MATRIZ POA CENTRO EDUCATIVO 2024

MINERD
Unidad Rectora: Distrito Educativo 10-03

Unidad Ejecutora: Centro Educativo San Isidro Labrador

Eje estratégico: 1. Mejoramiento sostenido de la calidad del servicio de educación.

Objetivo: 1. Garantizar que los Niños, las Niñas y Jóvenes completen la educación inicial, primaria y secundaria, que ha de ser equitativa, inclusiva y de calidad.
Objetivo del centro
educativo: 1. Mejorar los indicadores de eficiencia interna.
Objetivo del centro
educativo: 2. Mejorar el promedio de los puntajes en pruebas diagnósticas.
Objetivo del centro
educativo: 3. Mejorar el promedio de los puntajes en pruebas nacionales.

Estrategia: 2. Desarrollo de las competencias y el logro de los aprendizajes de todos los y las estudiantes de todos los niveles, modalidades y subsistemas.

LÍnea Meta Meta Trimestral Cronograma

Resultado Efecto Producto Indicador Medio de verificación Responsable No. Actividades Involucrados Presupuesto

May
Mar

Nov
Ago
Sep
Ene

Abr
Feb

Oct
Jun
base Total

Dic
Jul
Ene-Mar Abr-Jun jul-Sept Oct-Dic

7. Alcanzados los niveles de
logro de los aprendizajes de
los estudiantes de acuerdo a
su grado, ciclo, nivel y
subsistema.
Coordinador de Registro y
control académico
Realizar ambientacion del aula tomando en cuenta los
1 Profesor
Cantidad de horas de clases impartidas criterios establecidos en el curriculo del nivel inicial. Dirección del Centro Educativo
1456 1,408 448 464 64 408 Informe de ejecución
en el nivel inicial.
Realizar evaluación diagnóstica a los niños y las niñas del
2
nivel inicial. Profesor
Niños y niñas que alcanzan los niveles
Coordinación de 3 Elaborar planes de clases para el nivel incial. Profesor
de logro de aprendizajes esperados en
Docencia
el nivel inicial.
Porcentaje de estudiantes que logran el Coordinador de Registro y
85 % o más de las competencias 94% 100% 100% 100% 100% 100% Informe de Aprendizaje 4 Implementar el curriculum por competencias. control académico
requeridas del nivel inicial. Profesor
Dirección del Centro Educati
Coordinador de Registro y
Realizar evaluacion continua al proceso de enseñanza control académico
5
aprendizaje Profesor
Dirección del Centro Educati

LÍnea Meta Meta Trimestral Cronograma

Resultado Efecto Producto Indicador Medio de verificación Responsable No. Actividades Involucrados Presupuesto

May
Mar

Nov
Ago
Sep
Ene

Abr
Feb

Oct
Jun
base Total

Dic
Jul
Ene-Mar Abr-Jun jul-Sept Oct-Dic

Aplicar evaluación diagnóstica a los estudiantes del nivel

7. Alcanzados los niveles de
logro de los aprendizajes de
los estudiantes de acuerdo a
su grado, ciclo, nivel y
subsistema.
1 Profesor
Cantidad de horas de clases impartidas primario.
1,456 1,408 448 464 64 408 Informe de ejecución
en el nivel primario.
2 Elaborar planes de clases para el nivel primario. Profesor
Niños y niñas que alcanzan los
Coordinación de Coordinador de Registro y
niveles de logro de aprendizajes Docencia control académico
esperados en el nivel primario. 3 Implementar el currículum por competencias.
Porcentaje de estudiantes que logran el Profesor
Dirección del Centro Educati
85 % o más de las competencias 85% 90% 90% 90% 90% 90% Informe de Aprendizaje Coordinador de Registro y
requeridas del nivel primario. Realizar evaluación formativa del estudiante (aplicación control académico
4 Profesor
de pruebas/medición).
Dirección del Centro Educati

LÍnea Meta Meta Trimestral Cronograma

Resultado Efecto Producto Indicador Medio de verificación Responsable No. Actividades Involucrados Presupuesto

May
Mar

Nov
Ago
Sep
Ene

Abr
Feb

Oct
Jun
base Total

Dic
Jul
Ene-Mar Abr-Jun jul-Sept Oct-Dic

1 Aplicar evaluación diagnóstica a los estudiantes . Profesor

Cantidad de horas de clases impartidas
1,456 1408 448 464 64 408 Informe de ejecución
en el primer ciclo del nivel secundario.
2 Elaborar planes de clases para el nivel secundario. Profesor

7. Alcanzados los niveles de Niños, niñas y adolescentes que

logro de los aprendizajes de
los estudiantes de acuerdo a
su grado, ciclo, nivel y
subsistema.
alcanzan los niveles de logro de Coordinador de Registro y
aprendizajes esperados en el
Coordinación de 3 Implementar el currículum por competencias. control académico
Docencia Profesor
primer ciclo del nivel Porcentaje de estudiantes del nivel
Dirección del Centro Educati
secundario. secundario que obtienen una calificación 80% 90% 90% 90% 90% 90% Informe de Aprendizaje
promedio mayor o igual a 80 puntos.
 su grado, ciclo, nivel y primer ciclo del nivel Porcentaje de estudiantes del nivel
subsistema.
secundario. secundario que obtienen una calificación 80% 90% 90% 90% 90% 90% Informe de Aprendizaje
promedio mayor o igual a 80 puntos.
Realizar evaluación formativa del estudiante (aplicación Coordinador de Registro y
4 control académico
de pruebas/medición).
Profesor
Dirección del Centro Educati

Meta Trimestral Cronograma

LÍnea Meta
Resultado Efecto Producto Indicador Medio de verificación Responsable No. Actividades Involucrados Presupuesto
base Total

May
Mar

Nov
Ago
Sep
Feb
Ene

Abr

Oct
Jun

Dic
Jul
Ene-Mar Abr-Jun jul-Sept Oct-Dic

80 % de los estudiantes con discapacidad

Coordinador de Registro y
logran las competencias del nivel inicial Realizar evaluación psicopedagógica a cada estudiante control académico
90% 95% 95% 95% 95% 95% Informe de Aprendizaje 1 Presupuesto
considerando los ajustes curriculares con discapacidad. Profesor
individuales para su proceso evaluativo. Dirección del Centro Educativo
Orientador Escolar
Psicólogo Escolar

7. Alcanzados los niveles de
logro de los aprendizajes de
los estudiantes de acuerdo a
su grado, ciclo, nivel y
subsistema.
Coordinador de Registro y
Elaborar Plan Anual de Clases (PAC), incluyendo ajustes
Niños, niñas, adolescentes y control académico
2 curriculares individualizados y registro de los apoyos Profesor
jóvenes entre 0 y 20 años con requeridos por estudiantes con discapacidad. Dirección del Centro Educativo
80 % de los estudiantes con discapacidad Coordinación de
discapacidad en aulas regulares Docencia Orientador Escolar
logran las competencias del nivel primaria
alcanzan los niveles logro de 70% 80% 80% 80% 80% 80% Informe de Aprendizaje Psicólogo Escolar
considerando los ajustes curriculares
aprendizajes esperados.
individuales para su proceso evaluativo. Coordinador de Registro y
control académico
3 Implementar currículo por competencia. Profesor
Dirección del Centro Educativo
Orientador Escolar
Psicólogo Escolar

80 % de los estudiantes con discapacidad Coordinador de Registro y

logran las competencias del nivel control académico
Realizar evaluaciones del estudiante (aplicación de Profesor
seundario considerando los ajustes n/a n/a N/a n/a n/a n/a Informe de Aprendizaje 4
pruebas/medición). Dirección del Centro Educativo
curriculares individuales para su proceso
Orientador Escolar
evaluativo. Psicólogo Escolar

Meta Trimestral Cronograma

LÍnea Meta
Resultado Efecto Producto Indicador Medio de verificación Responsable No. Actividades Involucrados Presupuesto
base Total

May
Mar

Nov
Ago
Sep
Feb
Ene

Abr

Oct
Jun

Dic
Jul
Ene-Mar Abr-Jun jul-Sept Oct-Dic

Coordinador de Registro y
Elaborar el plan de las estrategias de apoyo control académico
1
psicopedagógico, psicosocial y psicoafectivo para los Profesor

Coordinador de Registro y
Implementar las estrategias de apoyo psicopedagógico, control académico
2 psicosocial y psicoafectivo para los estudiantes, padres, Profesor
Dirección del Centro Educativo
8. Mejorado el tutores y amigos de la escuela.
Orientador Escolar
desarrollo y Psicólogo Escolar
desempeño
Intervenciones de apoyo Coordinador de Registro y
psicoafectivo y Cantidad de estudiantes con necesidades Coordinación de
psicopedagógico, psicosocial y 92 300 75 75 75 75 Informe de Ejecución
Docencia
Realizar el informe de las estrategias de apoyo control académico
psicopedagógico de los psicopedagógicas atendidas. Profesor
psicoafectivo, implementadas. 3 psicopedagógico, psicosocial y psicoafectivo para los
actores vinculados al Dirección del Centro Educativo
estudiantes, padres, tutores y amigos de la escuela.
proceso de enseñanza Orientador Escolar
aprendizaje. Psicólogo Escolar

Coordinador de Registro y
control académico
Realizar evaluaciones del estudiante (aplicación de Profesor
4
pruebas/medición). Dirección del Centro Educativo
Orientador Escolar
Psicólogo Escolar
Eje estratégico: 2. Desarrollo de las competencias y bienestar del personal docente.

Objetivo: 3. Alcanzar altos niveles de estándares de desempeño del personal docente.

Objetivo del centro
educativo: 4. Mejorar el desempeño de los docentes en el aula.

Estrategia: 5. Desarrollo y Fortalecimiento de la carrera docente.

Meta Trimestral Cronograma

Línea Meta
Resultado Efecto Producto Indicador Medio de verificación Responsable No. Actividades Involucrados Presupuesto
base Total
Ene- Abr-

May
Mar

Nov
Ago
Ene
Feb

Sep
Abr

Oct
Jun

Dic
Jul
jul-Sept Oct-Dic
Mar Jun

Coordinador de Registro y
Elaborar el plan de acompañamiento a la práctica control académico
1
pedagógica de los docentes. Coordinador de Registro y
control académico
Coordinador de Registro y
Implementar el plan de acompañamiento a la práctica control académico
2
pedagógica a docentes. Coordinador de Registro y
control académico
Coordinador de Registro y
Evaluar el plan de acompañamiento a la práctica control académico
3
pedagógica. Coordinador de Registro y
control académico
14. Mejorados los Docentes acompañados para el
Coordinación de
niveles de desempeño logro de la implementación del Cantidad de docentes acompañados 38 38 38 38 38 38 Informe de Ejecución
Docencia
del personal docente. currículo y los aprendizajes. Coordinador de Registro y
Elaborar el plan de mejora de acuerdo a los resutados control académico
4
del plan de acompañamiento a la práctica pedagógica. Coordinador de Registro y
control académico

Coordinador de Registro y
control académico
5
Coordinador de Registro y
control académico
Elaborar informes de los resultados de implementación,
seguimiento y evaluación de los planes de mejora.

Eje estratégico: 4: Participación Social y Ciudadanía Activa.

Objetivo: 5. Auspiciar y empoderar a los actores del sistema educativo (grupos de interés) para su participación en la definición e implementación de políticas, programas y proyectos que contribuyen al aseguramiento de la calidad de la educación..
Objetivo del centro
educativo: 5. Mayor grado de participación de los padres y las comunidades del centro educativo.

Estrategia: 7. Fortalecimiento de los mecanismos de participación de la familia y la comunidad en los procesos educativos y la gestión escolar.

Meta Trimestral Cronograma

Línea Meta
Resultado Efecto Producto Indicador Ene- Abr- Medio de verificación Responsable No. Actividades Involucrados Presupuesto

May
Mar

Nov
Ago
Ene
Feb

Sep
Abr

Oct
Jun

Dic
Jul
base Total jul-Sept Oct-Dic
Mar Jun
 Profesor
Coordinador de Registro y
1 control académico
Dirección del Centro
Cantidad de comités de cursos Acta de Comité de Elaborar plan de organismos de participación. Educativo
23 23 23 23 23 23
funcionando. Curso Profesor
Coordinador de Registro y
2 control académico
Conformar o reestructar los organismos de Dirección del Centro
participación. Educativo

Profesor
18. . Empoderadas las Coordinador de Registro y
familias y la comunidad 3 control académico
Organismos de participación Dirección del Centro
para su participación Coordinación de
del centro educativo Educativo
en los procesos Docencia Ejecutar plan de organismos de participación.
funcionando.
educativos y la gestión Profesor
escolar. Cantidad de asambleas generales de la Acta de Consolidado Coordinador de Registro y
3 4 1 1 1 1
Apmae realizadas. de APME 4 control académico
Dirección del Centro
Evaluar plan de organismos de participación. Educativo
Profesor
Coordinador de Registro y
5 control académico
Dar seguimiento al funcionamiento de los organismos Dirección del Centro
de participación. Educativo
Coordinador de Registro y
Cantidad de asambleas de juntas control académico
Acta de Constitución
realizadas. Dirección del Centro
2 4 1 1 1 1 6 Conformar o reestructar las juntas de centros. Educativo

Eje estratégico: 5: Fortalecimiento de los procesos internos y de gestión.

Objetivo: 6. Asegurar una gestión institucional eficiente y eficaz, bajo un modelo de gestión ético, transparente y de rendición de cuentas.
Objetivo del centro
educativo: 6. Fortalecer la gestión en el centro educativo

Estrategia: 11. Eficientización de la gestión administrativa y financiera.

Meta Trimestral Cronograma

Línea Meta
Resultado Efecto Producto Indicador Ene- Abr- Medio de verificación Responsable No. Actividades Involucrados Presupuesto

May
Mar

Nov
Ago
Ene
Feb

Sep
Abr

Oct
Jun

Dic
Jul
base Total jul-Sept Oct-Dic
Mar Jun
Coordinador de Registro y
Identificar las necesidades de gastos operativos del control académico
1
centro educativo. Coordinador de Docencia

Coordinador de Registro y
Elaborar el plan de gastos operativos del centro control académico
2
educativo. Coordinador de Docencia

Coordinador de Registro y
Socializar el plan de gastos operativos del centro control académico
3
educativo. Coordinador de Docencia
Coordinador de Registro y
Implementar el plan de gastos operativos del centro control académico
23. Asegurada la 4
educativo. Coordinador de Docencia
continuidad de las Porcentaje de gastos ejecutados acorde a Coordinación
Gestión administrativa. 100% 100% 100% 100% 100% 100% Informe de Ejecución
operaciones del lo planificado. Administrativa
Minerd. Coordinador de Registro y
Monitorear el plan de gastos operativos del centro control académico
5
educativo. Coordinador de Docencia
 Coordinador de Registro y
Evaluar la implementación del plan de gastos operativos control académico
del centro educativo. Coordinador de Docencia

6
Coordinador de Registro y
Realizar informe de ejecución mediante formulario de control académico
rendición de cuentas. Coordinador de Docencia
7