ESCUELA

SELVA OSCURA

GUÍA DE ACTIVIDADES
QUINTO BÁSICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PRIORIZADOS

OA 03 - Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del Mundo:
Comic o historieta.

OA 04 - Describir el ambiente y costumbres representadas en el texto.

-Identificar las acciones principales del relato y explicar cómo influyen en el desarrollo de la historia
-Explicar las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las
situaciones que viven.
OA 9: - Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

INSTRUCCIONES
 Lee y observa atentamente los textos contenidos en esta guía.
 Trabaja con el texto, es decir, puedes destacar, subrayar, etc.
 Responde las preguntas de desarrollo, preocupándote de la coherencia de las ideas y de la ortografía.

EL CÓMIC o HISTORIETA

La historieta es la combinación de textos

con elementos gráficos (globos,
onomatopeyas) y tienen como objetivo
comunicar una idea o una historia.
Generalmente tienen como protagonista a
un personaje en torno del cual giran las
historias y los demás personajes. Algunas
características de la historieta son las
siguientes: La historia se cuenta en
viñetas, que son rectángulos cerrados,
colocados de manera que el orden de las
imágenes se sigue de izquierda a derecha
y de arriba hacia abajo. Cada viñeta
representa una secuencia. La imagen o
dibujo es representación de lo que se dice
en el texto. Éste puede ser una breve
explicación, puesta en la parte inferior de
la viñeta, que complementa la idea
representada en la imagen. Por lo regular
el texto va escrito en "bocadillos" o
"globos"
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ELEMENTOS DEL CÓMIC

1- Lenguaje: La historieta combina tanto el lenguaje verbal como el lenguaje

icónico, se puede definir como un mensaje habitualmente mixto, compuesto
por dibujos y palabras.
2- Espacio: La historieta en su narración, propone un lugar ficticio en donde se
enfrentan los personajes de la historia.
3- Tiempo: Tiempo en el que transcurren los hechos relatados. El tiempo
del relato se representa por los cuadros de la historieta que enhebran la
historia de principio a fin.
4- Cuadro o viñeta: Es un cuadro delimitado por líneas negras que representa un
instante de la historieta. Las viñetas se leen normalmente de izquierda a
derecha y de arriba abajo para representar un orden en la historia.
5- Globos o bocadillos: Contienen la voz del personaje en un cómic; esta puede
representarse como pensamiento o como diálogo. Los pensamientos y diálogos
de los personajes se encierran dentro de un globo, que son colocados
generalmente arriba de sus cabezas. Se componen de cuerpo y cola, su forma
dota de distintos significados.
6- Cartela y cartucho: Es un cuadro de texto que generalmente se ubica en la
parte superior o inferior de la viñeta y no corresponde a la intervención de
ningún personaje. Se utiliza para dar información anexa; puede servir para
ubicar al lector en el tiempo y en el espacio, o para hacer un resumen breve de
acontecimientos anteriores. Suelen decir: Al día siguiente, horas más tarde, en
otro lugar, tiempo después, entre otros.
7- Onomatopeya: Es la imitación de un sonido o ruido de la realidad y puede
estar dentro o fuera del globo.
8- Figuras Cinéticas: son los diferentes tipos de líneas que expresan movimiento
9- Líneas de Movimiento: Las líneas cinéticas son los símbolos gráficos que dotan
de dinamismo y énfasis a la narración de manera que el lector pueda seguir con
la vista lo que está sucediendo sin necesidad de leer ninguna frase. También
indican la trayectoria que siguen los elementos móviles de cada viñeta; se
utilizan para crear todo tipo de movimientos: saltos, huídas, caídas,
movimiento de vehículos, golpes, giros, lanzamiento de objetos, etc

un texto breve, generalmente

humorístico, que tiene
ilustraciones y diálogos en una
secuencia de VIÑETAS Y SU
ESTRUCTURA ES
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Estos globos son diferentes según el sentimiento que expresan:

EJEMPLO DE CARTUCHO

Al día siguiente, horas más tarde, en otro

lugar,
tiempo después, entre otros

EJEMPLO DE ONOMATOPEYAS Zzzzz, plop, splash, miauuu, guau, clash, brrrrrr, grrrrrr, snifff,
boom, etc
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EJEMPLO FIGURAS CINÉTICAS: son los diferentes tipos de líneas que

expresan movimiento

EJEMPLO DE COMIC
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I.- APLIQUEMOS LO ESTUDIADO.

1.- Responde las siguientes preguntas:

a) ¿cuántas viñetas tiene el comic de condorito?

…………………………………………………………………………………………….

b) ¿Qué tipos de globos encontramos en esta historieta?

……………………………………………………………………………………………………

c) ¿Qué otro elemento del comic entras en este ejemplo?

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………..............................................................................

II. Lee el siguiente cómic y después identifica los elementos que lo

componen (Localizar información).

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III. Lee el siguiente cómic y responde… ¿todos los estudiantes quedaron

contentos con la elección de su amigo secreto? ¿por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
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IV. Completa con diálogos los siguientes comics

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V. Observa el siguiente có mic e indica cada una de sus

partes. Escribe dentro de la flecha.

l
l
l
l

¡Recuerda! El có mic o tambié n llamado historieta, es un

TIPO DE TEXTO, que combina textos escritos e
ilustraciones, para contar una historia. Algunos de ellos,
tambié n llevan CUADROS DE NARRACIÓN, para
mantener la secuencia de los hechos. Por ejemplo:

Tiempo después… Al día siguiente…

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VI. Lee atentamente cada enunciado y responde marcando

con una X, de acuerdo a la comprensión del texto.

1. ¿Qué significado puede tener la expresión “plumífero” del

cómic anterior?
A. Personas que no tienen pelos en la cabeza.
B. Apodo que reemplaza el nombre del sobrino de Condorito.
C. Seres vivos, que en lugar de pelos, tienen plumas.
D. Pájaros, que como Condorito y Coné, no tienen pelos en sus
cabezas.
2. Según el cómic anterior,
¿por qué llora Coné?
A. Porque tiene pena por ser
considerado un plumífero.
B. Porque sus compañeros de curso utilizan un apodo ofensivo para
referirse a él.
C. Porque tanto su tío como él son pájaros que no tienen nombres
propios.
D. Porque las burlas de sus amigos lo descalifican a él y a su tío.

3. ¿En qué consiste lo gracioso o divertido

del cómic anterior?
A. En que Condorito es tan pelado como Coné, y no
se ha dado cuenta.
B. En que Coné se desploma en la última viñeta o cuadro del cómic.
C. En que sus compañeros de curso no saben expresarse
adecuadamente.
D. En que, sin importar si son pelos o plumas, Coné es igualmente un
“pelao”.
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4. Según el cómic anterior, ¿qué le ocurre a las personas

cuando nos referimos a ellas mediante apodos?
A. Sienten pena o angustia, porque entienden que son maltratadas
en forma verbal y psicológica.
B. Lloran desconsoladamente, ya que es la única forma que tienen
de defenderse de los ataques de los demás.
C. Buscan ayuda psicológica para poder solucionar su problema.
D. Actúan cómicamente, a causa de la necesidad de ocultar sus
sufrimientos y angustias.

VII LEE EL SIGUIENTE COMICS Y COMTESTA LAS PREGUNTA

Lee y responde:
1. ¿Cuál es la finalidad del texto que acabas de leer?

2. ¿Cómo se llama este tipo de texto?

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Escribe tu cómic - El Safari

Escribe el texto en cada bocadillo (globo), para completar el cómic:

No
abras
venta
l nas
a
s

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Producción de Texto:
El Safari
Ahora, usando los textos que inventaste para el cómic,
escribe una historia que cuente lo que pasó en el safari