MARTES 17/10/2023

CLASE 24: FAMILIA DE MÓDULOS

Vamos a comenzar a trabajar con una familia de formas moduladas. Para ello deberemos revisar la
producción pedida para el día de hoy y seleccionar cuáles son más afines entre sí por sus variables y
constantes.

EN LOS MÓDULOS LA NOCIÓN DE FAMILIA SE RESIGNIFICA: no alcanza que compartan rasgos

formales o estilísticos, la familiaridad también depende los elementos que faciliten o habiliten
conexiones. Hablar de familia de módulos es diseñar una coherencia estructural. Tienen que haber
puntos de contacto compartidos, regularidad en las líneas constructivas (que no haya diagonales raras o
únicas por ejemplo), que haya ocupaciones del espacio del módulo similares pero no iguales.

Además de tener formas modulares y campos modulares, dentro de nuestra familia deberá haber
variables: módulos que ocupen el centro, que trabajen en los márgenes, módulos simples, medianos y
complejos, con poco y mucho detalle interno, plenos, lineales, con textura, combinados, etc. La actividad
del día de hoy busca proponer variaciones y enriquecimientos de los módulos ya desarrollados para
definir la lógica del sistema propuesto, ya sea complejizándolos estructuralmente, combinándolos o
agregando detalles internos.

Para ello trabajaremos con operaciones geométricas básicas:

● rotación
● traslación
● crear o desarmar simetrías
● aplicar cambios de escala internos (fractalidad)
● sub-dividir y recombinar.

También se habilitará el trabajo con distintos tipos de activaciones para enriquecer internamente los
módulos.

¿QUÉ TENGO QUE HACER?

1) Se deberán elegir 4 módulos y realizarles alguna de las siguientes operaciones:

A. Seleccionar la mitad de un módulo y rotarla 180°
B. Seleccionar el cuarto de un módulo y rotarlo 90°. Tomar otro cuarto y rotarlo en sentido
inverso
C. Tomar un módulo con un motivo central y trasladar hacia el margen. La parte del motivo que
quede por fuera del módulo deberá copiarse y pegarse en la parte que quedó vacía.
D. Volver simétrico un módulo asimétrico
E. Volver asimétrico un módulo simétrico
F. Dividir dos módulos por la mitad y recombinarlos
G. Dividir tres módulos en cuartos y recombinarlos para crear tres nuevos.
H. Tomar un módulo pleno y subdividirlo internamente con líneas

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2) Elegir 4 módulos de los nuevos o los originales y trabajar sobre la manera en que se realizó la
activación. Posibilidades:
A. Agregar detalles internos utilizando valor de línea
B. Agregar grafismos sobre alguna porción de las áreas plenas (los grafismos tienen que
respetar las líneas de estructura base. Ej. líneas 45°, líneas rectas, líneas concéntricas, etc)
C. Sobre un momento pleno del motivo crear un trabajo interno con formas blancas
D. Pasar un módulo a valor de líneas y agregarle grafismos
E. Hacer que la mitad del módulo sea en valor de líneas y la otra mitad plena
F. Hacer que la mitad del módulo sea plena y la otra mitad con grafismos
G. Activar un módulo utilizando únicamente grafismos

Aclaración: en las variaciones de activación no se estaría creando un módulo nuevo, sino que se
profundizan y enriquecen módulos existentes.

(VER EJEMPLOS PARA AMBAS PARTES DE LA ACTIVIDAD AL FINAL DEL DOCUMENTO)

¿CÓMO REALIZAREMOS LA ACTIVIDAD?

Utilizaremos las copias de los módulos que trajeron para hoy. Realizaremos cortes ortogonales o
diagonales para combinarlos y obtener nuevos módulos. También se pueden agregar detalles con
herramientas de trazado o usar las hojas de calcar para generar nuevos módulos y relecturas.

EJEMPLOS

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