PLAN AIS NIÑO -2023

PLAN DE TRABAJO ANUAL DEL AIS

NIÑO- 2023

MICRORED - PROGRESO

CHIMBOTE- PERU
2023

PLAN AIS NIÑO MICRORED PROGRESO

 PLAN AIS NIÑO -2023

INDICE

I. INTRODUCCION
II. FINALIDAD
III. OBJETIVOS
IV. AMBITO DE APLICACION
V. BASE LEGAL
VI. CONTENIDO
VI.1ASPECTOS TECNICOS CONCEPTUALES (DEFINICION OPERACIONAL)
VI.1.1 ANTECEDENTES
VI.1.2 PROBLEMA (MAGNITUD Y CARACTERISTICAS)
VI.1.3 CAUSAS DEL PROBLEMA
VI.1.4 POBLACION O ENTIDADES OBJETIVOS
VI.1.5 ALTERNATIVAS DE SOLUCION

VI.2ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL DEL ASPECTO SANITARIO O ADMINISTRATIVO

VI.3ARTICULACION ESTRATEGICA CON LOS OBJETIVOS Y ACCIONES DEL PEI
ARTICULACION OPERATIVA CON LAS ACTIVIDADES OPERATIVAS DEL POI
VI.4ACTIVIADES POR OBJETIVOS
VI.5PRESUPUESTO
VI.6FINANCIAMIENTO
VI.7ACCIONES DE MONITOREO, SUPERVISION Y EVALUACION DEL PLAN
VI.7.1 DESCRIPCION OPERATIVA: UNIDAD DE MEDIDA, METAS Y RESPONSABLES
VI.7.2 COSTO DE LA ACTIVIDAD POR TAREA
VI.7.3 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
VI.7.4 RESPONSABLE PARA EL DESARROLLO DE CADA ACTIVIDAD

VII. RESPONSABILIDADES
VIII. ANEXOS
IX. BIBLIOGRAFIA

I. INTRODUCCION
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Los primeros años de vida son muy importantes para el desarrollo de la persona. En esta
etapa se adquieren y desarrollan diversas capacidades físicas, cognitivas, psicológicas y
socioemocionales que serán fundamentales para que la persona, se desempeñe
adecuadamente a lo largo de su vida como ciudadano saludable, responsable y productivo
para sí misma, su familia y la sociedad.

El PP 1001 “Productos Específicos de Desarrollo Infantil Temprano” se compone diversas

intervenciones cuyos resultados influyen específicamente en el desarrollo integral del
niño y niña, tiene como objetivo mejorar el desarrollo infantil de niñas y niños menores a
71 meses de edad para superar las brechas de desarrollo cognitivo, social, físico y
emocional. En el marco del proceso de implementación del Programa Presupuestal
orientado a Resultados de Desarrollo Infantil Temprano

El desarrollo de un nuevo modelo de atención primaria ha propiciado la prestación de una

asistencia integral a la población infantil donde prima la realización de actividades
preventivas y de promoción de salud.

El control de crecimiento y desarrollo es un conjunto de intervenciones, procedimientos y

actividades dirigidas a las niñas y niños hasta los 11 años con el fin de tener una vigilancia
adecuada de la evolución de su crecimiento y desarrollo, que incluye la maduración de las
funciones neurológicas, la detección temprana de cambios o riesgos en su estado de
salud, así como la presencia de enfermedades, facilitando su temprano diagnóstico y
tratamiento, y de esta manera reducir la duración de la alteración de la salud, evitar las
secuelas, disminuir la incapacidad y prevenir la muerte.

En el control de crecimiento y desarrollo se realizan exámenes como: evaluación del

estado nutricional, detección de enfermedades prevalentes, problemas visuales,
auditivos, de salud oral y signos de violencia familiar. También reciben suplemento de
hierro con la finalidad de prevenir la anemia. En estos controles los padres y madres y/o
cuidadores reciben consejerías sobre el cuidado de su menor y así poder acompañarlo en
su desarrollo.

La Microrred Progreso a través del AIS NIÑO, ha elaborado el presente PLAN ANUAL 2023,
a ser ejecutados en un periodo anual, orientados a alcanzar objetivos y metas,
contribuyendo con el cumplimiento de los lineamientos de política y actividades
estratégicas nacionales para el mejor logro de los objetivos trazados.
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II. FINALIDAD

Contribuir a mejorar la calidad de vida de las niñas y los niños en el ámbito de la

microrred progreso mediante la detección temprana de riesgos, alteraciones o
trastornos que puedan presentar para así facilitar el acceso oportuno a una atención
integral.

III. OBJETIVOS

Objetivo general:

 Brindar una atención integral de salud con calidad a la niña y el niño hasta los 11
años, que responda a sus necesidades de salud y contribuya a elevar su calidad de
vida como base para un desarrollo sostenible del país.

Objetivos específicos:

 Establecer criterios para atención integral de la salud a la niña y el niño de 0 hasta

los 11 años en el marco del modelo de atención integral de salud.
 Identificar oportunamente situaciones de riesgo o alteraciones en el crecimiento y
desarrollo para su atención afectiva, incentivando la participación activa de la
familia.
 Fortalecer la organización y funcionamiento del servicio, asegurando la
disponibilidad de materiales e insumos para la atención de la niña y el niño de 0
hasta los 11 años.
 Actualización del padrón nominal de los niños de 0 hasta los 11 años, diferenciando
el tipo de aseguramiento.
 Favorecer el desarrollo de la niña y el niño de 0 hasta los 11 años, a través de la
ejecución de actividades secuentes y lógicas que estimulen sus capacidades físicas,
sociales e intelectuales
 Promover y proteger la salud de la niña y el niño de 0 hasta los 11 años y sus
cuidadores utilizando la atención por citas en horario diferenciados y medidas de
bioseguridad.
 Promover prácticas y entornos saludables a través de consejerías, sesiones
demostrativas y educativas para el cuidado de la niña y el niño de 0 hasta los 11
años.
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IV. AMBITO DE APLICACIÓN

El presente PLAN AIS NIÑO es de aplicación en toda la jurisdicción de la microrred

progreso el cual tiene 12 establecimientos de salud tanto en zona sierra y costa
durante los meses de enero a diciembre del 2023.

V. BASE LEGAL

 Ley Nº 26842, Ley General de Salud.

 Ley Nº 27657, Ley del Ministerio de Salud
 Ley Nº 29344, Ley Marco del Aseguramiento Universal en Salud.
 Decreto Supremo Nº 023-2005-SA, que aprueba el Reglamento de Organización y
Funciones del Ministerio de Salud.
 Decreto Supremo Nº 016-2009-SA, que aprueba el Plan Esencial de Aseguramiento
en Salud (PEAS), que contiene el Plan de Beneficios con el listado de Condiciones
Asegurables, Intervenciones y Prestaciones a financiar y las Garantías Explícitas.
D.S. Nº 009-2006-SA, que aprueba el Reglamento de Alimentación y Nutrición
Infantil.
 D.S. Nº 004-2007-SA, que establece el Listado Priorizado de Intervenciones
Sanitarias garantizadas de aplicación obligatoria para todos los establecimientos
que reciban financiamiento del SIS.
 D.S. Nº 003-2008-SA, que aprueba el Listado Priorizado de Intervenciones Sanitarias
garantizadas para la reducción de la desnutrición crónica infantil y salud materna
neonatal.
 Resolución Ministerial N.º 455-2001/SA/DM, que aprobó el documento normativo
“Normas y Procedimientos para la Prevención y Atención de la Violencia Familiar y
el Maltrato Infantil”.
 Resolución Ministerial Nº 729-2003-SA/DM, que aprobó el documento “La Salud
Integral: Compromiso de Todos. El Modelo de Atención Integral de Salud”.
 Resolución Ministerial Nº 751-2004-SA/DM que aprobó la NTS Nº 018-MINSA/
DGSP-V1 “Norma Técnica de Referencia y Contrarreferencia de los Establecimientos
de Salud del Ministerio de Salud.
 Resolución Ministerial Nº 292-2006/MINSA. que aprobó la NTS Nº 040-MINSA/
DGSP-V.1 “Norma Técnica para la Atención Integral de Salud de la Niña y el Niño”.
 Resolución Ministerial Nº 193-2008/MINSA, que aprobó la NTS Nº 063-MINSA/
DGSP-V.01. “Norma Técnica de Salud para la Implementación del Listado Priorizado
de Intervenciones Sanitarias Garantizadas para la Reducción de la Desnutrición
Infantil y Salud Materno Neonatal”.
 Resolución Ministerial Nº 862-2008/MINSA, que aprobó la NTS Nº 074-MINSA/
DGSP-V.01. “Norma Técnica de Salud que establece el conjunto de intervenciones
articuladas para la reducción de la mortalidad neonatal en el primer nivel de
atención de salud, en la familia y la comunidad”.
 Resolución Ministerial N° 707-2010-MINSA, que aprobó la NTS N° 084-2010-MINSA/
DGSP.V.01 “Norma Técnica de Salud de Atención del Recién Nacido Pre término con
riesgo de Retinopatía del Prematuro”. V. DISPOSICIONES GENERALES 5.1.
Definiciones Operativas Crecimiento Proceso de incremento de la masa corporal de
un ser vivo.
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VI. CONTENIDO

6.1 ASPECTOS TECNICOS CONCEPTUALES (DEFINICION OPERACIONAL)

Desarrollo Infantil Temprano (DIT)

Es un proceso progresivo, multidimensional, integral y oportuno durante el cual la niña

y el niño construyen capacidades cada vez más complejas que les permiten ser
competentes, a partir de sus potencialidades, para lograr autonomía e interacción con
su entorno en pleno ejercicio de sus derechos.

Crecimiento:

Proceso de incremento de la masa corporal de un ser vivo, que se produce por el

aumento en el número de células (hiperplasia) o de su tamaño (hipertrofia). Es un
proceso que está regulado por factores nutricionales, socioeconómicos, culturales,
emocionales, genéticos y neuroendocrinos. Se mide por medio de las variables
antropométricas: peso, talla, perímetro cefálico, etc.

Desarrollo:

Proceso dinámico por el cual los seres vivos logran mayor capacidad funcional de sus
sistemas a través de fenómenos de maduración, diferenciación e integración de sus
funciones, en aspectos como el biológico, psicológico, cognoscitivo, nutricional, sexual,
ecológico, cultural, ético y social. Se encuentra influenciado por factores genéticos,
culturales y ambientales.

Control de Crecimiento y Desarrollo:

Conjunto de actividades periódicas y sistemáticas desarrolladas por el profesional

enfermero(a) o médico, con el objetivo de vigilar de manera adecuada y oportuna el
crecimiento y desarrollo de la niña y el niño; detectar de manera precoz y oportuna
riesgos, alteraciones o trastornos, así como la presencia de enfermedades, facilitando
su diagnóstico e intervención oportuna disminuyendo deficiencias y discapacidades.

Antropometría:

Es el proceso de medición de las dimensiones y algunas características físicas del

cuerpo humano, a través de las variables antropométricas como peso, longitud (talla),
perímetro cefálico, entre otros

Atención temprana del desarrollo:

Es el conjunto de acciones que promueve el desarrollo infantil temprano y está

orientado a potenciar las capacidades y las condiciones del ambiente donde
interactúan la niña y el niño desde su nacimiento hasta los cinco (5) años de edad, para
facilitar su mejor crecimiento y desarrollo.

Consejería:

La consejería es un proceso educativo comunicacional concebido como un diálogo

participativo que busca ayudar a la madre, padre o cuidadores a entender los factores
que influyen en la salud y nutrición encontrados durante la evaluación del crecimiento
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y desarrollo de la niña o niño, y a explorar con ellos las alternativas para solucionarlos
o mejorarlos.

Escala de evaluación del desarrollo psicomotor (EEDP)

Es un instrumento de medición del desarrollo y funciones psicológicas. Evalúa cuatro

áreas: lenguaje, social, coordinación y motora. El test se encuentra estandarizado para
niños de 0 a 24 meses.

Test de desarrollo psicomotor (TEPSI)

Es un instrumento que evalúa el desarrollo mediante la observación de la conducta del

niño frente a situaciones propuestas por el examinador. Evalúa tres áreas:
coordinación, lenguaje y motricidad. El test se encuentra estandarizado para niños de
2 a 5 años.

Riesgo para Trastorno del Desarrollo:

Es la probabilidad que tiene una niña o un niño por sus antecedentes pre, peri o
postnatales, condiciones del medio ambiente o su entorno (factores de riesgo), de
presentar en los primeros años de la vida, problemas de desarrollo, ya sean cognitivos,
motores, sensoriales o de comportamiento, pudiendo ser éstos, transitorios o
definitivos.

Trastorno del Desarrollo:

Es la desviación significativa del “curso” del desarrollo, como consecuencia de

acontecimientos de salud o de relación con el entorno que comprometen la evolución
biológica, psicológica y social. Algunos retrasos en el desarrollo pueden compensarse o
neutralizarse de forma espontánea, siendo a menudo la intervención la que determina
la transitoriedad del trastorno. Operativamente se aprecia al determinar el perfil de
desarrollo como resultado de la evaluación a través de instrumento definido en la
presente norma.

Crecimiento Adecuado o Normal:

Condición en la niña o niño que evidencia ganancia de peso e incremento de longitud

o talla de acuerdo a los rangos de normalidad esperados (± 2 DE). La tendencia de la
curva es paralela a las curvas de crecimiento del patrón de referencia vigente. 5.1.7.
Crecimiento Inadecuado o Riesgo del Crecimiento Condición en la niña o niño que
evidencia, pérdida, ganancia mínima o ganancia excesiva de peso, longitud o talla, por
lo tanto, la tendencia de la curva no es paralela 18 a las curvas del patrón de referencia
vigente, aun cuando los indicadores P/E o T/E se encuentran dentro de los puntos de
corte de normalidad (± 2 DE)

Factores Condicionantes de la Salud, Nutrición y Desarrollo del Niño:

Son variables de origen genético y ambiental con componentes nutricionales,

neuroendocrinos, metabólicos, socioculturales, psicoemocionales y políticos que
condicionan de manera positiva o negativa el proceso de crecimiento y desarrollo de la
niña y el niño.
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Factores Protectores:

Modelos individuales o de relación tales como actitudes, conductas, circunstancias

individuales y colectivas adecuadas, que se van conformando en un medio social y que
incluyen aspectos relacionados con la salud, educación, vivienda, afectos y conductas
sanas y saludables que favorecen el crecimiento y desarrollo de la niña o niño.

Factores de Riesgo:

Característica, circunstancia o situación detectable que aumenta la probabilidad de

padecer, desarrollar o estar especialmente expuesto a un proceso mórbido o incluso
mortal. Estos factores de riesgo sumándose unos a otros pueden aumentar el efecto
aislado de cada uno de ellos produciendo un fenómeno de interacción negativo para el
crecimiento y desarrollo de la niña o niño. Estimulación Temprana: Conjunto de
acciones con base científica, aplicada de forma sistemática y secuencial en la atención
de la niña y niño, desde su nacimiento hasta los 36 meses, fortaleciendo el vínculo
afectivo entre padres e hijos y proporcionando a la niña y niño las experiencias que
ellos necesitan para desarrollar al máximo sus potencialidades físicas, cognitivas,
emocionales y sociales.

Programa de Crecimiento y Desarrollo Colectivo:

Actividades grupales con padres y madres cuyos hijos tengan la misma edad, para
acompañarlos en el proceso de crecimiento de sus niños y demostrarles que la mejor
forma de invertir en el futuro de la familia es a través de acciones de prevención que
permitan mejorar las habilidades y el desarrollo de los más pequeños. Estas apuestan a
fortalecer la comunicación, uniendo grupos etarios similares para mejorar la atención
infantil en los establecimientos de salud a través de una actividad central y sub-
actividades grupales, al igual que encuentros individuales. El modelo de gestión de
control de crecimiento y desarrollo de los niños y niñas, implementa una oferta
individual y una colectiva, incluye al padre y se centra en el desarrollo de habilidades
de crianza, cuidado y protección de los niños y niñas.

Todos los establecimientos de salud, realizan control del crecimiento y desarrollo de

las niñas y niños menores de cinco años, según el nivel de atención correspondiente.
Los establecimientos del segundo y tercer nivel hacen actividades de control de
crecimiento y desarrollo de niñas y niños con riesgo detectado o con diagnóstico de
alteración/trastorno del crecimiento.

6.2 ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL DEL ASPECTO SANITARIO O ADMINISTRATIVO

6.2.1 ANTECEDENTES

En la última década, la primera infancia ha sido claramente reconocida como una

prioridad del Estado y las políticas públicas en varios documentos de política vigentes.
Si bien es cierto que en algunos indicadores vinculados al desarrollo infantil se han
observado mejoras en los últimos años; una mirada cuidadosa a los mismos refleja que
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aún hay una serie de desafíos pendientes en términos de salud y nutrición, atención y
educación, y protección de la primera infancia.

Los Lineamientos reflejan el interés del estado peruano para definir una propuesta
integral e integradora del Desarrollo Infantil Temprano (DIT) como prioridad de la
política; y han sido elaborados por una Comisión Multisectorial integrada por
representantes de 10 ministerios, con participación de representantes de la Asamblea
Nacional de Gobiernos Regionales y la Red de Municipalidades Urbanas y Rurales del
Perú. Este contexto se vio afectado por la pandemia originada por la COVID- 19, ha
ocasionado disminución de las coberturas, debido a las medidas de control
implementadas por el gobierno para la contención de los casos. Uno de los grandes
riesgos principales de tener bajas coberturas es la ocurrencia de casos y brotes de
enfermedades prevenibles.

según el INEI, en 2018 la población total en el Perú se estima en 31 millones 237 mil
385 habitantes; de ellos, 10 millones 338 mil corresponden a la población infantil
(aproximadamente 32 % de la población total) y el 33,5 % de esa población infantil está
conformada por niños entre 0 y 5 años 1. Esta considerable cantidad es una razón por
la que el Estado la ha seleccionado como población relevante para establecer políticas
y planes a su favor que se efectúan través de sus ministerios.

Uno de estos planes son los programas de salud. Cuando un niño nace, los
establecimientos de salud entregan a la madre un formato de Control de Crecimiento y
Desarrollo denominado Control CRED, que evalúa cómo se desarrolla el niño en esta
etapa. Sin embargo, a pesar de este monitoreo en infantes menores de 4 años, la OMS
reportó el año anterior que el 44 % de la población infantil padecía anemia.

En el trimestre abril-mayo-junio del presente año, el 78,2% de las niñas y niños

menores de tres años de edad del país accedieron al Control de Crecimiento y
Desarrollo del Niño Sano (CRED), comparado con el año 2018 la atención a los niños
aumentó en 1,4 puntos porcentuales; así, lo dio conocer el Instituto Nacional de
Estadística e Informática (INEI) en el informe técnico Estado de la Niñez y Adolescencia,
elaborado con información de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO).

Diversos autores consideran a los factores biosocioculturales como causas principales

de deserción; un estudio con madres que realizan controles en el Centro de Salud
Víctor Larco reportó que el 56 % de niños prescolares desertaron del Control de
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Crecimiento y Desarrollo, y estableció que factores como grado de instrucción y nivel

de conocimiento guardan una relación significativa con la deserción, mientras que la
edad de la madre, paridad y ocupación no lo hacen.

Otro aspecto interesante relacionado al aumento de los índices de deserción de

madres al control CRED es el número insuficiente de personal de enfermería para la
atención, así mismo los horarios, los tiempos de espera y los quehaceres del hogar.
Estos resultados fueron encontrados por Quevedo Saldaña, en su estudio en el Centro
Materno Infantil Tablada de Lurín-Lima

Príncipe Arteaga et al., en su estudio en el Centro de Salud Unión - Trujillo, establecen

que los factores biosocioculturales relacionados a la edad de la madre del niño,
número de hijos son predominantes en la decisión de desertar. Se estableció que 28 %
de las madres que tienen hijos de 3 años, se encuentran en un rango de edad de 25 a
29 años, mientras que el 32% de las madres de niños de 4 años, tienen entre 20 y 24
años; el 73 % de madres con hijos de tres años tienen instrucción secundaria completa,
y en un 84 %, las que tienen hijos de 4 años; así mismo, se determinó que el 57 % de
madres con niños de tres y cuatro años tienen solo un hijo. Otros resultados obtenidos
en dicha investigación reportan que el 67 % de madres que tienen niños de tres años
trabajan como amas de casa, y las que tienen hijos de cuatro años son el 62 %.
Respecto al nivel de conocimiento, el 57 % de madres que tienen niños con tres años
poseen un nivel alto de conocimiento, a diferencia de las madres que tienen niños de
cuatro años que la mayoría (82 %) solo poseen nivel de conocimiento medio sobre el
control de desarrollo y crecimiento

Así mismo a nivel Microred Progreso las coberturas de control de crecimiento y

desarrollo en niños menores de 11años descendieron con respecto al año 2019,
teniendo como consecuencia mucha deserción.

6.2.3 PROBLEMA (MAGNITUD Y CARACTERISTICAS)

 Bajas coberturas de controles en todos los grupos etarios.

 Riesgo de mortalidad en los niños.
 Incidencia y gravedad de las enfermedades y problemas de salud que afectan a los niños
y niñas.
 Reintroducción de enfermedades inmunoprevenibles por incremento de

susceptibles.
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6.2.4 CAUSAS DEL PROBLEMA

Los controles de crecimiento y desarrollo de la MICRORED PRIGRESO en los años 2020,

2021 y 2022 la razón principal de los retrocesos observados es el impacto de la
pandemia de COVID-19 y algunas medidas implementadas durante la emergencia, tales
como: el cierre de los servicios de salud del primer nivel de atención, menor
disponibilidad del personal de salud para las atenciones de CRED y otros servicios de
salud NO COVID, priorizando de la atención de la emergencia del COVID-19, priorización
la vacunación COVID ,entre otras medidas. Temor al contagio, motivo por el cual las
madres no llevan a los menores a atenderse.

6.2.5 POBLACION O ENTIDADES OBJETIVOS

6.2.6 ALTERNATIVAS DE SOLUCION

 Realizar seguimiento, visitas domiciliarias en niños menores de 11 años en el ámbito de

la Microred progreso.
 Articular el trabajo con la estrategia de salud familiar para seguimiento de los niños
 Capacitar al personal de salud sobre crecimiento y desarrollo y mantener el llenado
correcto de los registros, así como codificación HIS.
 Activar al 100% el registro de citas

6.3 ARTICULACION ESTRATEGICA CON LOS OBJETIVOS Y ACCIONES DEL PEI Y

ARTICULACION OPERATIVA CON LAS ACTIVIDADES OPERATIVAS DEL POI

 ARTICULACION DEL PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL (PEI)

Las actividades del presente plan se encuentran enmarcadas en el plan estratégico
instituciones en el siguiente objetivo:

Objetivo Estratégico 01: prevenir, vigilar, controlar y reducir el impacto de las

enfermedades, daños y condiciones que afectan la salud de la población, con énfasis en
las prioridades nacionales, y la acción estratégica institucional. AEI.01.05. Prevención,
detección precoz y atención integral oportuna de la anemia en niñas y niños menores de
3 años, mujeres adolescentes y gestantes; y de la desnutrición crónica infantil.
AEI.02.09. Acciones preventivas y promocionales incorporadas en la atención de salud
en todos los niveles.

 ARTICULACION OPERATIVA AL PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL (POI)

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Esta actividad, se encuentra incorporada en el plan operativo institucional anual 2023

del ministerio de salud del presente año y de su implementación se podrán alcanzar los
objetivos institucionales propuestos.

6.4 ACTIVIDADES POR OBJETIVOS

Consejería nutricional en niñas y niños con problemas de Alimentación y Nutrición

Es la acción educativo comunicacional que se brinda a través de una atención especializada

que realiza el personal de salud a las madres, padres y/o tutores de las niñas y niños con
problemas de alimentación y nutrición, con el fin de realizar el manejo de la malnutrición
en la consulta externa según la guía de práctica clínica correspondiente, priorizando la
Lactancia Materna Exclusiva durante los seis primeros meses de edad, alimentación
complementaria más lactancia materna prolongada hasta los 24 meses de edad y la
suplementación con micronutrientes (hierro, vitamina A y otros)

Suplementación con sulfato ferroso

La administración de hierro es necesaria para prevenir y corregir la deficiencia de hierro

sérico, siendo su efecto a corto plazo. La suplementación está orientada a los grupos de
riesgo, en este caso a las niñas y niños de seis a veinticuatro meses de edad. En los
prematuros y los de bajo peso al nacer la administración se realizará según prescripción
médica.

Intervención en la Familia y Vivienda Saludable

El personal de salud del establecimiento implementará el Programa de Familia y Vivienda

Saludable haciendo énfasis en la salud integral de la niña y el niño. Esta implementación
comprende, reuniones de sensibilización, talleres de diagnóstico familiar y de capacitación
a Agentes Comunitarios de Salud, los que se realizaran para fortalecer las competencias
sobre ejes temáticos priorizados.

1. Amamantar a los lactantes de manera exclusiva hasta los seis meses

2. Alimentar a los niños con suplementos de alto contenido nutricional y energético

recién preparados mientras se sigue amamantando hasta los dos años.

3. Proporcionar a los niños cantidades suficientes de micronutrientes (vitamina A y

hierro), ya sea en su régimen alimentario o mediante el suministro de suplementos.

4. Procurar que los niños reciban el esquema completo de vacunas antes de su primer
año de vida.

5. En las zonas donde la malaria es endémica, asegurarse de que los niños duerman
protegidos por mosquiteros tratados con insecticida.
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6. Promover el desarrollo mental y social del niño respondiendo a su necesidad de

atención, y estimularlo mediante la conversación, el juego y otras interacciones físicas y
emocionales apropiadas.

7. Seguir alimentando y ofreciendo líquidos a los niños cuando están enfermos, sobre
todo lactancia materna.

8. Recomendar a los responsables del cuidado de los niños enfermos el tratamiento

casero apropiado para las infecciones.

9. Reconocimiento de signos de peligro en las niñas y niños enfermos, así como la

búsqueda oportuna de ayuda en el establecimiento de salud para que reciban atención.

10. Seguir las recomendaciones dadas por los agentes de salud en relación con el
tratamiento, el seguimiento y las derivaciones.

11. Desecho de las heces de manera segura (inclusive las de los niños pequeños) y lavado
de las manos con agua y jabón después de la defecación, antes de preparar los alimentos y
dar de comer a los niños.

12. Asegurar el control prenatal completo en toda gestante, que reciba las dosis de
vacunación antitetánica, y el apoyo de la familia y de la comunidad para buscar atención
apropiada, especialmente en el momento de dar a luz, durante el puerperio y en el periodo
de lactancia.

13. Evitar el maltrato y el descuido de los menores y tomar medidas adecuadas cuando
ocurran.

14. Promover la adopción de comportamientos adecuados para la prevención del

VIH/SIDA y la atención de las niñas y niños afectados por el VIH, especialmente los
huérfanos.

15. Promover la participación activa de los hombres participen en el cuidado de las niñas y
niños, así como en los asuntos relacionados con la salud reproductiva de la familia.

16. Promover la toma de medidas adecuadas para prevenir y controlar lesiones y

accidentes entre los niños.

Intervención en Municipios y Comunidades Saludables

El personal de salud del establecimiento implementará el programa de Municipios y

Comunidades Saludables haciendo énfasis en la salud integral de la niña y el niño, a través
de reuniones o talleres de sensibilización dirigidos a actores sociales, autoridades y recursos
humanos institucionales, para fortalecer sus competencias y facilitar el proceso de
implementación del programa en el país. En este proceso el personal de salud participará
como facilitador para la elaboración del diagnóstico local participativo, haciendo uso de la
metodología participativa, el cual será insumo para el Plan de Acción Concertado yo Plan
de Desarrollo Comunal. Este documento de gestión facilita la incorporación real de las
necesidades o demandas sociales en salud, abordadas a través de intervenciones integrales,
priorizando la salud de las niñas y niños de la comunidad.
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Visita Familiar Integral

Acción donde el personal de salud del establecimiento acude a las viviendas de la familia
con el propósito de verificar las prácticas del cuidado de la salud y alimentación de las niñas
y niños, adoptadas por las familias, y reforzarlas mediante estrategias educativo
comunicacionales, las mismas que incluyen la consejería y las sesiones demostrativas. Del
mismo modo realizará el seguimiento y control del daño, y recogerá información a través
de la ficha familiar.

Visita Comunitaria

El personal de salud del establecimiento acudirá a las comunidades de manera programada

y visitará las organizaciones de base o instituciones para realizar el monitoreo, seguimiento
y evaluación del Plan de Acción Concertado y/o Plan de Desarrollo Comunal, y la
implementación del Programa de Municipios y Comunidades Saludables.

Sesiones demostrativas

El personal de salud del establecimiento abordase diferentes ejes temáticos según las
diferentes necesidades de la familia y/o responsables de la atención y cuidado de los niños,
como, por ejemplo:

• Técnicas de amamantamiento y buen agarre

• Extracción de la leche materna, almacenamiento y formas de suministro

• Cuidado del niño en el hogar: baño diario, abrigo, uso de pañal e higiene perineal

• Prevención de enfermedades prevalentes de la niña y el niño, signos de alarma y

referencia oportuna

• Importancia del control de CRED de acuerdo a la edad del niño

Intervenciones en la niña y el niño de 29días a 11 meses 29 días realizadas propias en el

establecimiento de salud

Control de Crecimiento y Desarrollo

El control según la normatividad vigente en Control de Crecimiento y Desarrollo.

Atención Integral de la niña y niño con patología prevalente propia de su edad.

El personal de salud del establecimiento realizará la Atención Integral de Salud a las niñas y
niños con patologías prevalentes de su edad teniendo como base la metodología AIEPI, de
acuerdo al nivel de complejidad del establecimiento. También comprende la atención de la
niña y el niño hija/o de madre VIH positivo.

Atención de urgencias o emergencias propias de su edad

Se realizará a todos los niños y niñas con algún signo de peligro y/o cuando esté en peligro la
vida de los mismos.
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Consulta de seguimiento de la niña o niño por patología

El personal de salud del establecimiento realizará la consulta de seguimiento en el

establecimiento de salud a las 48 horas de la primera atención a los niños con patologías
prevalentes, según metodología AIEPI.

Consejería

El personal de salud del establecimiento abordará los siguientes ejes temáticos según
necesidad de la familia y/o responsables de la atención y cuidado del niño y niña.

• Cuidados esenciales del lactante, inmunizaciones, y cuidados del ambiente

• Lactancia Materna Exclusiva y continua hasta los dos años de edad

• Apoyo de la familia para el cuidado del niño en el hogar

• Alimentación complementaria, uso de productos de la región de alto valor nutricional

• Prevención de enfermedades prevalentes de la niña y niño, detección de signos de

alarma y búsqueda de atención oportuna.

• Prevención y actitud inicial en el manejo de urgencias y emergencias

• Prevención del maltrato infantil, abuso sexual y otros tipos de violencia

• Importancia de las relaciones conyugales, de las expresiones afectivas y de la

organización del tiempo

Consejería nutricional en niñas y niños con problemas de Alimentación y Nutrición

El personal de salud del establecimiento realizará la consejería nutricional a todos los padres
y/o responsables de las niñas y niños con problemas de alimentación identificados en la
entrega de la prestación, haciendo uso de las metodologías de comunicación educativa con
base comunitaria.

Sesión Demostrativa

El personal de salud del establecimiento abordará los siguientes ejes temáticos según la
necesidad de la familia y/o responsables de la atención y cuidado del niño:

• Técnicas de recolección de leche materna, almacenamiento

• Apoyo de la familia para el cuidado del niño en el hogar.

• Alimentación complementaria, uso de productos de la región de alto valor biológico.

• Prevención de enfermedades prevalentes de la niña y niño, detección de signos de

alarma y búsqueda de atención oportuna.

• Prevención y actitud inicial en el manejo de urgencias y emergencias.

• Salud bucal, haciendo énfasis en la técnica de cepillado y hábitos nocivos.

Visita Familiar Integral

Se debe realizar a las familias cuyos niños no asistieron al control programado en su plan de
atención y/o para la verificación de prácticas saludables.
 PLAN AIS NIÑO -2023

Intervenciones en la niña y el niño menor de 5 años

Control de Crecimiento y Desarrollo

El control se realizará en la niña/niño según la normatividad vigente en Control de Crecimiento

y Desarrollo.

Inmunizaciones

El personal de salud del establecimiento realizará la vacunación de la niña y niño de acuerdo al

esquema de vacunación vigente.

Atención Integral de la niña y niño con patología prevalente propia de su edad.

El personal de salud del establecimiento realizará la Atención Integral de Salud a las niñas y
niños con patologías prevalentes, teniendo como base la metodología AIEPI, de acuerdo al
nivel de complejidad del establecimiento. También comprende la atención de la niña y el niño
hija/o de madre VIH positivo.

Atención de urgencias o emergencias propias de su edad

La atención de urgencias o emergencias se realizará a todos los niños y niñas con algún signo
de peligro y/o cuando esté en peligro la vida de los mismos.

Consulta de seguimiento de la niña o niño por patología

El personal de salud del establecimiento realizará la consulta de seguimiento en el

establecimiento de salud a las 48 horas de la primera atención a los niños con patologías
prevalentes, según metodología AIEPI.

Consejería

El personal de salud del establecimiento abordará los siguientes ejes temáticos según
necesidad de la familia y/o responsables de la atención y cuidado de la niña y el niño:

• Cuidados del ambiente

• Apoyo de la familia para el cuidado del niño en el hogar

• Lactancia Materna continua hasta los dos años y alimentación complementaria

• Alimentación y nutrición familiar, uso de productos de la región de alto valor biológico

• Prevención de enfermedades prevalentes de la niña y niño, detección de signos de

alarma y búsqueda de atención oportuna

• Prevención de accidentes y actitud inicial frente a urgencias y emergencias

• Prevención del maltrato infantil, abuso sexual y otros tipos de violencia

• Importancia de las relaciones conyugales, de las expresiones afectivas y de la

organización del tiempo

Salud Bucal

Consejería nutricional en niñas y niños con problemas de Alimentación y Nutrición.

 PLAN AIS NIÑO -2023

El personal de salud del establecimiento realizará la consejería nutricional a los padres y/o
responsables de toda niña y niño con problemas de alimentación identificados en la entrega de
la prestación.

Sesión Demostrativa

El personal de salud del establecimiento y/o responsables de la atención y cuidado del niño:

• Alimentación y nutrición, uso de productos de la región de alto valor nutricional

• Higiene

• Prevención y actitud inicial ante los accidentes

• Habilidades sociales

• Salud Bucal

Visita Familiar Integral

Se realizará visitas familiares integrales a las familias cuyos niños no asistieron al control
programado según su plan de atención y/o para la verificación de prácticas saludables.

Intervenciones en la niña y el niño de 5 a 11 años

Control de Crecimiento y Desarrollo

El control se realizará en la niña y el niño una vez al año según Norma Técnica de Control de
Crecimiento y Desarrollo.

Inmunizaciones

El personal de salud del establecimiento realizará la vacunación de la niña y el niño de acuerdo

al esquema de vacunación y contingencia nacional, regional o local

Atención Integral de la niña y niño con patología prevalente propia de su edad

El personal de salud del establecimiento realizará la Atención Integral de Salud de las niñas y
niños con patologías prevalentes de su edad teniendo como base la metodología AIEPI, de
acuerdo al nivel de complejidad del establecimiento. También comprende la atención de la
niña y el niño hija/o de madre VIH positivo.

Atención de urgencias o emergencias propias de su edad

El personal de salud del establecimiento brindará atención de emergencia y urgencia a todos

los niños y niñas que así lo requieran y según la categoría del establecimiento, procediendo a
realizar la referencia correspondiente si así lo amerita el caso.

Consulta de seguimiento de la niña o niño por patología

El personal de salud del establecimiento realizará la consulta de seguimiento en el

establecimiento de salud a las 48 horas de la primera atención a los niños con patologías
prevalentes, según metodología AIEPI.

Consejería

El personal de salud del establecimiento abordará los siguientes ejes temáticos según
necesidad de la familia y/o responsables de la atención y cuidado de la niña y el niño:
 PLAN AIS NIÑO -2023

• Higiene y ambiente

• Habilidades para la vida

• Apoyo de la familia para el cuidado del niño en el hogar

• Alimentación y nutrición familiar, uso de productos de la región de alto valor

nutricional

• Prevención del maltrato infantil, abuso sexual y otros tipos de violencia

• Seguridad Vial y Cultura de Tránsito

• Salud Sexual y Reproductiva

• Salud Mental y Cultura de Paz

• Prevención de accidentes y actitud inicial frente a urgencias y emergencias

• Importancia de las relaciones conyugales, de las expresiones afectivas y de la

organización del tiempo

• Salud Bucal

Consejería nutricional en niñas y niños con problemas de Alimentación y Nutrición

El personal de salud del establecimiento realizará la consejería nutricional a los padres y/o
tutores de toda niña y niño con problemas de alimentación y nutrición, identificados en la
entrega de la prestación.

Sesión Demostrativa

El personal de salud del establecimiento abordará los siguientes ejes temáticos según
necesidad de la familia y/o responsables de la atención y cuidado del niño.

• Alimentación y nutrición, uso de productos de la región de alto valor biológico

• Higiene

• Prevención y actitud inicial frente a urgencias y emergencias

• Salud Sexual y Reproductiva

• Actividad Física

• Habilidades sociales

• Salud Bucal

Visita Familiar Integral

Debe realizarse a las familias cuyos niños no asistieron al control programado en su plan de
atención y/o para la verificación de prácticas saludables.
 PLAN AIS NIÑO -2023

6.5 PRESUPUESTO

Se realiza a través de

 PPR
 RDR

6.6 FINANCIAMIENTO

Financiado por la meta niño con de la estrategia AIS NIÑO de la red de salud pacifico
norte destinado para los establecimientos de la Microred progreso

6.7 ACCIONES DE MONITOREO, SUPERVISION Y EVALUACION DEL PLAN

El monitoreo de las atenciones diarias del menor de 11años será realizado por las
responsables asignadas quienes reportaran las incidencias al equipo de servicio y
reportaran la reincidencia para fortalecer la mejora continua.

El monitoreo de los controles regulares se realizará de manera mensual en cada

establecimiento de salud

Los establecimientos cuentan con un padrón nominal de niños menores de 11 años, el

mismo que se actualizara diariamente

La evaluación se realizará por cada componente o línea de acción de la actividad de

atenciones de forma trimestral, semestral y anual de acuerdo a los indicadores
establecidos en la normatividad vigente.

6.7.1 DESCRIPCION OPERATIVA: UNIDAD DE MEDIDA, METAS Y RESPONSABLES

Niños menores de 11 años de jurisdicción de los establecimientos de salud de la

Microred progreso

6.7.2 COSTO DE LA ACTIVIDAD POR TAREA

6.7.3 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

6.7.4 RESPONSABLE PARA EL DESARROLLO DE CADA ACTIVIDAD

VII. RESPONSABILIDADES:
RESPONSABLE DE DIT MICRORED PROGRESO: LIC. CECILIA RAFAEL VASQUEZ

RESPONSABLE DEL AIS NIÑO CENTRO DE SALUD PROGRESO: LIC. KARINA DE LA CRUZ

RESPONSABLE DEL AIS NIÑO CENTRO DE SALUD COISHCO: LIC. SANTIAGO BENITES NERY NIEVES

RESPONSABLE DEL AIS NIÑO PUESTO DE SALUD VICTOR RAUL: LIC. ROSA DURAN CONTRERAS

RESPONSABLE DEL AIS NIÑO PUESTO DE SALUD SAN PEDRO: LIC. ELVA CHINCHAY POLO

RESPONSABLE DEL AIS NIÑO PUESTO DE SALUD UNION: LIC. YAJAIRA FLORES PONCE

RESPONSABLE DEL AIS NIÑO PUESTO DE SALUD ESPERANZA: LIC.NOELIA CRIBILLERO VASQUEZ

RESPONSABLE DEL AIS NIÑO PUESTO DE SALUD CAMBIO PUENTE: LIC. ORLINDA FUENTES
RAMIREZ

RESPONSABLE DEL AIS NIÑO PUESTO DE SALUD14 INCAS: LIC. MARIA SOLORZANO
 PLAN AIS NIÑO -2023

RESPONSABLE DEL AIS NIÑO PUESTO DE SALUD CHACHAPOYAS: LIC. JUANA ZAVALETA
VALVERDE

RESPONSABLE DEL AIS NIÑO PUESTO DE SALUD CAMBIO PUENTE LIC. ORLINDAFUENTES
RAMIREZ

RESPONSABLE DEL AIS NIÑO PUESTO DE SALUD LUPAHUARI: TEC. IVETH ROCIO CALIXTO

RESPONSABLE DEL AIS NIÑO PUESTO DE SALUD SANTA ANA SIERRA: LIC. JANETT SEGURA
BONIFACIO

RESPONSABLE DEL AIS NIÑO PUESTO DE SALUD SANTA ROSA DE PAQUIRCA LIC. IDAMIA
CONTRERAS SALINAS

VIII. ANEXOS

IX. BIBLIOGRAFIA