LESSON 1: STARTERS (GROUP A and B)

Students: 6 (Mondays) 7 (Tuesdays).

Age: 5 years

Time: Mondays and Tuesdays from 17.30-19.30 (2 hours)

CONTENTS:

· Vocabulary: COLORS, FRUITS AND ANIMALS.

-Bienvenida: Presentación con los alumnos, preguntas personales.

Incorporar una pelota suave o un pequeño objeto para lanzar entre ellos (asegurándose de
que todos puedan atraparlo fácilmente), donde cada niño dice su nombre antes de lanzarlo
a otro compañero. Esto añade un elemento físico que puede ayudar a captar su atención
desde el principio.

-Canción para saludar: Luego de la bienvenida, la profesora explicará a los alumnos cómo
se saludará en todas las clases “Hello!” al inicio de la clase, y “Goodbye!” al retirarse.
Reproducir canción para familiarizarnos con ella.

Hello, Goodbye | Greetings video

SECTION 1: COLORS

1-SIMON SAYS (15-20 minutos)

A continuación, jugaremos a Simon says utilizando vocabulario que los alumnos puede que
ya estén familiarizados. En esta ocasión usaremos los colores.

↳ Antes de comenzar el juego, se les presentará círculos de colores a los alumnos, la

profesora los pronunciará en voz alta, y pedirá que los niños repitan con ella. Video: What’s
your favorite color?

Luego, los círculos serán colocados alrededor de todo el salón, y comenzará el juego, la
profesora dirá “Simon Says touch RED” y los alumnos deberán correr a tocar un círculo de
dicho color.

La profesora indicará el color y a la vez, levantará un papel satinado, para que los alumnos
se familiaricen con el significado de la palabra. Ejemplo: “Simon Says touch BLUE (la
profesora levanta un papel azul, los niños tocaran el color AZUL)”

Consejo: Para reforzar el aprendizaje, después de algunas rondas de "Simon Says", podrías
pedirles a los niños que sean "Simon" a su vez. Esto les da la oportunidad de practicar el
vocabulario activamente y les ayuda a ganar confianza al usar el inglés. Por supuesto, para
niños de 5 años, podrías guiarlos con susurros o señalando las flashcards para que elijan el
color correcto.

Refuerzo Positivo: Asegúrate de utilizar mucho refuerzo positivo. Celebrar los esfuerzos de
los niños con aplausos o stickers puede motivarlos enormemente.

Interacción entre Alumnos: Fomenta la interacción entre los alumnos en inglés, incluso si
es algo simple como pasar las flashcards o los papeles satinados unos a otros, diciendo el
color en inglés.

Variación en el Juego: Para mantener el interés, podrías variar el juego de "Simon Says"
introduciendo otros conceptos simples que ya conozcan o estén aprendiendo, como partes
del cuerpo o acciones simples (jump, clap, etc.), siempre volviendo a los colores como tema
central.
2-Complete the draw (10-15 min.)
Para la siguiente actividad, la profesora colocará vasos de plástico sobre la mesa, dentro de
los vasos habrán pequeños papeles de colores.

Los alumnos deberán tomar un papel y decir el nombre del color que tomaron en inglés, (ej.:
un niño toma un papel azul, dice “blue”).

A continuación, la profesora pegará un dibujo en blanco y negro en el pizarrón, cada alumno

deberá pegar los papeles de colores de acuerdo al numero indicado, y así pintar el dibujo.

MINI RECREO MENTAL (5 minutos)

Idea 1 (pelotas de colores)

Idea 2 (little bear)

SECTION 2: Fruits (15-20 minutos)

1- A continuación, los alumnos

miraran un video donde se les
introducirá nuevo vocabulario, fruits:
apple, banana, orange, grapes,
watermelon, cherries and
strawberry. (no aparece en el video,
pero será mencionada).

(Hacer preguntas personales a los

alumnos sobre qué fruta más les gusta)

Fruits and Vegetables Names -

Learn Fruits (video til 1:45)
2-Luego de esto, la profesora tendrá flashcards con las frutas dadas y las volverá a
mencionar, pidiendo a los alumnos que repitan después de ella.

3- Fruit Coloring Sheets

La profesora repartirá imagenes de frutas en blanco y negro, los alumnos deberán
colorearlas relacionando los colores de cada fruta. La profesora les dará el color en inglés
de cada fruta.

4- Fruits Memory Game

Una vez terminada la actividad de colorear,

ahora los alumnos jugarán un juego de
memoria con las imágenes que colorearon.
Colocando los dibujos boca abajo y dejando
que los niños encuentren pares
correspondientes, diciendo los nombres en
inglés cuando encuentren las parejas.
 RECREO 10 min. (salir al patio un rato, ir al baño, tomar agua y/o merendar)

SECTION 3: Animals

1-Presentación de cada animal:

Se les mostrará imágenes de cada animal que trabajaremos en clase a los alumnos, la
profesora los nombrará en inglés y pedirá que los alumnos repitan luego de ella, también
imitando los sonidos de cada animal.
Luego, reproduciremos un audio de cada animal, los alumnos deberán adivinar de qué
animal se trata:
Dog, Cat, Monkey, Elephant, Bear, Pig, Cow, Horse, Lion

2-Animal Guessing Game: WHO AM I? (10-15 min)

La profesora tendrá tarjetas con imágenes de los

animales presentados previamente. Un alumno tomará
una tarjeta sin verla y la sostendrá en su frente para
que el resto de compañeros puedan verla. Los demás
niños deberán describir el animal sin decir su nombre,
ya sea realizando sonidos, o imitando movimientos. El
niño que sostiene la tarjeta intentará adivinar de qué
animal se trata. Después de cierto tiempo, se
intercambiarán los roles y los demás niños pasarán a
sostener una tarjeta y adivinar qué animal les tocó. La
profesora hará de mediadora entre los jugadores y
proporcionará ayuda en caso de ser necesario.

3-Animals Parade!

Se les proporcionará materiales a los alumnos para que construyan máscaras de animales (papel de
colores, tijeras, pegamento, y crayones), tendrán la libertad de elegir el animal que más les guste
para luego, realizar un desfile con música, donde tendrán que imitar los sonidos y movimientos del
animal elegido. Pueden dibujar, recortar y pegar para crear sus propias versiones de los animales
que han aprendido. Mientras trabajan en sus manualidades, la profesora repetirá los nombres de
cada animal para practicar el vocabulario de los alumnos.
Estas actividades son interactivas y prácticas, lo que ayudará a los niños a aprender el vocabulario
de los animales de manera efectiva mientras se divierten.

Homework!