I.E.

20480 SANTA CATALINA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 6 MATEMÁTICA

*** BARRANCA *** Promovemos el uso de energía limpia para el ahorro familiar en la comunidad 4TO GRADO

ACTIVIDAD N° 5
Interpretamos el consumo de energía eléctrica mediante las medidas de tendencia central

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS

Interpretamos el consumo de energía eléctrica para Resolución de situaciones problemáticas usando las
promover el ahorro de la misma mediante medidas de medidas de tendencia central para interpretar el ahorro de
tendencia central la energía eléctrica

Revisa el siguiente recurso para mi aprendizaje:

ESTADÍGRAFOS DE TEDENCIA CENTRAL

o también llamados promedios. Es un valor que representa el centro del conjunto de los valores dados, por lo que afirmamos
que son medidas de centralización. Los principales son:
❖ MEDIA ARITMÉTICA (𝐌𝐀
̅̅̅̅̅ 𝒐 𝐱
̅). También llamado promedio aritmético, es el más usado y fácil de calcular.

o Para datos no tabulados en intervalos, el promedio se calcula así:

𝑆𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠
𝑥̅ =
𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠
o Para datos tabulados (que estén en intervalos). Se calcula así:
∑(𝑥𝑖 ∙ 𝑓𝑖 )
𝑥̅ =
𝑛
o Ejemplo. Para la tabla:
Marca de Número de
Sueldo en
soles
clase personas 𝑥𝑖 ∙ 𝑓𝑖
xi fi
[400; 450 425 9 3825
[450; 500 475 4 1900
[500; 550 525 7 3675
[550; 600 575 12 6900
[600; 650 625 8 5000
Total ---- 40 21300

Aplicamos la fórmula ya que está tabulada por intervalos y determina la media aritmética.

Ahora, calculamos la media aritmética

Aplicando la fórmula de media aritmética:

∑(𝑥𝑖 ∙ 𝑓𝑖 )
𝑥̅ =
𝑛
425 × 9 + 475 × 4 + 525 × 7 + 575 × 12 + 625 × 8 21300
𝑥̅ = =
40 40
𝑥̅ = 532,5

❖ MEDIANA (Me): Es el valor que divide al total de datos debidamente ordenados o tabulados en 2 partes de igual tamaño.
Es decir que la mediana depende de la cantidad de datos, más no de los valores de éstos. Es una medida de tendencia
central representada por un valor numérico que ocupa el valor central de la muestra. De modo que el 50 % son menores
o iguales a ella, y el otro 50 % son mayores o guales a ella. Siendo así, vamos a tener dos casos.
o Para datos tabulados (que estén en intervalos). Se calcula así:
𝑛
− 𝐹𝑖−1
𝑀𝑒 = 𝐿𝑖 + 2 ×𝐴
𝑓𝑖
Donde:
𝑛
: Valor central
2
𝐿𝑖 : Límite inferior de la clase de la mediana
𝐴: : Ancho de clase de mediana
𝐹𝑖−1 : Frecuencia absoluta acumulada de la clase que precede de la clase de la mediana
𝑓𝑖 : Frecuencia absoluta de la clase de la mediana
 o Ejemplo. Para la tabla:
Número de
Sueldo en
personas 𝐹𝑖
soles
fi
[400; 450 9 9
[450; 500 4 13
[500; 550 7 20 Clase de la mediana
[550; 600 12 32
[600; 650 8 40
Total 40 ---

Aplicamos la fórmula ya que está tabulada por intervalos y determinamos la mediana.

Ahora, calculamos la mediana
Determinamos primero el intervalo de la clase de la mediana éste es aquel primer intervalo cuya frecuencia absoluta
acumulada iguala o excede mínimamente a la mitad total de los datos; en nuestro caso a la mitad de 40.
La mitad de 40 es 20; éste dato 20 está contenido en el intervalo N° 3 de la clase modal N° 3. Luego:

Aplicando la fórmula:
𝑛 40 𝑛
= = 20 − 𝐹𝑖−1
2 2
𝐿𝑖 = 500 𝑀𝑒 = 𝐿𝑖 + 2 ×𝐴
𝑓𝑖
𝐴 = 550 − 500 = 50
20 − 13
𝐹𝑖−1 = 13 𝑀𝑒 = 500 + × 50
7
𝑓𝑖 = 7
𝑀𝑒 = 550

❖ MODA (Mo). Es el dato que más se repite en un grupo de datos. Puede ocurrir que tenga una, dos o más modas; aunque
pueda que ocurra que ningún valor se repita más que los otros, entonces se dice que no existe moda.
o Para datos tabulados (que estén en intervalos). Se calcula así:
(𝑓𝑖 − 𝑓𝑖−1 ) 𝑑1
𝑀𝑜 = 𝐿𝑖 + × 𝐴 𝑜 𝑀𝑜 = 𝐿𝑖 + ×𝐴
(𝑓𝑖 − 𝑓𝑖−1 ) + (𝑓𝑖 − 𝑓𝑖+1 ) 𝑑1 + 𝑑2
Donde:
𝐿𝑖 : Límite inferior de la clase modal
𝐴 : Ancho de clase modal
𝑑1 = 𝑓𝑖 − 𝑓𝑖−1 : Diferencia entre la frecuencia de la clase modal y la frecuencia de la clase precedente
𝑑2 = 𝑓𝑖 − 𝑓𝑖+1 : Diferencia entre la frecuencia de la clase modal y la frecuencia de la clase siguiente

o Ejemplo. Para la tabla:

Número de
Sueldo en
personas
soles
fi
[400; 450 9
[450; 500 4
[500; 550 7
[550; 600 12 Clase modal
[600; 650 8
Total 40

Aplicamos la fórmula ya que está tabulada por intervalos y determinamos la moda

Ahora, calculamos la moda
Determinamos primero el intervalo de la clase modal. En este caso es aquel que tiene mayor frecuencia absoluta, para
nuestro caso será el intervalo o clase modal N° 4. Luego:

Aplicando la fórmula:
(𝑓𝑖 − 𝑓𝑖−1 )
𝐿𝑖 = 550 𝑀𝑜 = 𝐿𝑖 + ×𝐴
(𝑓𝑖 − 𝑓𝑖−1 ) + (𝑓𝑖 − 𝑓𝑖+1 )
𝐴 = 600 − 550 = 50
𝑓𝑖 − 𝑓𝑖−1 = 12 − 7 = 5 5
𝑀𝑒 = 550 + × 50
𝑓𝑖 − 𝑓𝑖+1 = 12 − 8 = 4 5+4
𝑀𝑒 = 577,78
SITUACIÓN

ORGANIZO DATOS DE UNA ENCUESTA

¿Cómo se mide el consumo energético?
Los alumnos del 4° de secundaria, mediante una encuesta recogieron datos de 60 viviendas sobre el consumo de energía
eléctrica en kilowatts hora (kWh) de nuestra comunidad de Santa Catalina. Los resultados se muestran a continuación:
44 72 62 48 44 50 47 49 55 68 66 52 49 47 60
58 58 59 43 57 79 43 42 59 51 46 50 40 58 49
56 59 53 55 75 57 47 65 41 59 52 77 55 57 66
68 40 42 52 49 63 60 38 64 62 44 39 61 55 59
Este estudio servirá para promover el ahorro de energía eléctrica y proponer uso de energía limpia y acciones de ahorro de
energía eléctrica. Ahora, mediante las medidas de tendencia central, interpretemos en forma más detallada el consumo de la
energía eléctrica en la comunidad. Deberás de calcular dichas medidas con la tabla de frecuencias que elaborarás como en la
actividad pasada.
Frente a la situación:
1. Determine la media de los datos, y dar una interpretación de la misma.
2. Determine la mediana de los datos. Dar una interpretación de la misma.
3. Determine la moda de los datos, dar una interpretación de la misma.

Ahora resolvemos la situación

COMPRENDEMOS EL PROBLEMA
Comentamos el problema con nuestras propias palabras y luego respondemos las siguientes preguntas.
a. ¿Qué datos se muestran en los resultados de la encuesta?

b. ¿Cuáles son las medidas de tendencia central? Define cada una de ellas.
.

c. ¿Qué medida o medidas de tendencia central utiliza una marca de clase?

d. ¿Qué pide hallar la situación?

DETERMINAMOS LOS ELEMENTOS DE LA TABLA DE FRECUENCIA

a. Calcula el Rango (R) b. Calcula el número de intervalos (k) c. Calcula la amplitud del intervalo (w)
𝒙𝒎á𝒙 = Aplica la regla de “Sturges”: 𝑹
𝒘=
𝒙𝒎í𝒏 = 𝑲 = 𝟏 + 𝟑, 𝟑 𝑳𝒐𝒈(𝒏) 𝑲
𝑹 = 𝒙𝒎á𝒙 − 𝒙𝒎í𝒏

d. Representa en la recta numérica el rango y el nuevo e. Escribe los intervalos y realiza el conteo de los datos
rango
INTERVALOS CONTEO DE DATOS
Nuevo Rango R = …….

Antes R = …….
DETERMINAMOS LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
1. Determino la media de los datos:

Intervalos en kwh xi fi 𝑥𝑖 ∙ 𝑓𝑖 Aplicando la fórmula de media aritmética:

∑(𝑥𝑖 ∙ 𝑓𝑖 )
𝑥̅ =
𝑛

INTERPRETACIÓN:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Total − − − n = ………
……………………
3. Determino la moda de los datos:

Intervalos en kwh fi 𝐹𝑖 Siendo: Aplicando la fórmula de media aritmética:

𝑛
− 𝐹𝑖−1
𝑛 𝑀𝑒 = 𝐿𝑖 + 2 ×𝐴
2
= 𝑓𝑖

𝐿𝑖 =

𝐴 =

𝐹𝑖−1 = INTERPRETACIÓN:
…………………………………………………………………………………
𝑓𝑖 = …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Total n = ……… − − −
……………………………………………

2. Determino la mediana de los datos:

Intervalos en kwh fi Aplicando la fórmula de media aritmética:

Siendo: (𝑓𝑖 − 𝑓𝑖−1 )
𝑀𝑜 = 𝐿𝑖 + ×𝐴
(𝑓𝑖 − 𝑓𝑖−1 ) + (𝑓𝑖 − 𝑓𝑖+1 )
𝐿𝑖 =

𝑓𝑖 =

𝐴 =
INTERPRETACIÓN:
𝑓𝑖 − 𝑓𝑖−1 =
………………………………………………………………………………………
𝑓𝑖 − 𝑓𝑖+1 = ………………………………………………………………………………………
Total n = ……… ………………………………………………………………………………………
……………………………
REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES
Es momento de reflexionar sobre lo aprendido. Estas preguntas nos ayudarán:
a. ¿Qué situaciones nos favorecieron para lograr el propósito de aprendizaje? ¿Cuáles nos resultaron difíciles? ¿Qué hicimos
para superarlas?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b. ¿Cuál de las medidas de tendencia central será más representativa para el estudio que quieren hacer los alumnos del 4°
grado?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c. ¿Estás de acuerdo con el consumo promedio en kWh de energía eléctrica de las familias encuestadas?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
COMPROBAMOS NUESTROS APRENDIZAJES
SITUACIÓN 1
Siendo "a" un número entero positivo, se sabe que la mediana es 2a+24 de los datos 6a; 5a, 4a; 7a, 8a.
Halle el promedio y la moda de los datos.

SITUACIÓN 2
El siguiente histograma representa los gastos mensuales de un grupo de familias. Determine la media, mediana y moda si en
total se encuestaron a 80 familias.
Número de familias

Número de soles
SITUACIÓN 3
En una reunión de 100 personas se sabe que 30 tienen 25 años de edad; 35 tienen 26 años y el resto tiene 24 años. Determina
la media, mediana y moda respecto a esas edades.

SITUACIÓN 4
Se analizó la temperatura promedio diaria de cierta ciudad en los últimos 40 días, donde se supo que en 10 días fue de 30 °C; en
5 días fue de 28 °C; en 8 días fue de 31 °C y el resto de días fue de 29 °C. Determina la media, mediana y moda respecto a estas
temperaturas.

SITUACIÓN 5
El siguiente histograma de frecuencias muestra la distribución de los pesos de un conjunto de personas:

90
Número de personas

75
60
45
30
15

50 55 60 65 70 75
Pesos en kg
Determina la media, mediana y moda respecto a estos pesos.

Evaluamos nuestros avances

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una "X" de acuerdo con lo que consideres.
Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Estoy en ¿Qué puedo hacer para mejorar
Criterios de evaluación Lo logré
proceso mis aprendizajes?
Representa la variación de los datos a través de gráficos y medidas
estadísticas al analizar el consumo de energía eléctrica
Lee, analiza e interpreta información de tablas y gráficos estadísticos
sobre el consumo de energía eléctrica mediante las medidas de
tendencia central
Determiné diferencias en cada una de las medidas de tendencia central
estudiadas
Plantea conclusiones sobre el consumo de energía eléctrica a partir de
las medidas de tendencia central