COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA I

UNIDAD 2: ESCRITURA ACADÉMICA INICIAL

RÚBRICA DE EVALUACIÓN BITÁCORA

Saberes:

✔ Identificar las normas ortográficas (literal, puntual y acentual) y de citación (directa breve) en la redacción de
sus textos.
✔ Aplicar las normas ortográficas y gramaticales (uso de modos y tiempos verbales, diferentes oraciones simples,
modos y registros del lenguaje) en la redacción de diversos tipos de párrafos y textos académicos.
✔ Planificar las ideas a desarrollar, considerando las normas de citación (cita directa breve) y las etapas de
redacción.
✔ Adicionalmente, este producto evalúa la aplicación de coherencia (unidad de sentido con el tema) como
característica de todo texto académico.
 DIMENSIONES DESEMPEÑO ESPERADO 0 2 4 6
La bitácora no La bitácora da La bitácora da La bitácora da cuenta que
Acceso al conocimiento (definición del cumple con la cuenta que el cuenta que el grupo el grupo ha organizado su
tema a investigar, lectura de las función de grupo organiza su organiza su trabajo, trabajo de acuerdo con la
I. FASES DE LA
fuentes consultadas, notas y datos de planificar el trabajo, pero la pero algunas de las etapa 1 de la escritura y da
ESCRITURA
las citas, resúmenes con ideas a utilizar trabajo. No mayoría de las tareas que ha cumplimiento a tareas
en el texto entre otros). aplica la etapa tareas realizadas realizado no propias en el periodo
Etapas:
1. corresponden a la correspondiente.
no corresponden a
etapa 1.
1. Acceso al la etapa 1.
conocimiento
Calendariza
erróneamente.

DESEMPEÑO ESPERADO 0 2 4 6

La bitácora no La bitácora da La bitácora da La bitácora da cuenta que

Planificación de la escritura cumple con la cuenta que el cuenta que el grupo el grupo ha organizado su
académica (elección de fuentes función de grupo organiza su organiza su trabajo, trabajo de acuerdo con la
bibliográficas, selección de la planificar el trabajo, pero la pero algunas de las etapa 2 de la escritura y da
información y las citas en función del trabajo. No mayoría de las tareas que ha cumplimiento a tareas
incidente a solucionar, organización de aplica la etapa tareas realizadas realizado no propias en el periodo
las ideas para la carta, elaboración de 2. corresponden a la correspondiente.
no corresponden a
esquemas, clasificación de datos de etapa 2.
2. Planificación la etapa 2.
acuerdo con el objetivo planteado).
Calendariza
erróneamente.
 DESEMPEÑO ESPERADO 0 2 4 6

Producción escrita: Desarrollar las La bitácora no La bitácora da La bitácora da La bitácora da cuenta que
distintas partes del texto según el cumple con la cuenta que el cuenta que el grupo el grupo ha organizado su
esquema imaginado, establecer función de grupo ha ha organizado su trabajo de acuerdo con la
relaciones entre ideas, adecuar el apoyar la organizado su trabajo de acuerdo etapa 3 y refleja el
léxico según el tema, la intención y el etapa 3, trabajo de con la etapa 3 y proceso de la escritura
lector. porque no da escritura, pero hay refleja el proceso de académica en los tiempos
cuenta de sus errores o faltan la escritura correspondientes.
acciones. algunos de los académica en los
La bitácora contiene:
elementos que tiempos
dificultan correspondientes. 1. Plan de escritura
La bitácora identificar la etapa (esquema u otro
La bitácora contiene
evidencia la 3 del proceso de la organizador gráfico con las
escritura el plan de escritura,
ausencia de ideas principales y
las ideas de los
3. Producción tres académica. secundarias de los dos
escrita elementos: no argumentos,
argumentos).
presenta un Las acciones no identifica receptor y
borrador y/o corresponden a los emisor de la carta, 2. Identificación del
no hay un plan tiempos de esta pero hay algún error destinatario o receptor de
de escritura etapa o faltan dos o falta uno de estos la carta y del emisor, quien
y/o no de los elementos elementos. escribe y firma la carta.
identifica las que debe incluir la
ideas de los bitácora.
argumentos
y/o no
identifica
receptor y
emisor de la
carta.
 DESEMPEÑO ESPERADO 0 2 4 6

Revisión y reescritura: Incorpora

evidencias* del cumplimiento de tareas
y acciones relacionadas con la escritura
del borrador, su revisión y reescritura, No hay Las evidencias El borrador El borrador evidencia la
como partes del proceso de producción borrador ni registradas en la evidencia de manera revisión y reescritura,
de la carta de solicitud. evidencias de bitácora no parcial la revisión y previas a la producción
las tareas de permiten evaluar reescritura, previas final de la carta solicitud,
El borrador de la carta evidencia el con claridad la a la producción final que dan cuenta de las
trabajo de redacción y corrección: revisión y
reescritura. utilidad de las de la carta solicitud, correcciones y
acciones realizadas porque el registro no adecuaciones a distintos
a. Identificar problemas textuales:
para la revisión y da cuenta de todas problemas textuales, de
faltas ortográficas, tipográficas,
reescritura del las correcciones y forma y contenido, de la
gramaticales, ambigüedades y borrador y/o dar adecuaciones a carta, sus párrafos y
problemas de referencia, defectos cuenta del proceso distintos problemas elementos de la
lógicos e incongruencias, problemas de de escritura en textuales, de forma estructura.
4. Revisión y estructura del texto, incoherencia, estas dos últimas y contenido, de la
reescritura desorganización y otros. etapas. carta, sus párrafos y
elementos de la
b. Introducir cambios o estructura.
rearticulaciones.

*capturas de pantalla, registros de

notas al margen, registro de fechas y
de intervenciones al documento drive,
entre otras.
 0 2 4 6
Selecciona dos citas directas breves de No se Se registra solo una Se registran dos citas Se registran dos citas
las fuentes consultadas, incorporando acompañan de las citas directas breves directas breves (hasta 40
los datos básicos para identificar la citas o no se directas breves (hasta 40 palabras) y palabras) y se acompañan
fuente y dar crédito a su autoría de aportan los solicitadas (hasta se acompañan los los datos de la Norma APA:
acuerdo con la Norma APA (uso de datos para 40 palabras) o no datos de la Norma autor, año, página que
comillas, nombre del autor, año y identificar el se acompañan APA, pero se omite permiten identificar la
IV. CITACIÓN página). documento, su todos los datos de algún dato o no se fuente consultada. En el
autor, año y la Norma APA: cumple con la caso de citas de
*En el caso de citas de reglamentos, se otros datos autor, año, página. especificidad reglamento se acompañan
aplica la norma para citar leyes o que requiere Las citas de relativa a la cita de todos los datos requeridos.
cuerpos legales. la norma APA. reglamentos no reglamentos y
cumplen con la cuerpos legales.
Norma APA.
0 2 4 6
Las tareas o acciones programadas son No programa La mayoría o Algunas de las tareas Las tareas o acciones
coherentes con las etapas desarrolladas tareas ni totalidad de las o acciones programadas son útiles
porque se relacionan de manera lógica acciones. tareas o acciones programadas no son para avanzar en el trabajo
con el tema y el objetivo: resolver el programadas no útiles para avanzar porque se relacionan de
problema que aborda el incidente son útiles para en el trabajo porque manera lógica (coherente)
seleccionado. avanzar en el no se relacionan de con el tema/problema a
trabajo porque no manera lógica resolver. Se encuentran
Las tareas y acciones son descritas en se relacionan de (coherente) con el debidamente descritas en
V. COHERENCIA la bitácora de manera clara porque manera lógica tema/ función del tema/problema
permiten entender su utilidad en (coherente) con el problema a resolver a resolver.
función del tema/problema a resolver. tema/problema a o alguna descripción
resolver. Faltan es poco clara por lo
descripciones o no que no permite
son claras porque entender esa
no se entiende en relación.
qué consiste la
tarea o acción.
 0 2 4 6
Aplica las normas de ortografía Comete 6 o Comete 4 o 5 Comete 3 errores de No hay errores ortográficos
acentual, puntual y literal. más errores de errores de ortografía acentual, o comete hasta 2 errores
ortografía ortografía puntual y literal. de ortografía acentual,
VI. acentual, acentual, puntual y puntual y literal.
ORTOGRAFÍA puntual y literal.
literal.

Total 42

puntos nota puntos nota puntos nota puntos nota puntos nota puntos nota puntos nota

1 1,1 7 1,8 13 2,5 19 3,3 25 4 31 5 37 6,1

2 1,2 8 2 14 2,7 20 3,4 26 4,1 32 5,2 38 6,3

3 1,4 9 2,1 15 2,8 21 3,5 27 4,3 33 5,4 39 6,5

4 1,5 10 2,2 16 2,9 22 3,6 28 4,5 34 5,6 40 6,6

5 1,6 11 2,3 17 3 23 3,7 29 4,7 35 5,8 41 6,8

6 1,7 12 2,4 18 3,1 24 3,9 30 4,9 36 5,9 42 7