UNIDAD: HERRAMIENTAS DE PROGRAMACION ......................... 40

OBJETIVO ............................................................................................................ 41
OBJETIVO GENERAL ................................................................................................. 41
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ........................................................................................ 41
PRUEBA INICIAL ......................................................................................................... 41
4. TEMA 1: DESARROLLO DE PSEUDOCÓDIGO Y DIAGRAMA DE FLUJO ... 42
5. TEMA 2: LA PROGRAMACIÓN ....................................................................... 47
5.1 EL PROBLEMA ...................................................................................................... 47
5.2 UN PROGRAMA .................................................................................................... 47
5.3 LENGUAJES DE PROGRAMACION...................................................................... 47
5.3.1 CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE JAVA .................................................. 49
5.3.2 ENTORNOS INTEGRADOS DE DESARROLLO ............................................. 49
5.3.3 INSTALACION DE LOS IDE’S ......................................................................... 50
5.3.4 Instalación de Jcreator ................................................................................. 50
6.TEMA 3: ENTRADA Y SALIDA DE DATOS ..................................................... 59
6.1 CLASES UTILIZADAS PARA LA ENTRADA DE DATOS ....................................... 59
6.2 Paquete Swing ...................................................................................................... 63
38
MODULO: FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION
ESTÁNDAR DE COMPETENCIAS DEL MODULO
COMPONENTE TELEINFORMATICA
220501007 Construir el sistema que cumpla con
COMPETENCIA los requisitos de la solución informática.
220501007 1 Diseñar el software de acuerdo con el
concepto. OB
220501007 2 Desarrollar la lógica y mecánica del
software de acuerdo con el diseño establecido.
220501007 3 Desarrollar la lógica y mecánica del
ELEMENTO videojuego de acuerdo con el diseño establecido. OB
220501007 4 Implementar el arte y audio en el
videojuego de acuerdo con el diseño. OB
220501007 5 Depurar el videojuego de acuerdo con
las pruebas realizadas.
1. Diseñar modelos de prueba de
aplicaciones informáticas.
CAMPO DE ACCION 2. Implementación de lenguajes de
(Capacidad) programación para realizar pruebas.
INTENSIDAD HORARIA
NUMERO DE SEMANAS 1
INTENSIDAD HORARIA 12
PRACTICA 8
TEORICA 4
39
 Diseñar programas bajo diagramas de flujo asistido por computador.

 Implementar diagramas de flujo en lenguajes de programación.
SEGUNDA UNIDAD: HERRAMIENTAS DE PROGRAMACION
En ciencias de la computación, y
análisis numérico el pseudocódigo
(o falso lenguaje) es una
descripción de un algoritmo
informático de programación de alto
nivel compacto e informal que
utiliza las convenciones
estructurales de un lenguaje de
programación verdadero, pero que
está diseñado para la lectura
humana en lugar de la lectura en
máquina, y con independencia de
cualquier otro lenguaje de
programación. Normalmente, el
pseudocódigo omite detalles que no
son esenciales para la comprensión
humana del algoritmo, tales como
declaraciones de variables, código
específico del sistema y algunas
subrutinas.
El lenguaje de programación se complementa, donde sea conveniente, con

descripciones detalladas en lenguaje natural, o con notación matemática compacta.
Se utiliza pseudocódigo pues este es más fácil de entender para las personas que el
código de lenguaje de programación convencional, ya que es una descripción
eficiente y con un entorno independiente de los principios fundamentales de un
algoritmo. Se utiliza comúnmente en los libros de texto y publicaciones científicas que
se documentan varios algoritmos, y también en la planificación del desarrollo de
programas informáticos, para esbozar la estructura del programa antes de realizar la
codificación efectivamente. No existe una sintaxis estándar para el pseudocódigo,
aunque los cuatro programas que manejan pseudocódigo tengan su sintaxis propia.
Aunque sea parecido, el pseudocódigo no debe confundirse con los programas
esqueleto que incluyen código ficticio, que pueden ser compilados sin errores.
Aunque los diagramas de flujo y UML sean más amplios en el papel, pueden ser
considerados como una alternativa gráfica al pseudocódigo.
40
OBJETIVO
OBJETIVO GENERAL
Identificar y comprender la terminología básica del entorno en el que trabaja Java

e instalar entornos de desarrollo en el computador para poder aplicar los
diferentes tipos de variables en la codificación de programas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Define el problema e identifica su importancia en el contexto de la

programación.
 Identifica y define tipos de datos, variables y constantes, lenguajes de
programación y Java como un lenguaje de programación.
 Reconoce la importancia de los Entornos Integrados de Desarrollo.
 Instala Entornos integrados de Desarrollo.
PRUEBA INICIAL
a. Realizar un algoritmo que permita leer dos valores, determinar cuál de los dos
valores es el menor y escríbalo
b. Realizar un algoritmo que sume dos números.
41
4. TEMA 1: DESARROLLO DE PSEUDOCÓDIGO Y DIAGRAMA DE

FLUJO
En ciencias de la computación, y análisis numérico el pseudocódigo (o

falso lenguaje) es una descripción de un algoritmo informático de programación de
alto nivel compacto e informal que utiliza las convenciones estructurales de
un lenguaje de programación verdadero, pero que está diseñado para la lectura
humana en lugar de la lectura en máquina, y con independencia de cualquier otro
lenguaje de programación. Normalmente, el pseudocódigo omite detalles que no
son esenciales para la comprensión humana del algoritmo, tales como
declaraciones de variables, código específico del sistema y algunas subrutinas.
El lenguaje de programación se complementa, donde sea conveniente, con

descripciones detalladas en lenguaje natural, o con notación matemática
compacta. Se utiliza pseudocódigo pues este es más fácil de entender para las
personas que el código de lenguaje de programación convencional, ya que es una
descripción eficiente y con un entorno independiente de los principios
fundamentales de un algoritmo. Se utiliza comúnmente en los libros de texto y
publicaciones científicas que se documentan varios algoritmos, y también en la
planificación del desarrollo de programas informáticos, para esbozar la estructura
del programa antes de realizar la codificación efectivamente.
No existe una sintaxis estándar para el pseudocódigo, aunque los cincos IDE's
que manejan pseudocódigo tengan su sintaxis propia. Aunque sea parecido, el
pseudocódigo no debe confundirse con los programas esqueleto que incluyen
código ficticio, que pueden ser compilados sin errores. Los diagramas de
flujo y UML pueden ser considerados como una alternativa gráfica al
pseudocódigo, aunque sean más amplios en papel.
Comenzamos por recordar algunos conceptos básicos en el proceso de

diagramación de la información:
 PARA QUE SIRVE EL DFD?
El Dfd es un software que sirve para construir, realizar y analizar todo tipo
de algoritmos con base a unos diagramas de flujo.
 QUE ES UN ALGORITMO?
Es un procedimiento para el desarrollo o resolución de cualquier tipo de

problemas de programación, llevando así una secuencia de pasos simples.
 QUE ES EL DIAGRAMA DE FLUJO?
El diagrama de flujo son figuras conectadas por medio de flechas que van
42
entre lazados por unos procedimientos a seguir, para la ejecución y

resolución de problemas.
 REGLAS DE LOS DIAGRAMAS DE FLUJO
a. Debe de indicar claramente dónde inicia y dónde termina el diagrama.

b. Cualquier camino del diagrama debe de llevarte siempre a la terminal de fin.
c. Organizar los símbolos de tal forma que siga visualmente el flujo de arriba
hacia abajo y de izquierda a derecha.
d. No usar lenguaje de programación dentro de los símbolos.
e. Centrar el diagrama en la página.
f. Las líneas deben ser verticales u horizontales, nunca diagonales.
3.1.1 EJERCICIOS DEL TEMA
Al final de la unidad anterior, se observó la herramienta DFD, la cual nos permite

desarrollar los diferentes diagramas de flujo con el fin de determinar si están bien
analizados. A continuación desarrollaremos algunos ejemplos con el fin de
determinar el pseudocódigo y el diagrama de Flujo en el programa DFD.
Desarrolle un algoritmo que permita leer un valor cualquiera N y escriba si

dicho número es par o impar.
Pseucódigo
1. Inicio
2. Declaración de variables: N
3. Leer un número
4. Asignarlo a la variable N
5. Si el residuo de dividir a N entre 2 es igual a cero
6. Si es Si: Entonces: Escribir “Es par”
7. Sino: Escribir “Es impar”
8. Fin_Si
9. Fin
43
Desarrolle un algoritmo que permita leer tres valores y almacenarlos en las

variables A, B y C, respectivamente. El algoritmo debe imprimir cual es el
mayor y cuál es el menor. Recuerde constatar que los tres valores
introducidos por el teclado sean valores distintos. Presente un mensaje de
alerta en caso de que se detecte la introducción de valores iguales.
Pseudocódigo:
1. Inicio
2. Inicializar las variables A, B y C
3. Leer los tres valores
4. Almacenar en las variables A, B
yC
5. Si A > B y A > C Entonces
6. Escribir A “Es el mayor”
7. Sino
8. Si B > A y B > C Entonces
9. Escribir B “Es el mayor”
10. Sino
11. Escribir C “Es el mayor”
12. Fin_Si
13. Fin_Si
14. Fin
44
Determinar la hipotenusa de un triángulo rectángulo conocidas las

longitudes de sus dos catetos. Desarrolle el algoritmo correspondiente.
1. Inicio
2. Declaración de Variables: CatA= 0, CatB=0
3. Leer el valor de cada cateto
4. Almacenarlo en la variable CatA y CatB
5. Calcular el valor de Hip con la formula indicada
6. Escribir el valor de la Hipotenusa
7. Fin
45
3.1.2 EJERCICIOS PARA

DESARROLLAR
a. Realiza un algoritmo que le permita determinar el área de un rectángulo.

b. Desarrolle un algoritmo que le permita determinar de una lista de números:
 b.1. ¿Cuántos están entre el 50 y 75, ambos inclusive?

 b.2. ¿Cuántos mayores de 80?
 b.3. ¿Cuántos menores de 30?
46
5. TEMA 2: LA PROGRAMACIÓN
Este tema incluye la definición de los conceptos básicos del módulo de

Fundamentos de la programación como son: Problema, programa y pseudocódigo.
Por otra parte, se abordan los tipos de datos y los conceptos iniciales de
programación con la clasificación de los lenguajes de programación,
características del lenguaje de programación Java, los entornos de desarrollo y la
explicación sobre el procedimiento de instalación de Jcreator.
5.1 EL PROBLEMA
Un problema se puede asociar a un conjunto de hechos, eventos o circunstancias

que no permiten el logro de un objetivo. Los problemas a nivel de programación
surgen a partir de la necesidad, ausencia, complementación o mejora de algún
proceso.
 Un problema se puede considerar como una situación que se debe resolver.

 Un problema puede ser un asunto de lo que se espera una solución.
 Un problema es la observación de una serie de síntomas.
5.2 UN PROGRAMA
Es una serie de sentencias e instrucciones almacenadas que al ser ejecutadas en

el computador, producen resultados que pueden ser impresiones de datos,
cálculos de resultados, listado de productos, clientes, proveedores, entre otros.
Los programas corresponden al software almacenado en un computador para
realizar tareas determinadas.
 Software de sistema: Son los sistemas operativos (Windows, Linux, Unix,

entre otros).
 Software de programación: brinda herramientas de programación para
construir programas informáticos (Java, C++, Visual Basic, entre otros).
 Software de aplicación: Para realizar tareas específicas Word, Excel, entre
otros.
5.3 LENGUAJES DE PROGRAMACION
Corresponde al conjunto de variables, palabras reservadas y símbolos, que

permiten al desarrollo de procesos, cálculos, decisiones, consultas, generación de
reportes, entre otros, al ser ejecutados en un computador.
Los lenguajes de programación permiten la construcción de aplicaciones, ya que

estas pueden ser leídas o digitadas por diferentes programadores.
47
Nombre URL Autor Fecha de

consulta
Lenguaje http://jesusalejandrobeltran.blogspot.com/2010/ Jesús Beltrán 16/10/2012
08/lenguajes-de-porgramacion.html
Los lenguajes de programación permiten a los programadores procesar datos e

información en un computador. Según sean los requerimientos se podrá hacer uso
de algunos de los anteriores mencionados en la imagen.
48
5.3.1 CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE JAVA
 Lenguaje de programación de alto nivel.

 Centrado en la WEB
 Orientado a Objetos
 Es independiente de la plataforma (Windows, Linux, Unix, entre otros)
Imagen 2. Clasificación de las plataformas Java
5.3.2 ENTORNOS INTEGRADOS DE DESARROLLO
Se encuentra un editor de texto, que es donde se escribe o digita el programa, se

guarda o graba en cualquier dispositivo de almacenamiento como el disco duro,
se compila para verificar si eta bien digitado y finalmente se ejecuta el programa
para ver si se cumplen los objetivos.
Un ejemplo de esto es si se necesita multiplicar dos números e imprimir el

resultado, entonces el programa deberá pedir que se le ingrese el multiplicando, el
multiplicador y al realizar el proceso imprime el resultado.
49
Imagen 3. Entornos de trabajo de Java
5.3.3 INSTALACION DE LOS IDE’S
 Eclipse http://www.eclipse.org/dowloands/distros.php
 Netbeans http://www.netbeans.info/dowloands/index.php
 Jcreator http://www.jcreator.com/dowloands.htm
5.3.4 Instalación de Jcreator
1. Debe en su PC contar el JDK que se obtiene de http://java.sun.com/

2. Copiar en la PC en un directorio D:\java el JCreatorV3LE.zip y desempacarlo
(Una guía de problemas para Jcreator se encuentra
en http://www.jcreator.com/faq.htm)
3. Ingresar a la carpeta D:\java\JCreatorV3LE\JCreatorV3LE y correr el exe
JCreator.exe
4. Seleccionar .java como asociación de archivos (Next)
50
5. Ubicar el JDK con el botón Browser y seleccionarlo (Next)
51
6. No es necesario contar con los JavaDoc así que puede terminar la instalación.
7. Les muestra el entorno de trabajo de JCreator.
8. Puede observar con cual versión de JDK está trabajando si ingresa al menú
Configure / Options / JDK Profiles / Edit (Cancel Cancel)
En caso no cuente con el JDK tendrá agregar uno con el botón New
52
53
3.2.3 EJERCICIO DEL TEMA
A continuación el paso a paso de cómo crear un primer proyecto de trabajo

en Jcreator:
1. Cree un nuevo proyecto de trabajo.

File / New / Project
2. Seleccione una Aplicación de Java Básico
3. Nombre a su proyecto como labs (Finish)
54
4. Compile el proyecto con el menú Build / Compile Project
5. Ejecute el programa con Build / Execute Project
55
6. Agregue su propio archivo java al proyecto y nómbrelo como Hola.java (Finish)
56
7. Grabe el código ( File / Save), compílelo (Build / Compile File) y ejecútelo (Build
/ Ejecute File) La compilación no debe contener errores.
8. Para activar la línea de comandos en Jcreator
 Elija Configure/ Options del menú.

 Seleccione JDK Tools
 Seleccione Run Application
 Presione Edit.
 Se mostrara la configuración del JDK
 Habilite con un checkbox Prompt for main method arguments
57

DESARROLLAR
 Consultar que otros IDEs existen para java

 Descargue Eclipse y realicen la instalación de este IDE
 Descarguen el tutorial de Java
58
6. TEMA 3: ENTRADA Y SALIDA DE DATOS
Los programas de computadora operan sobre un conjunto de datos de entrada,

generando algún tipo de salida; para el caso solo se tratara la entrada por teclado
y la salida a través de la pantalla. Los programas necesitan comunicarse con su
entorno, tanto para leer datos e información que deben procesar, como para
retornar o mostrar los resultados obtenidos.
6.1 CLASES UTILIZADAS PARA LA ENTRADA DE DATOS
En Java, para las entradas de datos estándar por teclado, se harán uso de las
siguientes clases:
 BufferedReader
 DataInputStream
 Scanner
BufferedReader
Esta clase de paquete io permite la entrada de datos. Tiene el método readline()
que admite la entrada de datos de tipo String por teclado. En el caso de que sea
un dato numérico, deberá realizarse la correspondiente conversión.
Ejemplo1
El siguiente programa permite que se ingrese un nombre por teclado y genera una
salida o impresión con el mensaje: - Hola seguido del nombre digitado.
Import java.io.*;
public class LecturaTeclado

{
public static Void main(String Arg[]) throws IOException
{
BufferedReader entrada = new BufferedReader (new
InputStreamReader(System.in));
String nombre;
System.out.print(“Digite el nombre”);
nombre = entrada.readline();
System.out.println(“Hola ”+nombre);
}
}
59
Digite el programa anterior, guárdelo, compílelo y ejecútelo.
Ejemplo2
Al siguiente programa se le ingresa un número por teclado y lo eleva al cuadrado

imprimiendo el resultado.
Entrada Salida
2 4
3 9
Import java.io.*;
public class Cuadrado

{
{
String num=””;
Int numero=0;
Int cuad=0;
System.out.print(“Digite un numero”);
num = entrada.readline();
numero=Integer.parseInt(num);
cuad=numero*numero;
System.out.println(“El cuadrado de ”+numero+”es”+cuad);
}
}
Ejemplo3
Programa que imprime la raíz cuadrada de un número ingreso por teclado.
Import java.io.*;
public class RaizCuadrada

{
60
{
String num=””;
double numero=0;
double raiz;
numero=Double.parseDouble(num);
raiz=Math.sqrt(numero);
System.out.println(“La raíz cuadrada”+numero+”es”+raiz);
}
}

DataInputStream
Se utiliza para generar objetos que permiten la entrada de datos, además, tiene
métodos asociados que admiten la lectura o entrada de datos por teclado, como
readline().
Ejemplo1
Digita un número y calcula el seno del mismo.
Import java.io.*;
public class Seno

{
{
DataInputStream entrada = new DataInputStream(System.in);
String num=””;
double numero=0;
double seno;
numero=Double.parseDouble(num);
seno=Math.sin(numero);
System.out.println(“El seno de”+numero+”es”+seno);
}
}
61
Scanner
Esta clase no se incluye de forma automática y por eso se debe incluir mediante la
palabra reservada así: import java.util.Scanner;
Import java.util.*;
Import java.io.*;
public class LecturaScanner

{
{
Scanner input = new Scanner (System.in);
String cadena=””;
System.out.print(“Digite el nombre”);
cadena = input.next();
System.out.println(“Hola” +cadena);
}
}
El siguiente listado corresponde a los métodos o funciones matemáticas,

consulte con sus compañeros en clase, cual es la función de cada uno y
ejecute un programa para cada uno como ejemplo
 Math.abs(X).
 Math.sin(double).
 Math.cos(double).
 Math.tan(double).
 Math.log(double).
 Math.sqrt(double).
 Math.ceil(double).
 Math.floor(double).
 Math.pow(a,b).
 Math.random().
 Math.max(a,b).
 Math.min(a,b).
 Math.E
 Math.PI
62

DESARROLLAR
 Elabore un programa que calcule el área del triángulo, ingresando los tres
valores de los segmentos de la recta que lo conforman
 En la entrada los datos son de tipo String y después se convierten al

correspondiente tipo de dato. Consulte el método para las conversiones a
datos de tipo long y doublé y elabore un programa en el que aplique los
resultados de su consulta.
6.2 Paquete Swing
El paquete swing es utilizado para el desarrollo de las aplicaciones de interfaz

gráfica que le permiten al usuario una interacción más amigable con la aplicación.
Incluye componente como etiquetas, botones, tablas, marcos, áreas de texto,
entre otros que vas a ser utilizados durante el desarrollo del curso.
La Clase JOptionPane
Se encuentra en el package javax.swing.JOptionPane que es necesario importar.

showMessageDialog es un método que permite imprimir un mensaje por pantalla
o capturar una información para una variable.
Ejemplo
import javax.swing.JOptionPane;
public class saludo{
public static void main(String args[]) {
JOptionPane.showMessageDialog(null, “Bienvenido a Java”);
Systemexit(0);
}
}
A continuación el programa permite la lectura de un dato que en este caso es el

nombre.
63
import javax.swing.JOptionPane;
public class nombre{
public static void main(String args[]) {
String nombre;
nombre=JOptionPane.showInputDialog(“Digite su nombre”);
JOptionPane.showMessageDialog(null, “Hola”+nombre);
Systemexit(0);
}
}
Si al programa anterior le hacemos un pequeño cambio
JOptionPane.showMessageDialog(null,
“Hola”+nombre,”saludo”,JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
64
Se deber aprobar con cada uno de los métodos asociados a la clase

JOptionPane del anterior programa, cambiando la línea de código
JOptionPane.showMessageDialog(null,
“Hola”+nombre,”saludo”,JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
Imagen 4. Iconos asociados a la clase JOptionPane
El método showInputDialog, también permite seleccionar opciones de un

combo, para el caso se tiene una lista de periféricos del computador.
Al dar clic en el combo se presentan las diferentes opciones del menú

desplegable, que se muestra a continuación
65
Digite, ejecute y compile el siguiente programa y con el aporte de sus

compañeros, agreguen más datos de las partes que integran el computador
a la lista.
public class periféricos{

public void main(String args[]){
String resultados;
Object[] datos= {“Computador”,“Multimedia”,”Monitor”,”CD”,”DVD”,
”Mouse”,”Teclado”};
resultados=(String)JOptionPane.showinputDialog(null,”Seleccione
Dispositivo”,”Perifericos” ,JOptionPane.QUESTION_MESSAGE, null,
datos,datos[0]);
system.exit(0);
}
}

DESARROLLAR
 Elabore un programa que calcula e imprima la hipotenusa de un triángulo

rectángulo a partir de los catetos.
 Construya un programa en Java que imprima el cociente de dividir dos

números.
 Elabore 5 programas con entorno de consola y 5 con entorno grafico que

apliquen los métodos anteriormente mencionados.
66
3.5. PRUEBA FINAL
Resolver el siguiente test de conocimientos adquiridos:
1. El método definido en la clase JOptionPane que presenta una ventana con un

mensaje es:
a) println();
b) showMessageDialog();
c) showInputDialog();
d) realine();
2. El método definido en la clase DataInputStream que permite la lectura de datos

es:
a) println();
b) showMessageDialog();
c) showInputDialog();
d) realine();
3. La clase DataInputStream esta definida en el paquete:
a) swing
b) útil
c) io
d) lang
4. La clase Scanner esta definida en el paquete:
a) swing
b) útil
c) io
d) lang
67
4. PISTAS DE APRENDIZAJE
Tener en cuenta: Aprender a programar es un objetivo que se plantea mucha

gente y que no todos alcanzan. Hay que tener claro que aprender programación
no es tarea de un día ni de una semana: aprender programación requiere al
menos varios meses y, si hablamos de programación a nivel profesional, varios
años. No queremos con esto desanimar a nadie: en un plazo de unos pocos días
podemos estar haciendo nuestros primeros programas y ver los primeros
resultados, pero aprender a programar es mucho más que eso. Vamos a tratar de
exponer nuestra visión sobre una forma adecuada de enfrentarnos al aprendizaje
de la programación.
Tener presente: Antes de empezar a programar en un lenguaje debemos tener

fundamentos de programación que nos servirán para todos los lenguajes, al igual
que para construir una casa debemos tener antes cimientos que nos permitan
continuar la construcción de forma sólida. Empezar a programar directamente en
un lenguaje sin tener fundamentos de programación consideramos que llevará a
que se requiera más tiempo y no se obtengan tan buenos resultados como si se
empezara con fundamentos de programación.
Traer a la memoria: En primer lugar diremos que “aprender a programar” es una

expresión bastante indefinida. Existen cientos de lenguajes de programación y de
variantes, versiones, modificaciones, etc. así como distintos enfoques en cuanto a
los objetivos (programación web, aplicaciones de gestión, aplicaciones de bases
de datos, etc.). Por tanto “aprender a programar” es bastante ambiguo: es como
decir “quiero aprender a pintar”. Nos permitiría centrarnos mejor definir un objetivo
más específico: “Quiero aprender a dibujar comics estilo manga”. El problema para
los no iniciados es muchas veces que la programación es un campo muy
cambiante, donde hay una continua proliferación de versiones y pugnas entre
casas comerciales que hacen que los lenguajes cambien muy rápidamente y nadie
sepa muy bien qué es lo más conveniente aprender.
68
5. GLOSARIO
 abstract: Abstracto. Aplicable a clases o métodos.

 array: Variable que posee varias posiciones para almacenar un valor en
cada posición. Las posiciones son accedidas mediante un índice numérico.
 break: Palabra clave que finaliza la ejecución de un bucle o de una
instrucción switch.
 bucles: Tipo de estructura iterativa, que permite repetir un conjunto de
instrucciones un número variable de veces.
 clase: Estructura que define como son los objetos, indicando sus atributos y
sus acciones.
 clase base: Clase de la cuál se hereda para construir otra clase,
denominada derivada.
 Excepcion: Objeto empleado para representar una situación de excepción
(error) dentro de una aplicación java.
 interfaz: Define un tipo de datos, pero sólo indica el prototipo de sus
métodos, nunca la implementación.
 JDK: Java Development Kit, es el conjunto de herramientas proporcionadas
por sun, que permite compilar y ejecutar código java.
 máquina virtual: Es la encargada de ejecutar el código java.
 multiplataforma: Posibilidad de existir en varias plataformas (sistemas
operativos)
 Sobrescritura: Poseer el mismo método, pero con código distinto, en una
clase base y en una clase que deriva de ella.
 transformación de datos: Cómo cambiar el tipo de una información, por
ejemplo cambiar el literal "23" al valor numérico 23.
6. BIBLIOGRAFÍA
 http://es.wikipedia.org/wiki/Bubblesort
 http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/estructdatos2/tema5_1.htm
 http://macabremoon0.tripod.com/id13.html
 http://clintyanyurbis-diagramasdeflujo.blogspot.com/2007/07/diagramas-de-
flujo.html
69

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FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION

REGISTRO DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE : ______________________

NOMBRE DEL DOCENTE : ____________________________

FECHA : DEL __________ AL ___________

SEGUNDA UNIDAD: HERRAMIENTAS DE PROGRAMACION ......................... 40

MODULO: FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION

ESTÁNDAR DE COMPETENCIAS DEL MODULO

 Diseñar programas bajo diagramas de flujo asistido por computador.

SEGUNDA UNIDAD: HERRAMIENTAS DE PROGRAMACION

El lenguaje de programación se complementa, donde sea conveniente, con

Identificar y comprender la terminología básica del entorno en el que trabaja Java

 Define el problema e identifica su importancia en el contexto de la

b. Realizar un algoritmo que sume dos números.

4. TEMA 1: DESARROLLO DE PSEUDOCÓDIGO Y DIAGRAMA DE

En ciencias de la computación, y análisis numérico el pseudocódigo (o

El lenguaje de programación se complementa, donde sea conveniente, con

Comenzamos por recordar algunos conceptos básicos en el proceso de

 PARA QUE SIRVE EL DFD?

Es un procedimiento para el desarrollo o resolución de cualquier tipo de

 QUE ES EL DIAGRAMA DE FLUJO?

entre lazados por unos procedimientos a seguir, para la ejecución y

 REGLAS DE LOS DIAGRAMAS DE FLUJO

a. Debe de indicar claramente dónde inicia y dónde termina el diagrama.

3.1.1 EJERCICIOS DEL TEMA

Al final de la unidad anterior, se observó la herramienta DFD, la cual nos permite

Desarrolle un algoritmo que permita leer un valor cualquiera N y escriba si

Desarrolle un algoritmo que permita leer tres valores y almacenarlos en las

Determinar la hipotenusa de un triángulo rectángulo conocidas las

3.1.2 EJERCICIOS PARA

a. Realiza un algoritmo que le permita determinar el área de un rectángulo.

 b.1. ¿Cuántos están entre el 50 y 75, ambos inclusive?

Este tema incluye la definición de los conceptos básicos del módulo de

Un problema se puede asociar a un conjunto de hechos, eventos o circunstancias

 Un problema se puede considerar como una situación que se debe resolver.

Es una serie de sentencias e instrucciones almacenadas que al ser ejecutadas en

 Software de sistema: Son los sistemas operativos (Windows, Linux, Unix,

5.3 LENGUAJES DE PROGRAMACION

Corresponde al conjunto de variables, palabras reservadas y símbolos, que

Los lenguajes de programación permiten la construcción de aplicaciones, ya que

Nombre URL Autor Fecha de

Los lenguajes de programación permiten a los programadores procesar datos e

5.3.1 CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE JAVA

 Lenguaje de programación de alto nivel.

Imagen 2. Clasificación de las plataformas Java

5.3.2 ENTORNOS INTEGRADOS DE DESARROLLO

Se encuentra un editor de texto, que es donde se escribe o digita el programa, se

Un ejemplo de esto es si se necesita multiplicar dos números e imprimir el

Imagen 3. Entornos de trabajo de Java

5.3.3 INSTALACION DE LOS IDE’S

5.3.4 Instalación de Jcreator

1. Debe en su PC contar el JDK que se obtiene de http://java.sun.com/

5. Ubicar el JDK con el botón Browser y seleccionarlo (Next)

7. Les muestra el entorno de trabajo de JCreator.

3.2.3 EJERCICIO DEL TEMA

A continuación el paso a paso de cómo crear un primer proyecto de trabajo

1. Cree un nuevo proyecto de trabajo.

2. Seleccione una Aplicación de Java Básico

3. Nombre a su proyecto como labs (Finish)

4. Compile el proyecto con el menú Build / Compile Project

5. Ejecute el programa con Build / Execute Project

6. Agregue su propio archivo java al proyecto y nómbrelo como Hola.java (Finish)

8. Para activar la línea de comandos en Jcreator

FECHA : DEL AL _