ECONOMETRÍA APLICADA

Autor: MGTR. ROBERTO CASCANTE Y.

 ANÁLISIS DE REGRESIÓN MÚLTIPLE CON DATOS DE CORTE TRANSVERSAL

Nombre de la Asignatura Econometría aplicada

Unidad N° 1 ANÁLISIS DE REGRESIÓN MÚLTIPLE CON DATOS DE CORTE TRANSVERSAL

Tema N° 1 REGRESIÓN CON INFORMACIÓN CUALITATIVA

TIPO DE TAREA

OBJETIVO DE LA TAREA
Aplicar a las ciencias sociales, el modelo de regresión con información cualitativa que le permitirá
la explicación, inferencia y predicción de políticas económicas.

INSTRUCCIONES

RECOMENDACIONES
1.
2.
3.
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Ejercicios.

Ejercicio 1. Conteste a las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es la importancia de comprender la interpretación de los coeficientes de las variables

ficticias en modelos que utilizan diferentes transformaciones funcionales de la variable
endógena?

b) ¿Cuáles son las implicaciones de incluir un número diferente de variables ficticias en

comparación con las categorías existentes en una variable cualitativa en un modelo de
regresión?

c) ¿Cómo varía el impacto en un modelo cuando se introducen variables ficticias de forma

aditiva en comparación con la introducción de variables ficticias de forma multiplicativa en
relación con una variable cuantitativa?

Ejercicio 2. Dado unos datos correspondientes a los trabajadores de un

departamento de una empresa se ha obtenido la siguiente estimación:

a) ¿Qué salario predeciría para una trabajadora con 12 años de antigüedad laboral y sin
estudios superiores?
b) Suponiendo que todas las mujeres trabajadoras tienen estudios superiores y ninguno de los
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hombres trabajadores tienen estudios superiores, escriba una hipotética matriz de regresores
(X) para seis observaciones. En este caso, ¿se plantearía algún problema en la estimación del
modelo? Explique su respuesta.
c) Plantee un nuevo modelo econométrico que permita dilucidar si existen diferencias
salariales entre los trabajadores con estudios primarios, con estudios medios y con estudios
superiores.

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Ejercicio 3. (para este ejercicio investigue la base de datos proporcionada en el texto de Wooldridge )

Ejercicio 4. (para este ejercicio investigue la base de datos proporcionada en el texto de Wooldridge )
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Ejercicio 5. Para el estudio del gasto en revistas (rev) se han formulado los
siguientes modelos:

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✓ donde renta es la renta disponible,

✓ edad es la edad en años,
✓ hombre es una variable dicotómica que toma el valor 1 si es hombre,
✓ prim y sec son variables ficticias que toman el valor 1 cuando el individuo ha
alcanzado, a lo sumo, los niveles primarios y secundarios de estudios,
respectivamente.

Con una muestra de 100 observaciones, se han obtenido los siguientes resultados

a) ¿Es la educación un factor relevante para explicar el gasto en revistas? ¿Cuál es la categoría
de referencia para la educación?
b) En el primer modelo, ¿es mayor el gasto en revistas para hombres que para mujeres?Justifica
tu respuesta.
c) Interprete el coeficiente de la variable hombre en el segundo modelo. ¿Es mayor el gasto
en revistas para hombres que para mujeres? Compare con el resultado obtenido en la parte
a).
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RÚBRICA DE LA TAREA
POCO
INDICADORES MUY SOBRESALIENTE BUENO SOBRESALIENTE PUNTAJE
15 PUNTOS 10 PUNTOS < 5 PUNTOS

La actividad guarda La actividad guardaun La actividad NO

relación con la 60% de relación con guarda relación conla
Presentación explicación la explicación explicación
proporcionada por el proporcionada por la proporcionada por la
docente. docente. docente.
El trabajo está
correctamente
El trabajo está El trabajo está
desarrollado con los
correctamente siguientes aspectos: desarrollado con los
desarrollado con los Siguientes aspectos:
1. Se visualiza el
siguientes aspectos:
desarrollo por 1. No tiene
1. Se visualiza el categoría. jerarquía, no se ve el
desarrollo por desarrollo
Fundamentación 2. Desarrolla los
categoría. apropiado.
Orden y Desarrollo ejercicios aplicando
2. Desarrolla los herramientas 2. No utiliza
ejercicios aplicando didácticas pero no herramientas acorde
herramientas incluye las al tema.
didácticas. respectivas 3. Plantea las
3. Plantea las evidencias. respuestas correctas
respuestas correctas al 3. Plantea las < 40%
100% respuestas correctas
al 70%
La aplicación de los
La aplicación de los
pasos no concuerdade No justifica la
Aplicación y pasos concuerda con la
manera total con obtención de la
coherentes respuesta
la respuesta respuesta.
obtenida.
obtenida.
TOTAL
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INFORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL RECURSO EN PLATAFORMA

N° UNIDAD TEMA N° SEMANA FECHA

1. ANÁLISIS DE REGRESIÓN MÚLTIPLE
1 1, 2, 3 , 4 18-09-2023
CONDATOS DE CORTE TRANSVERSAL

CRITERIOS DE CONFIGURACIÓN DE ACTIVIDAD

Permitir entregas desde: 26-09-2023

Fecha límite de entrega: 8-10-2023

Fecha de publicación de la calificación: 15-10-2023

Formato en el que el estudiante debe entregar la Tarea (Marque una casilla con una X)

PDF X
WORD

POWER POINT
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