Comunicación 3

FORMATO DE EVALUACIÓN (T1)

UNIDAD DE
APRENDIZAJE N°: I
LECTURA ACADÉMICA PARA LA PRODUCCIÓN DE UN ENSAYO
LOGRO DE
APRENDIZAJE:
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora una matriz de lectura crítica, con fidelidad informativa, juicio de valor y
respeto de la normatividad, aplicando con pertinencia y efectividad las técnicas y/o estrategias de lectura
trabajadas, luego de haber obtenido y evaluado información de textos seleccionados.

Producto: Matriz de análisis de fuentes para la elaboración de un ensayo.

NRC del curso 7817

Nº de grupo 06

Código de Apellidos y nombres (en orden alfabético) Observación

estudiante
N00337254 Emely Ailen Mines Ciriaco 100%
N00328665 Lucero De Los Ángeles Soriano Terán 100%

I. COMPLETA LA MATRIZ DE ANÁLISIS CRÍTICO - PROBLEMÁTICA (20 puntos)

NOTA:

- Revise la rúbrica establecida para la Unidad II (T1).

- Si en el trabajo se detecta PLAGIO su puntuación automática será cero (0).
- Cada integrante debe aportar con dos fuentes y su respectivo análisis. En el caso que no se evidencie el aporte,
el equipo lo podrá retirar o se descontará 15 puntos (individualmente).
 MATRIZ DE LECTURA CRÍTICA-PROBLEMÁTICA
TEMA ESPECÍFICO (selección del tema a partir del eje temático y la delimitación temporal y espacial)
TEMA GENERAL

Liderazgo de la mujer en
El desarrollo de la mujer en la política a través del tiempo
la política
TÉRMINOS DE
PÁRRAFOS CON
ESTRUCTURA BÚSQUEDA/PREGUNTA DE FUENTES
LA INFORMACIÓN RESALTADA
INVESTIGACIÓN
 Analicemos el Congreso con un poco más de
detalle. Primero recordemos que solo podemos
elegir y ser elegidas desde 1955. Según datos
del JNE[2], en el Congreso electo en 1956, solo
tuvimos una mujer senadora (de 53) y 8
diputadas (de 182). Tras la elección anulada de
1962, ello se redujo en 1963 (solo 2 diputadas,
de 140 diputados y 45 senadores), cantidad que
se mantuvo en la Asamblea Constituyente de
1978 (con 100 representantes). Con el sufragio
universal (instaurado en la Constitución de
1979), en Congresos bicamerales de 60
senadores y 180 diputados, 2 senadoras y 13
diputadas ingresaron al Parlamento en 1980,
mientras que se tuvo 3 senadoras y 10 diputadas
en el periodo 1985-1990 y 4 senadoras y 12
¿Cómo se diputadas en el quinquenio que inició en 1990,
PREGUNTA DE ha ido pero que se vio interrumpido por el golpe de
INVESTIGACIÓN dando a lo Estado de 1992.
1 largo del Por Ana Neyra Adminpucp. (2022, enero 14). Las mujeres y la
PROBLEMÁTICA

Para aprobar la nueva Constitución se tuvo a 7

(sobre situación tiempo, la
actual: datos participación política: ¿cómo estamos y hacia dónde vamos? - IDEHPUCP. mujeres integrantes del Congreso Constituyente
internacionales de la mujer https://idehpucp.pucp.edu.pe/analisis1/las-mujeres-y-la-politica-como- Democrático (de 80) y se tuvo por primera vez
y/o nacionales) dentro de la estamos-y-hacia-donde-vamos/#_ftnref2 una presencia mayor a 10% en el Congreso
política?
unicameral de 1995-2000 (13 mujeres, con un
10.83%). Con la cuota de género, que exigía
tener 25% (1997) y luego 30% (2000) de mujeres
en las listas de candidatos, los números fueron
mejorando. Sin contar el breve periodo entre
2000 y 2001 (luego del intento de re-reelección y
la convocatoria a elecciones al año siguiente), y
con 120 congresistas en única Cámara, en el
2001 se tuvo 22 mujeres electas congresistas
(18.33%), cantidad que se incrementó a 35
durante el periodo 2006-2011, con el mayor
porcentaje de congresistas mujeres hasta ahora
(29.17%). Luego del incremento a 130
congresistas, en el periodo 2011-2016, se tuvo
28 mujeres como representantes (21.54%); 36
entre 2016 y 2020 (27.69%) y 34 en este
Congreso electo en 2020 (26.15%).
PREGUNTA DE ¿Cuál es el La Organización de las Naciones tienen como
INVESTIGACIÓN rol del
2 estado base la persistencia de los altos índices de
(sobre frente a la de Perú, D. D. P. (2019). Participación política de las mujeres en el
 desigualdad . Uno de estos objetivos es la
igualdad de género, que tiene como meta:
asegurar la participación plena y efectiva de las
mujeres y la igualdad de oportunidades de
liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida
política, económica y pública. Este desafío
planteado es importante, debido a que uno de
los obstáculos persistentes y más difíciles de
superar, es la discriminación en la toma de
decisiones en el ámbito político. Solo el 22.8% de
integrantes de los parlamentos nacionales eran
mujeres al año 2016, frente al 11.3% del año
19951 . En sintonía con este objetivo y desde el
año 2006, la Defensoría del Pueblo supervisa la
idoneidad de la aplicación de la cuota de género.
Perú: elecciones generales 2016 y elecciones regionales y A través de nuestro trabajo, visibilizamos el
responsabilidad municipales 2018. impacto positivo de este mecanismo,
del Estado:
organizaciones participación
especialmente a nivel del Congreso de la
https://www.defensoria.gob.pe/wp-content/uploads/2019/06/ República, lo que permitió pasar de un 12% a un
nacionales de la mujer
e en la IA_Participaci%C3%B3nPol%C3%ADtica.pdf 22% de parlamentarias, en el cambio del período
internacionales; política?
leyes, normas y legislativo del año 2000. Asimismo, identificamos
agendas) las limitaciones que surgieron en su aplicación.
Por ejemplo, cuando el Jurado Nacional de
Elecciones interpretó de forma restrictiva la
aplicación de la cuota de género del 30% en los
distritos electorales del Callao, Ica y La Libertad
en las Elecciones Generales del año 20012 ; o
cuando en las Elecciones Regionales y
Municipales de los años 2006 y 2018, las
candidatas fueron mayormente colocadas en los
tercios inferiores de las listas electorales,
limitando sus posibilidades de elección.
Entre los espacios más importantes de
participación política de la mujer se
encuentran las organizaciones políticas (partido
político, movimientos regionales,
organizaciones políticas locales) pues
constituyen en suma la función de
representar los intereses de la ciudadanía.
 La polémica acerca de la presencia y la
representación femenina persiste. Algunas
autoras consideran que lo que se dice se puede
separar de quién lo dice, además de la
¿Cuál es el tradicional y famosa frase: «Cuerpo de mujer no
PREGUNTA DE
rol que
INVESTIGACIÓN
cumple la Fernández, A. (2008). Las mujeres en la política significa
3 conciencia de género». Y es que, ante la
ciudadanía latinoamericana. Nueva sociedad, 218.
(sobre la
responsabilidad
frente a la
https://biblat.unam.mx/hevila/Nuevasociedad/2008/no218/5.pdf diversidad de intereses de las mujeres, la
participación representación de estas se torna un asunto
del ciudadano:
de la mujer
leyes, normas
en la difícil. Pero otras autoras
éticas, etc.) creen que la paridad implicará, en sí misma, un
política?
cambio en la política. Es más:
aseguran que la mayor presencia de mujeres
generará cambios importantes
en las instituciones y en la cultura política
INFORMACIÓN RESALTADA
CUESTIONAMIENTOS Y/O REFLEXIONES
(CITA)
Para aprobar la nueva Dicho por Ana Neyra, la historia de la mujer en la política desde sus comienzos en la política, se
Constitución se tuvo a 7 sabe que la igualdad no sería posible sin una protesta por su parte, es entonces que desde ese
mujeres integrantes del
Congreso Constituyente
momento en el año 1950 la mujer es contada para formar parte de la democracia en el país, por otro
Democrático (de 80) y se lado se sabe que actualmente las mujeres participan dentro del congreso de la República siendo así
tuvo por primera vez una el ejemplo claro de cómo las mujeres pueden estar dentro del ámbito político y sobrellevar muy bien
presencia mayor a 10% un cargo como es el caso de muchas congresistas, ministras y candidatas a la presidencia que han
en el Congreso demostrado ser capaces de conllevar tales cargos.
unicameral de 1995-2000
(13 mujeres, con un
10.83%). Con la cuota de
género, que exigía tener
25% (1997) y luego 30%
(2000) de mujeres en las
listas de candidatos, los
números fueron
mejorando. Sin contar el
breve periodo entre 2000
y 2001 (luego del intento
de re-reelección y la
convocatoria a elecciones
al año siguiente), y con
120 congresistas en
única Cámara, en el 2001
se tuvo 22 mujeres
electas congresistas
(18.33%), cantidad que
se incrementó a 35
durante el periodo 2006-
2011, con el mayor
porcentaje de
congresistas mujeres
hasta ahora (29.17%).
Luego del incremento a
130 congresistas, en el
periodo 2011-2016, se
tuvo 28 mujeres como
representantes (21.54%);
36 entre 2016 y 2020
(27.69%) y 34 en este
Congreso electo en 2020
(26.15%).
Desde nuestro criterio personal hoy en día es asegurar una igualdad de oportunidades en las
La Organización de las mujeres en lo político , económico, y publico ya como también se ve que hay un gran ámbito
Naciones tiene como meta: político de integrantes de los parlamentos y son mujeres y donde hasta hoy en la actualidad vemos
asegurar la participación
que tenemos una presidenta mujer y donde hemos ido ganado derechos y a si se va luchando para
plena y efectiva de las
mujeres y la igualdad de
haya una participación de la mujer en la política poco a poco
oportunidades de liderazgo
a todos los niveles
decisorios en la vida
política,
En sintonía con este
objetivo y desde el año
2006, la Defensoría del
Pueblo supervisa la
idoneidad de la aplicación
de la cuota de género. A
través de nuestro trabajo,
visibilizamos el impacto
positivo de este
mecanismo, especialmente
a nivel del Congreso de la
República, lo que permitió
pasar de un 12% a un 22%
de parlamentarias.
Entre los espacios más
importantes de
participación política de la
mujer se
encuentran las
organizaciones políticas
(partido político,
movimientos regionales,
organizaciones políticas
locales) pues constituyen
en suma la función de
representar los intereses
de la ciudadanía.

Algunas autoras
consideran que lo que se
dice se puede separar de
quién lo dice, además de
la tradicional y famosa
frase: «Cuerpo de mujer
no significa Desde nuestra perspectiva, la afirmación de Fernández A es que la polémica femenina persiste a
conciencia de género». Y
pesar de las dificultades y el machismo que vemos en nuestro país. Asimismo, dijo la famosa frase
es que, ante la diversidad
de intereses de las tradicional “cuerpo de mujer no significa conciencia de género”. En segundo lugar, aseguro que la
mujeres, la presencia y la representación de las mujeres generan cambios importantes en la política.
representación de estas
se torna un asunto difícil.
Pero otras autoras
creen que la paridad
implicará, en sí misma,
un cambio en la política
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Aspectos Criterio Niveles de logro Puntaje

Avanzado Intermedio Inicial
Delimitación Puntaje 2 1 0.5
del tema
2 En una frase nominal coloca En una frase nominal coloca el En una frase nominal coloca el
Delimitación el tema, el cual se encuadra tema, el cual se delimita con tema, pero no se delimita de
temporal y en la temática general, en un algunas deficiencias en cuanto a acuerdo con la temática
espacial del espacio geográfico (localidad, la temática general, espacio general, además no se sitúa
tema nación, continental, etc.) y geográfico (localidad, nación, en un contexto temporal –
plantea un horizonte de continental, etc.) o de tiempo espacial.
tiempo para analizar el para analizar el subtema e
subtema e iniciar la búsqueda iniciar la búsqueda de fuentes.
de fuentes.
Fuentes de Puntaje 4a3 2 1
redacción
El estudiante selecciona El estudiante selecciona fuentes El estudiante selecciona
fuentes confiables como tanto confiables (artículos fuentes poco confiables como
4 artículos científicos, ensayos científicos, ensayos académicos blogs, páginas web de
Calidad de
académicos y páginas web de y páginas web de organizaciones no
las fuentes
organizaciones reconocidas. organizaciones reconocidas) reconocidas, etc.
como no confiables (blogs,
páginas web de organizaciones
no reconocidas).
Estrategias Puntaje 4a3 2 1
de
El estudiante plantea términos El estudiante plantea términos El estudiante plantea términos
búsqueda y Preguntas de de y/o preguntas sumamente de y/o preguntas poco precisas y/o preguntas imprecisas y no
lectura investigación precisas y funcionales para la y funcionales para la búsqueda funcionales para la búsqueda
analítica
búsqueda de la información de la información. de la información.
contextualizada.
8
Puntaje 4a3 2 1
El estudiante selecciona El estudiante selecciona El estudiante selecciona
información pertinente para información que se relaciona información, pero no está
Selección de todos los términos de parcialmente con los términos relacionada con los términos
la
búsqueda y/o preguntas de de búsqueda y/o preguntas de de búsqueda y/o preguntas de
información
pertinente investigación. investigación o selecciona investigación para el tema
información pertinente solo para seleccionado.
algunos términos de búsqueda
y/o preguntas de investigación.
Análisis Puntaje 2 1 0.5
crítico de las
El estudiante registra las citas El estudiante registra la citas El estudiante registra la cita
fuentes
textuales o parafraseadas textuales o parafraseadas a textual o parafraseada, pero
Citas según las convenciones del partir de algunas convenciones no se considera las
6 formato APA. del formato APA. convenciones del formato
APA.
Puntaje 4a3 2 1
Aporte de la El estudiante registra aportes, El estudiante registra aportes, El estudiante registra aportes,
fuente a la reflexiones y/o reflexiones y/o cuestionamientos reflexiones y/o
comprensión cuestionamientos poco consistentes y precisos cuestionamientos
del subtema
consistentes y precisos para para analizar y comprender el inconsistentes e imprecisos
delimitado
analizar y comprender el tema. para analizar y comprender el
tema. tema.
Calificativo