Ciencias Naturales Diagnostico 2022

EEST N° 1
Cuadernillo de Diagnóstico.
Materia: Ciencias Naturales
´-
CURSOS: 1º1º, 1º2º, 1º3º, 1º4º, 1º5º, 1º6º, 1º 8º

PROFESORAS:
 1° 1° LOPEZ SILVIA
 1° 2° GAUNA NADIA.
 1° 3° CORTIZAS URQUIJO MARÍA FERNANDA
 1° 4° RODRIGUEZ DANIELA
 1° 5° GRADO MELISA
 1° 6° MARQUEZ DUARTE CARLA
 1° 7° ANA SALTO
 1° 8° SAGASTI ANTONELIA
CICLO LECTIVO: 2022

Cuadernillo de Diagnóstico. 2022
ORGANIZACIÓN
CLASE CONTENIDO CAPACIDADES

1 Ciencias Naturales  Diseñar trabajo experimental de ciencia escolar haciendo uso de instrumentos
2 Materia que permitan contrastar hipótesis formuladas sobre las problemáticas
3 Agua planteadas
4 Energía  Interpretar y comunicar información disponible en textos escolares o gráficos
5 Seres vivos  Utilizar estrategias para la resolución de problemas de ciencia escolar
6 Reinos
7 Relaciones tróficas
8 Cuerpo humano
2 CIENCIAS NATURALES
TEMA: CIENCIAS NATURALES
1) Identificar a que disciplina de las Ciencias Naturales corresponde los siguientes títulos de artículos periodísticos
a) Preocupación por la erupción del volcán Peyuhen
b) Se espera un invierno muy lluvioso
c) Teresa Manera descubrió huellas fósiles en Pehuen Có
d) La ballena azul es el mamífero más grande del mundo
e) ¿Marte tenia vida?
f) La locura del clima no pudo con los amantes de la playa
g) ¿Cómo se forman las moléculas?
h) Un terremoto hizo temblar a la provincia de Córdoba
i) ¿Quién le pone nombre a los elementos químicos?
j) Se abre la flor mas grande y apestosa del mundo
k) La anaconda es el reptil más grande del mundo
l) Dan a conocer los niveles de contaminación de la Ría Bahía Blanca
m) Plutón ya no es considerado un planeta
n) Wolffia angusta, la flor más pequeña del mundo
o) Las huellas de Pehuen Co describen la mega fauna que vivía en la zona
p) Nuevos estudios sobre la distribución de los felinos pampeanos
q) Nuevo estudio sobre la evolución de los caballos
r) Hongos capaces de alimentarse de plásticos
s) Descubren como frenar a células que comen huesos
t) Inauguraron el nuevo Banco Publico de tejidos cardiovasculares
u) Nuevo detector de movimiento buscará microorganismos extraterrestres
TEMA: MATERIALES Y SUS TRANSFORMACIONES
2) Leer “El crimen perfecto” y realizar las actividades
El crimen perfecto
El escritor y periodista uruguayo Eduardo Galeano relata en un texto llamado “El crimen perfecto” un
hecho verídico ocurrido en Londres.
En su crónica, Galeano cuenta las dificultades en las que se encontró un grupo de personas exiliadas
cuando tuvo que calefaccionar una habitación sin tener dinero. Ocurre que en Londres, en aquel
momento, los radiadores de los edificios se activaban al insertar monedas en ellos. Así funcionaban por
unas horas, y luego había que volver a encenderlos del mismo modo. El problema de estos exiliados
era que no contaban con muchas monedas. En el relato, los personajes plantean una posible solución:
poner en el radiador monedas de lata o de cartón, pero si el recaudador los encontraba, los
sancionaría. Entonces surgió otra idea mejor.
[…]¿Qué hacer? Se preguntaban los exiliados. El frío los hacía temblar como malaria. Y en eso, uno de
ellos lanzó un grito salvaje[…] Hicieron moldes de cera, se reproducían monedas británicas a la
perfección; después llenaron de agua los moldes y los metieron en el congelador. Las monedas de hielo
no dejaban huellas, porque las evaporaba el calor […]
La astucia de los friolentos exiliados consistió en la elección del material para hacer las monedas
falsas: cuando la calefacción se encendió, el hielo se derritió y se convirtió en agua, y esta a su vez se
calentó y se evaporó; el vapor paso a la atmósfera, y en el radiador no quedó rastro alguno. Si hubieran
fabricado las monedas con otro material que tenían a mano, como la lata o el cartón, el calor no las
habría podido derretir ni evaporar, y los habrían descubierto.
Existen materiales con distintas características. Por este motivo, dos objetos idénticos tienen
propiedades diferentes de acuerdo con el material con el que se los haya fabricado; aunque tengan la
misma forma, no pesan lo mismo y no reaccionan de igual modo frente al calor, como sucede con una
moneda de metal y con una de hielo
a) ¿De qué trata el texto?
b) ¿Por qué era necesario hacer un molde para conseguir monedas de hielo?
c) ¿Cómo creen que usaron la cera para hacer los moldes?
d) ¿Por qué no usaron monedas de cera para activar los radiadores?
e) Las monedas de hielo tenían el mismo tamaño que las monedas reales ¿Tendrían el mismo peso?
f) ¿A qué característica creen que respondían los radiadores: al peso o al tamaño?
3) Leer la situación y responder las preguntas
La abuela le pidió a Juliana que la acompañara a hacer unas compras al mercado. ¡Que gracia le dio ver que su
abuela sacaba «el changuito»! En el camino, la abuela le contó que esos changuitos se usaban antes para hacer
las compras en lugar de las bolsitas de plástico. Así se enteró de muchos objetos que ahora se hacen de
plástico, antiguamente eran de papel, de metal, de vidrio o de madera. Los juguetes, por ejemplo, se
fabricaban de madera y algunos alimentos, como los fideos se vendían envueltos en bolsitas de papel. Los
sifones de soda eran de vidrio, y la radio donde escuchaba las noticias estaba dentro de una caja de madera.
«Antes todo era muy distinto» pensó Juliana.
a) ¿Cuáles son los distintos materiales que se mencionan en el texto?
b) ¿Por qué los objetos se fabrican con distintos materiales?
c) ¿Crees que la aparición del plástico genero un cambio importante en el mundo?
d) Nombra tres objetos que actualmente se fabriquen con plástico y que en la época de la abuela de Juliana se hacían con otros
materiales
e) ¿Por qué los plásticos contaminan el ambiente? Para vos ¿cuáles son las ventajas y desventajas que tiene el plástico como
material.
4) Observa la imagen y realizar las actividades
a. Menciona tres objetos e indica el material de los mismos.
b. Menciona tres cosas e indica el estado de agregación de las mismas
c. ¿Podes observar algún cambio de estado en la imagen? ¿Cuáles? Indica cómo se llaman
TEMA: SISTEMAS BIOLOGICOS
5) A partir de los siguientes textos realiza las actividades:
Texto 1
PODEMOS VER LAS COSAS CUANDO TIENEN LUZ PROPIA O CUANDO REFLEJAN LA LUZ QUE RECIBEN
DE OTROS CUERPOS. LA LUZ ES PRODUCIDA POR OBJETOS LUMINOSOS FALLADOS FUENTES DE LUZ. A
LOS OBJETOS QUE NO PRODUCEN LUZ Y QUE LA RECIBEN SE LOS LLAMA OBJETOS ILUMINADOS.
ESTOS OBJETOS, CUANDO SE LOS ILUMINA, PUEDEN SER ATRAVESADOS POR LA LUZ O NO, SEGÚN
LAS CARACTERISTICAS DEL MATERIAL QUE LO FORME.
TEXTO 2
EL CUERPO DE LOS SERES VIVOS ESTA FORMADO POR CÉLULAS. LAS CÉLULAS SON LA UNIDAD DE
ESTRUCTURA DE LOS SERES VIVOS. ALGUNOS SERES VIVOS DIMINUTOS ESTÁN FORMADOS POR UNA
SOLA CELULA Y SE LOS DENOMINA UNICELULARES, ESA CELULA ÚNICA REALIZA TODAS LAS
FUNCIONES NECESARIAS PARA LA VIDA DE LOS ORIGANISMOS. SON EJEMPLOS DE UNICELULARES
LOS PROTOZOOS, LAS BACTERIAS, ALGUNAS ALGAS Y CIERTOS HONGOS. AQUELLOS SERES VIVOS
FORMADOS POR MÁS DE UNA CÉLULA, EN GENERAL INMENSAS CANTIDADES, SE DENOMINAN
PLURICELULARES.
a) ¿Cuál de ellos trata sobre un tema relacionado con la Biología y cuál con la Física?
b) Indica con cuál de ellos podrías responder las siguientes preguntas:
i. ¿Qué son las células?................................
ii. ¿Todos los objetos producen luz? …………………………………………….
iii. ¿Por qué las bacterias son organismos unicelulares? …………………………………………..
iv. ¿Hay seres vivos formados por más de una célula? ……………………………….
v. ¿A qué se llama objeto iluminado? …………………………………………………….
c) Responde en tu hoja las preguntas anteriores
d) Invéntales un título a cada texto
a) Resalta las ideas principales (lo más importante)
6) Leer el fragmento del libro “El fenómeno de la vida” y realizar las siguientes actividades
Para saber que le falta a una piedra para ser considerada un ser vivo te invito a leer un fragmento del libro “El fenómeno de la vida” de
Francisco Varela publicado en 2001. En él propone imaginar que estamos frente a un extraterrestre que visita nuestro planeta para
investigar sus formas de vida. Trae consigo una larga lista de objetos terrestres, como la siguiente, y quiere saber cuáles están vivos,
y cuáles no lo están. Lista: Hombre, árbol, gusano, mula, mosquito, coral, radio, auto, computadora, robot, luna y marea
El extraterrestre se encuentra con un granjero inteligente, pero científicamente ingenuo que, muy rápidamente, separa los ítems del
extraterrestre en dos listas: cosas vivas y no vivas
El extraterrestre se muestra sorprendido por la seguridad con que el granjero discrimina entre ambas categorías, y quiere saber cuál
es la cualidad que caracteriza a todas las cosas vivas (ítemes de la izquierda), y que está ausente en los de la derecha. También exige
que esta cualidad pueda reconocerse en un tiempo corto, ya que sólo dispone de unos cuantos días libres. Cuando, apuntando a la gallina
y a la mula, el granjero dice "movimiento" y "crecimiento", el extraterrestre disiente con la cabeza, ya que ni el árbol ni el coral se
mueven, ni dan señales de crecimiento que puedan apreciarse en un tiempo de observación razonablemente largo; a la inversa, un trozo
de papel se mueve con el viento y la luna y las mareas crecen en forma periódica. Cuando el granjero se vale del criterio reacción ante
los estímulos, el extraterrestre tampoco se muestra convencido: efectivamente, tanto la gallina como la mula y el hombre reaccionan
ante el pinchazo de una aguja, pero el árbol permanece insensible: y por otro lado, la computadora y la radio pierden fácilmente su
eficacia ante la interferencia de una aguja.
"Los seres vivos" -agrega el granjero que comienza a mostrar señales de irritación- "son capaces de realizar sus funciones gracias al
consumo de alimentos y a la consiguiente producción de energía. La energía es transformada en acción por el propio organismo”. Pero el
extraterrestre señala que el auto y el robot son capaces de moverse haciendo precisamente lo mismo, transformando la energía en
acción. "¡Reproducción!" -exclama el granjero. "¡Todos los ítemes en su lista son capaces de reproducirse! La gallina y el hombre son
capaces de reproducirse, pero no así la mula" -replica con soma el extraterrestre. "Además, los niños humanos y los humanos muy
ancianos no se reproducen: ¿acaso no están vivos?" "Bien, pero todos los ítemes de mi lista derivan de estructuras parentales" -dice el
granjero. “¡Todas las cosas vivas tienen un ancestro: se originan de un ser vivo del mismo tipo!"
El extraterrestre se queda pensativo, pero no está convencido. "Supón -dice él- que encuentro una cosa aislada que se parece a un
coral. No hay forma de saber si tiene ancestro; y no hay forma de saber si tendrá progenie. ¿Cómo puedo determinar que están vivos o
no en un tiempo de observación relativamente corto?" Desea un criterio que le permita definir la vida aquí y ahora, sin tener que
investigar el pasado o las generaciones futuras. ¿Qué tienen en común todos los ítemes de la columna izquierda, a diferencia de los de
la columna de la derecha?
El granjero, que ahora ha adoptado una actitud más reflexiva, le indica un árbol y señala que éste pierde sus hojas en invierno, pero que
vuelve a generarlas a la primavera siguiente. El árbol se regenera desde su propio interior. Lo mismo ocurre con el pelo de muchos
animales: ¡se cae y vuelve a crecer nuevamente y crece gracias a una actividad que ocurre al interior del cuerpo! A partir de su propia
experiencia, el granjero también sabe que cuando se lastima la piel, esta vuelve a crecer. Nuevamente, este crecimiento es fruto de
una actividad que ocurre al interior de su propio cuerpo. Concluye que en todos los animales y plantas, a los que define como vivos, los
tejidos sufren un proceso continuo de destrucción y regeneración, fruto de algún tipo de actividad en su propio interior. ¡Los
organismos vivos son capaces de albergar una actividad que regenera sus propios componentes!
Ahora el granjero se siente satisfecho: ¡finalmente ha logrado articular la cualidad que distingue a lo vivo de lo no vivo! El robot, el
computador, la radio, la luna, etc. son incapaces de regenerarse desde adentro. Si una parte de la radio se descompone, la propia radio
es incapaz de construirla nuevamente. Sin embargo, todos los ítemes del lado izquierdo de la tabla poseen esta cualidad: utilizando la
energía externa para mantener su propia estructura, y la capacidad para regenerarse desde el interior de la propia estructura. Parece
que ésta es la propiedad de la vida que han estado buscando. El granjero y el extraterrestre llegan a la siguiente definición de la vida:
podemos decir que un sistema físico está vivo cuando es capaz de transformar la materia/energía externa en un proceso interno de
automantención y autogeneración.
a) ¿Qué características el granjero va mencionando sobre las cosas vivas?
b) ¿Cuál es la definición de vida a la que llega el granjero?
c) Anotar la definición de vida que ofrece el diccionario y comparar si es similar a la que propone el granjero
7) Luego de leer los textos subrayar el nombre del ser vivo de cual se está hablando en cada caso, e identifica a
que reino pertenece. También indica si es unicelular o pluricelular, que tipo de nutrición presenta y el tipo de
célula que tiene.
TEXTO 1:
“El champiñón Agaricus bisporus es un hongo comestible de sabor neutro y delicado. Es popular en gastronomía y de escaso
rendimiento calórico. Este hongo tiene un sombrero redondeado y ligeramente aplanado en la parte superior.”
TEXTO 2:
“El cólera es una enfermedad causada por las células procariotas Vibrio cholerae Se encuentran en agua estancada y se
reproducen rápidamente si las condiciones ambientales son las adecuadas. El ser humano puede ingerir esta bacteria en el
agua que bebe o por alimentos mal lavados, una vez dentro del intestino delgado la bacteria libera toxinas que generan diarrea y
una rápida deshidratación”
TEXTO 3:
“La gaviota cangrejera (Larus atlanticus ) es un endemismo de la costa atlántica sud-occidental. Como su nombre lo indica su
dieta está especializada en el consumo de cangrejos, recurso abundante en la ría, el cual se hace crítico durante la etapa
reproductiva que se extiende desde agosto hasta diciembre. En invierno, cuando los cangrejos están menos activos debido al
frío y por ende menos disponibles, esta especie puede consumir cirripedios (dientes de perro), granos y hasta descarte
pesquero. Su población no supera las 5.000 parejas y se reproduce en islas bajas con vegetación halófila (adaptada a tolerar
altos niveles de sal) en colonias donde los nidos se encuentran muy cercanos entre sí.”
TEXTO 4:
“El Mal de Chagas se ubica como la tercera enfermedad infecciosa de América después del SIDA y la Tuberculosis. El Mal de
Chagas es una enfermedad causada por el protista Tripanosoma cruzi. Este organismo unicelular se encuentra en el sistema
digestivo de las vinchucas. Cuando la vinchuca se alimenta de la sangre humana o de otro mamífero, defeca y en su materia
fecal se depositan los protistas. El ser humano se rasca, rompe el tejido de la piel y estos microorganismos ingresan al torrente
sanguíneo y se reproducen rápidamente dentro del cuerpo en tejidos musculares y nerviosos”
TEXTO 5:
“La sal del suelo provoca la deshidratación de las plantas y actúa sobre ellas como un tóxico fisiológico. Entre las especies que
sobreviven con más éxito en esa clase de sitios están los jumes (Sarcocornia perennis) que son arbustos de hasta 40 cm de
altura y suelen encontrarse en zonas costeras y suelos con elevada salinidad. En nuestra zona crece en Villa del Mar. Las ramas
son carnosas y sus hojas muy reducidas. Acumulan mucha sal en los tallos. La coloración oscila a lo largo del año entre verde,
amarillo y rojo intenso, según su estado fisiológico. En otoño invierno se descompone la clorofila que les da el color verde y
comienzan a verse otros pigmentos por lo que se tornan rojo intenso.”
TEXTO 6:
“La lagartija de las dunas (Liolaemus multimaculatus) es un pequeño reptil arenícola que alcanza los 7 cm de hocico a cola. Su
coloración dorsal muestra un patrón de manchas irregulares que se asemeja a la arena haciéndose imperceptible cuando esta
quieta. Habita en las dunas activas de las costas de Buenos Aires, entre ellas Monte Hermoso y Pehuen co. Cuando escapa de
algún peligro si no encuentra un arbusto en donde esconderse tiene la facilidad de enterrarse unos centímetros bajo la arena
suelta. Es una especie vulnerable ya que los vehículos las aplastan provocando su muerte, o las construcciones y forestaciones
modifican sus hábitats”
TEMA: CUERPO HUMANO
8) Indicar a que sistema de órganos pertenecen las siguientes estructuras
a) Neurona
b) Corazón
c) Cráneo
d) Ovario
e) Estómago
f) Pulmones
9) Indicar a que sistema o grupo de sistema permiten realizar las siguientes acciones
a) Tomar oxigeno del aire
b) Aprovechar nutrientes de los alimentos
c) Liberar sustancias de desecho
d) Proteger los órganos internos
e) Distribuir el oxígeno dentro de nuestro cuerpo
f) Evitar enfermedades
g) Recibir estímulos
h) Perpetuar la especie
10) Identificar qué sistema de órganos falla en las siguientes situaciones, y subraya las estructuras de dicho
sistema que se mencionan.
a) La gastroenteritis es una inflamación del estómago y el intestino delgado, causada por un virus, una bacteria o
parásitos. Los síntomas de esta enfermedad son diarrea, vómitos y dolor abdominal. Estos microorganismos
ingresan por la boca a través de agua o alimentos que estén contaminados, o el contacto con una persona
infectada.
b) La fibrosis quística es una enfermedad hereditaria que afecta principalmente a los pulmones.
c) La anemia es una afección por la cual el cuerpo no tiene suficientes glóbulos rojos sanos en la sangre debido a
una perdida lenta de sangre o a una alimentación deficiente
d) El estreñimiento es un trastorno que dificulta en las personas la evacuación de las heces. Se debe a la baja
movilidad en el intestino grueso y a que realiza una excesiva absorción de agua
e) La arteriosclerosis es el endurecimiento de las arterias que se produce cuando en su interior se depositan

placas de grasa o colesterol
f) El acné es una enfermedad común de la piel que provoca granos. Estos granos se forman cuando se tapa el
folículo piloso que se encuentra debajo de la piel
g) La bronquiolitis se origina cuando un microorganismo infecta los conductos respiratorios como los bronquios,
y la neumonía se origina cuando infectan los pulmones
h) Se denomina cistitis a la infección de la vejiga y causa dolor al orinar
i) Las caries son producidas por bacterias que viven en la boca y que forman una placa bacteriana sobre los
dientes. Estas bacterias se alimentan de los restos de comida y como producto de la digestión liberan ácidos
que atacan el esmalte dental
j) Un tipo de diabetes puede ser cuando el páncreas no produce insulina
k) El Mal de Alzheimer es la perdida de la función cerebral afectando la memoria, el pensamiento y el

comportamiento.
l) El herpes genital es causado por un virus y genera ampollas pequeñas y dolorosas llenas de líquido alrededor
de los labios vaginales o el pene
11) Luego de leer la situación problemática sobre el tabaquismo indicar que sistemas de órganos se ven
afectados por el consumo de cigarrillo.
María tiene 14 años y es una excelente atleta. Un día empezó a fumar porque varios de sus compañeros de
la escuela lo hacían y ella quería ser como sus pares. A la semana de consumir tabaco empezó a notar
cambios en su cuerpo y dejo el atletismo pero no pudo dejar de fumar, cada vez quería fumar más cigarrillos
en el día. Hablo con una amiga porque ella quería retomar el deporte pero no podía, y decidieron buscar
información sobre el tabaquismo para analizar si los malestares que sentía María al correr eran consecuencia
del tabaquismo.
“El consumo de tabaco provoca daños en diferentes órganos del sistema digestivo. Por ejemplo la gastritis,
una inflamación del estómago; las ulceras, heridas en las paredes del estómago, esófago o duodeno.
Al fumar se incorporan sustancias, como nicotina y monóxido de carbono, muy nocivas para el sistema
circulatorio. La nicotina altera el correcto funcionamiento de las plaquetas de la sangre, que se unen y
pueden obstruir los capilares. El monóxido de carbono tiene mayor afinidad por la hemoglobina que el
oxígeno por los que los glóbulos rojos no llevan el oxígeno necesario a las células.
El tabaco provoca alrededor del 90% de los casos de cáncer de pulmón, a la vez que contribuye a la
aparición de otros tumores como el de laringe, boca y esófago.”
María se mentalizo en lo que realmente quería y dejo de fumar. Al poco tiempo empezó a notar los
cambios decido buscar información en libros, y elaboró un afiche informativo para el colegio.

Ciencias Naturales Diagnostico 2022

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ciencias Naturales Diagnostico 2022

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

EEST N° 1

CURSOS: 1º1º, 1º2º, 1º3º, 1º4º, 1º5º, 1º6º, 1º 8º

 1° 3° CORTIZAS URQUIJO MARÍA FERNANDA

 1° 6° MARQUEZ DUARTE CARLA

CICLO LECTIVO: 2022

CLASE CONTENIDO CAPACIDADES

TEMA: CIENCIAS NATURALES

a) Preocupación por la erupción del volcán Peyuhen

b) Se espera un invierno muy lluvioso

c) Teresa Manera descubrió huellas fósiles en Pehuen Có

d) La ballena azul es el mamífero más grande del mundo

e) ¿Marte tenia vida?

f) La locura del clima no pudo con los amantes de la playa

g) ¿Cómo se forman las moléculas?

h) Un terremoto hizo temblar a la provincia de Córdoba

i) ¿Quién le pone nombre a los elementos químicos?

j) Se abre la flor mas grande y apestosa del mundo

k) La anaconda es el reptil más grande del mundo

l) Dan a conocer los niveles de contaminación de la Ría Bahía Blanca

m) Plutón ya no es considerado un planeta

n) Wolffia angusta, la flor más pequeña del mundo

o) Las huellas de Pehuen Co describen la mega fauna que vivía en la zona

p) Nuevos estudios sobre la distribución de los felinos pampeanos

q) Nuevo estudio sobre la evolución de los caballos

r) Hongos capaces de alimentarse de plásticos

s) Descubren como frenar a células que comen huesos

t) Inauguraron el nuevo Banco Publico de tejidos cardiovasculares

u) Nuevo detector de movimiento buscará microorganismos extraterrestres

TEMA: MATERIALES Y SUS TRANSFORMACIONES

2) Leer “El crimen perfecto” y realizar las actividades

a) ¿De qué trata el texto?

c) ¿Cómo creen que usaron la cera para hacer los moldes?

d) ¿Por qué no usaron monedas de cera para activar los radiadores?

f) ¿A qué característica creen que respondían los radiadores: al peso o al tamaño?

3) Leer la situación y responder las preguntas

a) ¿Cuáles son los distintos materiales que se mencionan en el texto?

b) ¿Por qué los objetos se fabrican con distintos materiales?

c) ¿Crees que la aparición del plástico genero un cambio importante en el mundo?

4) Observa la imagen y realizar las actividades

b. Menciona tres cosas e indica el estado de agregación de las mismas

TEMA: SISTEMAS BIOLOGICOS

5) A partir de los siguientes textos realiza las actividades:

b) Indica con cuál de ellos podrías responder las siguientes preguntas:

i. ¿Qué son las células?................................

ii. ¿Todos los objetos producen luz? …………………………………………….

iii. ¿Por qué las bacterias son organismos unicelulares? …………………………………………..

v. ¿A qué se llama objeto iluminado? …………………………………………………….

c) Responde en tu hoja las preguntas anteriores

d) Invéntales un título a cada texto

a) Resalta las ideas principales (lo más importante)

a) ¿Qué características el granjero va mencionando sobre las cosas vivas?

b) ¿Cuál es la definición de vida a la que llega el granjero?

TEMA: CUERPO HUMANO

8) Indicar a que sistema de órganos pertenecen las siguientes estructuras

a) Tomar oxigeno del aire

b) Aprovechar nutrientes de los alimentos

c) Liberar sustancias de desecho

d) Proteger los órganos internos

e) Distribuir el oxígeno dentro de nuestro cuerpo

e) La arteriosclerosis es el endurecimiento de las arterias que se produce cuando en su interior se depositan

h) Se denomina cistitis a la infección de la vejiga y causa dolor al orinar

j) Un tipo de diabetes puede ser cuando el páncreas no produce insulina

k) El Mal de Alzheimer es la perdida de la función cerebral afectando la memoria, el pensamiento y el

También podría gustarte