PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL 2020 - 2021

No. 13
Nombre del Estudiante: CARLOS URBINA Bitácora:
Fecha: __/octubre/2021
Campo de acción del
Proyecto de vida Curso y paralelo:
PPE:
Nombre del Docente
Facilitador:
INFORMACIÓN GENERAL
Fase Segundo Momento, realizarás las actividades del proceso de construcción
del Proyecto de Vida dentro del Programa de Participación Estudiantil (PPE)
Tema del día Actividad 13: Observo y entrevisto a profesionales

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
A. Identifica una o varias carreras u oficios afines a tu perfil personal.
B. Investiga en internet, o consulta con personas conocidas, los principales aspectos de las áreas
profesionales o laborales de tu interés.
C. Llena la ficha de la página 2 con la información que obtengas de tus consultas.

D. Llenar las preguntas de reflexión final.

Vamos más allá. Entre más información obtengas de las consultas que realices, más opciones vas a tener
para determinar las carreras u ocupaciones que más te interesan. Si bien en este momento la mayoría de
consultas serán virtuales, no desperdicies la oportunidad de realizar prácticas, pasantías y proyectos, tan
pronto como puedas hacerlo. No hay mejor aprendizaje que el que se obtiene desde la práctica.

Reto. Motívate a consultar acerca de distintos centros laborales y profesionales, así como de todas las
profesiones que te causen curiosidad. Esto puede llevarte a descubrir áreas u ocupaciones que nunca
pensaste que te interesarían o que ni siquiera sabías que existían. ¡Anímate a hacer muchas consultas!

REFLEXIONES DE LA ACTIVIDAD
¿Qué valores crees que se relacionen con
el tema o actividad desarrollada en la clase
del PPE?
¿Cómo se desarrolló la actividad? BIEN
¿Qué aprendiste con los temas tratados? MUCHASS COSASS
¿Cómo te sentiste revisando los temas o MUY BIEN
realizando las actividades programadas?
Conclusiones, recomendaciones, Al finalizar esta actividad te sentirás motivado porque
observaciones. aprendí a ----------------------------. Como recomendación
seguir con sus actividades ya que cada semana
aprenderemos algo nuevo sobre la verdadera información
que recibimos diariamente, para continuar con este
proyectó de vida.

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 2. FICHA PARA REGISTRO DE INFORMACIÓN DE LA ENTREVISTA:
NOMBRE DE LA CARRERA U OCUPACIÓN: PSICOLOGIA

RESPONSABILIDADES Y DECISIONES QUE SE TIENEN: ANALIZAR PROBLEMAS , EVALUAR LA CONDUCTA , ESCUCHAR ETC..

INGRESO PROMEDIO: $900

ESTUDIOS Y OTROS REQUISITOS PARA EJERCER EL TRABAJO U OCUPACIÓN: TENER EL GRADO EN PSICOLOGIA

POSIBILIDADES DE DESARROLLO DE ESTA OCUPACIÓN EN LOS PRÓXIMOS AÑOS: PSICOLOGIA ESCOLAR , CONSEJERO GENETICO , PSICOLOGO FORENSE
,PSICOLOGO CLINICO

IMPRESIONES PERSONALES SOBRE LA OCUPACIÓN (TRAS OBTENER LA INFORMACIÓN): ESTERIOTIPOS , ESQUEMAS

OPORTUNIDADES LABORALES RELACIONADAS A ESTA CARRERA U OCUPACIÓN EN MI ENTORNO:

PSICOLOGO ORGANIZACIONAL
PSICOLOGO EDUCATICA
PSICOTERAPEUTA
PSCICOLOGO FORENSE

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PREGUNTAS DE REFLEXIÓN FINAL DEL EJE DE INFORMACIÓN

 ¿Cuál es la importancia de saber distinguir la calidad de la información que recibes de

manera correcta?

 Es la importancia de saber distinguir la calidad de la información que recibes de manera

correcta, consiste en que se puede filtrar el exceso de información, evitando así
la saturación de datos inútiles o dañinos. 

 ¿De qué manera la información que obtienes de otras personas te puede ayudar a tomar
decisiones con respecto a tu futuro laboral?

 Ejemplos

 Cuando tu vas a tomar una decisión recuerda lo vivido por otra persona y tratas de hacerlo de
otra forma o de una mejor manera.
 Sabes como hacer mejor el trabajo y hacerlo de manera adecuada.
 puedes saber como actuar ante alguna situación vivida por otra persona.

 ¿En qué forma crees que entrevistar a personas de tu entorno te aporta para definir tu
Proyecto de Vinculación con la Comunidad?

Por que la entrevista en un proyecto es un medio eficaz para saber de primera mano y sin
filtros la opinión de una persona acerca de algo , y poder identificarnos mejor con la
problemática actual, así que creo que entrevistar a personas de mi entorno aporta opiniones
de las personas de la comunidades, opiniones que pueden ser vitales para la definición del
proyecto

 ¿Cómo puedes organizar la información sobre opciones de oficios, estudios, trabajos o

profesiones, para emplearla cuando la necesites o cuando tengas la posibilidad de contactar
con personas que puedan asesorarte (docentes, personal de tutoría o profesionales del
DECE)?
 Cuadros sinópticos; organiza la información de manera sencilla.
 Tablas organizadas; en este caso generando clases dependiendo las variables a considerar,
como: oficio, estudios, trabajos.
 Tablas ponderadas; con estas ordenados y además generamos prioridades.
 Fichas; esto nos permite tener la información a la mano de manera organizada.

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