Tema

Densidad, peso específico

Propósitos
del tema 1
• El estudiante resolverá problemas
en diferentes contextos
relacionados con la densidad, el
peso específico y la presión, por
medio de modelos matemáticos
y la experimentación aplicada de
los principios y leyes de la física.
y presión
1.1. Concepto e importancia del estudio de la hidráulica
El agua y el aire tienen comportamientos naturales de reposo y de movimientos
sobre los que el hombre primitivo no podía influir. Era impensable (e inviable pro-
vocar o detener los vientos y crear o detener los ríos y las lluvias. Para sobrevivir era
suficiente respirar el aire circundante o beber el agua de los lagos y los ríos.
Las cantidades de aire o agua que se podían manipular con un objetivo ajeno
a las necesidades básicas del cuerpo eran insignificantes, como lo son la cantidad
de aire exhalado en una espiración, la de agua necesaria para apagar un fuego no
deseado o la del agua que se vierte de un recipiente a otro.
El avance de las civilizaciones antiguas estuvo en forma directa ligado al creci-
miento de la capacidad humana de controlar el agua, para obligarla básicamente a
realizar aquello que, en condiciones normales (sin la intervención del ser humano
no haría. Así fue posible tener agua potable en las grandes ciudades y agua para
regar los campos de cultivo.

La búsqueda del conocimiento

Los aztecas y el agua

Competencias a practicar: Buscar información para responder preguntas
reconocer la relación entre la tecnología y la sociedad en el pasado.

En el famoso mural La gran Tenochtitlán, pintado en 1945 en el Palacio Nacional

(Figura 1.1), el pintor Diego Rivera presentó su visión artística del esplendor anterior
a la conquista de la capital de los aztecas.
Busca en Internet y en enciclopedias información histórica sobre el papel del agua
en la civilización azteca y responde a las preguntas siguientes:
¿Por qué se dice que Tenochtitlán era la Venecia del continente americano?
¿Qué eran las chinampas y cómo se construyeron?
Figura 1.1. Detalle del mural
Competencia a practicar: Pensar críticamente. La gran Tenochtitlán, de Diego
Rivera.

Entre las dos versiones que se narran sobre la forma en que los aztecas construyeron las chinampas, ¿cuál te parece
m s creí le ustifica tu selección.

La hidráulica es la rama de la ingeniería que aplica los conocimientos de la me-

cánica de los fluidos para diseñar y construir dispositivos que funcionen con fluidos
en reposo y en movimiento. Los problemas que abarca van desde el flujo controlado
de fluidos por tuberías y canales abiertos hasta la construcción de presas para la
producción de electricidad (Figura 1.2 .
 Densidad, peso específico y presión 5

La mecánica de los fluidos, que es la base científica de la hidráulica, estudia La raíz de las
los diferentes tipos de movimiento de los fluidos y las causas que los provocan o los palabras
impiden. Al igual que la mecánica de los cuerpos sólidos, se divide en dos grandes
Hidráulica
partes:
La estática de los fluidos es la ciencia que explora las condiciones que se deben Rama de la ciencia y la tecno-
logía relacionada con el flujo
cumplir para impedir el movimiento de los fluidos. Si se trata de líquidos en reposo, de los líquidos a través de tu-
se llama hidrostática, mientras que los gases sin movimiento son el objeto de la bos y canales, especialmente
aerostática. como fuente de fuerza mecáni-
La dinámica de los fluidos estudia los diferentes tipos de movimiento de los ca. Proviene de la palabra grie-
fluidos y las causas que los hacen posibles. La hidrodinámica se dedica a los movi- ga hydraulikos (hydros, agua,
mientos de los líquidos, de los cuales el más importante es el agua. La aerodinámica y aulos, tubo).
trata los movimientos de los gases.

La necesidad de usar nuevos conceptos

Los cuerpos sólidos conservan, en general, su forma, mientras que los lí-
quidos y los gases toman la forma del recipiente que los contiene. Por eso
es mucho más fácil controlar el comportamiento de los cuerpos sólidos
que el de los líquidos y los gases. Por ejemplo, un martillo se queda donde
lo dejas y no irá, por sí solo, a ningún lado. A diferencia de eso, el agua
y el gas doméstico deben estar en recipientes que no tengan fugas. De no
ser así, el agua y el gas escaparían y las consecuencias podrían ser catas-
tróficas.
Esta diferencia, que parece trivial y que olvidamos en la vida cotidia-
na, lleva a importantes diferencias en las modelaciones conceptuales y
matemáticas del comportamiento de los fluidos. Figura 1.2. Chicoasén, presa mexicana de
En muchos problemas, tanto como en los problemas de movimiento, 262 metros de altura en el río Grijalva, una
de las más grandes en el mundo.
podemos modelar a los cuerpos sólidos como puntos materiales”, cosa
que equivale a suponer que de todas las propiedades del cuerpo solamen-
te son relevantes la posición de uno de sus puntos y la masa del cuerpo. Si conoce-
mos la masa del cuerpo y las fuerzas que otros cuerpos ejercen sobre él, podremos
comprender su comportamiento.
Este procedimiento no es aplicable para líquidos y gases. o podemos des-
preciar el volumen de un gas ni la superficie de un líquido. Aunque los conceptos
de masa y fuerza todavía tienen sentido en el caso de los fluidos, resulta que en la
descripción de su comportamiento se vuelven más prácticos algunos conceptos más
abstractos, como la densidad” y la presión”. Antes de usar estos conceptos para
estudiar los fenómenos hidrostáticos, vale la pena conocerlos y aplicarlos en situa-
ciones más tangibles.

1.2. Densidad y peso específico

Es sabido que los cuerpos de la misma masa no tienen, en general, el mismo volu-
men. Por ejemplo, un envase de leche de un litro, cuya masa es aproximadamente
de kilogramo, tiene visiblemente mayor volumen que una pesa de kilogramo
(Figura 1.3 .
De igual manera, dos cuerpos de volúmenes iguales no tienen, en general, la mis-
ma masa. En algunos casos, la diferencia podría sentirse con facilidad. Seguramente
sabes que te costaría más trabajo sostener una esfera de metal que una de madera del
Figura 1. 3. Aunque sus masas
mismo tamaño. son aproximadamente iguales, el
En otros casos, se necesita tener sentidos entrenados para notar la diferencia o, volumen de la pesa es menor que
simplemente, usar una balanza. el volumen del envase.
6 Bloque • Fluidos en reposo y en movimiento

Actividad práctica

¿Puedes sentir la diferencia entre el agua y el arroz?

Propósito: Sentir la diferencia entre masas de agua y de arroz.

Competencias a practicar: Realizar un experimento pertinente, aprendizaje autorregulado.

Material: Dos botellas de 0.5 litros, agua, arroz.

1. Llena una botella con agua y la otra con arroz (Figura 1.4).
2. Sostén la botella llena con agua en una mano y la botella llena con arroz en la otra.
3. ¿Cuál botella, según tus sensaciones, tiene mayor masa?
Figura 1.4. Botellas llenas,
una con agua y otra con arroz.
4. Verifica tu sensi ilidad mediante una alanza. unciona ien tu alanza de
mano”?

5. ¿Qué aprendiste en esta actividad?

¿En qué difieren la leche y el metal de que está hecha la pesa? ¿En qué difieren
el agua y el arroz? Difieren en la propiedad física que se llama densidad.

Definición

La densidad de un cuerpo es numéricamente igual a la masa de una unidad de volumen del cuerpo.

La fórmula y las unidades para la densidad

Si la masa de un cuerpo es m y su volumen es V, ¿cuál masa corresponde a la unidad
de volumen? al masa se obtiene si se divide la masa del cuerpo entre el volumen del
cuerpo. Por eso, se puede decir:
masa
densidad !
volumen

Si se usa la letra griega ρ” como símbolo para la densidad, la fórmula para la

densidad de un cuerpo es:
m
ρ!
V
La letra griega “ρ”se pronuncia ro”.
La pregunta La unidad de densidad en el Sistema Internacional se deriva al combinar las
voladora unidades de masa ( kg y de volumen ( m3 , como lo exige la fórmula anterior:

¿Puedes demostrar que estas [m ] 1kg kg

[ p ]! ! !1 3
tres últimas unidades son equi- [V ] 1m3 m
valentes?
ambién se usan otras unidades como la tonelada m3, el kg dm3 o el g cm3.
 Densidad, peso específico y presión 7

Los valores de la densidad

Aunque la fórmula para determinar la densidad es sencilla, no siempre es fácil deter-
minar la masa y el volumen de los cuerpos, cantidades que debemos conocer para
poder calcular la densidad.
En la siguiente actividad, la parte práctica ya se ha realizado y se ha documenta-
do con fotografías. u tarea es usar la información visual para determinar la densidad
del aceite.

Foto laboratorio

¿Cuál es la densidad del aceite?

Propósito: Aplicar un concepto de la física al considerar un objeto cotidiano.
Competencias a practicar: Obtener información para resolver un problema aplicar
modelos matemáticos.

Observa con cuidado las fotos de una báscula que tiene encima, primero, una bote-
lla de plástico con aceite (Figura 1. 5) y, después, una botella igual pero sin aceite
(Figura 1.6).

1. Según la información de las fotos, ¿cuál es la masa del aceite?

2. Según la información de las fotos, ¿cuál es el volumen del aceite?

3. ¿Cuál es la densidad del aceite? Exprésala en gramos/litro: Figura 1.5. La báscula muestra la
masa de la botella con aceite.

y en kilogramos/metro cúbico:

Cálculo de seguimiento: ¿Qué tan grande sería el error si tuvieras que estimar la
densidad del aceite contando solamente con la primera foto?

Competencia a practicar: Pensar críticamente.

Supón que conoces la masa de las botellas de plástico de 1 litro y de 5 litros de

aceite. Cu l de estas dos masas usarías para estimar la densidad del aceite ustifica
tu selección.

Figura 1.6. La báscula muestra la

masa de la botella sin aceite.
8 Bloque • Fluidos en reposo y en movimiento

La densidad de las sustancias puras, en estado sólido o líquido, es una propiedad

básica que no depende ni de la masa ni de la forma del cuerpo. Por eso puede servir
para distinguir diferentes sustancias.
Los valores de densidad de algunas sustancias se presentan en la Tabla 1.1.

Tabla 1.1. Densidad de algunas sustancias.

Sustancia Densidad (kg/m3) Densidad (kg/dm3) Densidad (g/cm3)

Aire (condiciones normales) 1.3 0.0013 0.0013

Agua 1,000 1 1

Hielo 917 0.917 0.917

Agua de mar 1,020 – 1,025 1.020 – 1.025 1.020 – 1.025

Aluminio 2,700 2.7 2.7

Hierro 7,800 7.8 7.8

Plata 10,500 10.5 10.5

Mercurio 13,600 13.6 13.6

Oro 19, 300 19. 3 19. 3

Las fórmulas que se derivan de la fórmula de la densidad

La pregunta Si un cuerpo tiene densidad ρ y volumen V, su masa m se puede calcular mediante
voladora la fórmula:
¿Puedes demostrar que estas m ! ρV
dos fórmulas sí “salen” de la
fórmula que define la densidad? Si un cuerpo tiene masa m y densidad ρ, su volumen V está determinado por la
fórmula:
m
V!
ρ

Problema por resolver

El volumen de un lingote de oro de 400 onzas

Competencia a practicar: Aplicar modelos matemáticos.

El oro puro se guarda en los bancos en diferentes formas. Una de las más comunes es
como lingotes de 400 onzas (Figura 1.7).
La masa de cada lingote es de 12.5 kilogramos o 12,500 gramos. Si la densidad
del oro es ρ ! 19.3 g/cm3, ¿cuál es el volumen de un lingote de oro de 400 onzas?
Expresa el resultado en cm3 y en litros. Recuerda que 1 litro es igual a 1,000 cm3.
Conexión con la economía: Busca en la Internet el valor de una onza de oro y
Figura 1.7. Los lingotes de 400
calcula el valor de un lingote de 400 onzas. onzas.
 Densidad, peso específico y presión 9

Problema resuelto

¿Qué es mayor, la masa de un garrafón lleno de agua

o la masa del aire contenido en una sala?
Competencia ejemplificada Aplicar modelos matemáticos.

El aire, en condiciones normales (temperatura y presión normal), tiene una densidad

de 1.3 kg/m3. ¿Cuál es la masa del aire que llena una sala cuyas dimensiones son 5 m de
largo, 4 m de ancho y 2.5 m de altura? Compara esa masa con la masa de un garrafón
lleno de agua (Figura 1.8).
Solución: Para calcular la masa del aire de la sala hay que conocer su densidad y
su volumen.
El volumen de la sala se puede calcular porque se conocen las dimensiones de la
sala:
V ! 5 m · 4 m · 2. m ! 50 m3.
Entonces, la masa m del aire de la sala es:
Figura 1.8. Un garrafón de 19
kg
·
m ! p V ! 1.3
m3
·
50 m3 ! 65 kg. litros de agua.

Dar sentido al resultado: La masa del aire de una sala normal, cuya presencia ni notamos, ¡supera la masa, no de
uno, sino de tres garrafones llenos de agua! ¿Podrías levantar tres garrafones llenos de agua? ¿Te sorprende saber que no
te sería fácil levantar el aire que hay en tu sala?
Si fuera posible comprimir ese aire para ponerlo en un solo garrafón de 20 litros (es decir, ¡reducir su volumen 2,500
veces!), su densidad sería más de tres veces mayor que la densidad del agua. Hay que mencionar que el aluminio tiene una
densidad 2.7 veces mayor que la densidad del agua (ver la Tabla 1.1).

Problema resuelto

La densidad de la piedra de la que está hecha

la gran pirámide de Keops
Competencias ejemplificadas Explicitar un concepto físico
en un contexto histórico aplicar modelos matemáticos.

La gran pirámide de Keops (Figura 1.9)) está construida con 2,500,000 bloques
de piedra. Se cree que cada uno de los bloques tiene, en promedio, una
masa de 2.5 toneladas. Si el volumen total de la pirámide es de 2,353,000
metros cúbicos, ¿cuál es la densidad de la piedra de la que fueron cortados
los bloques?
Figura 1.9. La gran pirámide de Keops.
Solución: Para calcular la densidad de la piedra hay que conocer
tanto la masa como el volumen de un bloque.
Como la masa m de un bloque se conoce y es de 2.5 toneladas, se debe encontrar su volumen. Esto se puede lograr si se
supone que el volumen de la pirámide es igual al volumen de los bloques y se divide el volumen total de la pirámide entre
el número de bloques. En tal caso, el volumen de un bloque V sería:

2, 353, 000 m3
V! ! 0.94 m3
2, 500, 000
10 Bloque • Fluidos en reposo y en movimiento

La densidad de la piedra es:

m 2, 500 kg kg kg
ρ! ! ! 2,659.57 3 ≈ 2,660 3
V 0.94 m3 m m
Dar sentido a la solución: La densidad de las rocas terrestres está entre 2,000 y 3,000 kg/m3. Por eso, la solución
tiene sentido.

Competencia a practicar: Pensar críticamente.

¿Qué tan sensata es la suposición de que el volumen de la pirámide es igual al volumen de los bloques?

La pregunta Densidad de los cuerpos regulares cuyo volumen

voladora es posible calcular
¿Cuáles son las fórmulas para el La masa de un cuerpo se puede determinar usando una balanza. Si el cuerpo tiene
volumen de un cubo, una esfera forma regular, de cubo, esfera o cilindro , el volumen se puede calcular midiendo
y un cilindro? la arista del cubo, el radio de la esfera o el radio y la altura del cilindro.

Problema resuelto

La densidad promedio de una pelota de futbol

Competencias ejemplificadas Explicitar un concepto físico
en un contexto deportivo aplicar modelos matemáticos.

El radio de una pelota de futbol (Figura 1.10) es aproximadamente de 11 cm.

La masa de una pelota de futbol es de 450 gramos.
¿Cuál es el volumen de la pelota? ¿Cuál es su densidad?
Solución: El volumen de la pelota, si se modela como una esfera perfecta, sería:

V!
4" 3 4 3.14
·
r ! · · ·
(11cm)3 ! 4.19 1331cm3 ! 5, 577 cm3
3 3
Figura 1.10. La pelota de futbol.
La densidad promedio de la pelota es:
m 450 g g g
ρ! ! ! 0.08 3 ≈ 0.1 3
V 5, 577 cm3 cm cm
Dar sentido al resultado: El volumen de la pelota es aproximadamente igual a 5.5 litros. La densidad es, más o me-
nos, una décima parte de la densidad del agua.
Cálculo de seguimiento: Si la pelota, en lugar de aire, estuviera llena de agua, ¿cuál sería su masa?

Competencia a practicar: Aplicar modelos matemáticos mediante cálculo mental.

¿Cuál sería su masa si estuviera llena de mercurio? La densidad del mercurio es, aproximadamente, 14 veces mayor
que la densidad del agua.

Competencia a practicar: Pensar creativamente.

¿De qué manera podrías determinar, aproximadamente, qué parte de la masa de la pelota corresponde al cuero y qué
parte al aire?
 Densidad, peso específico y presión 11

La universalidad de los conceptos, leyes y procedimientos de la física es sorpren-

dente. Por ejemplo, el procedimiento usado para calcular la densidad de la pelota
de futbol se puede usar para calcular la densidad promedio de cualquier objeto
esférico si se conocen su masa y su radio. salo para calcular la densidad promedio
del planeta en que vives.
Suerte y ten mucho cuidado con los exponentes que aparecen en los valores del
radio y la masa de la ierra

Problema por resolver

La densidad promedio de la Tierra

Competencias a practicar: Explicitar un concepto físico en el contexto
de la geología aplicar modelos matemáticos.

La forma del planeta Tierra (Figura 1.11) es, aproximadamente, una esfera.
Su radio es R ! 6.37 · 106 m y su masa es M ! 6.37 · 1024 kg
¿Cuál es la densidad promedio de la Tierra?

Competencia a practicar: Pensar críticamente.

Figura 3.7. Una loseta 30 cm × 30 cm.

Si la densidad de la corteza terrestre está entre 2,000 kg/m3 y 3,000 kg/m3, ¿cómo Figura 1.11. El planeta Tierra.
debería ser la densidad del núcleo terrestre en comparación con la densidad promedio?
ustifica tu respuesta.

Problema resuelto

Estimar el grosor de la moneda mexicana de 50 centavos

Competencias ejemplificadas Explicitar un concepto físico considerando
un objeto cotidiano aplicar modelos matemáticos.

La moneda mexicana de 50 centavos (Figura 1.12) tiene un diámetro de 22.0 mm.

Está hecha de una aleación cuya composición es la que sigue: 92% de cobre, 6%
de aluminio y 2% de níquel. Su masa es de 4.39 gramos. ¿Es posible estimar el gro-
sor de la moneda?
Solución: En una primera aproximación, podemos decir que la moneda tiene la
forma de un cilindro, cuya altura h es su grosor. El problema se puede resolver si
se estima primero el volumen de la moneda (considerándola un cilindro perfecto) y se
calcula, después, el grosor. Para conocer el volumen de la moneda es necesario cono-
Figura 1.12. Una moneda mexi-
cer su masa y su densidad. cana de 50 centavos.
Se conoce con exactitud la masa de la moneda, pero no su densidad.
Dado que se conocen las densidades del cobre, del aluminio y del níquel, así
como la composición porcentual de la moneda, es posible, aunque no muy sencillo, calcular la densidad promedio de la
moneda. Sin embargo, como la tarea es estimar el grosor, no tiene caso conocer con exactitud la densidad. Se puede supo-
ner que la moneda, por estar hecha básicamente de cobre, tiene la densidad de ese metal (ρ ! 8.9 g/cm3).
Con tal suposición, se tiene:
m 4.39 g
V! ! ! 0.493 cm3 ! 439 mm3
ρ 8.9 g
cm3
12 Bloque • Fluidos en reposo y en movimiento

Si la moneda se modela como un cilindro, su volumen sería:

. r . h ! π . ⎛⎜ d ⎞⎟ . h ! π . d . h
2
2
V !π 2

⎝ 2⎠ 4
donde d y h son, respectivamente, el diámetro y el grosor de la moneda.
Al despejar de esta fórmula el grosor h, se obtiene:
.
4 V .
4 439 mm3 1,756 mm3
h!
. !
. !
π d 2 3.14 ( 22 mm)2 3.14 484 mm2 .
! 1.16 mm

Dar sentido al resultado: El resultado de esta estimación, aunque parezca cruda, es aceptable.

Competencia a practicar: Pensar creativamente.

¿De qué manera sería posible medir el grosor de la moneda usando una regla escolar?

eso específico
La masa de la unidad de volumen de un cuerpo es su densidad. Otro nombre para
la densidad es masa específica”. A veces es útil, también, conocer el peso de la
unidad de volumen del cuerpo. Esa cantidad se llama peso específico.

Definición

El peso específico de una sustancia es numéricamente igual al peso de la unidad de volumen de

esa sustancia.

¿Cómo se encuentra el peso específico de una unidad de volumen?

Se encuentra si se divide el peso del cuerpo entre su volumen:
La pregunta peso del cuerpo
peso específico !
voladora volumen del cuerpo
¿Cuál sería el peso de un cuerpo Si como símbolo del peso específico se escoge la letra griega γ (se pronuncia
en términos de su peso especí- gama” , la fórmula para calcularlo es:
fico y su volumen? ¿Cuál sería
el volumen de un cuerpo en W
γ!
términos de su peso y su peso V
específico? donde W es el peso del cuerpo y V es su volumen.
La unidad para el peso específico se obtiene de la fórmula que lo define. En el
Sistema Internacional de unidades será:
[W ] 1N N
[ γ ]! ! 3 !1 3
[V ] 1m m
Como el peso del cuerpo está relacionado con su masa, también el peso especí-
fico está relacionado con la masa específica (densidad :

γ!
W mg m
! ! g ! ρg .
V V V
Entonces, el peso específico es igual al producto de la densidad y el factor de
peso. Recuerda que el factor de peso, en la superficie terrestre, es:
N
g ! 9.8
kg
 Densidad, peso específico y presión 13

Problema resuelto

La densidad y el peso específico de la pelota de boliche

Competencias ejemplificadas Explicitar un concepto físico en el contexto
del deporte aplicar modelos matemáticos.

Según las reglas, la pelota del juego de boliche (Figura 1.13) no puede tener circun-
ferencia superior a 68 cm ni masa que sobrepase 7 kg.
Cu les serían la densidad y el peso específico de la pelota de olic e si sus
propiedades fueran las de los límites reglamentarios?
Solución: Para encontrar la densidad de la pelota, hay que saber su volumen
y para eso se debe conocer su radio. Ese dato se puede deducir del valor de la cir-
cunferencia de la pelota:
C 68 cm 68 cm
.
g! ! ! ! 10.83 cm. Figura 1.13. El lanzamiento de la
2π 2 3.14 6.28 pelota en el juego de boliche.
Como la pelota es esférica, su volumen es:

V! . .
4 π 3 4 3.14
r ! . .
(10.83 cm)3 ! 4.19 1, 270.24 cm3 ! 5, 322 cm3
3 3
La densidad de la pelota sería:
m 7, 000 g g kg
ρ! ! 3
! 1.3 3
! 1, 300 3
V 5, 322 cm cm m
u peso específico sería

γ ! ρg ! 1, 300
kg .
N N
9.8 ! 12,740 3
m3 kg m
Dar sentido al resultado: Como la masa de la pelota es de 7 kg y su peso es de 68.6 N, los grandes valores de la
densidad y del peso podrían parecer sorprendentes. u si nificado es el si uiente si con el material de ue est ec a
la pelota se hiciera un cubo de volumen igual a 1 m3 su masa sería de 1 3 y su peso en la superficie terrestre
sería de 12,740 N.

Competencia a practicar: Aplicar modelos matemáticos mediante cálculo mental.

Si fuera posible fabricar una pelota para boliche de la mitad de la masa y la mitad del radio, su densidad sería:
a) 4 veces menor; b) 2 veces menor; c) 2 veces mayor; d 4 veces mayor. ustifica tu selección.

Actividad de cálculo

El peso específico de algunas sustancias

Propósito: Conocer y comparar los pesos específicos de varias sustancias.
Competencia a practicar: Aplicar modelos matemáticos.

Según la relación:
" ! #g,
el peso específico del aire en condiciones normales es
.
!aire " ρ aire g " 1.3
kg . N N
9.8 " 12.7 3
m3 kg m
14 Bloque • Fluidos en reposo y en movimiento

sto uiere decir ue un metro c ico de aire en la superficie terrestre tiene una masa de 1.3 ilo ramos y pesa 12.7
newtons.
Aplicando el mismo procedimiento, completa la tabla que viene abajo.

Sustancia Densidad (kg/m3) Peso específico m3)

Aire (condiciones normales) 1.3 12.7

Agua 1,000

Hielo 917

Agua de mar 1,020 – 1,025

Aluminio 2,700

Hierro 7,800

Plata 10,500

Mercurio 13,600

Oro 19, 300

La pregunta 1.3. Presión

voladora
¿Qué otros ejemplos conoces en
los que el efecto de una acción
dependa del área sobre la que
se ejerce?
En el curso anterior (Física 1. El gimnasio de la mente se ha dicho que las fuerzas
cambian el movimiento y la forma de los cuerpos. Sin embargo, solamente se ha
estudiado el efecto de las fuerzas en los movimientos. Ahora vamos a ver de qué de-
pende la deformación de los cuerpos al estar expuestos a la acción de otros cuerpos
o a la acción de las fuerzas”.

Actividad práctica

¿Por qué los dedos no sufren la misma deformación?

Propósito: Sentir los diferentes efectos producidos por los dos extremos de un lápiz.

Competencias a practicar: Realizar un experimento pertinente, explicar diferen-

tes sensaciones en los dedos aprendizaje autorregulado.

oma un l piz ien afilado y presiona con tus dedos índices sus e tremos Figura 1.14).
Describe lo que sientes: Figura 1.14. El lápiz produce
deformaciones en un dedo que son
diferentes de las que produce en
el otro.

Explica a qué se debe que las deformaciones (y sensaciones) de un dedo sean tan diferentes de las del otro.

¿Qué aprendiste en esta actividad?

 Densidad, peso específico y presión
Demostrar las competencias
COMPRENDER CONCEPTOS FÍSICOS
1. ¿Cómo es posible que 2 litros de agua tengan la misma
densidad que 1 litro de agua, cuando su masa es 2 kg y
la de 1 litro es solamente 1 kg?
2. Dos cuerpos tienen masas iguales. El primero tiene un
volumen de 1 dm3 y el segundo tiene un volumen de
2 dm3. Cu l cuerpo tiene mayor densidad ustifica tu
selección.
3. Dos cuerpos tienen volúmenes iguales. El primero tiene
una masa de 1 kg y el segundo tiene una masa de 2 kg.
Cu l cuerpo tiene menor densidad ustifica tu selección.
EXPLICITAR UN CONCEPTO FÍSICO
EN SITUACIONES COTIDIANAS
4. or ué un cuc illo afilado corta mejor ue un cuc illo
obtuso?
5. Imagina que estás en medio de un lago congelado. Si
existe el peligro de que se rompa el hielo, ¿cómo te acer-
carías a la orilla del la o caminando o ateando ustifi
ca tu selección.
DOMINAR LOS MEDIOS DE LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA
(Para la realización de estas actividades es necesario consul-
tar la Tabla 1.1).
6. ¿Cuántas veces es más grande la densidad del agua que
la densidad del aire?
7. ¿Cuántas veces es menor la densidad de la plata que la
densidad del oro?
8. Un cuchillo está hecho de hierro. ¿Cuántas veces au-
mentaría su masa si se hiciera de plata? ¿De oro?
9. Para representar visualmente la relación entre las densi-
dades, haz un diagrama de barras para aluminio, hierro,
plata y oro. Sugerencia: si para la barra que representa
la densidad del aluminio tomas la altura de 1 cm, la altura
de la barra que representa la densidad del hierro tendría
que tener la altura de 2.9 cm (7,800/2,700 = 2.89). Antes
de di ujar el dia rama de arras tienes ue determinar las
alturas de las barras que corresponden a las densidades de
la plata y el oro.
APLICAR MODELOS MATEMÁTICOS PARA
ESTIMAR UN VALOR
10. Estima el volumen de tu cuerpo tomando en cuenta que,
básicamente, estás hecho de agua. La densidad del agua
es 1 kg/dm3.
PENSAR CRÍTICAMENTE
11. En qué difieren el grafito y el diamante El elemento
car ono se presenta en dos formas el rafito y aun ue
no lo creas el diamante. La densidad del rafito es de
2.25 g/cm3 y la del diamante es de 3.5 g/cm3; es decir, la
19
densidad del diamante es 1.56 veces mayor que la densi-
dad del rafito. ué te dice este ec o so re la distri u
ción de los átomos de carbono en ambas sustancias?
12. Una suposición incorrecta Un muchacho coleccionaba
monedas de cobre y las ponía en un vaso de volumen
V = 0.2 litros (0.2 dm3). Cuando llenó el vaso de monedas,
el muc ac o dijo a su ermana Lo ue aprendí so re
la densidad me permite calcular la masa total de las mo-
nedas. Cuando el cobre tiene un volumen de 1 dm3, su
masa es de 8.9 kg. Como el volumen del vaso lleno de
monedas de cobre es una quinta parte de l dm3, la masa
de las monedas tiene que ser la quinta parte de 8.9 kg,
es decir, 1.78 kg.”
u ermana le respondió iciste una suposición ue
no se cumple. Por eso, tu resultado no es correcto.” ¿A
ué se refería la ermana enía razón o no ustifica tu
respuesta.
13. Evaluando la situación referente a un problema En
un libro de texto de física, a los estudiantes se les propo-
ne este problema:
Martín encuentra un pedazo de metal en un depósito de
materiales desechados y lo pesa. Encuentra que la masa
es de 4,740 kg y, al sumergirlo en el agua, determina que
el volumen es de 0.6 m3. ¿Cuál es la probable identidad
del metal?”
La tarea aquí no es dividir la masa del pedazo de metal en-
tre su volumen, encontrar que la densidad es 7,900 kg/m3
y concluir que el metal es muy probablemente hierro
macizo. La pregunta que se debe contestar es: ¿cuáles
elementos de la situación planteada en el problema son
viables y cuáles no?
CULTIVAR LA INTELIGENCIA VISUAL
14. Tres ladrillos de la misma forma y peso están coloca-
dos sobre el suelo en tres diferentes posiciones (Figu-
ra 1.20 . Cu l ladrillo ejerce la mayor presión so re el
suelo La menor presión ustifica tu selección.
Figura 1.20. res ladrillos ue ejercen diferen
tes presiones.
APLICAR MODELOS MATEMÁTICOS
15. Un pedazo de hierro tiene un volumen de 20 cm3 y una
masa de 156 g. ¿Cuál es su densidad?
20 Bloque • Fluidos en reposo y en movimiento

16. Un cubo de aluminio, cuyo lado es de 5 cm, tiene una
masa de 337.5 gramos. ¿Cuál es la densidad del aluminio?
17. Un cubo de cobre, cuyo lado es de 10 cm, tiene una masa
de 8,900 g. ¿Cuál es la densidad del cobre? (8.9 g/cm3).
18. El volumen del gas generado al mezclar 1 gramo de bicar-
bonato de sodio con 8.8 gramos de ácido sulfúrico es de
200 cm3. El ácido y el sólido restantes tienen una masa to-
tal de 9.4 gramos. ¿Cuál es la densidad del gas generado?
19. Un bloque de magnesio tiene un volumen de 20 cm3. Si
su densidad es de 1.7 g/cm3, ¿cuál es su masa? (34 g).
20. Un cristal tiene una densidad de 2.14 g/cm3 y una masa
de 10.7 g. ¿Cuál es su volumen? (5 cm3).
21. Cuál es la masa de alcohol que se podría verter en un
recipiente esférico de radio igual a 5 cm. La densidad del
alcohol es de 0.82 g/cm3 (85.8 g).
22. La punta de un clavo tiene un área S1 = 0.00000003 m2,
mientras que el área de la cabeza es S2 = 0.00008 m2. ¿Cuán-
tas veces es mayor S2 que S1?
Si se clava el clavo en la madera con una fuerza F = 15
N, una vez entrando de punta y otra vez entrando de ca-
beza, ¿cuáles son las presiones correspondientes?
23. Un hombre (masa M = 70 kg) está parado sobre una silla
(masa m = 5 kg). La silla tiene cuatro patas. Si el área
de contacto entre cada pata y el piso es de 4 cm2, ¿qué
presión ejercen las patas sobre el suelo?
APLICAR MODELOS MATEMÁTICOS MEDIANTE
CÁLCULO MENTAL
24. Un cuerpo tiene masa m, volumen V y densidad ρ. Un
segundo cuerpo tiene masa 2m y volumen 4V. La densi-
dad del segundo cuerpo es: a) 2ρ; b) ρ o c) ρ 2. ustifica
tu selección.
25. Un cuerpo de peso W act a so re una superficie de rea
S y produce la presión p. ¿Cuál debería ser el área de la
superficie so re la ue act a otro cuerpo de peso W/2
para que produzca la presión p/2?
a) S/2; b) S; c) 2S. ustifica tu selección.

o creas todo lo que lees

La presión de una caja inventada

Competencia a practicar: Pensar críticamente al evaluar resultados.

n un manual de repaso de física se dice i se coloca una caja pesada so re la mesa la presión ejercida depender de
la cara en la que se apoye”. Esta aseveración está acompañada de los dibujos de la caja en tres posiciones (Figura 1.21).
También se presentan los cálculos de las diferentes presiones:
F 60 N peso peso peso
Pa ! ! ! 5 Pa. 60N 60N 60N
S a 12 m2

F 60 N
Pb ! ! ! 3 Pa. 5m 3m 4m
S b 20 m2

F 60 N 5m
Pc ! ! ! 4 Pa. 4m 3m 4m 3m 5m
Sc 15 m2
a) b) c)
1. Cu l es la masa de la caja pesada Figura 1.21. res posiciones de una caja pesada .
Para el factor de peso toma g = 10 N/kg.

2. Cu l es el volumen de la caja pesada

3. Cu l es la densidad de la caja pesada

4. ¿Es esa densidad mayor o menor que la densidad del aire que es de 1.3 kg/m3?

5. odría la caja pesada ejercer al una presión so re la mesa ustifica tu respuesta.