ESCUELA DE

ESTUDIOS GENERALES

ÁREA DE
INGENIERÍA

CURSO: Métodos
Sesión de estudio
11: universitario
APA 7ma. edición

SEMESTRE: 2020 - I
Escuela de Estudios Generales
 Competencia
Aplica las normas de redacción y esquema monográfico, por medio
de la investigación documental y aprendizaje basado en
problemas; para participar con tolerancia y responsabilidad en la
elaboración y sustentación de una monografía

Escuela de Estudios Generales

 Saberes previos

¿ Qué hemos escuchado

sobre el estilo APA?

¿Crees que es necesario que

exista un estilo de citación
de documentos académicos?

Escuela de Estudios Generales

 7
Uso adecuado del

ESTILO APA
Formato
(traducido y adaptado)
ma.
edición
APA - Asociación de Psicología Americana

Guía: proceso de
Orientación
escritura, la
autoría, incluye sobre la
Manual de Sistema de
aspectos de elección de
estilo de referencias y
ética y hasta encabezados,
elección palabras para citas
tablas y
reducir el sesgo
figuras
en el lenguaje

Criado (2020a)

Escuela de Estudios Generales

Fuentes

Fuentes sans Calibri de 11 puntos, Arial de

11 puntos o Lucida Sans
serif Unicode de 10 puntos

Times New Roman de 12

puntos, Georgia de 11 puntos
Fuentes serif o Computer Modern normal
(10 puntos) (la fuente
Criado (2020a) predeterminada para LaTeX)
Escuela de Estudios Generales
Interlineado Interlineado
doble

Doble Incluido el resumen;

texto; cotizaciones
espacio en bloque; números
de tablas y figuras,
(en todo el títulos y notas; y
documento) lista de referencias

Criado (2020a)

Escuela de Estudios Generales

Márgenes
Márgenes: 2.54 cm Superior

Lado izquierdo Lado derecho

Criado (2020a) Inferior

Escuela de Estudios Generales

Alineación
Alineación a la
izquierda

Criado (2020a) Adaptado de Alarcón y Criado (2014, p. 17)

Escuela de Estudios Generales

Excepciones
Resumen
Al ras

El presente estudio está centrado en la investigación docente como uno de los factores de

calidad en los sistemas de acreditación de la carrera profesional universitaria de educación de

los países de Perú y Colombia teniendo como propósito comparar sus criterios que lo

componen.

Criado (2020a)

Escuela de Estudios Generales

Excepciones
Sangría francesa
de 0.5 pulgada
Referencias
Grady, J. S., Her, M., Moreno, G., Perez, C., & Yelinek, J. (2019). Emotions in storybooks: A comparison of

storybooks that represent ethnic and racial groups in the United States. Psychology of Popular Media

Culture, 8(3), 207–217. https://doi.org/10.1037/ppm0000185

Jerrentrup, A., Mueller, T., Glowalla, U., Herder, M., Henrichs, N., Neubauer, A., & Schaefer, J. R. (2018). Teaching

medicine with the help of “Dr. House”. PLoS ONE, 13(3), Article e0193972.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0193972

Criado (2020a)

Escuela de Estudios Generales

Encabezados

Criado (2020a)
Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

Nivel 5

Criado (2020a)
Abreviatura

Las personas pueden superar el abuso de opioides a través del

tratamiento residencial (American Psychological Association
[APA], 2017).

Primero la abreviatura en
corchetes y luego el año

Criado (2020a)
Plagio

Equihua, S. (2017).

Escuela de Estudios Generales

Plagio

Referido como ideas o

Referencia parcial o
palabras escritas de
total sin ser el autor o
otras personas sin
autora de dicho
mencionar sus
trabajo”.
aportes.

(Girón, 2008, p. 6, citado en Soto, 2012, p. 2)

Escuela de Estudios Generales

Plagio

Actuación deliberada de
copiar propiedad
intelectual de otros.

(Girón, 2008, p. 6 citado en Soto, 2012, p. 2)

Escuela de Estudios Generales

Plagio

Plagiarisma.net
Permite la carga de
documentos subiendo la
PlagScan información y luego se obtiene
un informe de coincidencias
del mismo.
Dupli Checker

Basado Equihua (2017)

Escuela de Estudios Generales

Citas

APA Autor Año

Criado (2020b)

Escuela de Estudios Generales

Considerar para la elaboración de citas

Verificar ortografía de
los nombres de los
autores y las fechas de
publicación (los Cite solo trabajos que
mismos autores haya leído
citados y en las
referencias)

Criado (2020b)

Escuela de Estudios Generales

Fuentes Trabajo agotado, no
disponible

Citarlas con
moderación

Fuente primaria Fuente secundaria

Contenido
Contenido
referido en otra
original
fuente

Criado (2020b)

Escuela de Estudios Generales

Tipos de citas: parentéticas y narrativas

Citas Autor y fecha de

parentéticas publicación
(Jiménez, 2020)
entre paréntesis
Énfasis en
autor o en el
texto
Autor
incorporado a
Citas Jiménez (2020)
texto como
narrativas parte de la
oración y año
entre paréntesis
Criado (2020b)

Escuela de Estudios Generales

Citas directas: paréntesis y narrativa

Citas parentética Citas narrativas

Autor incorporado
Autor y fecha de a texto como
publicación entre parte de la oración
paréntesis y el año entre
paréntesis Criado (2020b)

Escuela de Estudios Generales

Cita parentética
Autor y fecha, separados
por coma y entre
paréntesis

La cobertura de noticias falsamente equilibrada puede

distorsionar la percepción del público del consenso de
expertos sobre un tema (Koehler, 2016).

Criado (2020b)

Escuela de Estudios Generales

Cita narrativa
Énfasis en el autor

Egido y Haug (2006, p. 105) sistematizan una serie de sistemas nacionales de acreditación en la
búsqueda de un modelo integrador y armónico que, con carácter internacional, facilite sistemas de
acreditación compatibles en todos los países. Por lo que, usaremos este modelo como medio de
comparación para identificar la investigación docente en los sistemas nacionales de acreditación de Perú y
Colombia.

Criado (2020b)

Escuela de Estudios Generales

Cita narrativa
Mismos autores y
diferentes textos

La Madrid y Davila (2018a)

La Madrid y Davila (2018b)

Criado (2020b)

Escuela de Estudios Generales

Tipos de citas directas
• Máximo 39 palabras
• Se usan comillas
• Insertado en el texto
Cortas • No inserte puntos suspensivos al principio y/o al final de una
cita (a menos que la fuente original incluya puntos
suspensivos)
Citas • Se coloca el número de página o páginas; o párrafo o párrafos
directas
•40 palabras a más
En bloque •Van con sangría (de 0.5 pulgadas), en un bloque
independiente
•NO va entre comillas
•Doble espacio
•Se coloca el número de página o páginas; o párrafo o
Criado (2020b) párrafos
Cita directa
● Reproduce de manera
textual otro trabajo o su propio
trabajo (publicado con
anteriormente)
Cita directa
● Las palabras textualmente de
otro trabajo o de su propio
trabajo previamente publicado
Escuela de Estudios Generales
● Mejor parafrasear las
fuentes en lugar de citarlas
directamente (parafraseo
permite ajustar el material al
contexto de su papel y estilo de
escritura).
Criado (2020b)
Cita directa corta Página

La definición de acreditación que adoptamos proviene de un referente

institucional de este tema a nivel de la región que es la Red Iberoamericana para la
acreditación de la calidad de la educación superior (RIACES, 2004, p. 13) que la define
como un “proceso para reconocer o certificar la calidad de una institución o de un
programa educativo que se basa en una evaluación previa de los mismos”. Página

La definición de acreditación que adoptamos proviene de un referente

institucional de este tema a nivel de la región que es la Red Iberoamericana para la
acreditación de la calidad de la educación superior (RIACES, 2004) que la define como
un “proceso para reconocer o certificar la calidad de una institución o de un programa
educativo que se basa en una evaluación previa de los mismos” (p. 13).

Criado (2020b)

Escuela de Estudios Generales

Cita directa corta
Párrafo
El Estado peruano se encarga de optimizar el uso de los recursos naturales
son necesarios. En relación a ello, INRENA (2020) posee como funciones
“promover las acciones necesarias para el aprovechamiento sostenible de los
recursos naturales renovables, la conservación de la biodiversidad silvestre y la
gestión sostenible del medio ambiente natural” (párr. 2).

Criado (2020b)

Escuela de Estudios Generales

Cita directa corta
Autores, año y página

Los equipos efectivos pueden ser difíciles de describir

porque "el alto rendimiento en un dominio no se traduce en un

alto rendimiento en otro" (Ervin et al., 2018, p. 470).

Criado (2020b)

Escuela de Estudios Generales

Cita directa en bloque con cita parentética
Doble espacio
Los investigadores han estudiado cómo las personas hablan consigo mismas cuando refiere que,

El discurso interno es un fenómeno paradójico. Es una experiencia que es central en la vida

cotidiana de muchas personas y, sin embargo, presenta desafíos considerables para cualquier
Autores y año
esfuerzo por estudiarla científicamente; sin embargo, una amplia gama de metodologías y
Número de página

enfoques se han combinado para arrojar luz sobre la experiencia subjetiva del habla interna y

sus fundamentos cognitivos y neuronales. (Alderson-Day y Fernyhough, 2015, p. 957)

Sangría de 0.5 pulgada Criado (2020b)

Escuela de Estudios Generales

Cita directa en bloque con cita narrativa
Autores y año

Flores y Davila (2018) describieron cómo abordaron el sesgo potencial de los investigadores al trabajar con

una comunidad interseccional de personas transgénico de color: Doble espacio

Todos en el equipo de investigación pertenecían a un grupo estigmatizado pero también tenían

Número
identidades privilegiadas. A lo largo del proceso de investigación, asistimos a las formas ende
quepágina
nuestras

identidades privilegiadas y oprimidas pueden haber influido en el proceso de investigación, los hallazgos y

la presentación de resultados. (p. 311)

Sangría de 0.5 pulgada Criado (2020b)

Escuela de Estudios Generales

Parafraseado

Reafirmación Parafrasear,
resumir y
de idea de otro sintetizar
(publicada Comparaciones y
información de
Parafraseado anteriormente) una o más
contrastes de
detalles relevantes
fuentes, enfocarse
en sus propias en información
palabras significativa

Criado (2020b)

Escuela de Estudios Generales

Parafraseado
Sin página
En el contexto de la acreditación, la contribución de la investigación docente de la carrera de
educación debe ser presentada y descrita desde los conceptos del modelo de acreditación adoptado
(Egido y Haug, 2006), bajo la forma de un factor específico, así como operativizar dicho factor en sus
criterios de evaluación.
Con página

En el contexto de la acreditación, la contribución de la investigación docente de la carrera de

educación debe ser presentada y descrita desde los conceptos del modelo de acreditación adoptado
(Egido y Haug, 2006, p. 5), bajo la forma de un factor específico, así como operativizar dicho factor en
sus criterios de evaluación. Con párrafo
En el contexto de la acreditación, la contribución de la investigación docente de la carrera de
educación debe ser presentada y descrita desde los conceptos del modelo de acreditación adoptado
(Egido y Haug, 2006, párr. 5), bajo la forma de un factor específico, así como operativizar dicho factor en
sus criterios de evaluación.
Criado (2020b)

Escuela de Estudios Generales

Citas con tipos de autores
Tipo de autor Citación parentética Citación narrativa
Con un autor (Luna, 2020) Luna (2020)

Dos autores (Salas y Luna, 2020) Salas y Luna (2020)

Tres o más autores (Salas et al., 2020) Salas et al. (2020)

Grupo de autores con (Instituto Nacional de Salud Instituto Nacional de Salud

abreviación en primera del Niño [INSN], 2020) del Niño (INSN, 2020)
citación
Grupo de autores si (Universidad de Stanford, Universidad de Stanford
abreviación 2020) (2020) Criado (2020b)

Escuela de Estudios Generales

 Saberes previos

¿Cuál es la estructura que

debe de poseer una
referencia?

Criado (2020c)

Escuela de Estudios Generales

Principales elementos de la lista de Referencias

Autor ¿Quién es el responsable?

Año ¿Cuándo fue publicado?

Fuente ¿Cómo puedo recuperar el trabajo?

Título ¿Cómo se denomina el trabajo?

Criado (2020c)

Escuela de Estudios Generales

¿Cómo colocar la lista de referencias en el texto?
Orden
alfabético

Doble espacio

Sangría francesa

Sin viñetas y sin

números

Criado (2020c)

Escuela de Estudios Generales

Libro
Apellido Iniciales de
Título en Cursiva Editorial
paterno nombres

Mankiw, N. G. (2014). Macroeconomía. Antoni Bosch.

Año

Criado (2020c)

Escuela de Estudios Generales

Libro Si el número de autores
es de 21 o más

Criado (2020c)

Escuela de Estudios Generales

Libro
Dos
autores en
diferentes
años

Criado (2020c)
Criado (2020c)

Escuela de Estudios Generales

Libro
Libro
traducido

Citado en el
texto

Freud (1923/2012)
Criado (2020c)

Escuela de Estudios Generales

Capítulo del libro Título del
capítulo
Aron, L., Botella, M., y Lubart, T. (2019). Artes culinarias: el talento
y su desarrollo. En R. Subotnik, P. Olszewski-Kubilius, y F.
Título del
Worrell (Eds.), La psicología del alto rendimiento: desarrollo libro
del potencial humano en talento específico de dominio (pp.
345-359). Asociación Americana de Psicología.
https://doi.org/10.1037/0000120-016

Criado (2020c)

Escuela de Estudios Generales

Libro traducido
Piaget, J., & Inheler, B. (1966). La psychologie de l` enfant [La
Editorial
psicología infantil]. Quadrige.

Traducción a tu
idioma, en nuestro
caso en español

Criado (2020c)

Escuela de Estudios Generales

Artículo de revista
Sin recuperado de Sin pp
Giachi, S. (2014). Dimensiones sociales del fraude fiscal:

confianza y moral fiscal en la España contemporánea. Revista

Española de Investigaciones Sociológicas, 145, 73-98.

http://www.reis.cis.es/REIS/PDF/REIS_145_041389611798059.

pdf

Criado (2020c)

Escuela de Estudios Generales

Artículo de revista Nombre de la
revista en
cursiva
Grady, J. S., Her, M., Moreno, G., Perez, C., y Yelinek, J. (2019). Emociones

en los libros de cuentos: una comparación de libros de cuentos que Volumen (en
cursiva)
representan grupos étnicos y raciales en los Estados

Unidos. Psychology of Popular Media Culture, 8(3), Número (entre

paréntesis)
207–217. https://doi.org/10.1037/ppm0000185
Se elimina la
palabra DOI al
inicio

Criado (2020c)

Escuela de Estudios Generales

Revista con DOI

Valero, M., Vázquez, B., y Cassany, D. (2015). Desenredando la web:

la lectura crítica de los aprendices de lenguas extranjeras en

entornos digitales. Ocnos, 0(13), 7-23. Se elimina la

palabra DOI al
inicio
https://doi.org/10.18239/ocnos_2015.13.01

Criado (2020c)

Escuela de Estudios Generales

Artículo en otro idioma
Evans, L. (2011). What Research Administrators Need to Know about

Researcher Development: Towards a New Conceptual Model [Qué

necesitan conocer los administradores sobre investigación sobre el

desarrollo de la investigación: hacia un Nuevo modelo conceptual].

Journal of Research Administration, 42(1), 81-112

Cuando tú escribes en español y

Criado (2020c) referencias una fuente en inglés

Escuela de Estudios Generales

Página web
Instituto Nacional de Salud Mental. (2018, julio). Trastornos de

ansiedad. Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE. UU., Institutos

Nacionales de

Salud. https://www.nimh.nih.gov/health/topics/anxiety-disorders/index.shtml

Criado (2020c)

Escuela de Estudios Generales

Tesis
Alarcón, N., y Criado, Y. (2014). Análisis comparativo de los criterios de
evaluación del factor investigación docente, con fines de acreditación, en la
carrera profesional de educación en Perú y Colombia. Tesis maestría,
Pontificia Universidad Católica del Perú.
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5785
Alarcón, N., y Criado, Y. (2014). Análisis comparativo de los criterios de
evaluación del factor investigación docente, con fines de acreditación, en la
carrera profesional de educación en Perú y Colombia. (Tesis de maestría no
publicada). Pontificia Universidad Católica del Perú.

No publicada
Criado (2020c)

Escuela de Estudios Generales

Video de YouTube

RTV San Marcos – UNMSM. (5 de octubre de 2016) Tema: Distinción de

Profesor Emérito al Dr. Carlos Paredes. [Video]. Youtube.

https://www.youtube.com/watch?v=KpJl7UzeaiI

Criado (2020c)

Escuela de Estudios Generales

 Saberes previos

¿Cuadro, tabla, figura,

foto, imagen, flujograma,
diagrama, esquema…?

Criado (2020d)

Escuela de Estudios Generales

 Número de Columnas Título mayor Celda
tabla

Denominación
de la tabla

Encabezados

Filas

Cuerpo

Nota
Criado (2020d)

Escuela de Estudios Generales

Figura
Todas las formas de presentación que
no sean tablas son consideradas figuras

Criado (2020d)

Escuela de Estudios Generales

 Número de Figura 1
figura
Los criterios de evaluación del factor investigación docente
Denominación
de la figura

Imagen

Nota

Nota. Alarcón y Criado (2014, p. 32) Criado (2020d)

 Figura 2
Número de
figura Evolución de la presentación de solicitudes de patentes nacionales en varios
países de la Unión Europea durante el periodo 2012 a 2016
Denominación
de la figura

Leyenda
o llave

Imagen

Título del
eje X
Título del eje y

Años
Nota. Patentes y Marcas (2018, párr. 4)

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Referencias
Criado, Y. (2020a). Uso adecuado del Estilo APA 7ma edición: formato, citas, referencias,
tablas y figuras (traducido y adaptado). Sesión 1: formato [PDF en línea]. Slide
share. https://www.slideshare.net/vcriadod/apa-7-solo-formato-231313487
Criado, Y. (2020b). Uso adecuado del Estilo APA 7ma edición: formato, citas, referencias,
tablas y figuras (traducido y adaptado). Sesión 2: citas [PDF en línea]. Slide share.
https://www.slideshare.net/vcriadod/apa-7-solo-citas
Criado, Y. (2020c). Uso adecuado del Estilo APA 7ma edición: formato, citas, referencias,
tablas y figuras (traducido y adaptado). Sesión 3: referencias [PDF en línea]. Slide
share. https://es.slideshare.net/vcriadod/sesin-3-referencias-apa-7

Escuela de Estudios Generales

Referencias
Criado, Y. (2020d). Uso adecuado del Estilo APA 7ma edición: formato, citas, referencias,
tablas y figuras (traducido y adaptado). Sesión 4: tablas y figuras [PDF en línea].
Slide share. https://www.slideshare.net/vcriadod/apa-7-solo-tablas-y-figuras
Equihua, S. (2017). Herramientas para la detección del plagio
https://www.infotecarios.com/herraminetas-la-detccion-del-plagio/
Soto, A. (2012). El plagio y su impacto a nivel académico y profesional. Revista electrónica
publicada por la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información, 2(1).
https://www.ugr.es/~plagio_hum/Documentacion/06Publicaciones/ART003.pdf

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