PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD Unidad III: abdomen

ELEMENTO DE COMPETENCIA identifica las estructuras anatomicas del abdomen considerando en

cuenta sistemas musculoesqueletico , circulatorio, digestivo y renal

ESTRATEGIA DE X ESTRATEGIA DE Video tutoriales sobre la anatomía del hígado

ENSEÑANZA APRENDIZAJE

CARACTERIZACIÓN Los videotutoriales son una herramienta de aprendizaje audiovisual que consiste
Y VENTAJAS DE en la grabación de un video que muestra paso a paso cómo realizar una tarea o
USO DE LA procedimiento específico
ESTRATEGIA
La combinación de imágenes y explicaciones verbales facilita la comprensión y
retención del conocimiento, ya que permite a los usuarios visualizar el proceso y
asociarlo con las palabras del narrador

Los usuarios pueden aprender a su propio ritmo y en el momento que les

convenga, sin necesidad de depender de un instructor o de un horario específico

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA

SABER SABER HACER SABER SER

anatomia estructural hepatica identificacion de la anatomia Aprendizaje práctico y aplicado
sistema portal estructural hepatica
Autonomía y flexibilidad en el
aprendizaje

ALCANCE DE LA ESTRATEGIA

SELECCIÓN DE LA(S) FUNCIÓN(ES)

JUSTIFICACIÓN
QUE TIENE LA ESTRATEGIA
 Presentación de nueva La nueva información puede ser más emocionante e
información interesante que la información que los estudiantes ya conocen.
Esto puede ayudar a mantener a los espectadores
comprometidos y motivados para seguir aprendiendo

 Estructuración de nueva Los estudiantes que pueden comprender y seguir fácilmente la

información información en un video tutorial y una estructura clara facilita
que los espectadores sigan el video y encuentren la
información que necesitan

Al incorporar estrategias de metacognición en la estrategia de

 metacognicion videotutoriales, se puede potenciar el aprendizaje de los
estudiantes, ayudarlos a desarrollar habilidades de aprendizaje
autorregulado y fomentar la autonomía y la responsabilidad en
su propio proceso de aprendizaje.

USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Forma de aplicación de la estrategia

Tipo de actividad:

Virtual preinstruccional asincrónica virtual

Propósito: el propósito final del video tutorial de estructura hepática es desarrollaran conocimientos
sobre la estructura,. Esta sólida base les permitirá relacionar con éxito los conceptos anatómicos
hepáticos con temas complejos en futuras áreas de estudio, sentando las bases para un aprendizaje
integral en el ámbito de la salud

Instrucciones: En este punto se realiza la descripción operativa paso a paso, de forma clara, y
preferiblemente numerada. Se debe plantear instrucciones concretas y detalladas para la realización de
la actividad

1. Se envia el enlace 3 dias antes de la clase presencial

2. Se informa e indica el link del video tutorial

3. Se recupera conocimientos previos respecto aI tema

4. Se presenta Ios conceptos básicos y eIementaIes deI tema pIanificado.

5. FinaImente se entregara un archivo para que Ios estudiante puedan tener estructurada toda a
información y se suma un producto como el informe del video tutorial en organizador grafico
(mapa mental )
Sugerencias y recomendaciones:

Visualización en dispositivo de prefencia pc o laptop

Plazo para la realización de la actividad:

3 dias antes de la clase presencial

RECURSOS Y MATERIALES

RECURSOS Y MATERIALES

Computadora

Plataforma youtube

EVALUACIÓN

POR SU FUNCIÓN:

DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA

POR EL AGENTE

AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nombre el o los instrumentos que utilizará.

Señale en qué anexo se encuentra.