Título: Alicia en el País de las Maravillas Reciclado

Personajes:

- Alicia

- Conejo Blanco

- Gato de Cheshire

- Sombrerero Loco

- Reina de Corazones

- Oruga Azul

- Flores

- Papelera

- Botella de plástico

- Lata de refresco

ESCENA 1: En el jardín de Alicia

(Alicia se encuentra en su jardín, aburrida, cuando de repente ve a un Conejo Blanco corriendo

apresuradamente)

ALICIA: (curiosa) ¡Espera! ¿A dónde vas tan rápido?

CONEJO BLANCO: ¡Llego tarde! Llego tarde para reciclar mis desechos. ¡Necesito encontrar una
papelera!

ALICIA: (decidida) ¡Espera! ¡Yo te ayudo! Es importante cuidar el medio ambiente y reciclar
nuestros residuos.

ESCENA 2: Dentro del agujero del Conejo Blanco

(Alicia y el Conejo Blanco entran en un agujero y caen en el País de las Maravillas reciclado)
ALICIA: (asombrada) ¡Wow! Todo es diferente aquí. ¿Quiénes son ellos?

CONEJO BLANCO: (señalando) Aquel es el Gato de Cheshire y allí está el Sombrerero Loco. Cuidan
el País de las Maravillas y promueven el reciclaje.

GATO DE CHESHIRE: ¡Bienvenida, Alicia! Aquí, reciclar y cuidar el medio ambiente es nuestra
prioridad.

ESCENA 3: Fiesta de té con el Sombrerero Loco

(En la mesa de té, Alicia, el Conejo Blanco y el Gato de Cheshire conversan con el Sombrerero Loco)

SOMBRERERO LOCO: ¡El reciclaje es como una fiesta! Cada residuo tiene su lugar adecuado. La
botella de plástico va con los plásticos, la lata de refresco con los metales y así sucesivamente.

ALICIA: (entusiasmada) ¡Entonces, cada cosa tiene una oportunidad de ser reutilizada! ¿Qué más
podemos hacer?

ESCENA 4: Jardín de flores

(Alicia y sus amigos se encuentran con un grupo de flores)

FLORES: ¡Hola, Alicia! Nosotras también podemos ayudar. Si cuidamos nuestras plantas y no
malgastamos agua, el jardín estará más bonito.

ALICIA: ¡Qué maravilloso! El cuidado del medio ambiente no se trata solo de reciclar, sino también
de proteger la naturaleza que nos rodea.

ESCENA 5: El juicio de la Reina de Corazones

(En la corte de la Reina de Corazones)

REINA DE CORAZONES: ¡Fuera de aquí! El reciclaje es una tontería. ¡No me importan los recursos
naturales! ¡Quiero todo nuevo y brillante!

ALICIA: (valiente) ¡Pero eso no es sostenible! Si seguimos desperdiciando, acabaremos con

nuestros propios recursos.

ESCENA 6: Encuentro con la Oruga Azul

(En el bosque, Alicia y sus amigos se encuentran con la Oruga Azul, que está fumando en una hoja)

ALICIA: (curiosa) ¿Qué haces?

ORUGA AZUL: (sorprendida) ¡Oh, caray! No sabía que el humo del cigarrillo también daña el medio
ambiente. Es hora de cambiar mis hábitos.

ALICIA: (sonriendo) El cambio está en nuestras manos, pequeños gestos pueden marcar la
diferencia.

ESCENA 7: Regreso al mundo real

(Alicia se despide de sus amigos del País de las Maravillas reciclado y regresa a su casa)

ALICIA: (concienciada) A partir de ahora, reciclaré todo lo que pueda y cuidaré el medio ambiente.
¡Voy a hacer del mundo real mi propio País de las Maravillas reciclado!

Título: “La aventura del reciclaje”

Personajes:

- Emma: una niña curiosa y preocupada por el medio ambiente.

- Alex: el mejor amigo de Emma, también interesado en el reciclaje.

- Sr. Eco: un personaje mágico que enseña sobre el reciclaje.

- Papelito: un trozo de papel que necesita ser reciclado.

- Botellín: una botella de plástico que desea encontrar un nuevo propósito.

- Latífero: una lata de refresco que quiere ser reutilizada.

Escena 1: En el aula

(Emma y Alex están sentados en el aula, preocupados por el medio ambiente. De repente, Sr. Eco
aparece mágicamente.)

Sr. Eco: ¡Hola, niños! Soy el Sr. Eco, y he venido para enseñarles sobre el maravilloso mundo del
reciclaje.

Emma: ¡Wow, Sr. Eco! Estamos muy interesados en aprender cómo podemos ayudar a proteger
nuestro planeta.

Alex: Sí, queremos hacer una diferencia y asegurarnos de reciclar correctamente.

Escena 2: La llegada de los personajes reciclables

(Papelito, Botellín y Latífero entran en escena, preocupados por su futuro.)

Papelito: ¡Ayúdenme, por favor! Soy un trozo de papel y estoy triste porque me tiraron a la basura
cuando aún podía ser reciclado.

Botellín: Yo también me siento inútil. Soy una botella de plástico y no quiero ser desperdiciada.
Quiero encontrar un nuevo propósito.

Latífero: ¡Yo también necesito ayuda! Soy una lata de refresco y sueño con ser reutilizada. No
quiero terminar en un vertedero.

Escena 3: Aprendiendo a reciclar

(Sr. Eco enseña a Emma y Alex diferentes formas de reciclar y darle una segunda vida a los objetos.)

Sr. Eco: Para ayudar al medio ambiente, es importante separar los materiales reciclables de los no
reciclables. El papel, el plástico y el vidrio pueden tener una segunda oportunidad.

Emma: ¡Entendido! Así que, debemos colocar el papel en el contenedor azul, el plástico en el
contenedor amarillo y el vidrio en el contenedor verde, ¿verdad?

Alex: ¡Sí, y también podemos reutilizar objetos en lugar de tirarlos, como usar latas de refresco
para hacer portalápices o bolsas de plástico para guardar cosas pequeñas!

Escena 4: Transformación mágica

(Emma y Alex trabajan junto a Sr. Eco para transformar a Papelito, Botellín y Latífero en objetos
nuevos.)

Emma: ¡Vamos a convertirte en algo útil, Papelito! Podemos hacer un dibujo en ti.

Alex: Yo puedo ayudarte, Botellín. Podemos decorarte y convertirte en un lindo jarrón.

(Papelito y Botellín se transforman y son felices con su nueva vida útil.)

Latífero: ¿Y qué hay de mí, qué puedo ser?

Sr. Eco: Puedes convertirte en una original y colorida maraca. ¡Diviértete haciendo música!

(Latífero se transforma en una maraca y todos celebran su nueva vida.)

Escena 5: Un compromiso con el reciclaje

(Emma y Alex se comprometen a reciclar y reutilizar siempre que puedan.)

Emma: A partir de ahora, reciclaremos y reutilizaremos en nuestras casas y en la escuela. Estamos

comprometidos con la protección del medio ambiente.

Alex: ¡Sí, y también enseñaremos a nuestros amigos y familiares la importancia del reciclaje

Título: "La Aventura de los Guardianes del Medio Ambiente"

Personajes:

- Nova (un niño/a curioso/a y apasionado/a por el medio ambiente)

- Eco (el espíritu del medio ambiente)

- Sr. Verde (un villano que representa la contaminación y la destrucción del medio ambiente)

- Flora (un árbol sabio y protector del bosque)

- Celia (una activista del medio ambiente)

Escena 1: El despertar de Nova

(Nova se encuentra en su habitación, rodeado/a de carteles y libros sobre el medio ambiente)

Nova: (entusiasmado/a) ¡Hoy es un día importante! Estoy decidido/a a proteger nuestro planeta y
conservar el medio ambiente.

(Eco, el espíritu del medio ambiente, aparece de repente)

Eco: Hola, Nova. Estoy aquí para guiarte en esta importante misión. Juntos, podemos hacer
grandes cambios.

Nova: (sorprendido/a) ¡Eres real! Estoy emocionado/a por comenzar esta aventura.

Escena 2: El enfrentamiento con Sr. Verde

(Nova y Eco llegan a un hermoso parque, pero todo está lleno de basura y contaminación. Aparece
el Sr. Verde)

Sr. Verde: ¡Ja, ja, ja! ¿Qué tienen pensado hacer? Nada puede detener mi sed destruir el medio
ambiente.

Nova: (decidido/a) Nos detendremos, Sr. Verde. Es hora de que aprendas el valor de nuestro
planeta.

(Eco y Nova comienzan a limpiar el parque y educar al Sr. Verde sobre la importancia de cuidar el
medio ambiente)

Escena 3: El consejo de Flora

(Nova y Eco se acercan a un árbol gigante llamado Flora. Flora les brinda sabias palabras sobre la
importancia de proteger la naturaleza)

Nova: (con admiración) Flora, ¿cómo podemos proteger el medio ambiente?

Flora: (serenamente) Protejan a los árboles, a los animales y a los ríos. Cuiden el aire y el agua
limpios. Recuerden que todos estamos conectados en esta gran red de vida.

Nova: (decidido/a) Gracias, Flora. Seguiré tu consejo y trabajaré para proteger nuestra naturaleza.

Escena 4: El llamado a la acción

(Nova y Eco realizan una gran campaña para concienciar a las personas sobre la importancia del
cuidado del medio ambiente. Celia, una activista del medio ambiente, se une a ellos)

Nova: (dirigiéndose al público) ¡Amigos y amigas, podemos marcar la diferencia! Juntos, podemos
proteger nuestro hogar, nuestro planeta. Cada acción cuenta.
Celia: (entusiasmada) ¡Únanse a nosotros! Hagamos del mundo un lugar más verde y sostenible
para las generaciones venideras.

(Eco, Nova y Celia reciben aplausos, y el telón se cierra)

FIN

Claro, aquí te presento un guión teatral sobre el respeto a la biodiversidad de la provincia de Jujuy,
tanto en flora como en fauna, destacando cada región.

Título: “Jujuy, cuna de la biodiversidad”

Personajes:

- Anita: una niña curiosa y preocupada por el medio ambiente.

- Lucas: el guardaparques.

- Flora: personificación de la flora de Jujuy.

- Fauna: personificación de la fauna de Jujuy.

- Comunidad: grupo de personas preocupadas por conservar la biodiversidad.

Escena 1: Un bosque en la región de Yungas.

(Anita está explorando el bosque con su cuaderno de dibujo en mano cuando se encuentra con
Lucas, quien está regando una planta.)

Anita: ¡Hola, Lucas! ¿Qué estás haciendo?

Lucas: ¡Hola, Anita! Estoy cuidando de esta planta, es una especie única de Jujuy. Es importante
protegerla para mantener la biodiversidad de nuestra provincia.

Anita: ¿Biodiversidad? ¿Qué es eso?

Lucas: La biodiversidad se refiere a la gran variedad de especies de plantas y animales que viven en
un lugar. Jujuy es muy especial, tiene varias regiones con distintos ecosistemas y una flora y fauna
sorprendente.

(Aparece Flora, personificación de la flora de Jujuy.)

Flora: ¡Saludos, queridos amigos! Soy Flora, la representante de la flora de Jujuy. Estoy aquí para
recordarles lo valioso que es cuidar de nuestras plantas. Somos quienes proveemos oxígeno,
alimentos y medicinas.

Anita: Eso es impresionante, Flora. ¿Cómo podemos contribuir a cuidar la flora de Jujuy?

Flora: Es importante no realizar extracciones ilegales de plantas y respetar los límites de los
parques nacionales. Además, podemos plantar árboles y promover la reforestación.

Escena 2: Una pradera en la región de Puna.

(Anita y Lucas llegan a la pradera, donde se encuentran con Fauna, personificación de la fauna de
Jujuy.)

Fauna: ¡Hola, amigos! Soy Fauna, representante de la fauna de Jujuy. Aquí en la Puna, encontramos
especies únicas como la vicuña y el cóndor andino. Es vital proteger nuestros ecosistemas para
garantizar su supervivencia.

Anita: ¡Qué hermosos animales! ¿Cómo podemos protegerlos?

Fauna: Podemos respetar su hábitat, evitando la caza ilegal y no contaminando sus fuentes de
agua. También es importante evitar los incendios forestales que destruyen el hogar de muchos
animales.

Escena 3: Una reunión de la comunidad.

(Anita, Lucas, Flora y Fauna se reúnen con la comunidad.)

Anita: Amigos, hemos aprendido mucho sobre la importancia de la biodiversidad y cómo

protegerla en cada región de Jujuy. Pero ahora me pregunto, ¿cómo podemos hacer la diferencia?

Comunidad: Todos podemos contribuir. Podemos educarnos y educar a otros sobre la importancia
de la biodiversidad, hacer campañas de limpieza en nuestros ríos y montañas, y apoyar a
organizaciones que trabajan en la conservación del medio ambiente.

Anita: ¡Eso suena genial! Hagamos una promesa de cuidar y respetar la biodiversidad de Jujuy.

(Todos se toman de las manos en un gesto simbólico de unidad.)

Todos: ¡Prometemos cuidar y respetar la biodiversidad de Jujuy!

Título: “El Tesoro Vivo de Jujuy”

Personajes:

- Profesor Pablo

- Niños: Marcos, Valentina, Sofia, Mateo

- Animales: Yungas Jaguar, Quetzal, Taruca, Picaflor

Escena 1: Aula de clases

(El aula está decorada con imágenes de animales y paisajes de la provincia de Jujuy)

Profesor Pablo: ¡Buen día, chicos y chicas! Hoy vamos a hablar sobre la biodiversidad de nuestra
hermosa provincia de Jujuy. La biodiversidad es la variedad de vida que existe en nuestro planeta.
¿Quién puede decirme qué es un ecosistema?
Marcos: ¡Yo sé, profesor! Un ecosistema es un lugar donde los seres vivos, como plantas y
animales, interactúan entre sí y con el entorno.

Profesor Pablo: ¡Exactamente, Marcos! Nuestro Jujuy cuenta con una gran biodiversidad, con
diferentes ecosistemas que albergan una gran variedad de especies de plantas y animales. Pero
también es importante hablar sobre los valores, la importancia y el cuidado de nuestra
biodiversidad.

Escena 2: Selva de las Yungas

(Animales autóctonos viven en armonía en la selva)

Yungas Jaguar: (jugando) ¡Soy el rey de las Yungas! Me camuflo entre los árboles y adoro explorar
este hermoso bosque.

Quetzal: (aleteando) Tus manchas y tu pelaje son tan llamativos, Yungas Jaguar. Pero debemos
recordar que todos los seres vivos cumplen un papel importante en el ecosistema.

Taruca: (pastando) Y tienes razón, Quetzal. Como las tarucas, que nos aseguramos de dispersar las
semillas de las plantas al movernos.

Picaflor: (revoloteando) Y los picaflor también son esenciales, polinizamos las flores y ayudamos a
que las plantas se reproduzcan.

Escena 3: Aula de clases

(Los niños escuchan atentamente)

Valentina: ¡Es asombroso cuánto valor tiene cada ser vivo en su ecosistema! Debemos apreciarlos
y cuidarlos.
Sofia: Sí, Valentina. Si una especie desaparece, puede desequilibrar todo el ecosistema. Todos
somos parte de la cadena de la vida.

Mateo: Propongo organizarnos para crear conciencia sobre la importancia de la biodiversidad de

Jujuy.

Marcos: ¡Me gusta esa idea! Podemos hacer carteles, investigar más sobre nuestras especies
autóctonas y compartir lo que aprendimos.

Escena 4: Ruta por Jujuy

(Los niños visitan diferentes ecosistemas de Jujuy)

Niño 1: ¡Miren, un Yungas Jaguar!

Niño 2: ¡Qué hermosos colores tiene el Quetzal!

Niño 3: ¡Cuidado, una Taruca!

Niña 1: ¡Miren lo lindo que es el Picaflor!

Escena 5: Plaza del pueblo

(Los niños organizan una actividad para promover la importancia de la biodiversidad)

Valentina: ¡Bienvenidos a nuestra feria de la biodiversidad! Queremos compartir lo que hemos

aprendido y la necesidad de cuidar nuestro tesoro vivo.

Sofia: Podemos crear conciencia a través de juegos, talleres y murales.

Mateo: Además, podemos repartir folletos informativos y resaltar el valor de cada especie
autóctona de nuestra provincia.

Marcos: ¡Juntos, podemos marcar la diferencia!

Escena 6: Final

(Se ve a los niños y a la comunidad disfrutando de la feria de la biodiversidad)

Profesor Pablo: Estoy muy orgulloso de todos ustedes. Han demostrado que cada uno de nosotros
puede marcar la diferencia al proteger y valorar la biodiversidad de nuestra querida provincia de
Jujuy.

Yungas Jaguar: Gracias por comprender que somos parte de este maravilloso ecosistema.

Quetzal: Con vuestro compromiso, aseguramos que generaciones futuras también disfruten de la
riqueza natural de Jujuy.

Taruca: Cuidemos de cada especie y de los espacios naturales para que la biodiversidad prospere.

Picaflor: Recordemos que la biodiversidad es un tesoro valioso y somos los guardianes que deben
protegerlo.

(Todos celebran y se despiden)

Tí tulo: “Los Guardianes de la Fauna Autóctona”

Personajes:

- Profesora Ana

- Niños: Lucas, Martina, Sofía, Benjamín

- Animales autóctonos: Quirquincho, Yaguareté, Flamenco, Llama

- Villano: Dr. Malvado

Escena 1: Aula de clases

(El aula está decorada con imágenes de animales autóctonos)

Profesora Ana: ¡Buenos días, niños! Hoy vamos a hablar sobre la fauna autóctona de nuestra
querida provincia de Jujuy. Es importante conocer y valorar a los animales que viven aquí. ¿Quién
puede decirme qué significa “fauna autóctona”?

Lucas: ¡Yo sé! Fauna autóctona son los animales que son originarios de nuestra región y viven aquí
de forma natural.

Profesora Ana: ¡Muy bien, Lucas! Es exactamente eso. Esta fauna autóctona es parte de nuestra
identidad y debemos cuidarla. Pero parece que hay alguien que no piensa lo mismo.

Escena 2: Bosque de Jujuy

(Animales autóctonos pacíficamente disfrutando del bosque)

Quirquincho: (jugando) ¡Miren lo rápido que puedo rodar! Soy el quirkirruedas más veloz de toda
Jujuy.

Yaguareté: (riéndose) Eres genial, Quirquincho. Pero debemos estar atentos, siempre hay alguien
que quiere hacernos daño.

Flamenco: ¿A quién te refieres, Yaguareté?

Yaguareté: Al Dr. Malvado, un científico sin escrúpulos que quiere capturarnos y llevarnos lejos de
aquí.

Llama: ¡No permitiremos que eso suceda! Debemos proteger nuestra fauna autóctona.
Escena 3: Laboratorio del Dr. Malvado

(Dr. Malvado planea atrapar a los animales autóctonos)

Dr. Malvado: (riendo maliciosamente) Pronto capturaré a estos maravillosos animales y los llevaré
lejos de aquí para estudiarlos. Nadie me detendrá.

Escena 4: Bosque de Jujuy

(Los animales se reúnen)

Quirquincho: ¡Tenemos que hacer algo! No podemos permitir que el Dr. Malvado se salga con la
suya.

Yaguareté: Tienes razón, Quirquincho. Debemos encontrar una forma de proteger nuestro hogar.

Flamenco: ¡Tengo una idea! Podemos pedir ayuda a los niños de la escuela, ellos valoran a la fauna
autóctona tanto como nosotros.

Llama: ¡Sí! Juntos podremos enfrentar al Dr. Malvado y proteger a nuestros amigos animales.

Escena 5: Aula de clases

(Los niños escuchan atentamente)

Martina: ¡Esto es grave! Debemos hacer algo por nuestros amigos animales.

Sofía: Sí, tenemos que evitar que el Dr. Malvado los lleve lejos de aquí.
Benjamín: Propongo organizar una campaña para informar a todos sobre la importancia de la
fauna autóctona y la necesidad de protegerla.

Lucas: Buena idea, Benjamín. Podemos hacer afiches, folletos y hasta una obra de teatro para que
todos se enteren.

Escena 6: Bosque de Jujuy

(Los animales se enfrentan al Dr. Malvado y los niños los acompañan)

Dr. Malvado: ¡No pueden detenerme! Capturaré a todos ustedes.

Martina: ¡No lo permitiremos! Nuestros amigos animales merecen vivir en libertad.

Sofía: Los niños de Jujuy valoramos a nuestra fauna autóctona y no permitiremos que nadie les
haga daño.

Benjamín: ¡Somos los Guardianes de la Fauna Autóctona y los protegeremos!

(Los animales y los niños se unen y logran capturar al Dr. Malvado)

Escena 7: Final

(Se celebra la victoria y se reconoce la importancia de la fauna autóctona)

Profesora Ana: ¡Estoy muy orgullosa de todos ustedes! Han demostrado que juntos podemos
proteger y valorar a nuestra fauna autóctona.

Quirquincho: Gracias por ayudarnos y ser nuestros verdaderos amigos.

Yaguareté: Ahora nuestro hogar estará a salvo gracias a los Guardianes de la Fauna Autóctona.

Flamenco: Recordemos siempre que somos responsables de cuidar a los animales que habitan en
nuestra provincia.

Llama: Y que nunca nadie se olvide de la importancia de preservar nuestra rica fauna autóctona.

(Todos celebran y se despiden)

FIN