Matemáticas
21 de octubre 2021
Elaboramos los diseños de una manta de chante
PROPOSITO EVIDENCIA
Aprenderé a Elaborarán los
diseños de las
relacionar
mantas de
fracciones chante
decimales con
fracciones
equivalentes y
números
decimales
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Representa en su forma gráfica, fraccionaria y decimal una parte de la manta diseñada
ocupada por un determinado color.
-Expresa las relaciones entre las fracciones coloreadas en el diseño elaborado.
Emplear estrategias de cálculo con fracciones y decimales.
Explicar los procedimientos de la resolución en las situaciones cotidianas presentadas.
Diego quedó encantado con los diseños de las mantas
que tejía su abuelita y se ha animado a crear diseños
propios. Para ello, empleará un rectángulo sobre el
cual tomará distintas partes correspondientes a los
colores que tendrá su diseño. Luego, nombrará cada
parte empleando fracciones y números decimales.
RETO 1
Al igual que Diego, crea tu primer diseño en un rectángulo.
Dibuja, en toda una hoja de tu cuaderno, un rectángulo y divídelo en diez rectángulos iguales.
Pinta todas las partes del diseño empleando los colores azul, verde y
amarillo.
Completa la siguiente tabla:
Color Parte pintada Fracción Decimal
Azul Cinco 5 0,5
decimos 10
Toma otro papel y traza un rectángulo de las mismas dimensiones
que el anterior. Esta vez, divídelo en cinco partes iguales. Dibújalo
responde:
Responde:
¿Qué parte del total representa cada rectángulo?
Escribe la fracción que representa al interior de cada rectángulo que se ha
formado______________________________________________________________
Pinta todas las partes del diseño empleando los colores azul y verde
de manera intercalada.
Responde:
Cuenta qué parte del total está pintada de cada color.
________________________________________________________________
¿Cómo escribirás estas partes como fracción?
Color azul: ____
Color verde: ____
¿Podrás representar estas fracciones con números decimales? Sustenta tu respuesta.
________________________________________________________________________
___
Completa la siguiente tabla:
Color Parte pintada Fracción Decimal
Azul ❑
❑
Verde
Para escribir estas fracciones en su forma decimal, necesitamos que
estén escritas como fracciones decimales.
Observa que podemos expresarlo con fracciones equivalentes:
¿Qué parte del total de cada diseño de la manta está
pintada de cada color?
RESPONDE A LA PREGUNTA
FRACCIONES DECIMALES
Recordamos
Se define
como aquel número fraccionario (fracción) en el
cual el denominador es una potencia de base
diez (como 10, 100, 1.000…).
Relación entre
fracciones decimales y los números
decimales
los por
números decimales son también ejemplo, el decimal 0,6 representa
números fraccionarios en sí mismos exactamente la fracción 6/10 así como la
fracción 35/100 representa el decimal 0,35.
como
se lee y se escribe cualquier fracción
decimal en función de la potencia de base
diez que haya en el denominador.
ESCALA DE LAS FRACCIONES DECIMALES
RETO 2
En una tercera hoja de reúso o de tu cuaderno, traza una cuadrícula de 10 x 10 o lo
más grande posible
Pinta todas las partes del diseño empleando los colores azul, verde y
amarillo.
Cuenta qué parte del total o cuantos cuadraditos están pintados de cada color.
_______________________________________________________________________
¿Cómo escribirías esas partes como fracción?
Color azul: ____
Color verde: ____
Color amarillo: ____
¿Podrás representar estas fracciones con números decimales? Fundamenta tu respuesta.
Completa la siguiente tabla:
Color Parte pintada Fracción Decimal
Azul
Verde
Amarillo
Elabora un cuarto diseño de manta de chante forma rectangular. Esta vez, divide un
rectángulo en veinte partes iguales. Luego, pinta todas las partes del diseño empleando los
colores azul, verde y amarillo.
Completa la siguiente tabla:
Color Parte pintada Fracción Decimal
Azul
Verde
Amarillo
RESPONDE A LA PREGUNTA:
¿Qué parte del total de cada diseño de la manta está
pintada de cada color?.................................
RETROALIMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD
PREGUNTAS DEL DOCENTE RESPUESTAS DEL ESTUDIANTE
¿De qué trata el problema analizado, que debes
resolver?
¿Qué es una fracción decimal?
¿Qué dificultades tuviste?, ¿cómo las superaste?
¿Qué es lo más importante que aprendiste en
RETROALIMETACIÓ
estas actividades?, ¿por qué?
N DESCRIPTIVA
¿Qué estrategias utilizaste para resolver los
(BRINDAR APOYO)
problemas?
¿Cómo te sentiste durante la actividad?
RETROALIMETACIÓ ¿Cuál es el propósito de la clase?
N REFLEXIVA POR ¿Qué dificultades tuviste en la clase?, ¿cómo las
DESCUBRIMIENTO superaste?
¿Qué podrías mejorar en tu trabajo?
