Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: TIC y Gestión de Procesos Logísticos en Redes de Valor
Código: 228003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 TIC de

Industria 4.0 en Logística y su presencia en la empresa
Latinoamericana.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el:
21 de marzo de 2024 miércoles, 17 de abril de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

El estudiante propone los aspectos propios de las nueve tecnologías

4.0 en logística y su uso en el entorno geográfico latinoamericano.

La actividad consiste en:

Individualmente, escoge, explica y propone casos de éxito de dos TIC

de industria 4.0 en logística, mediante una presentación audiovisual.
Escoge un país y mediante una herramienta de comprensión lectora
presenta el estado actual de la SCM 4.0 y las mejores prácticas en el
país seleccionado. Colaborativamente, presentan un documento de
investigación que resuma el estado de la SCM 4.0 en Latinoamérica.

Puntos individuales:

Punto 1

El estudiante escoge del cuadro adjunto, dos tecnologías 4.0

diferentes que serán tratadas individualmente en la tarea:

Tecnología 4.0 Nombre estudiante a cargo

1
Impresión 3D.
Realidad aumentada.
IOT. Internet de las Cosas
Block Chain.(Cadena de Bloques)
BIG DATA.
DATA ANALITICS.
Digital Twin. (Gemelos digitales)
Robótica y vehículos autónomos.
IA.
Cloud Computing.

Dicho cuadro debe ser publicado en el foro de aprendizaje, teniendo

en cuenta que no se escojan temas ya escogidos por otro de los
estudiantes del grupo.

Punto 2

El estudiante debe consultar en el entorno de aprendizaje - Contenidos

y referentes bibliográficos el recurso específico que trata cada tema
escogido, teniendo como punto de inicio a:

Lagorio, A., Cimini, C., Pirola, F., & Pinto, R. (2021). A Taxonomy of
Technologies for Human-Centred Logistics 4.0. Applied Sciences
(2076-3417), 11(20), 9661. https://doi-
org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.3390/app11209661

Malagón-Suárez, Patricia, C., & Orjuela-Castro, Arturo, J. (2023).

Challenges and Trends in Logistics 4.0. Ingeniería (0121-750X), 28,
1–28. https://doi-
org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.14483/23448393.18492

Peña Andrés, C. Hernández Ramos, E. y Hernández Ramos, E. (2018).

Cadena de suministro 4.0: beneficios y retos de las tecnologías
disruptivas. Marge Books, (PP. 37-102). Obtenido de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/45161

2
Punto 3

Con base en el desarrollo, el estudiante hace una presentación

audiovisual animada en una aplicación como animación Visme,
Animaker, PowToons, o similar (no usar Canvas), donde con base en
las lecturas y mínimo dos documentos formales adicionales, presenta
de cada tecnología escogida, su definición, objetivo general,
funcionamiento (como funciona y que elementos se tienen en cuenta
para que funcione) y la explicación de un ejemplo de uso en logística
que muestra ese funcionamiento aplicado en esta disciplina, usando
para explicarlo, gráficos y voz más que texto. Adiciona conclusiones y
referencias, donde se incluye el material bibliográfico que aplica del
curso y las dos referencias de documentos formales solicitados.

Punto 4

Mediante el link de acceso, de acceso abierto, comparte en el foro de

aprendizaje la labor desarrollada y hace a cada presentación un
comentario significativo sobre sugerencias de calidad, contenido y
tema tratado.

Puntos colaborativos:

Punto 5

Cada estudiante hace lectura del documento

Calatayud, A. y Katz, R. (2019) CADENA DE SUMINISTRO 4.0 Mejores

Prácticas Internacionales y Hoja de Ruta para América Latina. Banco
Interamericano de Desarrollo. P. 35-47.
https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Cadena_
de_suministro_4.0_Mejores_pr%C3%A1cticas_internacionales_y_hoja
_de_ruta_para_Am%C3%A9rica_Latina_es.pdf

Y escoge un país de los presentados en el documento, usando para

ello el cuadro:

3
PAIS ESTUDIANTE ASIGNADO
Argentina
Brasil
Colombia
México
Paraguay

Punto 6

Con base en la lectura, presenta en una herramienta de comprensión

lectora tipo mapa conceptual detallado, con título “Buenas prácticas de
SCM 4.0 en <nombre país seleccionado>”, donde propone ramales de
generalidades del país y detalles sobre la forma de usos de las
tecnologías específicas propuestas en la lectura, mostrando el estado
actual de la SCM 4.0 en el país seleccionado y siguiendo el temario
expuesto por el documento de consulta IDB; debe incluir la mayor
cantidad de datos cuantitativos y cualitativos que permitan ofrecer un
panorama integral de estos aspectos. Guarda el documento generado
en un Drive y publica dicho link con acceso abierto en el foro
colaborativo para recibir comentarios.

Punto 7

Colaborativamente, con base en los contenidos desarrollados en los

mapas conceptuales, presentan un documento de investigación
colaborativo, tipo working paper, de extensión no mayor a 10 páginas,
que resuma el estado de Latinoamérica frente a la SCM 4.0, usando
APA 7.0, bajo formato WP-01-1 del Sello editorial UNAD, siguiendo el
protocolo que aparece en:

UNAD, (2022), Manual para Publicar con el Sello Editorial UNAD, P. 15,
formato (WP-01-1).
https://selloeditorial.unad.edu.co/images/Documentos/Formatos/Man
ual_Sello_UNAD_Vs4_2022.pdf

Punto 8

4
El grupo deposita en una dirección compartida de Drive el documento
y lo publica en el foro de aprendizaje el documento desarrollado para
proponer mejoras.

Punto 9

Faltando tres días para el cierre de la actividad, el grupo inicia la

compilación de labores en un documento en Normas APA 7.0, en
formato PDF que debe contener portada introducción, objetivos,
evidencias de aportes significativos en foro de aprendizaje por
estudiante, conclusiones individuales, con extensión no menor a 250
palabras y bibliografía con las referencias proporcionadas para la
bibliografía general y mínimo 2 referencias formales de consulta
adicional por cada estudiante, además de los puntos de desarrollo
antes solicitados; se debe entregar un solo documento por grupo en el
entorno de Evaluación antes del horario de cierre de la actividad.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar en la agenda del curso las fechas de inicio y cierre de esta

actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

● Analizar el material bibliográfico de apoyo.

● Leer con detenimiento esta guía de actividad.
● Participar en el foro de trabajo colaborativo con el intercambio de
aportes, ideas, realimentaciones y compilaciones.

En el entorno de Evaluación debe:

● Cargar el documento grupal final (un solo integrante por grupo)

para recibir la nota de la unidad.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

5
● Link de presentación audiovisual sobre dos tecnologías 4.0, acceso
abierto con los elementos solicitados.
● Dos evidencias, como mínimo de comentarios significativos a
compañeros, en foro de aprendizaje.
● Bibliografía individual usada en su desarrollo de la presentación más
dos referencias de documentos formales no contenidas en el
syllabus y guía.
● Conclusiones individuales de la tarea, no menores a 250 palabras.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

● Link de las herramientas de compresión lectora, tipo mapas

conceptuales individuales usados para el desarrollo de la labor
colaborativa del estado de Latinoamérica frente a la SCM 4.0
● Link del documento de investigación colaborativo, tipo Working
Paper, del estado de Latinoamérica frente a la SCM 4.0 bajo los
términos solicitados en el punto 6.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

6
 4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer cita donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos

Nivel alto: El una presentación audiovisual animada en una

aplicación como animación Visme, Animaker, PowToons, o similar (no
usar Canvas), donde con base en las lecturas y mínimo dos
documentos formales adicionales, presenta de cada tecnología
escogida, su definición, objetivo general, funcionamiento (como
funciona y qué elementos se tienen en cuenta para que funcione) y la
explicación de un ejemplo de uso en logística que muestra ese
funcionamiento aplicado en esta disciplina, usando para explicarlo,
gráficos y voz más que texto. Conclusiones y referencias, donde se
incluye el material bibliográfico que aplica del curso y las dos
referencias de documentos formales solicitados. Comparte la
Primer criterio de presentación en el foro colaborativo antes del tercer día antes del
evaluación: cierre.

Presentación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

audiovisual TIC de entre 18 puntos y 35 puntos
industria 4.0 en
logística Nivel Medio: El estudiante hace una presentación audiovisual en
una aplicación que no es audiovisual, no presenta una de la tecnología
Este criterio escogida o desarrolla parcialmente, o no presenta su definición u
representa 35 objetivo general, funcionamiento o la explicación de un ejemplo de
puntos del total uso en Logística. No hay en la presentación conclusiones o
de 120 puntos de referencias. No adiciona el material bibliográfico que aplica del curso
la actividad. o las dos referencias de documentos formales solicitados, en la
presentación. No comparte la presentación en el foro colaborativo o la
comparte dentro de los 3 días finales de actividad. No presenta labor
en el trabajo colaborativo en el foro de evaluación o lo hace en forma
individual.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 2 puntos y 17 puntos

Nivel bajo: No presenta labor.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

8
 Nivel alto: Presenta la herramienta de comprensión lectora
solicitada en la guía con el estado actual de la SCM 4.0 en el país
seleccionado, siguiendo la solicitud del temario expuesto por la guía,
punto 6, y con base del documento de consulta. Guarda el documento
generado en un Drive y publica dicho link con acceso abierto en el
Segundo criterio foro colaborativo para recibir comentarios. Publica de manera
de evaluación: colaborativa la labor en el trabajo final.

Herramientas de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

compresión lectora, entre 11 puntos y 20 puntos
individual de Buenas
prácticas de SCM 4.0 Nivel Medio: No presenta en la herramienta de comprensión
en el país lectora solicitada en la guía, el estado actual de la SCM 4.0 en el país
seleccionado seleccionado, no sigue el temario expuesto por el documento de
consulta u omite partes. Publica el documento y no el link con acceso
Este criterio abierto en el foro colaborativo para recibir comentarios, o el acceso no
representa 20 es abierto. No publica en foro de aprendizaje para realimentación o no
puntos del total presenta de manera colaborativa la labor en el trabajo final.
de 120 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 10 puntos

Nivel bajo: No presenta labor.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

Tercer criterio de
evaluación:
Nivel alto: Colaborativamente, con base en los contenidos
desarrollados en las herramientas de compresión lectora, presentan
Documento de un documento de investigación colaborativo de acuerdo al tipo,
investigación extensión y formato solicitado por la guía, que resuma el estado de
colaborativo, del Latinoamérica frente a la SCM 4.0.
estado de
Latinoamérica vs.
SCM 4.0 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 23 puntos y 45 puntos
Este criterio
representa 45 Nivel Medio: No presenta de manera colaborativamente el
puntos del total documento solicitado o no soporta la labor en los contenidos

9
de 120 puntos de desarrollados en las herramientas de compresión lectora; no presenta
la actividad un documento de investigación colaborativo de acuerdo al tipo,
extensión o formato solicitado por la guía, o el tema no resume el
estado de Latinoamérica frente a la SCM 4.0.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 2 puntos y 22 puntos

Nivel bajo: No presenta labor.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: Presenta en el informe final. evidencias de aportes

significativos a sus compañeros y conclusiones en su labor, de no
menos de 250 palabras debidamente identificadas como individuales.
Cuarto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Aportes significativos
a labor de
compañeros y
Nivel Medio: No presenta en el informe final. evidencias de aportes
conclusiones. significativos a sus compañeros o conclusiones en su labor, o las
conclusiones tienen una extensión menor a 250 palabras. No son
identificadas las conclusiones de manera individual.
Este criterio
representa 10
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 2 puntos y 5 puntos
de 120 puntos de
la actividad
Nivel bajo: No presenta labor.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

Quinto criterio de
evaluación: Nivel alto: La ortografía, presentación y referencias del documento
son correctas y acordes con lo solicitado por la guía.
Ortografía y
redacción, referencias. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
{

10
Este criterio Nivel Medio: Existen errores de ortografía o la presentación no
representa 10 cubre los criterios solicitados en el espacio de evidencias de trabajo;
puntos del total las referencias del documento no están en APA 7.0, no incluyen las
de 120 puntos de referencias proporcionadas o no adiciona dos referencias solicitadas,
la actividad adicionales a las proporcionadas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 2 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: No presenta referencias y la presentación no cubre los

criterios solicitados. No presenta labor.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

11